浪花點點無窮盡相關作文20篇

浪花點點無窮盡篇1

高二作文 ,973字

臨望大海，波濤滾滾，無窮無盡。浪兒追逐，奔湧向前，直抵那佈滿金色陽光的沙灘。而這浪，何嘗不似一個個人呢？在相互追趕的過程中，人們走向強大，走向成功。

前浪如長，後浪如少，前浪引後浪，前人領今人。在追逐目標的道路上，若沒有前人的指引，只怕會迷離方向。清王朝三代明君，康熙引領雍正，雍正指導乾隆，開創出清王朝的鼎盛局面。“三曹”“三蘇”冠古今，定然少不了父子、兄弟之間的相互追隨相互指點。高斯年輕時並不熱愛數學，在老師的點醒下開始鑽研數學，最終成為歷史上最偉大的數學家之一。前浪領後浪，一代代卓越人才在前輩、父兄、師長的引領下茁壯成長。

擁有智慧的“前浪”自然不會止步不前，有後浪“推著”，他們也在提升。名冠天下的餘秋雨先生仍致力於中華文化的研究；已過七十的特朗普還在政治上尋求新的突破；著名數學家王元先生正在學習計算機的使用……或許正是懷著“後生可畏”的心態，前人把後人當作追隨者，更當作推動力。NBA的賽場上，“籃球之神”喬丹已到職業生涯的暮年，天賦異稟的科比在球壇熠熠生輝。兩人數度交手，喬丹表示“我找回了年輕時的感覺”。可見，前人並非意味著成為過去，有後人相“推”，他們在拼搏，在競爭，也在提升，在成長。

大海潛流湧動，“捲起千堆雪”，點點浪花相競相逐，深藍的海面便佈滿亮點。人與人之間思維、思想的碰撞，也會產生絢麗的智慧之花。兩大哲學家馬克思與恩格斯，互相仰慕已久，見面後迅速成為好友。他們互相交流思想，碰撞出了歷史性的《共產黨宣言》。林丹與李宗偉這兩位世界頂尖的羽毛球運動員，曾在賽場上交手數十次，林丹大多取勝，但每次比賽結束後，林丹都會說：“李宗偉打得很不錯！是他使我變得更好！”人們在稱道林丹的大滿貫難能可貴的同時，也都記住了那傳奇般的“林李大戰”。

海風又起，波濤依舊。前浪引著後浪，後浪推著前浪，兩者“向海”奔去，不時揚聲大笑。

人生路上，我們跟隨前人，引領後人，伴著戰友甚至對手，如同滾滾波浪，奔向奮鬥目標。

蘇州吳文化，魅力無窮盡篇2

國小六年級作文 ,786字

城市是人類文明的結晶，更是人類發展進步的階梯。有一句俗話"上有天堂，下有蘇杭。"我們的城市，就是這句話中所提到的蘇州！

蘇州，充滿魅力的江南水鄉，魚米之鄉，天下糧倉，也是吳文化的發源地。水，可以說得上是蘇州人的命根，"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。"蘇州總是那麼一個靜謐美好的地方，她是那樣的美麗迷人，優美典雅。印象中，坐在蘇州的小船上，慢慢悠悠地向河流漂去，隨波逐流，飄過了小橋，飄過了竹林，飄過了人家，欣賞著池塘中美輪美奐的荷花荷葉，那是多麼令人陶醉的畫面。蘇州區內的河流縱橫交錯，太湖，漕湖，澱山湖，澄湖……遠遠望去，簡直就是水的世界，水的地圖。水，使蘇州發達了起來，利用水，他們有效地灌溉了農田，取得了較高的收益，造船技術也高端了起來。興許是受到了水的影響，蘇州人的性格也漸漸滲透了水的元素。他們是那樣溫婉柔和，笑容可掬，就連房屋也是一座連著一座，小巷一條連著一條，儒雅淡泊，不出風頭，使得他們的文化—-吳文化也是那樣的清新文雅。輕聲細語的吳語是那樣的靈動而不失細膩，親切而不失優雅。他們從語言中抒發情感，語音細緻，悅耳動聽，彷彿就是一首歌，一門藝術，有人甚至誇張地說，"寧與蘇州人吵架，不與寧波人說話。"可見它的魅力無窮。而從吳文化吳語，有延伸出了許多枝端——淳樸溫柔，輕快細膩的吳歌，吳語；悠揚悅耳，清澄靈動的錫劇，崑劇，評彈等，是大眾喜聞樂見的生活方式，並代代相傳。

說起蘇州的精緻，那當數聞名遐邇的蘇州園林了。蘇州的私家園林很多，多半是一些隱退了的達官貴人用來修身養性的。竹林的清秀，假山的巍峨，庭院的靜謐，組成了這一片小小的園林，濃妝淡抹，恬淡閒適，透露出些許世外桃源的感覺，身處鬧市之中的你回到這裡，定會被那股淡情儒雅的江南音韻所深深地吸引。

哦，這就是蘇州，淡雅清秀，充滿神韻，如詩如畫；這就是我的家鄉蘇州，我愛你！

知無窮盡，行無止境篇3

議論文 ,478字

在我國古代的哲學中，關於行和知的關係一直在被很多哲學家所探討，他們主要的觀點都是，行要先與知，要靠行來推出知。簡單來說，只有我們真正行動過，才能夠真正明白事物的真理，這也就是行先於知的道理。但這畢竟是古代哲學家們得出的道理，由於受到了當時很多條件的限制，我們現在需要根據古代哲學家的觀點，重新進行定義一下知與行。

知與行，應該是一種二者相互結合的關係，知與行其實應該是一個整體，知道不行，那我們就成了葉公好龍式的人物，知則無畏，無知不行。紙上談兵的故事我們每個人都知道，趙括知道的很多，談論其軍事來頭頭是道，但是真正領兵打仗卻畏縮不前，他知道的很多，但是卻不敢做、不會做，不禁成為後人的一個笑柄。

現在我們就要堅決的抵制那種“空談誤國”的小人，現在就是有那麼一種人，批判社會慷慨激昂，捶胸頓足，可是細細看來，他們的為人處事也不過如此。所謂“言語的巨人，行動的矮子”指的就是這種人。

所謂“知無窮盡，行無止境”就是說知行永遠都沒有終點，人生就一個不斷學習探索的過程，我們不能夠成為葉公好龍式的人物，也不能當行動的矮子，我們要做到知行合一，努力去探索、去追求。

滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄——《三國演義》讀後感篇4

讀後感 ,1034字

“話說天下大事，分久必合，合久必分”簡單的開頭，卻引導我進入魏蜀吳三國當時的百年糾紛。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，關羽的大義，張飛的魯莽，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄……自我認為，在《三國演義》這部長篇歷史小說中，人物便是它的靈魂，故事便是它的肉體。靈魂與肉體相互交織，在故事中體現人物，在人物的基礎上講述故事，二者密不可分。

說起我最喜愛的人物，是被明間不斷神化的智者—諸葛亮。他是智慧的化身，更是忠烈之臣的典範，這也是我喜歡他的一個重要原因。他為後人樹立了一個“鞠躬盡瘁，死而後已”的榜樣。以獨特的見解，和對時事的深刻認識，又為人謹慎，成為劉備的左膀右臂。綜觀歷史長河，君與臣之間似乎總是存在微妙的權力薄膜存在，多少忠臣將士，不得善終。君怕，功高蓋主，臣怕，君生猜忌。但是劉備與諸葛亮的關係超越君臣，肝膽相照。例如，當劉備病重時，喚諸葛亮到白帝城，曾對他說“你的才華是曹丕的十倍，一頂可以安定國家，成就北伐大業。如果我的兒子劉禪可以輔佐，就輔佐他；若是他不爭氣，你就可以取而代之。”又告談他的兒子“你與丞相共事，侍奉丞相就相如父親一樣。”保君一生，能得到君主如此信任的能有幾人？而他並沒有乘人之危，沒有枉費劉備對他的信任和重託，他權利輔佐劉禪，而劉禪也恪守父訓，視諸葛亮如父，蜀國軍政大小事務，鹹決於亮。諸葛亮對劉禪的全力輔佐，已經不僅僅是一般的君臣之間的任用諸葛亮對劉禪是對已故朋友的一分責任和報答，這分責任感和完全信任留為美談。

我從來都是喜歡重情重義之人，像張昭這種貪生怕死的臣子，雖不厭惡，但不經意間會有蔑視的態度。

說道重情重義，我不得不提的便是身為五虎大將之首的關羽。他雖大意失荊州，但對劉備是百分百的忠心。

在看第一遍的時候，我對周瑜並不喜愛，認為它心胸狹窄，不可為大器。但之後才發現，他是一位智勇雙全的猛將。其實歷史中真實的周瑜“性度恢廓，大率得人”，“雄烈，膽略過人”，“建獨斷之明，出眾人之表，實奇才也”。在其它三國的史料中，也沒有任何有關周瑜“量窄”的記載。司馬光在《資治通鑑》中也對周瑜給予了極高的評價。在我之後的瞭解中發現，赤壁之戰，指揮者是周瑜，而不是諸葛亮。諸葛亮在“隆中對”中，有取西川的計劃，但卻被周瑜搶在了前面。按真實的歷史推斷，周瑜會有更大的作為。

《三國演義》中為我們展現出一個個鮮明的人物形象，淋漓盡致的為我們展現了當時魏蜀吳三國的分分合合。它是我的摯愛，在閱讀的同時，我可以貪婪的查閱著每一名曠世英雄的雄偉形象。

浪花淘不盡英雄淚篇5

國一作文 ,732字

幽幽古香，淡淡清風，卻始終掩蓋不了戰爭所帶來的傷痛和中華兒女的濃濃深情。曾經有多少生命因此慘遭塗炭？說到這，我要向大家介紹一下順德十景之一—西海烈士陵園。

瞧，這烈士陵園，灰白色的門框配合著鐵欄杆，顯得樸素而莊嚴，兩旁聳立著碧綠得沁心的木棉樹。好一座紀念碑，它有著幾十年歷史，高高聳立，直插霄漢，豪氣萬丈呀！

一路走上階梯，你會發現，這紀念碑竟如此高大，上面鑲著“西海抗日烈士戰爭紀念”幾個大字。周圍高大的樹木團團圍住紀念碑，像侍衛似的，在這忠心耿耿地守護著。

沿著側碑的一旁樓梯往下走，一座亭子映入眼簾。亭中四根白色的頂樑柱，兩把長長的石椅連線著。它在半山丘上，周圍綠樹成蔭，我在心中便給它起了個名字—“鬱蔥亭”。雖然現在冬季來臨，但是烈士陵園裡的樹木卻常青。從遠處看，這樹，這亭，構成獨有的“綠樹抱亭”圖，著實美妙！

接著，我走下半山丘，拐了個彎。一憧高大的建築物展現在眼前。走近些，原來是“抗日戰爭陳列館”。這幽藍的窗戶、雪白的牆，給人一種和藹可親的感覺，雖然不能進去，但我猶如身臨其境，彷彿有一位烈士溫柔地撫摸我的頭，叫我好好學習，將來報答祖國；彷彿看見了烈士們在戰場上，與敵軍拼殺，誓死保護中華同胞們，手拿著槍，不顧一切地衝上前……一股敬佩之情油然而生。

這陳列館門前，有很多松樹，樹下全是密密麻麻的石頭。讓我為之驚訝的是—幾朵三葉草竟然長出來了。我當時驚訝，這、這怎麼可能？難道這就是種子的力量？我想，應該是。這三葉草就像我們的先烈，面對敵人，不屈不撓，拼死抗戰，可歌可泣啊！

微風陣陣吹來，而我的心剩下的只是敬佩和無盡的悲傷。我挪動沉重的腳步，慢慢地，慢慢地，移出了這幽靜而莊嚴的地方，走出了那個讓我敬佩的地方……

花點時間去放鬆自己篇6

國二作文 ,1072字

你是那無數尋夢人中的一個，與很多人一樣，你一直馬不停蹄地在夢想之路上跋涉著。可是，在路上，你翻過一座山，還有一座山；走過一段路，還有更長的路要走。你好累，好累，你付出了全部的時間與精力，可絲毫得不到成功的喜悅。於是，你變得迷惘而無措。

終於，你閉上疲憊不堪的雙眼，停下了行色匆匆的腳步。你曾是絕不願停下的，因為你害怕放鬆會懈怠了你的精神，荒廢了你的年華。可結果呢？無盡的黑暗深淵幾乎令你窒息。所以，你決定用你寶貴的時間，去做一次短暫的休憩，去放鬆自己。

花點時間去放鬆自己，收穫一份好心情。放下厚厚的行囊，躺在軟軟的床上。任陽光晒在身上任何一處痠痛的地方，溫暖與閒適便悄悄滲入心中。清風從窗縫中盈步而來，徐徐吹向靜立在床頭的風鈴，如此空靈而美妙的樂音，忙碌的你卻從何時起充耳不聞？亦或大哭一場吧，讓委屈隨淚水消失不見。最後，打個盹兒，做一場好夢吧。讓夢精靈掃去你心中的煩惱。如此，你繃緊的思緒變得舒展，緊張的心情已不復存在。你在放鬆自己的過程中收穫了一份好心情。

花點時間去放鬆自己，感悟大自然的啟示。睜開眼，走到外面去看看吧！大自然的花草蟲魚都在說唱著，聽，天邊的流雲在唱著永恆的變幻之歌；門前參天大樹在訴說著偉大與滄桑；而那不起眼的野草，也在搖曳著生命的讚歌。在大自然中，你是否獲得了不少人生的啟示？花點時間去放鬆自己，去觀觀景，你會明白，許許多多的知識都是書本上學不到的。視野開闊了胸懷，原來在大自然中，一切的煩惱都顯得渺小而微不足道啊。你在放鬆自己的過程中感悟了大自然的啟示。

花點時間去放鬆自己，徜徉書的海洋，尋覓前行的方向。偶爾，推開擁擠的書案，翻翻幾本閒書吧。你會無法釋手的，這是另一個世界呀，每一個小小的細節描寫就是一滴甘霖，能讓枯木開出青春的花朵；每一段文字的敘述就是一縷陽光，能讓冬枝抽出思緒的綠芽。這甘霖，這陽光，無意間被送進你彷徨的心中，駐進你的心房。你閒適地翻著手中的書卷，看到了對愛、對生命、對美好與希望的追求，書中的人物歷經重重困難後，最終尋到了屬於自己的幸福。你笑了，因為你的疑問已被解決，你的煩惱已被掃走，因為你會如他們一樣，會實現自己的夢想。你在放鬆自己的過程中徜徉書的海洋，尋覓著前行的方向。

你在片刻休憩之後，重新踏上這條路。你知道不可讓放鬆時間太長，以免喪失了鬥志。花點時間去放鬆自己吧，那不是虛度你的光陰，不是消磨你的意志，而是找到面對困難的勇氣和寶貴的經驗與啟示，這會讓你更明確更堅定自己前行的方向。長時間的拼搏，會使人緊張、無措，得“煩惱病”，在這個時候，花點時間去放鬆自己，則是我們最好的藥方。

浪花淘盡真英雄篇7

國一作文 ,804字

古往今來，千秋萬代。無論是莘莘學子，還是垂暮老人，都對閱讀情有獨鍾。從兒女情長的紅樓一夢到到奇幻浪漫的西遊傳說，都讓文人墨客愛不釋手。但最得我心的，還是亂世三國的英雄豪情。

在亂世中，白臉佞臣無數，正因如此，紅面關公之義才尤為可貴。桃園三結義，令千古多少才子將相神往，也許從那時起關羽的赤膽忠心便在胸膛燃燒。身處曹營心在漢，多少帝王羨慕劉備得此忠良之將，縱使曹操許他高官厚祿，許他榮華富貴，關羽的心仍一片赤誠。

有一種真英雄，即使面對王權富貴也仍赤膽忠心。從古至今，天下能有幾人能如此忠心耿耿？義絕關羽心中之情，值得天下黎民學習，值得世間百姓尊敬。

在亂世中，有一位“未出茅廬已知天下三分”的臥龍先生，他便是智絕諸葛亮。諸葛亮雖手無縛雞之力，卻能使風雲變幻，空城計，不畏王權，鎮定自若；草船借箭，將計就計，料事如神。諸葛亮的美名不僅來自他的才智，更源於他的精神。揮淚斬馬謖，公私分明，忠貞不渝；先主託孤，鞠躬盡瘁，死而後已，不往赤誠。

有一種真英雄，縱使韶華不再也仍赤膽忠心。千百年來，這等聰慧才子本就寥寥，何況智絕諸葛亮不僅是軍事政治上的智者，更是為人處世的智絕，不與俗人同流合汙，守住最初赤子之心。

在亂世中，政治家曹操被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”，他弱冠之年便從政當官，年少輕狂，有巨集圖大志，即使“老驥伏櫪”，也仍“志在千里”。易中天老師曾評價道：“曹操是個可愛的奸雄”。曹操想將關羽收入麾下，許他高官厚祿榮華富貴，關羽不從，曹操沒有強迫，只是惋惜感嘆關羽的忠心耿耿，可見奸雄也心懷柔情。

有一種真英雄，雖然從政多謀卻也滿腹柔情。三國鼎立，群雄紛爭，曹操足智多謀，能言善辯。世人說他“奸”，但我認為奸詐狡猾歸於一位政治家而言是一種優點。

翻開書的扉頁，閱讀是在金戈鐵馬的三國中品讀英雄豪情；合上書的尾頁，閱讀是在如夢似幻的回憶中邂逅三國英傑。在書籍的海洋中，我相信三國英豪會被浪花淘洗得更清明……

接天蓮葉無窮碧，映日荷花何處留篇8

高二作文 ,1026字

走進三水荷花世界，眼界瞬間就被無窮無盡的綠色佔滿了。無盡的綠色充滿了生命的氣息。一片片荷葉盡情舒展，鋪滿水面；一朵朵蓮花躍躍欲試，競相開放。城市中的喧囂彷彿就在這一片欣欣向榮中被洗淨了，滿眼盡是綠與紅，頗有一種“滿塘素紅碧，風起玉珠落”的意境，彷彿將世間所有的清雅與婀娜盡數展現。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，此刻，詩在畫裡，人入畫中。

漫步在蓮花的世界中，被蓮花簇擁著，我對自然打開了心扉，全身心地接受著大自然的洗禮與恩惠。這不禁讓我想到了《憶蓮》：“江南風景秀，最憶在碧蓮，娥娜似仙子，清風送香遠”。江南好風光的美名，因荷而起，由荷而生。

蓮影搖曳，流水淙淙。

眼前豁然開朗，卻不只是蓮花了。一條小溪蜿蜒而出，碧澈得如同玉石一般。上游划來幾隻小船，在水面激起一圈圈漣漪，徐徐前行。船上間或傳來一兩聲輕笑，緩緩地傳開，又散在空氣裡，為這美景平添一份祥和與溫馨。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。此時，水聲、鳥聲、人聲、風聲，融在一起，飄飄搖搖，不絕如縷。

這一刻，蓮，這花中君子，真正的給人一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的淡雅出塵之感，一如周敦頤的淡泊名利，潔身自好，然而卻又不與世隔絕，使人心曠神怡，如痴如醉。

蓮花在中國古代文化中象徵著美好、出塵、飄逸、和諧。哪吒，寶蓮燈、蓮花仙子……每一個都是為人們帶去福音的，可見蓮花在中華文化中的地位。

我環顧四周，一抹白色流入眼中。那是荷花仙子的雕像。旁邊記載了這樣一個故事：相傳在很久很久以前有一個地方叫做普蘭店。普蘭店有一片蓮花怒放的地方，人們叫它蓮花湖。湖裡住著一位美麗而善良的蓮花仙子。湖兩岸百姓在蓮花仙子的呵護下過著美滿祥和的溫馨生活。可是渤海灣裡住著一條凶狠、醜陋的蛟龍王子，他聽說蓮花湖裡住著一位非常美麗動人的蓮花仙子，就決定佔領這個地方，霸佔蓮花仙子。當地的人們早就痛恨這條蛟龍，便拿起武器同他鬥爭。可是純樸的人民哪裡是他的對手，看著百姓不斷地倒下，蓮花仙子看在眼裡，疼在心裡。於是蓮花仙子與蛟龍生死相搏，最後同歸於盡，保護了老百姓。

讀了這個故事，我陷入了沉思。

蓮花所象徵的美好形象在人們心中已經是不可磨滅的，但現如今，隨著環境的破壞，蓮花越來越少，人們心中蓮花一樣高潔的品質也越來越少。損人利己，損公肥私，自私狹隘的情況屢見不鮮。

物質生活固然是必要的，但是人們的精神也需要一片淨土去棲息。精神生活跟不上物質生活，本質上還是一個野蠻人。

我們心中的蓮花，該何去何從？

浪花無止境篇9

國二作文 ,516字

站在海邊，你會注意什麼？也許是金色的沙灘，蔚藍的天穹，或者是一望無際的海平面，它們都如此令人著迷，而我，就愛那倔強的可愛的浪花。

泛著白色的泡沫，一朵朵浪花席捲而來，它們在追趕什麼呢？調皮的、倔強的，不計晝夜，從未停下腳步，只知向前。然而當它卷往岸上的時候，總會綻放出那最可愛的笑，就算只有那麼一秒，也足夠滿足。這就是它們嗎？呵，可愛的浪花。

它們會生氣。

當烏雲來襲，風雨交加的時候，它們會生氣。澎湃，沸騰，波瀾壯闊，小小的浪花團結在一起，無比壯觀。它們愛太陽，愛藍天，愛看海鳥，愛嬉小魚，而這種黑暗壓抑的氣氛，它們不喜歡。所以，它們毫不畏懼，迎面向上，不輸風雨與烏雲，終於，它們迎來了第一縷陽光，它們贏了，它們笑了。

它們更愛笑。

海鷗在海面上盤旋，它們在找些小魚來填飽肚子，浪花們每天都饒有趣味的看著這一幕。那兒有隻海鳥瞄準了一條小魚，如離弦之箭一般“咻”地將紅嘴探進海里，叼著小魚飛走了，浪花好像被誰撓了癢癢一樣，又露處那白白的牙笑了。它們是這樣的樂觀，好似沒有什麼煩惱，有了，也不怕。

它們將一天又一天的無止境的嬉戲，在海上，在風浪裡，在陽光下，面對困難毫不恐懼，永遠永遠朝著自己的方向前進。

浪花無止境，只為岸上那一笑。

這個人有點無厘頭篇10

國一作文 ,830字

我的前同桌，雖然已經坐得離我很遙遠的別處去啦。但是我還是很難忘記，和他同桌的那一個月裡，發生的種種令我哭笑不得的有趣的回憶。

我們從幼兒園相識，這麼多年還能相遇，這是緣分啊。回憶追溯到許多年前，他就是一個吊兒郎當，無厘頭的人。他啊，襯衣釦子從來沒扣對過，剛剛換上的白校服，不知道什麼時候又蹭上了一道道黑印子。穿著打扮一看就是一副邋遢的樣子，但是臉和髮型，他卻不允許有任何差錯。他總是上課的時候，弄出許多么蛾子，比如把筆拆成零件，碼成一排暗自欣喜。比如老師前腳踏出教室，他就大聲怪叫著打破一片和諧。對於他這樣如同不良少年一樣無計可施的同桌，我和其他同學不一樣，對於他的看法，更多的不是嫌棄和厭惡，而是觀賞和理解吧。

有一回，自習課，他難得的不浪費時間幹那些幼稚的事，安安靜靜地坐在座位上，拼命晃著筆桿，奮筆疾書地寫作業。我也為了爭取這一點清淨的時間多寫會作業，於是聚精會神地做題。半節課過去，他突然把筆一甩，整個人向後傾，翹起了凳子，伸了個大大的懶腰。我正感到絕望，按這個兆頭，他等會又會瘋狂地玩起來的。但是令人匪夷所思的是，伸過懶腰後，他又平靜地坐好，望著空曠的講臺發呆，一動也不動，持續了好幾分鐘。這就奇怪啦，據我平時的觀察，往往他都是一刻都停不下來的瘋狂狀態，今天是吃錯了什麼東西嗎？但是他猛的一轉頭，無聲的扼住了我天馬行空的想象。他凝視著我，突然說了句：“你東西掉了喔。”我驚了一下，以為他又要開我玩笑，回答他：“什麼，智商嗎？”他搖搖頭說不是，彎腰從地上撿起來什麼東西，一臉認真，鄭重地放在我的桌角。我扭頭一看，半響不知該怎麼回答他，那是一根頭髮，他彷彿看穿我一腦袋的問號，微笑著說：“不用謝我。”轉過身去，繼續寫起了作業。留下我待在原地，在大風扇下凌亂。

後來啊，我們畢業了，以前的事，像車窗外的風景，模糊，遠去。同桌換了一個又一個，但是他這樣無厘頭的傢伙，想忘都忘不掉啊。

無窮無盡的煩惱篇11

國小六年級作文 ,580字

煩惱處處都有。煩惱猶如一朵烏雲，籠罩在我們的頭頂；有如濛濛的細雨，時不時就會淋溼我們的心，我就有無窮無盡的煩惱。

我的煩惱，像天空中眨眼的星星，像地上細小的沙子，不計其數。其中，有兩個煩惱，使我終身難忘。

我們都知道“父愛如山，母愛如海”，他們做什麼都是為我們好，但他們從未想過我們的煩惱。

那天放學了，因為是星期五，所以我就看了一會兒電視，不料媽媽回來看見了便破口大罵：“你說你只知道玩，看你那點成績，還不去做作業……”我氣憤極了，大步流星地走回臥室裡去，重重地關上了門。我坐在椅子上狠狠地撕碎一張紙，扔在了地上。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在嘲笑我。我更加生氣了，但還是無可奈何地做了卷子。我一鼓作氣一直寫到12：00才寫完……

第二天，正睡得香，媽媽就叫我來背書，我起來一看，天哪，才6：00呀，親愛的媽媽呀，星期天呀，能不能讓我再多睡一會兒啊？

還有一次，我考得不理想，才83分。我呆呆地望著試卷，心裡很不爽，想著怎樣才能提高成績，突然我想到是不是因為我太驕傲了，於是我更加煩惱考試了。“考考考老師的法寶”，親愛的老師啊，能不能不要把分數當做衡量學生的唯一標準呢？

雖然人生總會有煩惱，但我相信只要樂觀面對就會克服它。

棋樂無窮篇12

國小五年級作文 ,603字

太陽是什麼顏色？你會告訴我：“紅色。”那陽光是什麼顏色？你會告訴我：“金色。”可我卻覺得陽光是多彩的。不信你看，草兒在陽光下是綠色的；花兒在陽光下是七彩的；大海在陽光的照耀下是藍色的。鳥兒在陽光下歌唱；蝴蝶在陽光下翩翩起舞，我也在這溫暖的陽光下健康、快樂的成長著。

一年前，在媽媽的“利誘”下我開始接觸圍棋。圍棋起源於中國，古時稱“弈”。中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久。其中的棋，說的就是圍棋。圍棋千變萬化，它可以最大限度地開發智力、啟迪思維、鍛鍊頭腦、陶冶情操，具有經久不衰的魅力。圍棋蘊含著漢民族文化的豐富內涵，是中國文化與文明的體現。

雖然正式學習以前，爸爸簡單地向我介紹了圍棋，但當我看到那被縱橫各19條直線分成的無數個小方格和只有黑白二色的棋子，我頭“嗡”的一聲就炸開了，這都是些什麼呀！我不由得打起了退堂鼓。在爸爸的一再鼓勵下，我心裡的那個有惰性的我終於被那個勇敢、堅持的我打敗了。“好”我答應了。先從認識棋盤開始，規則、方法……一點點地、慢慢地消化著。終於，圍棋在我的眼裡不再是謎了，它在我腦中慢慢清晰了起來，我可以進行簡單的對弈了。我不禁歡呼雀躍，這種開心是無可替代的！

漫漫人生，唯有激流勇進、不畏艱難、努力拼搏，才有可能到達成功的彼岸。

在愛的陽光下，除了感受這份溫暖和愛，我更應該去努力奮鬥，把這份愛傳遞下去，讓更多的人沐浴在愛的陽光下，感覺著這多彩的陽光，健康、快樂的成長！

“回味無窮”在口中篇13

國一作文 ,644字

這是一個什麼“怪物”，好醜啊！形狀圓圓的，但是上面長滿了刺，活生生像一個刺蝟。它像一個足球般大小，若沒有刺，就當足球拿來踢。哈！它還有十分難看的棕色的外殼，真醜。

我無意中發現這個“怪物”的外包裝上有“水果店”的字樣，想必這也是個水果。我便跑去問了媽媽：“媽，這是個什麼東西啊？長得又醜又怪。”“是榴蓮，十分好吃。”看著媽媽笑眯眯的表情，應該會好吃吧。我這個公認的小饞貓就要發揮本能了，我便拿過來了。

我還不知道怎麼吃，我便問了媽媽，媽媽說“怪物”上有個口，剝開就行了。這時我也同樣看到了怪物上的口，那裂口還十分像怪物的嘴，剝開“怪物”的嘴時，手感到一陣劇痛，不錯，手被“怪物”上面的刺扎到了。好痛啊！

終於剝開了，此時我聞到了一股刺鼻的味道，這味道好像發酸的臭味。這時我感到我的胃正在上下翻動，有一股巨浪衝到嗓子，我感到十分噁心。我馬上捂住了鼻子，跑開了那個臭味漫天的地方。過了一會兒，“海浪”在嗓子裡漸漸退去，我心想：這”怪物”會不會與臭豆腐臭味相投呢？聞著刺鼻但吃著香，所以我還是堅強的走了過去，完成饞貓兒的“使命”。

果肉在外殼內是一塊一塊的，可以分幾層，每層的果肉都是乳黃色的。我把果肉分成兩半，發現中間還有一個呈紅色的核。我把一半放到嘴裡，先是一股冰涼，慢慢的這冰涼化作了一股苦澀，酸臭的味道，即使吃在嘴裡很滑，但我還是馬上吐出來，把那怪物狠狠地扔到一邊，那怪物真是難以入口，難以下嚥。

從那時開始，那“怪物”榴蓮的味道，讓我永生難忘，那種“香甜”的氣息在我口中“回味無窮。”

年華有限，詩意無窮——讀《重溫最美古詩詞》有感篇14

讀後感 ,583字

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。……”情不自禁地，這些詩句邊輕輕的從脣齒間流出。心中的親切感被一點一點的喚起，撫上質感的書頁，一縷縷詩意不禁從心底油然而生。

隨著作者的目光，透過每一首詩的背後，看看那一個字，一行詩，一首詞中，蘊藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩意來，一花一鳥，一葉一雲，一個個意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩意，讓她擁有了欣賞美的契機，擁有了與古人談天說地的機會。

這樣的詩意，在現實中不是每個人都擁有，但卻是每個人都有能力擁有。一個不懂詩的人也可以擁有詩意。詩意不單單隻針對於詩，在生活中，它更是一種生活的態度，一種心情。一個有詩意的人，他會被世界美好的事物而打動，他會用心去發現去感受一切美的享受；一個有詩意的人，往往有一雙會發現美的眼睛，即使很忙，也會忙裡偷閒，給自己一個享受美，放鬆自己的時間。

何謂詩意？我想，通俗的來說就是一種會享受美的心情，一種能發現美好的生活態度。詩歌本身也是一種美，懂得品味詩歌的人有詩意，那麼同樣，音樂又何嘗不是一種美？懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩意？

詩意存在於生活的角角落落，存在與時間長河中的點點滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天，還不如為自己留一些詩意，讓我們的生命也因為詩意的存在而倍加美好起來。

畢竟，年華有限，而詩意無窮。不是嗎？

生活中的一朵浪花篇15

國三作文 ,834字

時光飛逝，轉眼間我已度過了十六個春夏秋冬。在這十六個歲月裡，不少事情已經模糊，有的搜尋枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

那是三年前的一件事了—

那天，我手裡拿著老師剛下發的“三好學生”獎狀，高興地走在馬路上。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在祝賀我，同學們也向我投來羨慕的眼光，我心裡甭提有多高興了。這時，我身後傳來一陣“吱呀、吱呀”的板車聲。我回頭望去，原來是一位年逾古稀的老爺爺拉著裝滿垃圾的板車。“好臭呀！真是的。”我不禁埋怨道。大概那位老爺爺聽到了我的怨聲，很抱歉地向我一笑。頓時我分明看到他那飽經風霜的臉竟像一把展開的摺扇，頭上僅有的幾根黑髮也已被白髮覆蓋，還有那雙手，是那樣的粗糙。我暗自心想：這位老爺爺年紀都這麼大了，為什麼還要拉板車呢？再說這活又髒又累，誰見了都噁心。也許是出於同情，我打算上前幫他一把。可走到板車尾，看到垃圾車上又髒又臭的瓜皮紙殼，我不禁又放慢了腳步，退了下來“爺爺！”這時我身後跑來一位小男孩，他戴著鮮紅的紅領巾，揹著一個漂亮的書包向垃圾車跑去。他跑上去幫那位老爺爺推車，老爺爺聽見喊聲忙調過頭來，看到一臉稚氣的小孩臉上露出了欣慰的笑容。我心想：那大概是他的孫子吧，看他們那股親熱勁兒就可以知道。這時，由於車顛簸厲害，車廂內的西瓜皮滑落下來，小男孩見了，忙彎下身去，用他那細小而嫩白的手趕走上面的蒼蠅，把那又髒又臭的瓜皮揀起來扔在了板車上……

我一直跟隨著這對祖孫倆，快到拐彎口時隱隱約約聽見那位老爺爺說：“小朋友，你快回家吧！不然你父母會著急的……”“什麼？”我簡直不敢相信自己的耳朵，他們不是祖孫倆，那他……我低頭看著手中的獎狀，它似乎在說：“真羞，你不配當‘三好學生’。”我看著小男孩，覺得他的背影愈來愈高大起來，這時一股無名的力量驅使著我向板車跑去，夕陽下又多了一個高大的身影……

多麼鮮紅的紅領巾啊！他不怕髒，不怕累，助人為樂，這不正是我們所要尋找的浪花嗎？願生活中到處都閃爍著這種晶瑩的浪花！

生活中的一朵浪花篇16

國三作文 ,940字

海里的浪花總是潔白而歡騰，空靈而又純美，像海上響起的音符，交織著華美的樂章，而我的生活中也會鼓起那一朵朵美麗的浪花，點綴著我的生命。

總有那一朵浪花在我的記憶深處，它不是單純得只透著快樂的，而是倔強的，堅持的，跑著，跳著……

那年的那天天氣燥熱，熱得人心煩，更何況本身就因為考試成績糟糕而鬱悶的我呢！回家的路上，林蔭道旁的花草是蔫著的，鳥兒也懶懶地棲在樹梢，只有知了不停地叫著“知了，知了”，讓人更心煩氣躁。可是突然的讀書聲灌入我的雙耳，這聲音空靈得不摻一絲雜質，幸福得沒有煩惱，使人的心情也輕鬆了些。我難以想象到底是一個怎樣快樂的人在這煩悶的午後竟有這樣舒適平坦的心境？帶著好奇我走向那個聲音。不遠處高大的槐樹下一個女生坐在涼椅上，字正腔圓的讀書聲便是從她嘴裡發出的。我走近她，坐在她身邊，細細地打量她：細緻的美，圓圓的臉蛋，脣邊還溢著微笑，只是眼神顯得空洞，沒有焦距，很是奇怪。她的手一直在摸索什麼，我忍不住望去，驚訝地發現她腿上平鋪著的那本厚重的書，每一個字都凹著，而她靈巧的手正摸索著輪廓。“啊！”我驚訝地叫出聲來。她顯然是嚇著了，顫了一下問：“誰？”我忍不住問她：“你是盲人？”語一出口才發現唐突了，她卻笑了，朗聲說：“我不是盲人，只是造物主沒有為我的眼睛裡描繪出斑斕的色彩，但是我自己可以。”

“但是我自己可以”，我一遍一遍思量著這句話，她只不過是個比我略大一點的女孩子，卻在遭遇如此大的不公後坦然地面對生活，那我呢？我什麼也不缺，卻在一次小小的考試失利後垂頭喪氣，我怎麼就不能重新整裝旗鼓呢？我一直想著，明白著，決心著，而她的讀書聲再一次響起，依舊如此美妙，如此動聽。就在這聲音中，我好像看到了什麼。

不知過了多久，她收起書，站起身來，像對我說：“我走了。”然後拿起涼椅旁的拄杖。我回過神來，趕緊對她說：“我攙你吧。”她又笑了，明朗而大方：“我自己不可以嗎？”說著向前挪著。我再一次怔住了，她的背影瘦削卻挺拔，她的腳步堅定不移。我突然覺得，她就像海里潔白絢麗而又無比倔強的浪花，而擋在她前面的礁石在常人看來是無法逾越的，而她卻一直在拼著、搏著、努力著、超越著。

生活裡最美的浪花是她，那個天生有著眼疾卻美麗的快樂的堅強的女孩。

浪花一朵朵翻湧，最倔強，最奪目的是她。

人類無窮的想象力篇17

國一作文 ,753字

隨著科學的發展，我們應該清楚人類的起源。人類是有古猿一步步進化而來的！

在我很小的時候，我就聽過女媧造人的故事。這是中國古代故事之一。這個神話故事講述了女媧的傳奇人生。女媧被人們譽為了人類的母親，在盤古開天闢地後，女媧便以一個女神的身份出現了。她用“黃泥”捏造了人類，從此世界生氣蓬勃起來了，讓男女結合，讓人這個生物世世代代綿延不絕的生存下去。

但是，在西方人類的起源而是另一種說法，人是由上帝創造的！這個神話跟我們中國的可不一樣了。早在人類沒誕生前，宇宙之間就出現了一個神：上帝。他創造了天地萬物之後，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類就形成了。

當你讀完這兩篇起源神話後，感到作者有無窮的想象力。其實並沒有一人見過女媧和上帝，這些故事都是由人們的想象力塑造而成的。當人類不能解釋某一種自己想不出來的事件時，於是他們習慣用神等來解釋，以消除自己心中的疑惑。他們總是想象得很真實，比如，神的外貌，形態，動作，語言，周圍的環境……都被刻畫的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。

現在我們再來看它已經不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點我覺得是相同的，那就是，我們都擁有無窮的想象力，是人們的想象力創造了我們的今天。在那時，唯有想象才能證明人們心中的疑慮，才促進了我們社會的進步和發展。

人類，是由猿進化來的。我們怎麼知道的？是由科學家們告訴我們的。現在科學知識發達了，一些我們解決不了的問題可以通過科學的方法解決了，再也不會有盲目的時候了。所以我們現在應該好好學習，把還有一些沒有解決的問題一一解決。

世界是在我們的想象中發生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來改變。那我們現在就努力學習到我們有能力時按照我們的想象改變世界吧！

心海里的那朵浪花篇18

高一作文 ,946字

在夢的海洋中，每個人都有屬於自己的一片天地，我們駕著小舟在裡面漫無目的地漂流。閃閃發光的河水泛著粉嫩粉嫩的乳白色，河的上面有好多好多的藍色星星，有時會墜落一顆，泛起一陣漣漪。伴隨著你心底深處的波瀾出現奇異的景象，比如，一朵紫色的浪花。

那件事情發生在我十歲的時候，那時的我是一個乖巧懂事的娃子，至少在外人眼裡的我從來就是這個樣子的。我幾乎對所有的人都很好，卻唯獨對自己的親生父親有著近乎仇視的眼光。直到有一天，他的身上散發著紫色的光芒。

那天早上，我像往常一樣去上學，身後依舊傳來爸爸的打鼾聲，讓我鬱悶，又無可奈何。背上書包，到了學校，書包一摔，便趴在桌子上繼續補眠。老師在上面講著天書，而我在下面自動遮蔽了，一切都如往常一樣有條不紊地進行……突然，班主任從後面敲醒了沉睡的我，說了句：“你爸出事了！”我卻只是面無表情地看著他，可心裡卻不小心痛了一下。

不知怎麼回事，迷迷糊糊到了他出事的地點，一灘血跡觸目驚心。我真的不懂，明明只是工作，為什麼這麼拼命，明明我是他的女兒，卻為何漠不關心。

到了醫院，他已經醒了，蒼白的臉色昭示著他的虛弱。我問他：“人抓到了？“他回答：”嗯。”“你抓的？”“是。”“醫藥費誰出？”他突然沉默了。我轉身便走，卻聽見他開口：“我的工作我必須盡到責任，這是原則問題，不是我的問題。”“責任？原則？那我呢？你的原則是供我吃穿，那你的責任又在哪？”他第一次回答了我，他說：“你早晚會走，我拴不住你，只能放你走。工作是我的全部，你永遠是你自己的。”

那是的我還不懂，只知道他並非有意的，只是想得多了而已。我踏出病房門，他說：“別擔心，我沒事。”淚水瞬間湧出，原來，他什麼都知道，他知道我擔心他，那他是不是也知道我愛他，他一直都懂我麼？腦海中突然出現這麼一段話：

“只有絕對愛你的人，才會關注你。能夠從眼神，背影，甚至一個動作中知道你在想什麼。”

他原來是愛我的麼？淚珠斷了線般地在臉頰劃過美麗的弧度，心裡卻是甜的。

那次交心的談話讓我們爺倆的芥蒂消除，或許只是我對他的芥蒂消除了，因為他對我從來就沒有縫隙。他一直都注意我的一舉一動。

心海里的那朵浪花，是紫色的，我用絲巾紮緊了它放在我的小舟上。那朵紫色浪花在一片乳白色的汪洋是那樣耀眼，奪目。暗黑的色系中透著一抹高貴的美。

百草園裡“樂”無窮——讀《從百草園到三味書屋》有感篇19

讀後感 ,644字

讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我覺得那百草園的描寫真是趣味無窮，樂意融融啊。

那裡的一草一木在兒童的眼睛裡都無不充滿了生機，無不透著靈氣。你看，百草園的描寫：碧綠的菜畦、光滑的石井攔、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，由低到高，形成一個階梯樣式分佈結構，具有文學藝術中的建築美。作為一個兒童由低處向高處一層層向上爬就象爬樓梯一樣，逐一去欣賞真是“樂”於其中。

另外，本文的色彩美，也獨具一格，譬如碧綠的菜畦、紫紅的桑葚，色彩鮮豔，紅綠相間，將百草園勾畫成一幅色彩絢麗的圖畫，將一個兒童放置在這樣的環境中讓他得到美的薰陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！

百草園裡好吃的有桑葚，何首烏、覆盆子，這些吃的怎麼不會激發天真的孩子極大的“樂”趣呢！好奇是兒童的天性，如他“好奇”去尋找人形何首烏根弄壞了泥牆，也符合兒童的心理。百草園裡的動物對魯迅更有極大的誘惑力：由於好奇心引誘，他才在認真地觀察之後，寫出了“肥胖的黃蜂“伏”在菜花上，輕捷的叫天子“竄”向雲宵裡去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的彈琴，斑蝥從後巧噴出煙霧“等優美的句子。並且魯迅先生還在描寫中充分調動了聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種器官，把百草園的行、色、味描寫得一應俱全，怎能說不是一個“樂”園？這也足見他對這些動物有著多深厚的感情。

哪怕是生機靈性處於休眠或半休眠的冬天，百草園在魯迅先生的筆下也是個樂園，在這裡不僅可以拍雪人，塑雪羅漢，雪後還可以去捕鳥，那個樂啊自然不必形容。

啊！百草園，真是一個兒童“吃喝玩樂”的理想天堂，這是其樂無窮啊！