猜啞謎相關作文20篇
猜啞謎 篇1
國小六年級作文 ,846字星期四中午吃完飯，劉老師在黑板上寫了“猜啞謎”三個大字，我心中想：“哇噻，又要玩遊戲了！”
一上課，劉老師滿面春風、大步流星地走上講臺，用右手指著三個字說：“同學們，你們知道這猜啞謎嗎？”胡鵬站了起來，用手比畫著說：“猜啞謎，誰不知道，不就是一個人做動作，一個人猜嘛！”“胡鵬，你說得對！”劉老師眨了眨眼睛，豎起了大拇指，“今天我們就來個看成語猜啞謎經，比賽分成四個大組，一人上臺表演，其他人猜，猜對一個加一分！”我聽了，手舞足蹈：“哇，這表演者是我的囊中之物了，誰也不能和我搶！”
一場激動人心的比賽開始了，同學們誰都想當表演者，劉老師掃視了一下全班，選了坐得最端正的鄭文濤。劉老師從袋子裡拿出了“閃閃發光”的一張紙，“哇，好刺眼，受不了”我假裝作了一個遮眼的動作，鄭文濤一看那張紙，露出了得意的笑容。他的右手和左手在講臺邊緣模仿一個人走路的姿勢。我一臉萌逼：“什麼鬼，誰猜得到！”只見二大組的周文站了起來，我忐忑不安，生怕她答對了，周文說：“三五成群。”劉老師皺著眉頭搖了搖頭，這時我心裡的那塊石頭才終於落下。同學們的答案五花八門，甚至還有人扯上了三隻小豬。同學們的想象太恐怖了，可都被劉老師否認了。最後，鄭文濤不好意思地說：“是接二連三。”“什麼？”大家的眼睛瞪得和銅鑼一樣大。
經過一番等待，大家終於選了我當表演者。我興奮地跑上講臺，劉老師給了我一張寫著“一毛不拔”這個成語的紙條，我暗地裡偷著樂，想：“好容易！”我找了一塊?{布，對著上面的毛，拔得只剩一根毛，我一邊拔一邊看著下面的同學：“我這樣表演，你們可要猜對喲，不然就對不起我這個表演天才喲。”可同學們一個個目瞪口呆，不停地議論著：“這是什麼呀？”“”怎麼跟抹布有關呢？“……看著同學們疑惑地表情，我心急如焚，這時，二大組的小明自告奮勇地站了起來：”一毛不拔—“我跳起來：”謝謝你，沒讓我的表演白費勁！“
”二大組勝出—“劉老師拖長音說道。二大組的同學立馬一個個像一隻只剛從籠子裡放出猴子，那高興勁呀！
猜啞謎 篇2
國小六年級作文 ,719字中午吃飯的時候，劉老師在黑板上寫了三個大字“猜啞謎”，我想：“哇噻！又要舉行活動啦！”我開心極了！
中午上課鈴響了，劉老師大步流星地走進教室，滿面春風地用右手指著黑板上的三個大字問道：“同學們，你們知道猜啞謎是怎麼回事嗎？”剛剛說完，小手便如雨後春筍般舉了起來。胡鵬自告奮勇地站了起來：“猜啞謎嘛！不就是一個人做動作，一個人猜嘛！”
“你說得對，今天我們就來看成語猜啞謎。比賽分為四個大組，隨便抽取一個人上來做動作，下面的猜對一個加一分。”劉老師揮舞著手說道。我高興得手舞足蹈。
一場激動人心的比賽開始了。劉老師把鄭文濤叫上來，神祕兮兮的從褲袋裡摸出許許多多的小紙條，我心想：“裡面會是什麼成語呢？” 老師在其中抽取一張放在手心裡，遞到鄭文濤的眼前，親切地問道：“可以了嗎？”鄭文濤信心十足地點了點頭。只見鄭文濤伸出兩根手指頭在講臺的邊緣學著走路的樣子走來走去，接著又用另一個手伸出三根手指頭，又在講臺的邊緣走來走去。這下我就犯難了：什麼成語裡面有二和三呢？ 頓時全班炸開了鍋，“三心二意”，“三三兩兩”同學們一個個都想顯露自已的本事，可誰也沒有猜出來 ，最後不得不公佈答案：接二連三。“遺憾啊遺憾！我怎麼沒想起來呢？”我失望地說道。
“接下來，有請‘表演大王’上場！”劉老師笑眯眯地說。胡鵬蹦蹦跳跳地走上了臺，劉老師同樣把紙條放在手心給“表演大王”看，過了一會兒，劉老師親切地問：“可以了嗎？”胡鵬發瘋似的點頭。胡鵬拿出一條凳子，站在上面，展開手做飛翔的樣子，接著又下來學著公雞的樣子。我看得清清楚楚的，興高采烈地舉起小手，老師點名讓我回答，我昂首挺胸地說：“鶴立雞群！”老師讚賞地伸出大拇指，我心裡別提有多高興了。
猜啞謎可真有趣啊！
猜啞謎 篇3
國小三年級作文 ,628字今天上午第三節課，班主任張老師帶我們做了一個好玩的遊戲，遊戲的名稱叫作：猜啞謎。
當老師宣佈帶我們玩遊戲時，頓時，教室裡熱鬧了起來，有的人拍著桌子，有的人大笑，有的人帶著懷疑的眼神看著老師。老是簡單的說了一下游戲規則，遊戲就開始了。
首先上場的是呂琪睿和胡舒涵。胡舒涵當猜謎人，呂琪睿當解謎人。胡舒涵站在門口處，看不到黑板上寫的內容，呂琪睿就站在胡舒涵的對面。呂琪睿必須用動作把黑板上寫的
謎底用動作表達出來。這時張老師慢慢地寫了“看電視”。只見呂琪睿眼珠子一轉，走到自己的座位上，漫不經心地拿出自己的文具盒，立在桌子上面，好像又掏出遙控器，對著文具盒不停地按，稍後又翹著二郎腿，目不轉睛地盯著電視畫面。此時的胡舒涵撓撓頭說道：“看電視。”同學們都笑了，不約而同地把掌聲送給了他倆。他倆帶著微笑走到了自己的座位上。
哦，時間過得真快呀！不一會兒，就輪到我這小組的蔣紫儀和段宇??。蔣紫儀站在門口當猜謎人，段宇??當解謎人。張老師向段宇??招招手，段宇??跑到老師身邊，老師示意段宇??在他的本子上看了看，段宇??似乎明白了什麼。歡喜地跑到蔣紫儀的前面做起了動作，只見段宇??做了一個罰的動作，雙手伸直，兩腳張開半蹲著。蔣紫儀脫口而出：蹲馬步。老師聽了，搖搖頭。這時，段宇??伸出兩個手指頭。蔣紫儀恍然大悟，欣喜地說道：“罰蹲。”我們都伸出了大拇指，把“真棒！”送給了他倆。
不知不覺中，下課鈴響了，遊戲也跟著結束了。我心裡想：如果時間能過的慢一點兒就好了。
元宵節喜猜燈謎 篇4
國小六年級作文 ,731字“百里不同風，千里不同俗。”各個地方有各個地方的習慣，各個民族有各個民族的風俗，而我們漢族的元宵節就要猜燈謎。
元宵節這天，好熱鬧呀！我們學校舉行了一場別開生面的燈謎大賽。我們心急如焚，窗外陸續傳來同學們猜燈謎的歡呼聲，心裡很不是滋味，著急想著猜燈謎。忽然，廣播響起了，我細細聆聽，“請六年級的班主任帶同學到操場”，班上同學們的心裡早已小兔亂撞了。在老師的帶領下，我們來到操場。幾乎是全級的同學都圍在周圍，你推我搡，卻都沒影響各自專注一心的態度。有的望著燈謎仔細思考，有的和同學在一起探討，有的同學踱步思考極為苦惱……總之，操場上的場面十分吵，什麼聲音都聽得見。
我越來越好奇了。走近人群，費了九牛二虎之力我才擠到前面來。我看到一個燈謎是：“所有的甲魚穿金衣（打一電影名）”，我想到，這絕對是用意思理解的燈謎。“甲魚穿金衣？”那就是金顏色的，所以我立刻想到了：《滿城盡帶黃金甲》，果然，我又猜對了。別提多興奮呀。
還有一個燈謎是：雙筷加個碗—警務名詞。我想了一下，心想：這題目好眼熟呀？在哪見過呢？應該想錯了，一般都不會重複考題的。於是，我看另一個謎題：兩個人並肩有愛心—字一。我歪著頭苦思冥想，用左手食指不斷拍打著左側臉。我心想：難道是恕字嗎？心字肯定是，那兩人並肩呢？沒用到啊，那就是錯的啦。正當我百思不得其解的時候，我旁邊的同學舉手了，老師也叫她回答。她非常有自信地說：“老師！這個‘兩人並有愛心’是慫字。”老師點點頭，並拿出獎品遞給她，她雙手接過，說了聲謝謝，便回到原位上。我看了一眼身邊的學生，心想：這女孩不但聰明，還很有禮貌呢！”
可是快樂的時間總是過得很快，活動快結束了，同學們都帶著“戰利品”回教室。臉上露出了滿意的笑容。
別具一格的“猜燈謎”活動 篇5
國小六年級作文 ,979字元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。開學的第一天，便是正月十五元宵節。為了慶祝這個喜慶的節日，我們環城小學就在當天上午舉行了一場別具一格的“猜燈謎”活動。
放眼望去，學校一樓連廊上熱鬧非凡。妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。我和小嬋拉著手，興致勃勃地逛著。謎語寫在一些長條紙上，被夾在一根繩子上，地下離燈謎一米遠的地方畫著一條白線，同學們就站在白線外猜燈謎，有猜到的就舉手告訴老師。
想不到，猜到燈謎的人還挺多。白線邊的人群你推我擠，爭先恐後地高舉著手，生怕老師看不到自己。看著那些猜到燈謎的同學那激動的表情，我心裡無比焦急，我逛了這麼久，卻一個燈謎也沒猜到啊！就在這時，我無意間瞟到了一張燈謎，上面寫著“料必分開不會鬥”，我忽然靈光一閃—料必分開不會鬥，意思就是說“料”必須分開不會鬥，不會鬥應該就是說不要鬥，料必須分開，不要鬥……把“料”分開就是米和鬥，不要鬥，就只剩下米……啊！這個謎底是米！我終於猜出一個啦！當我想到這個答案時，我的心裡興奮不已，就像一朵花骨朵兒忽然怒放，也滿心歡喜地擠到白線邊加入了舉手的列隊中。
老師轉了一圈後，向我這邊走了過來，看了一會兒，忽然點到了我！我心裡一緊，一半是激動，一半是忐忑—萬一錯了怎麼辦啊！我向老師指出了我猜的那個題，然後決然地說出了我的答案：“謎底是不是米？”沒想到，老師搖了搖頭，說了句：“錯了！”什麼？錯了？頓時，我的心就像被一盆涼水從頭澆到尾，但也十分疑惑，料必分開不會鬥，把料分開就是米和鬥，去除了鬥不就剩米了嗎？老師看出了我的疑惑，解釋道：“是這樣的，把料和必分開，料分開是米和鬥，必分開就是一撇和一個心，不會鬥，把鬥去掉就剩米、一撇和一個心，想一想，組成了什麼字？悉尼的悉呀！”我想了一會兒，終於明白了我猜錯的原因—原來是我把“料必分開”這四個字理解錯誤啦！不是“料”必須分開，是把“料”和“必”兩個字分開啊！
快樂的時光總是讓人難忘，在智慧的比拼中，我們玩得興高采烈，“滿載”而歸。
這次活動，雖然我沒有猜對一個燈謎，但是增進了對傳統文化的瞭解，又開拓思維，感受到了節日的氣氛，當然也收穫了很多的快樂！
猜燈謎 篇6
國小三年級作文 ,676字今天是開學報名的日子，我興高采烈地來到學校，眼前人聲鼎沸，到處人頭攢動。咦？他們在幹什麼呀？哦，原來在猜燈謎。
放眼望去，今日的校園顯得格外喜氣洋洋，這邊樹上掛著燈籠，一串一串好似大荔枝，它們在同學們的討論聲中被爭奪。瞧，小猴們也來看熱鬧啦！多才多藝的猴兒拿著閃閃發光的金箍棒，一副神氣活現的樣子；臻美陽光猴兒安靜地坐在角落裡，顯得非常乖巧；積極向上猴兒不停地朝我做鬼臉，令人忍俊不禁。那邊，五顏六色的燈謎卡片形態各異，如蝴蝶翩翩起舞，又如許多在唱歌的小鳥：“沙沙沙，快快來呀，快來猜猜我是誰？”
那還等什麼，趕緊去猜猜吧！我擠到人群前，左突右衝，殺出一條血路，來到了燈謎卡片前。我抬起頭，認真地讀著燈謎：“啞巴打手勢。（打一成語）”略微一想，這有點難，仔細想了想，還是不會。於是，我雙手託著下巴，又思考了一會兒，還是想不出。用第二招！我用兩手按著太陽穴，想來想去，可就是不知道。沒辦法，我只能喊同學幫忙，向右一看，看見了柳家宜，就趕緊把她叫到謎語前。只見她想啊想，想得腦汁都快絞盡了，也沒想出來。哎，看來她和我一樣，是菜鳥級的弱手。我只好請爸爸來幫忙，他看了題目，想了一會兒，突然，他眼睛一亮，答案脫口而出：“不言而喻！”太棒了！我一蹦三尺高。
猜完謎後，我左看右看，看見大家在校園裡穿梭讀謎，都猜得興致勃勃。你瞧，這邊一個男孩像一位小博士，想出答案後馬上記在自己的本子上。你再看，那邊一對父女同時手託著下巴在想答案。還有那邊，3個小男孩在一起討論著答案，不一會兒就猜出來了，真所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”啊！
今天的校園真是年味十足，喜氣洋洋啊！
猜燈謎鬧元宵 篇7
國一作文 ,920字寒冬臘月是它的標籤，雪瑞豐年是它的寓意；孩子們歡呼它的到來，大人們也因它的來到而歡呼雀躍……沒錯，這就是寒假。且不說春節，就光元宵，也夠大家樂上幾天了。
元宵節是我國著名的傳統節日之一，又稱“上元節”，在2000多年前的秦朝就有了。相傳是漢文帝為紀念平呂所創，在這天，人們通常舉行吃湯圓、放花燈、猜燈謎等特色活動，有的地方還舞龍燈。臨近幾天，各地都點著各色各樣的燈籠，一派節日氣氛。
在元宵節的前兩天，我和幾個同學一起來到了東上虞的居民服務中心，參加了這裡的“元宵猜燈謎”活動。
寬敞的大廳裡貼滿了紅色的條幅，上面用毛筆寫著謎語，木質的物品架和座椅給人一種舒適感，再加上牆邊的中國畫，更渲染出一種中國風。大廳中共分成一個小柱子和一個用木板圍起來圓形房間，每根木板上都貼了一張字謎，一共有一百左右個字迷。居委會的阿姨講完注意事項後，我們也就正式開始猜謎了。
我們是按照順序從一開始的，每一個謎語都看了一遍。謎語有很多種型別，有猜字的、有猜現代作家名字的、有猜人體生理器官的，各式各樣。一進門，我們就注意到了門口最顯眼的一個謎語“一群鴨子開會---打一成語”，我還沒反應過來呢，俐和王就異口同聲地說是七嘴八舌。好像也對，但先保留，一會再去兌獎。接著，我們又找到了一個比較簡單的“比隻字少八---打一字”，比“只”字少了個“八”，那不就是“口”嗎？對，一定就是“口”！先留著，待會再去問。再看這邊！連續猜出兩題的我們信心大增，我們決定再猜一題，就去兌獎。這次我們看中的題目是“同去一邊，慷慨發言---打一字”。這個可就沒上次兩簡單了，我們思考了許久，但我們還是答出來了，“同”去半邊，就是“司”，“慷慨發言”，說的應該是“訁”。“司”加上“訁”就是“詞”！
我們信心滿滿地來到了兌獎臺，李和王到了一號視窗，我到了三號視窗。最終，我報的“同去一邊，慷慨發言”和王報的“比隻字少八”回答正確，得到了一份獎品—一包碧浪洗衣粉！而李報的“一群鴨子開會”遺憾答錯，沒有得到獎品。
快樂就像是一頓飯的作料，沒有了作料再好的食材也沒有味道；知識就好像一頓飯的油鹽醬醋，有了油鹽醬醋一道菜才能更美味；生活就像一道菜，油鹽醬醋和作料具全，才能更加美好！
猜字謎 篇8
國小四年級作文 ,477字媽媽今天出了三道字謎題給我猜。
第一道是：水裡倒扣一個碗，碗下沒有放托盤，幾隻長手捉魚蝦，自己也被人來抓。
第二道是：無頭無腦無心臟，體內柔軟甲似鋼，別看泥裡沙裡住，腹中卻有珍珠寶。
第三道是：揮動鉗子一雙，玩弄尖刀八把，一生霸道橫行，總愛胡抓亂爬。
這三道字謎全都是猜某種動物的，當媽媽出完題目的時候，第三道字謎我一眼就看出是螃蟹，很簡單，因為螃蟹是橫著走的，還有長著一對鉗子的手。
而第一道字謎我想了好久，才猜出是海蜇，這還是多虧媽媽的提醒，因為這個海蜇我吃過，所以一點就通。但是第二道字謎就把我給難住了，什麼樣的動物是沒有頭沒有腦沒有心臟的啊，這難不成還是個怪物？
第二道字謎我是想破了腦袋都猜不出，這沒頭沒腦的，還喜歡往泥巴里面住，這是個什麼鬼啊？
然後我問了媽媽，我說我實在猜不出，媽媽就告訴了我，這第二道字謎啊，是河蚌！我聽後一拍腦門，我怎麼就猜不出是河蚌呢。
媽媽說我一直猜不出的原因，是因為我一直在糾結什麼動物沒有頭沒有腦沒有心臟的問題上，就很忘記重要的一點，腹中有珍珠，所以才猜不出。
經過這次我明白了，想問題一定要看全面，不能死腦筋。
猜字謎 篇9
國小四年級作文 ,685字今天，我們五年級同學舉行了一場別開生面的活動—有獎猜謎。這是一次綜合性學習的展示活動，是由研究字謎的同學自己蒐集、自己出題的。
“鈴鈴鈴鈴”下課了，同學們興高采烈地來到猜謎活動現場。只見教室外的牆上早已掛滿了寫有各種字謎的卡片。卡片隨風起舞，就像在跟我們下戰書。卡片下面，同學們人頭攢動，他們指指點點，都在努力思索著。
我一馬當先拿下“大丈夫不出頭”，思索了起來。“夫”字不出頭，謎底是“天”。哈哈哈，我猜出來啦！我奔向領獎處，拿起一塊手槍橡皮。可是工作人員卻說這個需要猜出兩個謎題才能拿。於是我拿下另一謎題：“11口人”。“十加一是士，士加口是吉”，太好了，又猜出來一個。我飛快跑到換獎處，終於拿到了期待已久的“手槍”。我又去猜五（1）班的字謎，“閻王爺的女兒—？”答案應該是“鬼要”，我又收穫了一個小恐龍。
我轉身一看，王諳逑被一大堆同學的圍住了，大家你一言，我一語討論著。“不對，不對！”“怎麼就不對了？”王同學緊鎖眉頭。我好奇圍了上去，想看看是什麼字謎，居然難道倒我們的學霸。“一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。”我運轉著大腦，想，想，想……是什麼字呢？正在我百思不得其解的時候，突然瞥見王同學緊鎖的眉頭慢慢舒展開來，她手指比劃著，“明！”她脫口而出。“為什麼？”“因為陰是月，陽是日。日短，月長，晝是日，夜是月”。“那熱就是日了”。“涼自然就是月啦。”大家茅塞頓開。我不禁豎起大拇指，不愧是我們的學霸。
“鈴鈴鈴鈴”，猜謎結束了，通過猜謎遊戲，我更加深刻了解中國漢字的博大精深，我期待著以後學校能經常開展這樣有意義的綜合實踐活動。
過元宵，猜燈謎 篇10
國小三年級作文 ,526字2017年2月11日，媽媽帶我去參加由蕭山日報和EF一起舉辦的過元宵，猜燈謎的活動。
我先拿了張任務卡，仔細的看了上面的五個遊戲。第一個遊戲是自己動手做燈籠。遊戲規則是：自己動手做燈籠，發揮自己的想象，DIY自己想要的圖案。第二個遊戲是踩高蹺。遊戲規則是：踩高蹺競技遊戲，在規定時間內完成比賽。第三個遊戲是跳動的燈謎。遊戲規則是：猜燈謎，答對十個即可過關。第四個遊戲是摸福字。遊戲規則是：家長用眼罩矇眼，孩子口令指揮下走向“福”字，直到摸到“福”字為完成。第五個遊戲是運元宵。遊戲規則是：參與者從起始處用湯勺裝上“元宵”，穿越障礙運到指定點的容器內。兩分鐘內運的超過五個即可過關。
我在猜燈謎的時候，忽然聽到背後有人叫我：“周雨！”原來是譚天悅呀！我們一起把任務卡的遊戲二、三、四、五做完。最後就是做燈籠了，我和譚天悅一人挑了個紅色的燈籠。拿了幾張彩紙，便做起燈籠來。我打算做個小豬的燈籠，我找好彩紙，便做了起來。我先用粉紅色的紙做了豬的鼻子；再用黑色的紙做了豬的鼻孔，然後用黑色的紙和白色的紙做了豬的眼睛；在用粉紅色的紙做了豬的耳朵和臉頰，最後用紫色的紙做了豬的嘴巴。這樣我的小豬燈籠就完成了。
參加了今天的活動我很開心，因為我自己動手做了一個燈籠。