水壺的故事相關作文20篇

水壺的故事篇1

國小五年級作文 ,719字

嗚——我的遊戲機，不！大家想知道我為什麼說遊戲機不寫水壺嗎？想！好，你們大家通過下面的一個故事就會知道了。

今天，我早早地來到了學校，交好自己的作業後，環顧了一下四周，拿出遊戲機，“咔擦”一聲，我立馬調小音樂，在座位上津津有味地玩了起來。

“金昊，能不能把遊戲機借我玩一下？”這個聲音嚇了我一跳，我把頭一扭，以為是老師，卻是我的好朋友方子航。

“不行！”我回答道。方子航故意說：“金昊，我們還是不是好朋友了？”於是，我只好把遊戲機借他玩一次了。

叮鈴鈴，“上課了，該還給我了！”他又把遊戲機還給我了。

40分鐘後下課了，我又拿出遊戲機……

“金昊，把遊戲機給我。”我一看是老師，只好乖乖把遊戲機交給老師。

上課了，我把水壺掛在身上，裝出一幅很乖的樣子，老師一定會說，金昊這一節課表現好，就可以把遊戲機還給金昊！

老師當著我的面，打電話給了媽媽，媽媽沒有接電話。老師說：“金昊，下課去撿垃圾！”我跟著老師下樓，去撿垃圾了。老師自己在對面教學樓值日，叫我撿垃圾……又上課了，老師對我說：“給你5分鐘，把這一塊地方的垃圾撿乾淨。”

過了一會兒，我汗流浹背地走到教室裡，老師讓我站在位置上，掛上水壺，“咔嚓”一聲，拍了一張照片。

“鈴鈴鈴”放學了，我們站好了隊，走到大門口，回望著老師，我的遊戲機在哪兒？我無奈地走了回家。

我與水泡的故事篇2

國小五年級作文 ,359字

一分鐘後，校醫來了。她穿著白大褂，右手上還一拿著一個醫藥盒。校醫熟練地打開藥盒，從裡面找出一瓶消炎水來。她拉開紙巾，發現水泡中的膿水早已打溼了紙巾。她拿著小棒往藥水中一浸，二話不說開始塗到我的水泡上。“啊！”我尖叫一聲。校醫好像看穿了我一樣，不停地往我腿上吹氣。“呼—呼—”校醫呵成一口氣，猶如拂過的微風給我送來了暖意，問候我受傷的小腿。風吹向水泡，讓我感到了一絲絲的涼爽，它如同陽光一樣，照亮了我頭頂的天空，趕走了遮蓋在天空中的積雨雲。我的天空一片晴空萬里，校醫的風兒變化出的陽光照向大地，照向一棵茁壯成長的小樹苗。

現在，我長大了。讓自己受傷的傻事兒我也不會做了。可受傷時來自身邊人的一份份暖意，一直迴盪在我的那一片天空裡，久久無法散去……

水滴的故事篇3

國一作文 ,820字

“嘀嗒”一聲，水滴滴落在水面上，雖說是無色的，但，看起來是藍色的！

水，是萬物之源，它，珍貴而無價；它，珍稀到人們需求；它，珍視到被國家呼籲節約。但是小時的我，依稀不懂事。水滴，成了我玩耍的道具。可誰知，水滴卻又包含多層意義呢？

秋風蕭瑟，落葉飄舞。在我記憶的港灣裡，是無盡的水滴。“哈哈……別潑我！”卻只聽“譁”的一聲，一盆水將我淋成了“落湯雞”。氣急敗壞的我支支唔唔，無言以對，卻又笑嘻嘻地將那水滴灑向他—我的兒時好友。淡藍之空，微粉之雲，都映於這晶瑩的水珠中。在這顫動的水滴中，我看見空氣在游泳，世界在旋轉，景象中，都有他的身影。

水滴灑在他的衣襟上，你追我趕，猶如那嬉戲的水鴨。走過堤岸，抬腿踏進溪水中，彎腰捧起一片水來，水滴從手掌中滲漏出，怎麼也堵不上，只能任其悄悄溜走。一會兒，用手腕繞圈在水中自由自在地划著，“嘩啦”，驚起一灘水花，看那小漩渦在水中盪漾，拍打那溪邊的小石。嘻嘻哈哈，只見一對虎牙。

“嘀嗒”一聲，又是一滴水滴。回眸一笑，但卻心自納悶—昔日的夥伴又跑哪去了？它激盪起一圈又一圈漣漪，那一天，那一幕，又重新在腦海中閃過，我的心一陣痛楚：為什麼？你要離我而去？事先沒有告訴我一聲就離開此地。你知道嗎？當你緩緩走開時，望著你那熟悉卻又陌生的背影，我百感交集……

水波平靜下來，天空湛藍，白雲悠悠，無不倒映其中。水，能包容萬物，容納一切。我是不是也要容納我的悲痛、我的無奈呢？亦，沒有答案。我的心，被不斷撕裂。

終於，我又決定來到那個昔日玩耍的溪邊。

溪水依舊悠悠地哼著曲調，我立即下意識地捧起一片水，水滴一滴一滴地滲漏，直至全部又滴入溪中，發出那清脆的“滴答”聲。我，終於明白了，這一滴又一滴水，就是代表一分一毫的時間。又如從前，用手腕轉起漩渦，再將水滴滴入，水滴卻沒有了蹤跡—我的時間在水流裡，沒有回聲，也無影。

水滴中，蘊含著這樣清晰的道理。從水滴中，我，終於領悟了生命的真諦！

樊星耀和水果的故事篇4

國一作文 ,886字

樊星耀是我們班最聰明的同學之一，5105宿舍的同學都知道，樊星耀經常會做一些古怪的動作，併發出一些奇怪的聲音，逗得全宿舍的人都捧腹大笑。

通過一個學期的觀察，我發現樊星耀同學尤其對兩種東西情有獨鍾—午餐和水果。但我暫且不論午餐，先說說他與水果之間發生的各種故事。

同學們有沒有十分奇怪？有時下午第一節課下課後，總有一群男生團團圍住水果盆。其實，這是一條不成文的規定—只要一打上課鈴，盆裡的水果便可以隨便拿—樊星耀發明的。因為水果總是會多出幾個。每到這種時刻，樊星耀就會變得生龍活虎。我也有幸參加過這種活動。

當時，參與爭奪的還有謝謙、何政熹、潘奕懷等，目標則是幾個小得可憐的芒果。由於僧多粥少，我們便圍成一圈，還相互提醒：“你的手超界了，離遠點”。或“還有五分鐘打鈴”等。每個人都伸出自己貪婪的小手，虎視眈眈地望著盆中的水果，生怕他人搶先一步而自己吃虧。尤其是樊星耀，仗著自己的手錶準，上課鈴剛響，我還沒反應過來，那幾個單身十三年，手速特別快的就已經瓜分完水果了，其中就有樊星耀。

還有一件事我記得特別清楚，那是學校組織的一次自助餐。正值冬天，天氣特別冷，幾乎每個人都穿著厚厚的棉衣。我和樊星耀吃著自助餐。當我們快要吃完的時候，樊星耀卻拿來了許多橘子。我大吃一驚：“你還吃得下？”沒想到，樊星耀脫衣解帶，把橘子塞進了身上的各個口袋，全部填得滿滿的，就跟個沙袋似的。帶回教室，後面的幾天裡，樊星耀上課也吃，下課也吃，沒事就剝一個吃，有時還像個地主似的分給同學，分給老師。據我推測，這批橘子肯定數量驚人，少說也得有七八十個。

樊星耀和水果的故事就像天上的繁星，數不淨，道不完。他和水果幾乎形影不離，水果既像他的好朋友，又似他最親密的家人。他和水果為我們留下了聽了還想聽，笑了還想笑的各種趣聞。

樊星耀對待水果的態度如此執著，他待學習的態度也是如此讓人佩服。他是一個上課效率極高的人，而且勤于思考，從不放過學習中出現的任何問題。而且，他還是一個執行能力特別強的人，每次老師佈置的任務，他都能做得近乎完美。所以每次考試，他都能品嚐到成功的果實。

尋找水中的故事篇5

高一作文 ,1058字

從民間歌謠到貴族詩詞，從地方土風到京都雅音，從市井雜唱到廟堂歌樂，殷末周初到春秋前期五六百年奴隸社會的政治、經濟、思想、文化、生活禮儀以及普通民眾的喜怒哀樂，都在《詩經》中綿延著悠遠的韻律。

一談到《詩經》忍不住要“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”，而《詩經》中的愛情詩，水一樣的親切、柔和、綿長，每每讀來，感動之情湧上心頭，因為無論是《周南》裡的《關睢》、《漢廣》，《秦風》中的《蒹葭》，還是《魏風》中的《伐檀》，《衛風》裡的《河廣》，《詩經》裡的水流淌著的是一種思念，一種感動，一份真，一份情。

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”一個青年小夥子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的鳴叫，自然引起無限情思，因為他戀著河邊一位採荇菜的姑娘。姑娘的身影出沒在瀲灩的水波里，使他日夜相思，不能須臾忘懷。他的追求傾訴給這水披上了一件隆重的盛裝，載入史冊。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。”故事該是發生在深秋吧。蒼蒼蘆葦，夕陽映水，一條水色悽清的河流緩緩而過。那情深不渝的男子一忽兒逆水而上，一忽兒順水而下，但都無法到達“蓬萊仙境”，咫尺天涯，浩浩然流淌成了一首千古傳頌的詩文。“南有喬木，不可休思。漢有遊女，不可求思。漢之廣矣，可不泳思。江之永矣，不可方思。”自己所思慕的女子可望不可求，男子神魂顛倒的情思就如浩渺、茫茫的江漢之水，他說不盡的愛慕、煩惱和惆悵，因這水得到了昇華。想象這條江是怎樣地承載一顆熾熱的心……

《詩經》捧出了勞動人民心靈深處涵養著的情感，為水譜寫了不朽的樂章，給了我們無盡的遐想。其後的《莊子》、《楚辭》、漢代的樂府民歌、詔風宋韻、明清小說，也莫不以流水作箋，“君住長江頭，我住長江尾”、“盈盈一水間，脈脈不得語”、“曾經滄海難為水”、“女兒是水做的骨肉”……潺潺的流水伴著時光吟唱著春花秋月，映射出喜怒悲歡的各色人生。

現在熱戀之中的情人又有誰不眷戀於水，鍾愛於水的？只是我們上演著怎樣的水的故事。再吟唱風雅頌吧，把《詩經》汩汩的水聲帶回家去，淺淺地抿一口，只求一份如水清純的美麗和灑脫，一種如水的心境和豁達的情懷，然後在愛情的河裡載歌載舞。

我與水果的故事篇6

國小三年級作文 ,545字

六歲那年的一個下午，媽媽為我和爸爸買了兩個芒果。可是我那時並不認識它。

芒果長得土黃土黃的，看起來特別彆扭，在我心裡，一般水果都是吸引人的亮色。而且，它的形狀是橢圓形的，我也覺得很奇怪！我覺得水果一般都是圓圓的呀！我心想：長得這麼難看，顏色也不鮮豔，能好吃麼？媽媽把它剝開，讓我輕輕抿了一口，我立即吐了出來：“呸……這什麼東西？真酸！”從那以後，我便再也沒有吃過芒果。

直到有一天，媽媽又買了一些芒果。我心想：我又不愛吃，買它做什麼？好心的媽媽給我削了一個芒果，而我，裝作沒看見，它在我邊上一直放了一兩個小時。直到爸爸回來，他勸我說：“吃點吧！嚐嚐！”聽了爸爸的話，我也不斷鼓勵自己：一定要給吃下這口芒果！我先用鼻子聞了聞，接著伸出舌頭舔了一下，覺得並不像之前那麼酸後便咬了一口，竟然是一種甜甜的味道。我疑惑地說：“它怎麼變得這麼甜了？”爸爸告訴我：“六歲時，你在換牙期。現在十歲了牙基本都換完了，自然而然就不顯得那麼酸了！”聽了爸爸的話，我便大口大口吃起芒果來。

一邊吃著香甜的芒果，我一邊想：差點冤枉了芒果。以後，對陌生事物，還是要多多瞭解和嘗試才能下定論。

水的故事篇7

國二作文 ,1144字

那是一個窮困潦倒的村子。村民世世代代在這裡生活。村裡有個青年，他是整個村子的驕傲—因為他考上了大學，走出了這個貧困的小村子，走向了繁榮的大城市。

初到異地的青年懷著一份火熱的心，在這個大城市裡奮鬥了四年。終於，他畢業了。但剛畢業的他卻在找工作的路上屢屢受挫，失魂落魄的他在大街上游蕩著。烈日如火，街上的人們即使穿著短衣短褲卻還是揮汗如雨的，於是，人人手上都拿著一瓶礦泉水，才得以在這個皎陽似火的夏日裡得到一點涼意。

青年痴痴的看著人們手中的礦泉水，腦中似乎想到了什麼。

第二天，青年便乘車回到了村子。村民們聽說村裡唯一的一個大學生要回來了，心中都是喜悅萬分。為了迎接青年，村民們紛紛將家裡養了好幾年的雞，鴨都宰了，有些人甚至把家裡珍藏了幾十年的老酒都拿了出來。在幾個小時的顛簸下，青年終於回到了家鄉，沒有理會村民們的熱心迎接，青年只是徑直向村後走去。在距村莊20裡地的地方，是一個寬闊的平地，在那平地的最北邊，有一條小河，這條小河是由山上的山泉流下而形成的。青年來到河邊，看著清澈見底的河水，他看到了河水所照映出來的自己的臉，那張臉上佈滿了汗珠，卻依然笑容滿面。捧了一點水喝下，清涼的感覺在口中蔓延，似乎還帶著些許甜味。

他笑得更開心了，他就知道，村裡的這條山泉水河，味道清涼可口，絕不是外面那些加工過的礦泉水可以比擬的。有了好資源，為何不利用呢？於是，青年開始了他的“巨集偉計劃”。

他向村民們借了1萬多元，並跟村民們說，村後的那條河要被開發了，警告村民們不準再到那條河去。這裡的村民都沒讀過多少書，聽到這個大學生的警告，便一個個的都把這句話牢牢記在了心裡。

一個月後，村裡來了許多車，還有些工程隊的也來了。但因為青年之前所說的話，村民們也就不奇怪了。就這樣，青年把這條河霸為了己有，在這裡建了個礦泉水工廠。這條河在世世代代的村民們的守護下，自是比外面的水好上一百倍了。因此，青年的工廠所生產的水受到了廣大群眾的喜愛，青年發了大財，卻不見那1萬多元回到了村民們的手中。

一年又一年，河水越來越少了。青年似乎以為這條河水永不會枯竭，反而更加放肆地索取。他把山上的泉眼挖的越來越大，將河邊的植物都剷平，建了一間又一間的產房……

終於，在一個雷雨交加的晚上，山洪爆發了。那個巨集偉的工廠被淹沒了，那個有錢的青年也與他的工廠一起在這場山洪中沉沒了。但奇異的是，工廠前的那個村莊卻一點兒也沒事，村民們安然無恙……

水是大自然的孩子，它雖無私，但若不珍惜，無私也會成為憤怒。不懂的回饋大自然，只知道向大自然索取的人，即使再聰明，再有錢，再厲害，又如何？你依然要受到大自然的懲罰。若你珍惜大自然，愛它、保護它，那麼，你就會得到大自然的饋贈。

所以，請珍惜我們的水資源，請珍惜我們的大自然。

飲水的故事篇8

國二作文 ,809字

一泓湖水，清澈見底，不由地勾起了我的回憶，一段與飲水有關的美好回憶。

幾年前，爸爸為家裡購置了一臺飲水機，當它佔據了我家的一角，成為我家的一員時，我無比激動。我目不轉睛地盯著那藍藍的礦泉水，感受著它的誘惑與魅力。我拿起杯子，按住藍色水閥，一眨眼，乾淨的純淨水隨即映入眼簾，迫不及待的我大口地喝了起來，真甜。

當我轉前轉後地“研究”著飲水機時，年過六旬的奶奶摸了摸白花花的鬢髮，嘴角上揚，慢慢地說道：“我小時候哪有你們現在幸福啊，家家戶戶喝的可都是河水，每天啊，都要去幾十米外的河邊挑回家，那味啊，和這純淨水沒得比！”奶奶的話，讓生活在新時代的我很驚訝：河水那麼髒，怎麼能喝的呀！

奶奶的話音剛落下不久，媽媽就開始講述她與水的故事：“打我記事起，喝的就是地下水，也就是井水。那時村裡富了點兒，請人開了兩口大井，那水從地下冒上來的時候，甭提有多高興了。從那以後，家家幹活啊、燒飯啊，都方便起來了，村裡的歡笑聲也多了。”看著媽媽開心的樣子，我也感到很快樂。

“這有什麼啊，我呀，碰上了好日子。城鎮的自來水廠建立了，大家喝的可是經過濾、消毒後，絕對無害的自來水。從此，只要一開啟水龍頭，那水娃娃們就會爭先恐後地蹦出來。這樣用水，比起外婆、舅媽她們，又方便得多了！”比我大幾歲的表姐拍了拍胸脯，不甘示弱地說道。

聽了姐姐的話，我不禁暗自竊喜起來。不過，作為新時代純淨水的品嚐者，怎麼能錯過此次發言呢。我摸了摸飲水機、喝了口純淨水、自豪地說：“你們那些都算什麼，瞧我，我才是最快樂的。你們看這飲水機，我呀，喝的可是目前最好的純淨水，哈哈……羨慕我吧！”

從河水到井水，從井水到自來水，又從自來水一直到純淨水，一代代人飲水的故事反映出了祖國的變化，科技的發展：是國家、是黨給予了上億中華兒女幸福的生活。

少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立在世界，則國屹立在世界。國與黨提供了幸福生活，我們更要不斷壯大自己，開創更加美好的未來。

我和水的故事篇9

國小五年級作文 ,735字

水，常常讓我想起小時候的一件事兒。

那時我還在上幼兒園。有一陣子，我家廚房裡的水龍頭壞了，怎麼使勁也擰不緊，“滴滴答答”地老漏水。那緩緩下滑的水滴，不緊不慢，一刻不停，但一落到池子裡就不見了蹤影，實在是微不足道，因此，爸媽都沒在意，誰也不急著去修。

一個星期天，鄉下的奶奶來我家做客。素來節儉的奶奶見水龍頭“淚流不止”，也沒人搭理，著急得直埋怨：“乾乾淨淨的自來水就這麼白白地流到陰溝裡，咋就沒人心疼呢？”說著就找來一個大臉盆，放在水龍頭下接水。我在一旁看著，小腦袋裡好奇地思忖著：這麼小的水滴，啥時才能裝滿這麼大的臉盆呢？貪玩的我可沒耐心等著，轉身就跑出去玩了。當我瘋夠了回到家，跑進廚房洗手時，眼前的情景讓我傻了眼—水龍頭還在執拗地滴著水，而下面的臉盆居然已經盛滿水，正“汩汩”地往外溢呢！我忙喚奶奶再拿個空盆來。奶奶一手提著個水桶，一手拎著一截塑料水管過來，熟練地將水管接上水龍頭，樂呵呵地說：“這回用桶來接水，待會兒正好用來拖地……”這不起眼的水滴，讓懵懂的我明白了“積少成多”的道理，同時也讓我乍舌，這之前已經浪費了多少盆水啊！

當天晚上，我迫不及待地向全家人宣佈了我的重大發現，並纏著爸爸非把水龍頭修好不可。為了督促爸爸，我還落下了一集電視里正熱播的動畫片呢。望著不再“流淚”的水龍頭，奶奶撫摸著我的頭，不勝歡喜：“小瑛瑛從小就知道節約用水不浪費，真是奶奶的好孫女！”

上了小學，常聽科學老師說，我國是全球人均水資源最貧乏的國家之一。但令人擔憂的是，我國一方面嚴重缺水，另一方面水資源利用方式粗放，用水效率低，浪費很嚴重。要從根本上解決這些問題，必須建設節水型社會。我暗下決心，一定要像老師說的那樣，從自己做起，從身邊做起，養成節約用水的好習慣。

水的故事篇10

國小六年級作文 ,592字

"水"說起來是一個簡單的字，但是在生活中水是一種清涼的生命，讓人們平靜的享受水的甘甜，水是大地的資源，有了水動植物可以健康的生存，有了水人們可以健壯的成長下去，有了水森林可以長得鬱鬱蔥蔥。所以水對人們來說是寶貴的！

山巒綿亙蜿蜒，山下湖水清澈，藍天映在水裡顯得更藍了；白雲映在水裡顯得更白了；綠樹映在水裡顯得更綠了；紅花映在水裡顯得更紅了。平靜的湖水就像一面五彩的鏡子。這個清澈見底的湖水以前是多麼美麗，魚兒自由自在的生活，在生活中打打鬧鬧很開心，但是因為人類的自私、懶惰，把這清澈見底的湖水變成了一個垃圾回收站，那些可愛的小魚就這樣都死了，所以人類要保護這些美麗的水資源。要跟小魚一樣在大地上開開心心的，做好每一天的自己。

我們不僅要愛護好水，還要節約用水，你做什麼事的時候，能節省就節省。

在生活中，我們要節水、節電、節約紙張，做一個"低碳，環保的小衛士"。在家裡，我們要時刻秉持節約理念，如，用完燈後舉手關掉，不要浪費一度電；用完水後立刻關掉水龍頭，不浪費一滴水；將洗臉、洗菜的水積攢起來，用來涮墩布、沖廁所。

在我的生活中就有一個不節約用水的人，他是我的表弟，他有時候不關水龍頭，水就灑滿一地，我把水都弄進桶裡，然後再用那些水來沖廁所。雖然在生活中節約用水有時很累，但我仍然非常快樂、開心！

生活中一定要節約用水，你就是幸福的，有些人卻沒水喝。跟我一起做一個節約用水的超人吧！

我和五水共治的故事篇11

國二作文 ,836字

媽媽時常在我耳邊唸叨，山的那頭有她“可愛”的家鄉。翻過那座巍峨的山峰，俯視山下，你會發現這兒的風景似乎被你一覽無餘。

大片大片的“綠”映入你眼簾，滿山的茶葉樹臥倒在青青的草地上，惹得你的眼中都散發出綠光。緩緩向山下走去，清脆悅耳的鈴聲在你耳邊想起，是那從兩山之間的山谷中奔湧而來的湍急的江流在不停地衝擊著阻擋在漫漫旅途中的墊腳石，聲音越發響亮似乎有氣吞山河之勢；噴濺起透明的水珠，在陽光的折射下晶瑩剔透，宛若一顆顆滑落的水晶。小溪清澈見底，河水甘甜清冽。我無時無刻不憧憬著。

那應該是一個山青，水綠，天藍，景美的地方吧！

於是我懷揣著憧憬來到了這兒。結果，卻令我大失所望。那條小河已無昔日的面貌，數不勝數的白色汙染使者佔領了這一方寶地，他們正黑壓壓地籠罩著，有種令人透不過氣的感覺。還時不時地散發著臭烘烘的氣味。小河純真的面貌如今被一副醜惡的嘴臉代替，嘩啦啦的水聲似乎在哭泣，又似乎在控訴！可這又能如何，這並不能讓小河迴歸到原來的面貌。他們只能默默等候死亡之神的來臨，讓他們在痛苦中結束這一切。

我不解，我痛心，我無奈。

直到發現網上的熱點五水共治，我的內心才得到了一絲安慰。“五水共治”，顧名思義由五個專案組成，包括“治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”這五項；這是由我們浙江省政府特別制定的治水良策。古有大禹治水，今有五水共治。浙江因水而美，因水而興，可不能讓這種優勢在我們這個時代消失。水，是我的朋友。她是我的記憶，還是我的生命。有我的雙手，獻出我的力量；也是為我自己創造一片藍天。於是我開始參加各種關於拯救水的活動，進行五水共治的演講，幫助發宣傳單……凡是我力所能及的事，我都會去做。因為我的這位朋友，她給了我心靈的一片寧靜，同時，我也用我的微薄之力拯救了在這個地球上那些一隻只渴望水的眼睛的千千萬萬的人們一絲希望。

我願守望一片青山、守護一方碧水，實現一江清水送下游。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在何方？

看，所謂伊人，在水一方；所謂伊人，宛在水中央……

我和水的故事篇12

國小五年級作文 ,447字

在我們的身邊，有多少人還不知道珍惜水資源，他們天真地以為水是用之不盡，取之不竭的。我從前也是這麼認為的，但一件事改變了我的看法。

記得那是一個烈日炎炎的上午，我一大早起床便覺得已經很熱了。等到太陽慢慢升到中間的時候，大地都被晒得直冒火。我走在地上，彷彿走在一個火毯上，我實在太熱了，索性玩起了水。

時間一分一秒地過去，我雖然變得涼快了，但被我浪費的水卻流滿了一地。這時，突然一隻大手落在了我的身上，“誰讓你浪費水了？”我一看，原來是媽媽。我不以為然地說道：“世界上有那麼多水，用也用不完，我浪費一些怎麼了？”這時，媽媽似乎更生氣，彷彿一隻發怒的獅子，她怒氣衝衝地對我說：“你可能不知道，我們世界十分缺水，只有百分之三的可用水。現在，我國每年有許多人因為沒有水喝而死去，我們現在有水用，你竟還不知道珍惜，你知不知道你浪費的水可以救一條生命呢！”我聽後滿面羞愧，在心中暗暗發誓：從今以後再也不浪費水了。

水是有限的，是無價之寶，讓我們從現在起，一起去珍惜水源吧！千萬不能讓最後一滴水成為我們的淚水。

墨水的故事篇13

國小五年級作文 ,456字

光陰似箭，日月如梭，一晃十個年頭過去了，許多童年往事宛如浮萍，飄逝而去，唯有那件事歷歷在目，恍如昨天發生的一樣。

記得那天，我和夥伴一起回家，剛一進門就聽到小姨的一陣長吁短嘆，我問“小姨，你怎麼了？”“我沒工作了，都怨我肚子裡沒墨水。”

這下可把我嚇壞了，想著肚子裡沒墨水老師會不會批評我，好傢伙，我在家裡一通亂翻，在媽媽的寫字檯下找到了一瓶茉莉香味兒的墨水，我毫不猶豫的喝了下去，哎呀！那滋味兒甭提了，是相當的難受的！

第二天去了學校，我上前搶了第一排的位子，還對那個同學說“沒你的事兒了，你走吧！，他找到老師，老師說：你怎麼能欺負同學呢？我想我肚子裡有墨水我怕誰，於是我理直氣壯地跟老師誰：“我有墨水，他沒有，我就該坐在前面”。“你有墨水咋的了，這樣你就可以欺負同學了，下午請你家長過來”。老師對我說到。

我回到家把這件事情一五一十的告訴了爸爸媽媽，媽媽說“你真逗！你小姨是因為沒有文化才丟的工作，這墨水不過就是個比喻”。我恍然大悟，紅起了臉，給老師和同學到了歉。

這件事搞得我哭笑不得，也讓我許久不能忘懷！

小雞蛋、水和鹽的故事篇14

國小五年級作文 ,748字

十一假期裡小雞蛋閒著沒事，就跑到超市去逛逛。

小雞蛋走著走著見到了一杯水，他無精打采的對杯子裡的水說：“我真想游泳啊！可是我不會遊，跳進水裡我會被淹死的。”水看著小雞蛋可憐兮兮的樣子說：“小雞蛋，我哥哥—死海可以讓不會游泳的人浮在水面上看著乾乾的報紙呢！只要把鹽兄弟叫來，我也可以讓你遊個痛快！”小雞蛋的眼睛頓時亮了起來“Goodideal！好，我馬上去！”小雞蛋一路狂奔跑到鹽兄弟那兒焦急地說：“鹽哥哥，鹽哥哥，幫我個忙好嗎？”“雞蛋老弟，什麼事呀？”“水哥哥說，只要我請到你幫忙，他就可以讓我浮在水面上游泳了！”小雞蛋興奮得直跳。“行！”鹽兄弟們爽快的答應了。

小雞蛋領著鹽兄弟們來到水杯面前，一起跳入水裡，小雞蛋還在空中來了個360度大旋轉，落水那一秒“撲通”濺起了一大片水花！旁邊的玩具們從“哇！”立馬變成了“哈哈！哈哈！”小雞蛋直奔水底，根本就沒浮起來，他急得大叫：“我沉下去了！Helpme！”水大喊著：“再來幾個鹽兄弟！”又來了幾十位鹽兄弟一同跳入水中，水開始圍著杯子轉，小雞蛋慢慢地浮上水面，可是浮了一陣子又停止了。小雞蛋叫到：“我快要憋死了！”很多很多個鹽兄弟跳進了水中，頓時杯內下起了“鵝毛大雪”，小雞蛋竟然浮到了水面上，他興奮地大喊：“我浮起來了！我真的浮起來了！我可以游泳了！”

水哥哥告訴小雞：“物體在水中的沉浮取決於它的密度。你的密度比清水大，因此你跳入清水中就會沉入水底。但當鹽哥哥和我加在一起的時候，清水就變成了鹽水，當鹽水的密度=你的密度時，就可以使你懸浮在鹽水之中，當鹽水的密度大於你的密度時，你受的浮力就會大於重力，從而漂浮在水面。”

“哦！我知道了，水哥哥。今天在朋友們的幫助下完成了我的一個願望，度過了一個非常有意義的假日，謝謝我的朋友們！”

水的故事篇15

國小六年級作文 ,468字

水，是生命之源，它能滋潤萬物，我們人類及萬物的生存都離不開它。地球雖無私，但也無法永遠源源不斷地向人類提供各種資源，包括水資源。如果人類再這樣隨意濫用有限的水資源，那水資源就將枯竭。

“節約用水，從我做起！”這是一個嚴肅而沉重的話題，這也是一個焦慮而緊急的呼籲。人類幾千年的不斷開發和工業化程序，給我們帶來了經濟的發展和生活的富足。於是，一些富人們就仗著自已有錢而浪費水。一些沒有素質的遊客也看到這是公共水而浪費。這浪費的國家的水，是整個地球的水，怎麼能如此隨意濫用？！

還有一些工廠會往河裡排放汙水，有時相關部門來檢查，他們就少排一點；等相關部門一走，他們照排不誤。這樣一來，清澈的河水就會變成臭水、汙水，人類所能用的水也越來越少。

在日常生活中，我們應該儘可能地節約用水。如：洗手時把水龍頭開小點，不要讓水白白流失。洗完後，把水龍頭關緊。遇到沒關緊的水龍頭時，一定要主動上前關好，不浪費一滴水。平時洗米、洗衣的水能留下來再次使用，用來澆花、拖地。

我們應該共同行動起來，節約用水，把汙染的源頭沖洗，營造美好的生活環境，讓世界更美好。

喝水的故事篇16

國小六年級作文 ,575字

“丁零零……”下課了，同學們像小鳥似的飛到飲水機前。我也感到口乾舌燥，喉嚨裡就像著了火似的，想盡快喝上一口水，哪怕是一丁點兒。

這時，飲水機前已經排起長長的隊伍，我連忙從桌子上拿起水杯，排到隊伍的後面。隊伍的移動速度很慢，我心急如焚。看到接到水的同學在一旁大口大口地喝著純淨水，我羨慕不已，舔舔舌頭安慰自己：“再堅持一會兒，馬上就能和他們一樣享受到水的甘甜。”終於輪到我了。可當我把杯子放到飲水機的出水口時，卻流不出一滴水。我抬頭一看，呀！飲水機裡沒水了。我敲了敲上面的水桶，只能聽到“咚咚”的響聲，依舊沒有一滴水流出來。我失望到了極點，嘟囔著說：“唉！真倒黴。”

一旁的葛佳怡看到後，連忙說：“慧慧，彆著急，我和奧碩一起再搬一桶水來。”“不行，不行，可能你們沒把水搬回來，就該上課了。”我急躁地說。子凡聽後馬上說：“慧慧，彆著急，我倒給你點兒水，先喝著。”子凡邊說邊往我的杯子裡倒水。周圍的同學也紛紛圍上來，搶著把自己杯子裡的水往我的杯子裡倒。你倒一點兒，他倒一點兒，我杯子裡的水漸漸升高了。

不一會兒，我的杯子裡竟裝滿了水，比其他同學的水還多呢！我激動得不知道說什麼才好，覺得這不是一杯普通的水，而是一杯凝聚著濃濃同學情誼的甘露。我仰起頭一口氣喝光了它，真甜啊！一直甜到我的心窩裡。

同學之間的友誼，就像一幅美麗的畫，一首動人的歌，讓我回味無窮。

山是水的故事篇17

散文 ,484字

以前我總是覺得山和水沒有什麼必然的聯絡，山是山，水是水，如果硬要給他們找個關係的話那就是它們可能是鄰居的關係，山邊有水，水的周圍有山的環繞，後來，隨著爬的山越來越多，看到的山與水越來越豐富，這個時候我覺得，其實山是水的故事。

其實水發源于山，再大的湖也好，再長的江河也好，或者是再小的溪流也好，都是從小水滴積累成的，都是從山上流下來的。山裡藏著水的祕密，水裡映著山的影子。山和水之間有很多故事。

如果仔細觀察會發現山上總有一些小溪流，小溪流走走停停匯聚在山下，慢慢地就形成了湖，山上有時候會有很壯觀的瀑布，聲勢浩蕩地宣言山是水的搖籃。山上總是有很多的樹木，在烈日炎炎下不斷的蒸騰自己體內的水分，讓很多水分子解放了自由了，在天空中匯聚成一朵朵的大白雲，在遇到雷神伴奏的時候就傾吐到地面上，或者直接落到溪流江河裡，或者被山上的樹木吸收重新發散到空氣裡，山是孕育水的地方，山也是水珠匯聚的地方，山還是水成長的地方，水在漫長的旅途中會遇見山上無數的美景，也會邂逅很多喜歡水的人，水在到達真正屬於它的地方之前，都是山在養育著它，開闊著它的視野。

現在的我總是覺得，山是水的故事。