當我聽到這首歌相關作文20篇

當我聽到這首歌篇1

國小三年級作文 ,573字

“從長江過來感覺太陽甜，從大路過來感覺舒心甜。看那芳草綠洲，感覺春風飄香的甜，看那高樓林立，感覺面貌鉅變的甜……”我一唱起這支歌就覺得我們的家鄉海門——很美很甜。

海門的美，美在哪裡？美在四季。海門的甜，甜在哪？甜在心裡。

春天，大地復甦，春光明媚。公園裡，小草冒出了星星點點的嫩芽，這些小東西被春風一吹，搖頭晃腦的，跟喝醉了酒似的。河水也解凍了，陽光照在水面上，波光粼粼，好像一面碩大的銀鏡。河水清澈，可以看見魚兒在水底下自由自在地捉迷藏。海門的春天真美真甜！

夏天，烈日當空，但校園裡的大樹更加鬱鬱蔥蔥，好像巨人在守護著校園。孩子們在樹蔭下讀書，玩耍。小池裡，荷花綻開笑臉，恍若仙子；荷葉猶如玉盤，亭亭玉立。海門的夏天好美好甜！

秋天，天高氣爽。楓葉火紅一片，遠遠望去，像一團團熱情的火在燃燒著。田野裡，果園裡，充滿了人們的歡聲笑語，他們在為樹上碩大的果實而歡笑，是在為莊稼的豐收而喜悅。海門的秋天也美也甜！

冬天，冰清玉潔。天空零零散散地飄下來幾片雪花，像美麗的精靈，引來了孩子們歡快的尖叫，他們追逐著小小的雪花，讓雪花落在掌心，小腦袋湊在一起，好奇地研究著……海門的冬天更美更甜！

海門美，美在海門的四季。海門甜，甜在人們的心裡。

當我唱起這首歌篇2

抒情作文 ,629字

我認為，歌是有記憶的，每一首歌都有自己的神奇的能量，能夠保留一部分你的美好亦或是心酸的記憶，讓你在聽歌的時候，將種種記憶，萬千情緒一一釋放。歌曲保留的情感總是那般完整，所以在歌曲裡，有的時候也會迷惘起來，有時候也會重新振作起來。

我曾經在學校的演出裡聽過一首《平凡之路》，是一個樂隊唱的，樂隊的成員是學校請來的，主唱是一個三十多歲的男歌手，男歌手衣著打扮都有歌手的特點。他中等體格，眼睛裡閃著光，頭髮是向上生長的模樣。伴奏開始，歌曲舒緩的唱過後是第二段比較激昂的樂曲，我看到主唱的眼睛裡淚光閃閃，後來竟然情緒激動地唱慢了一拍，我不知道主唱經歷了什麼事情竟會唱歌的時候如此悲傷，但是這更讓我堅信歌曲也是有能量的。受這位歌手的影響，我也愛上了這首《平凡之路》，這是一首太心酸的歌曲了。

後來我因為一首歌喜歡上了一個人，歌曲的名字叫做《不再見》，是郭敬明導演的《小時的3》的背景音樂，我喜歡這部電影，也喜歡這個作家。當時我正在高中，上輔導班的時候有同班幾個同學，課間表演節目的時候，一個男生去講臺上唱了一首《不再見》，熟悉的音樂響起：“離別沒說再見，你是否心酸……”我再次打量這個男生，他好像也是挺深情的一個人，後來因為這首歌和他成為了很好的朋友，他確實也是一個很真誠的男生。

不知道為什麼，有時候總是會被一些歌曲打動，自己的心情和記憶也會發生改變，當我唱起這些首歌，記憶就如同潮水般滾滾而來，因為一個人，喜歡上一首歌，因為一首歌，留住一個人，或是一段美好的年華。

每當我唱起這首歌篇3

國小四年級作文 ,568字

“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我身邊，只有一匹駱駝陪我……”每當我聽到這首歌曲《沙漠駱駝》，就會不禁想起那一次小小的演出。

那是一個星期日的早上，我在家沒啥事，就跟媽媽一起去公司參加一個小小的演出。這個演出是讓表演者在臺上展示自己的才藝，可以唱首歌或跳個舞什麼的。媽媽鼓勵我，讓我唱一首歌，上臺表演。我毫不猶豫的說：“我要唱《沙漠駱駝》！”因為這首歌節奏明朗且激昂，又不失歡快俏皮。每一次聽到這首歌，我就心潮起伏，不由哼唱起來。

表演開始了！每一個表演都很精彩，人們看得讚不絕口，掌聲震耳欲聾。哈哈，終於到我啦！只見我身穿一件牛仔裝，手裡拿著話筒說：“各位叔叔阿姨，大家好！我叫尚天嬌，今天我要表演的是《沙漠駱駝》！music！”說實話，我也挺緊張的，畢竟有這麼多人嘛！不過當音樂響起來，我的心情變得十分輕鬆，彷彿置身於廣袤無垠的沙漠，陪伴著我的是一隻忠實的駱駝，它頸上的駝鈴還在叮噹作響……

“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風兒吹過，那片雲兒飄過……”唱著唱著我真是太投入了，還不知不覺擺了幾個pose。結束後，我贏得了大家的掌聲。媽媽在臺下給我偷偷地點了個贊，還給我拍了視訊，我在裡面看見了一個自信的我！我感到自己十分棒，十分自豪！

這首歌真的是令人百聽不厭，太酷了！我愛這首歌！這首歌讓我感到特別自豪！

我喜歡聽的一首歌篇4

國小六年級作文 ,647字

“雨再大也總要回家，被淋溼的鞋子晒乾再出發……。”這是TFBOYS唱的《大夢想家》我深深地喜愛這首歌。

那是一個星期三。天氣十分悶熱，一大早起床還是無精打采。我就像沒有力氣似的，一步一步，緩緩地走向學校。不料，剛出門，天上便烏雲遍佈，電閃雷鳴“轟隆隆，轟隆隆”震耳欲聾。天上頓時下起了傾盆大雨。我撐著傘緩緩向學校走去。

這雨下得大，雷鳴聲震耳欲聾，我走到學校時也沒有停下這“悲痛”的樂曲。

“鈴，鈴，鈴，”上課了。我萬萬沒有想到第一節課是數學課，也萬萬沒想到數學老師要講試卷，。因為數學老師發試卷時要報分數，所以使我十分緊張。當老師報到我的分數時；龔楊弘“66分”。我呆住了，漸漸地走向講臺，拿下了這張試卷，此時我多麼想把這張卷子碎屍萬段啊！這樣，我葉沒有心思聽課，就默默地坐在座位上傷心。

外面的雨直至現在也沒有停下。這時我才明白，外面的“曲子”是前來迎接我的悲傷的。

“鈴，鈴，鈴”下課了。我十分難過，覺得自己已經沒有臉出去玩了，沒有臉坐在這個教室了，也沒有臉和同學聊天了。突然，我的好朋友易肇鵬來到我的座位旁，說；“龔楊弘，你別傷心，你要堅強，要樂觀。我教你唱一首歌吧！等你學會了以後，你就再也不會難過了。”說完，他便唱了起來；雨在大也總要回家……“時間一分一秒地過去了，我也把這首歌學會了。不知道為什麼，心裡不再傷心了。

外面的“演奏”已經停下，一道美麗的彩虹掛在天空。我知道，那就是我的笑臉，而這首歌，在我的心裡種下了一顆成長的種子。

我覺得這首歌是世界上最好聽的，更是我最喜歡的了！

我想唱一首歌給你聽篇5

國一作文 ,685字

“小小的黃花樸素又明朗，它不是為了讚揚才開花……”耳際又響起這首熟悉的歌曲，我卻開始沉思。“樸素”、“明朗”、“不是為了讚揚”……啊，這歌詞多像一個人啊！哦，這不正是我們敬愛的班主任—甘老師嗎？

我成為甘老師的學生還不到兩個月，可她的品質卻被我牢牢記在心裡。同學們都評價道，一襲樸素的長裙，輕盈的步伐，如蓮花出水。是啊，這樸素的品格，不正是《我愛米蘭》中那淡雅清新的米蘭花嗎？對學生無微不至的關懷，不正是“默默的把芳香灑滿人心田”嗎？

說到“悄悄的用青春灑進我身邊”，這不也是甘老師的教學方式嗎？你們想想吧，有哪位老師會如此獨出心裁，讓我們寫“說說”，而自己也寫五篇作為範本呢？這不是無形培養著我們的寫作水平嗎？老師教導我們勤做筆記，自己也做，當我們發言訴說時，老師就會寫下端正的板書。就連閱讀課與直播講座，老師也會與我們同做筆記。她說，自己本是非常愛做筆記的，自當老師後，只能寫寫板書。每次看到我們做筆記，心中總有羨慕感。她每天抱著幾大摞紙和公文包在五樓的兩個班級與二樓辦公室來回跑，而且“一站到底”，都無空餘時間坐下歇會兒，卻不求我們的感謝報答，只求學習質量，秉持的難道不是“它不是為了讚揚才開花”的理念嗎？

為人師表，甘老師的很多理念品質都很優秀，她有耐心，能好好問答五個學生相同的問題；她會關心，在我腳腫時是她領我去醫務室；她有愛心，把兩個班幾近一百多人當自己的孩子……而默默無聞。這不正是歌中老師窗前的那盆無聲噴香、默默奉獻的米蘭嗎？

“啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛的老師……”對呀，老師啊，就像泰戈爾說的，您就像米蘭，還像樹葉，是我學習的榜樣！

我最愛聽的一首歌篇6

國二作文 ,837字

“我怎麼變這樣，一點都不堅強；不過就是受傷，何必頹廢成這樣；就算心還是一樣，即使多個肩膀，可也回不到那個模樣……”

每當這熟悉的旋律在我耳邊響起，我的腦海中就浮現出王俊凱那段坎坷的成名經歷。

13歲王俊凱第一次站上達人秀的舞臺，卻因緊張而忘記歌名，甚至還被評委黃安說是二愣子。然而，堅強的王俊凱並沒有放棄。在一次次的失敗後，他終於被星探發現，加入了TF家族。當公司面臨倒閉危機時，許多練習生都退出了，只有王俊凱還在默默堅持。

經過許多事，走過最艱難的路，他才與下一批練習生中的王源一起翻唱了《洋蔥》。這首歌卻在微博上被網友轉發了幾萬次。後來易烊千璽加入了。終於在2013年正式出道，組成了現在最火的正太組合，TFBOYS！這個組合吸引了無數粉絲。酷酷的王俊凱有可愛的虎牙，高冷的易烊千璽迷人的梨渦，萌萌的王源有美妙的薄荷音。這個組合的含義是TheFightingBoys，加油，男孩！

你的歌在我最傷心的時候給了我快樂；在我遇到挫折時，給了我一次又一次堅持的勇氣；在我生氣時，總能讓我平靜下來。所以，請在我生氣的時候告訴我，王俊凱喜歡文靜的女孩！

如今，你已成長為陽光帥氣的男孩了，再也不是那個懷揣著夢默默前行的小孩子了。

你曾告訴過我們，堅持是生命的永恆，如果夢想有捷徑的話，那麼這條路一定叫堅持。每個人都是不完美的小孩，心中都有閃爍的螢火。在我們的時光裡，每個人都能化作被寵愛的小精靈，一起住進魔法城堡。在剩下的盛夏，我會聽一個少年說要向愛出發。這個少年是你，那個被我寫進青春修煉手冊的你，王俊凱！世界上沒有什麼一夜成名，只有我們一步一個腳印，踏踏實實地走著自己的路！你們還在奔跑，我們還有什麼理由停下腳步呢？

也許會有人說我追星太瘋狂，我只想對他說：不，我追的不是星，我追的是信仰，而王俊凱就是我的信仰！

“我怎麼變這樣，一下就要絕望；你不是不善良，而是我太不坦蕩；就讓牽你的手掌，用力扒開土壤，掩埋掉落下的滾燙，我怎麼會變成這樣。”

聽完歌，淚水中，我變得更加堅強。

聽到這，我就想起了那個外教篇7

國小五年級作文 ,647字

聽到“美國”這兩個字，我就會從回憶的銀河中摘下一顆明亮的星星來仔細地回憶。

他是我的外教老師，當時聽說他要來我們班上英語課，同學們個個都很期待老師的到來，看看他到底是何方神聖。

這時，門外傳來一陣“噠—噠—噠”的腳步聲。我想一定是外教老師來了，即刻坐好，等待老師的到來。“吱—”門開了走進來一個“外星人”，身穿黑馬甲，下身穿一條花褲子；高高的鼻樑上架著一副墨鏡，一頭金色的頭髮中摻著一點兒黑髮，波斯貓般的藍眼睛顯得更加炯炯有神。他開始了自我介紹：“Hello，大家好，mynameisSam，我的家鄉是美國，那是一個美麗的地方，我很喜歡那裡，但是我更喜歡這兒。”話音剛落，便用手指了指他腳下的土地，這使我對他的好感增加了許多。

他開始上課了，上課時他並不嚴肅反而十分幽默，時不時逗得我們哈哈大笑。有一次，一個同學折的小飛機，不偏不倚地砸中了Sam的臉上，但Sam並沒有生氣，他小心翼翼地撿起紙飛機說：“Whatisit？”一個同學說：“這是紙飛機，是我們自己研發的。”逗得同學們又是一陣鬨堂大笑。課後Sam會和我們一起做遊戲，在遊戲的過程中會教我們一些日常用語，不知不覺中我們竟能簡單的英語交流。

這就是那個既幽默又會教的外教老師，我們深深的愛上了他，愛上了英文。

從玩中學，這是很多孩子理想的學習模式，Sam寓教於樂的教學模式深深的印在了小作者的心中，因此文末的愛上英語課也就水到渠成了。文章從老師的外貌及課堂出發，成功的塑造了一個既英俊又睿智的英文老師。

我最愛聽的一首歌篇8

國二作文 ,655字

“你還要我怎樣，要怎樣？你突然來的簡訊就夠我悲傷！我沒能力遺忘，你不用提醒我，哪怕結局就這樣……”薛之謙的《你還要我怎樣》膾炙人口，紅遍大江南北。每每聽到這首歌，我就會想起那不堪回首卻又溫暖人心的一幕。

運動會馬上就要來臨，我報了跳高和跳遠兩個專案。跳高是我從來沒有接觸過的專案，這次我想嘗試。

體育課上，我決定嘗試著跳一次。當擺好跳高杆後，我突然發現自己根本就不敢跳。猶豫著，已經過去了十多分鐘，同學們都嘗試過了，有人歡喜有人愁。她們都在催促著我：“快點呀，來試一下吧！”“連我都跳過去了，你就更不用擔心了！”“趕緊的！你跳完我們就要升到90釐米了！”一遍遍地催促，使我不得不邁開沉重的腳步，向前衝去。“呀啊！不行！”跑到跳高杆前我猛地“剎下了車”。“哈哈哈哈！”一旁的同學捂著肚子哈哈大笑。看見同學們的舉動，我不禁感到心酸。已經相處了一年多的同學，竟會這樣嘲笑我。我忍著不讓眼淚掉下來。正如歌中唱的“思念在逞強，說著謊……”

看著同學們這樣，不甘失敗的我又試了幾次，終沒有成功。班裡的同學有的在圍觀，不時發出一聲冷笑；有的坐在地上捧腹大笑；有的在一旁模仿我“急剎車”的模樣。一時間我感受到了人間冷暖。

“快起來吧！大家都看著呢！”坐在地上的我一臉無辜地抬起頭，原來是我們的班長。她把我扶了起來，並大聲道：“自己去練自己的，不要在這圍觀了！”我聽著她說的話，終忍不住。“啪嗒”一聲，一滴水珠落在手心，似，是淚。

“有一天晚上，夢一場。你白髮蒼蒼，說帶我流浪，我還是沒猶豫，就隨你去天堂。至少能陪你，到天亮！”

我愛聽的一首歌篇9

國一作文 ,674字

“白日不到處，青川恰自來。苔花如米小，也學牡丹開……”

大千世界，有的人可能出生在富裕家庭，有的人可能出生在偏遠山區；有的人可能一路順風，有的人可能道路坎坷。但無論如何，都不要因為困難而喪失對生活的熱情和對夢想的追求。

初次聽到這首歌，是在音樂課上，老師專門推薦給我們的。那清脆響亮的歌聲，像一陣清風吹皺了我的心。當晚，我在網上找到了來源，它來自《經典詠流傳》，是一位在大山支教的老師所作，他希望通過這一首《苔》向所有人傳達生命的價值：角落裡潮溼的青苔，即使再平凡普通，但是如果被捧在手心裡仔細觀察，就會驚奇地發現，其實青苔也像花兒一般在綻放自己獨一無二的美麗。

而我最喜歡的一句便是“溪流匯成海，夢站成山脈，風一來花自然會盛開。”在我自己看來，我沒有什麼特長，琴棋書畫樣樣不通。可是聽到這裡，我不禁質疑自己：你真的不行嗎？你為什麼不去試試呢？去試著開發一項自己感興趣的內容吧。六年級的暑假，我開始微微地接觸它，學習自己感興趣的課程，發覺一切並沒有自己想象中的困難。雖然現在我的技術還不是很熟練，但我樂在其中並持續努力。每一個人都會有屬於自己的精彩“綻放”，你不是毫無特長，也許只是不夠努力，也許只是力量的積蓄不夠，也許只是時候未到。

“未來已開啟，勇敢的小孩，你是拼圖不可缺的那一塊。世界是純白，塗滿夢的未來，用你的名字命名色彩。”袁枚的這首詩已經孤獨了三百多年，如今它被改寫成了歌曲，被更多的人知道。《苔》的感人之處除了向人們表達生活中積極勵志的態度，還有很多很多，只可意會。

我喜歡這首歌，喜歡這種“你是獨一無二的精彩，你就是最好的”的宣告。

我愛聽的一首歌篇10

國一作文 ,563字

頭腦中播放起那首歌，我默默地走在小路上，淌著那清澈的淚水……

想起那時我才上小學，我爸爸還像原來那樣一如既往到小學來接我，我們正準備出門時，一下子下起了雨。不過一會兒，就成了傾盆大雨，那時我心想：完了，這下我們兩個人都要成落湯雞了。可就在這時，爸爸把自己的衣服披在我頭上，自己就剩下一條空落落的背心。我們在回去的路上，爸爸一直在打冷戰，兩個牙齒不停地打架。我後來想把衣服還給他，他卻不動聲色地說：“我一點都不冷，你披著吧！”那時，我回過頭來看爸爸，發現爸爸彷彿蒼老了許多。

“沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你哪有我！”我忽然聽見街邊的店裡放了著這一首歌。隔著雨幕，爸爸的臉也坑坑窪窪，僵硬了許多，我的眼睛模糊了……回到家後，我幾乎都沒怎麼淋溼，但爸爸被雨打得渾身都溼了，而且滿臉通紅，看起來脆弱不堪。不過一會兒，爸爸就昏睡過去……後來我才知道，爸爸發燒達到40度，滿臉通紅，我聽到後心痛不已，恨不得是自己在生病，我非常難過。上學路上，走著走著就聽到了那熟悉的聲音：“酒幹倘賣無，酒幹倘賣無，酒幹倘賣無，酒幹倘賣無，假如……”我聽著聽著，雙眼不覺溼潤，任它在眼眶裡流淌著，心中卻感嘆道：爸爸，在暴雨中你這樣護衛我，我愛你……

在小路上靜靜地走著，腦海裡卻迴盪著一遍又一遍《酒幹倘賣無》，這是一首牽動我的心靈之歌！

我最愛聽的一首歌篇11

國二作文 ,798字

《剛好遇見你》，歌手李玉剛演唱的。李玉剛擅長於假扮女聲唱高音，他的歌喉帶著些慵懶氣息。隨著深深的思念之情，我被帶入了這首歌迷人而又悲傷的韻律之間。

“期末考試結束了，要放假了！”此起彼伏的歡呼聲這樣響徹在校園。而我安靜地坐在教室裡，一手支撐著頭，淡淡地盯著課桌上的斑駁紋路，心中百感交集。我即將轉學，初一的一年裡，同學們都成熟了很多，都將友情視得極為重要。而這次我的離開，定會讓我與班裡的幾個好朋友的感情發生動盪。我靜靜地坐著，過了一會兒，班主任斯老師來到教室，先是向同學們簡單地分析了成績，然後帶著一副勉強的笑臉對大家說：“同學們，李一鋒同學將要轉學離開，下個學期將不能再見到他。”說完，看了我一眼。我嘴角牽扯起僵硬的弧度，眼中帶著空虛的笑意，與班主任對視一眼。我的好朋友紛紛對著我微笑，無不表現了遺憾、不捨之情。隨即班主任手一揮，下命令道：“讓李一鋒同學說幾句話。”說完，快步離開教室。不知怎的，當時我們都聽錯了，聽成了“李一鋒，出來一下。”我忐忑地走出教室，看見班主任站在走廊上背對著我，我靜靜地走過去站在身後，從側面我看見班主任不停用手指抹眼淚。一會兒，她發現身後有人，立馬轉身，看見我，帶著羞惱地斥責道：“你出來幹什麼？不是讓你講幾句話嗎？”面對有些焦急又有些手足無措，眼中還帶著淚水的老師，我特緊張，結巴地回答：“你不是讓我出來嗎？”她揮了揮手，說道：“回去，回去。”我悻悻地走回了教室。

我坐在車上，吹著涼風，聽著歌曲，靜靜地望著窗外。忽然，歌曲切換，熟悉的旋律衝入耳朵，刺激著鼓膜。“我們哭了，我們笑著，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆……”當歌曲進入高潮“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗，風吹花落淚如雨，因為不想分離……”我低頭笑了，人生不就是一個分分合合的過程嗎？“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。

過去的回憶，珍藏於心底就已經足夠了。

《剛好遇見你》，感謝你，陪我走過那段悲傷。

當耳畔再次響起這首歌篇12

國二作文 ,918字

“想飛上天和太陽肩並肩，世界等著我去改變……當耳畔再次響起這首歌，我便記起了小學時一次難忘的經歷。

上小學時，我的作文水平很一般，詞彙貧乏，行文平淡，毫無特色。我的作品在那些作文高手面前不值一提。班主任為了激發我的潛力，幫我找回信心，讓我去參加作文大賽，可是我當時的水平想在作文大賽中獲得名次，簡直就是天方夜潭，我想打退堂鼓了！誰知老師趕鴨子上架，由不得我說半個“不”字，萬般無奈下，我拿起手中的筆，靈光一現寫了一篇《母親的手》交給老師修改。老師看完後，眼角猛地抽搐了一下，並沒有說什麼，只是默默地幫我改了幾處病名和錯字，然後投去參賽了。

接下來的日子，我忐忑不安，狀態不佳，精神恍惚，滿腦子都在想能不能獲獎。一開始抱的希望挺大的，但後來越來越渺茫了，我的作文基礎這麼差，怎麼可能獲獎，還是別痴人說夢了吧。這期間，大隊輔導員姜老師聽說這事對我進行了耐心開導：“徐睿博，聽說你最近都在想你的作文比賽情況是嗎？”我默默地點了點頭。“這樣可不行，你每天得不到充足的休息，所以精神狀態不佳，也就沒有充足的精力去學習，長期積累下來，你的身體也會累垮的。作文已經投出去了，現在祈禱也沒用了。最重要的是，你要對自己有信心，相信自己，知道了嗎？”我又點了點頭，頓時心情好多了。在下午的音樂課上，姜老師教了我們一首《我相信》，還說：希望這首歌能帶給你們信心，在以後的道路上永不氣餒。我們在歌聲中歡呼，姜老師只是靜靜地看著我們載歌載舞，露出欣慰的神色。在那以後，我不再擔心作文不獲獎，也不再徹底難眠，狀態慢慢恢復過來了。有一天，老師告訴我，我的作文獲獎了。我欣喜若狂，接過榮譽證收一看，赫然三個金色字型三等獎。三等獎啊！雖然不是什麼大獎，但這是我第一次作文比賽獲獎，非常具有紀念意義，我將永遠地收藏它。

此後，無論我在人生道路上遇到什麼坎坷，都不會輕易放棄。因為我相信自己，相信我的決定。

“我相信我就是我，我相信明天……”聽著這熟悉的歌曲，我再次陷入沉思……

我最愛聽的一首歌篇13

國三作文 ,1102字

道姑：“那天的雨下的好大，人群中有個人，他正在看我，向我走來……”

“如果你見到他，告訴他，我去了很多地方，從春天一直走到冬天，那時的事和人，就好像是一場夢，夢醒了，什麼都沒了。”是一次觸動，是一次無處話淒涼，這曲--《我的一個道姑朋友》那樣直插我心。

我是一個酷愛古風音樂的人，閒下來時不是看卻花開花落，就是聽幾首小曲抒發心情。無意中的一首，《我的一個道姑朋友》竟使我淚流滿面，也不知是那淒涼的調兒，還是那調中的男男女女，不過一段愛恨離愁，落得個咫尺天涯。

一個女孩身兼重負帶發出家，結果愛上了同門師兄。一個道姑，一個則是即將還俗的道士，明知不會有結果，卻硬要“飛蛾撲火”，那份執著他沒能懂。當她看著自己深愛著的師兄與另外一個女子步入了喜堂，方知，一切如夢。她收起了泛紅的眼眶，強忍著心痛，只為多看他一眼。她將他送她的油紙傘歸送了新娘，卻望著他的眼睛說出了藏在心底無法言說的“再也不見……”

我常說自己不懂情愛，是因為怕受傷，怕自己難過，空享淒涼。那些世人所謂的“幸福”總將自己包裹得嚴嚴實實的，不肯為這對有情人真正開放，即使它大度了，也沒能圓圓滿滿。道姑遊走天涯亦不知，那晚，她的愛人沒有和那女子拜堂，他走了，帶著那把傘。他走過了她走過的路，去過她去過的地方，可惜道姑從來不知他一直愛著自己，因為他們再也沒遇見過，他沒法訴說一段，想要白頭到老的情意綿綿……

我堅信，某天他們還會有一段美麗的邂逅，一起看盡日出日落，一起忍受滄海桑田的消磨。

聽這首歌時，就像品茶。旋律，褪去了囂雜喧譁，宛如清朗流水；歌詞，精雕細琢，就像一闕闕唐詩宋詞；意境，深長悠遠，讓人浮想聯翩。

聽一首好歌，就像是聽了一段不屬於自己的故事。那些被世俗迷茫了雙眼的人，總會在人海茫茫中渴望愛，渴望有個人能陪伴自己到地老天荒。聽了這首歌后，我相信了真愛的存在，我相信，在某次擦肩而過後，能與你轉頭相視的那個人，將會讓你驚呼一句“等你好久好久……”

我做不到像道姑那樣的坦蕩，也做不到像師兄那樣的情深義重，但我就是愛上了這段故事，這一曲永久的離殤。我就像一個旁觀之人，分分合合看盡，終究是沒看盡世俗，會捨得讓有情人咫尺天涯。

“大哥哥，你叫什麼呀？”“我叫懌心，今後便是你師兄了。”人生若只如初見……

我最愛聽的一首歌篇14

國二作文 ,869字

“蟬聲陪伴著行雲流浪，回憶開始後安靜遙望遠方……”每每聽到這首歌，便感覺悲傷如絲線一般繞上心頭。

那是一個故事，催人淚下的故事。

“晨曦驚擾了陌上新桑，風捲起庭前落花穿過迴廊。”

那天，院中池塘裡出現了一條鯉魚，從哪兒來，我不清楚，但感覺，好像見過。

“濃墨追逐著情緒流淌，染我素衣白裳。”

有時，我在庭院池塘邊作畫，用畫筆在畫卷上描一筆它的身影。它好奇，便在我腳邊游來游去，好似想瞄一眼畫卷上到底是何物。看到它滑稽可愛的身影，我忍不住輕笑。那時，日子雖平靜，卻也充滿趣味。

“呼吸微涼，琴絃微涼，流年匆忙，對錯何妨？”

好日子過不長久。那次，邊疆士兵來報，說兩國開戰，叫我們這些邊境居民離開這個危險地區。可我不想走。放它在池塘裡自生自滅，我做不到。

“你在塵世中輾轉了千百年，卻只讓我看你最後一眼。”

最擔心的那天還是來了。那天，戰火飛進我家，開始瘋狂的“掃蕩”。睡夢間，我睜開眼，映入眼簾的竟是一片紅火。剛想喊叫，卻驚覺，人早已離開了。火勢越來越大，開始吞噬我的房間。在我已不抱希望，癱軟在地上時，一個姑娘衝進了我家，她將我扶起，吃力地把我扶出房屋。火肆意啃咬著她的面板，她卻絲毫不在意。她拉著我，來到池塘邊。恍惚間，只聽到她說了句：“我就是池塘裡的那條鯉魚……”第二天，我昏沉醒來，卻發現池塘一夜乾枯。鯉魚？——不復存在。

“別留我一人，孑然一身，調零在夢境裡面。”

……

這是一個淒涼的故事，一個情誼深，催人淚下的故事。簡短的歌詞，很好的詮釋了一切。多少年，我聽厭了許多世俗的曲子，唯獨《錦鯉抄》，百聽不厭。

“蟬聲陪伴著行雲流浪，回憶的遠方。”

一曲終了，淚已填滿眼眶……

我愛聽的一首歌篇15

國二作文 ,1043字

歌！每當說到歌……我的第一反應不是激情四射的搖滾，不是溫柔繾眷的情歌，而是一首搖籃曲……

在我只有五歲的時候第一次到鄉下奶奶家去，傍晚時分，面對那陌生的環境，內心有些抗拒頓時生出想回家的念頭……而奶奶叫我趕緊睡覺覺啦。我不安地打量著四周，頓時，緊張的我被面帶微笑滿面慈祥的奶奶抱起，但我還是不停的在奶奶手中躁動，很不安分。只聽奶奶輕聲唱起了哄我入睡的“睡覺歌”。“寶寶睡——寶寶乖——寶寶睡覺覺，要聽話~不要鬧~慢慢地進入了夢鄉……”此時的我感到異常的溫暖，初來乍到的那種陌生感頓時煙消雲散。然後奶奶見我熟睡便把我抱到了床上，緊接著幫我蓋好了被子，然後回到了自己的房間。

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我11歲了，已經長大成熟了。而我的奶奶卻緩慢地老去了，褪去了以前那樣的光澤，變得黯淡無輝。那一年我又隨著爸爸媽媽前往奶奶家中。如今的奶奶，只是一副滄桑的坐在那個小小板凳上。夜晚時分我想奶奶抱著我睡的，可是她卻再也抱不動我了。我的奶奶不僅抱不動我，她的聲音也啞了，更加不能唱著歌哄我入睡，想到這我不禁流淚了。

又過了一個秋天，我去書店買書，無意間遇到一位母親正在哄著懷裡的嬰兒入睡，“寶寶睡——寶寶乖——寶寶睡覺覺，要聽話~不要鬧……”在一旁的我看到了這幅溫馨的畫面，聽到熟悉的歌曲，淚水奪眶而出，打溼了新買的書。我含著淚拼命奔回了家，接著鎖上了門癱倒在了房間裡。而嘴巴卻是一便便的念著“寶寶睡——寶寶乖——寶寶睡覺覺……”不到一會兒我呻吟的叫道：“奶奶——您何時才能再唱一首我最愛聽的歌啊？！”

夜晚我躺在床上，在夢鄉的意境裡……我聽著奶奶唱著歌並且撫摸著我“寶寶睡——寶寶乖——寶寶睡覺覺，要聽話~不要鬧~慢慢地進入了夢鄉……”那一晚我睡的很香……這首曲子始終難以忘懷。

這首歌影響了我篇16

國小五年級作文 ,674字

“兄弟抱一下，說說心裡話……”當這句歌詞再次迴響在我的耳畔時，我以為一次回憶起了那炎熱的中午。

那是一個酷熱難耐的中午，我與“水牛”正走在家的路上。向左看看，“水牛”正一臉悶悶不樂，嘴裡還不停地唉聲嘆氣，那心事重重的模樣讓我一改對他往日十分樂觀的形象。

“怎麼了？水牛心情不好嗎？”水牛臉也不轉一下，頭也不扭一下，口也不張一下。這讓我心生疑惑，驚訝不已。

“水牛，你怎麼了？”我再次耐心地問了一遍，可他還是面無表情。我十分氣憤，便不再問他，聽起自己的歌兒來。“兄弟抱一下，說說你心裡話。”在我的MP3裡，突然蹦出了這麼一首歌。我一開始只是享受，後來，我開始慢慢思考：水牛不正是這種困境？我是否要去安慰他？去按歌詞的做法去幫助他？

沉思一會兒，我還是開口：“水牛，你怎麼了？有什麼事？快和我說說唄。”他並無反應。“要是真有什麼事，我還能幫幫你呢！”起初，聽到這句話，他毫無動靜。但過了一會兒，他慢慢開口道：“泓權，我媽又給我報了一個班，可我卻跟不上班，她就會打我罵我。”

“沒事，水牛，你只要盡力而為就行。如果確實跟不上班，就好好和你媽說。”點子一出，水牛臉上又露出了久違的笑容。

“酸甜和苦辣。”回憶起來，歌剛好放完。我忘不了那個中午，更忘不了這首歌。

那一刻，我聽到了花開的聲音篇17

國三作文 ,884字

聽春雨的聲音，能聽出它潤物細無聲的柔情。聽陽光的聲音，能聽出它普照萬物的豪邁。聽花開的聲音，能聽出它綻放生命的勇敢。

—題記

記得那一刻，我曾聽到花開的聲音。

我是一個性格孤僻的孩子。每當別的同學打鬧嬉戲的時候，我只願意看著而不願意與他們一同歡樂。每當別的同學踴躍地參加學校組織的時候，我喜歡獨自一人呆著而不願意與他們一起高興。而每當別的同學欣賞公園裡的花團錦簇時，我只願意去尋找獨自盛開的“野芳”而不願意去讚揚那五彩繽紛的絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過好多辦法來開導我，但收效甚微。

那是一次學校組織的遊玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動（他們也想我多和同學們一起玩耍）。我們來到一個公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇裡五顏六色的花交相輝映，吸引了同學們的目光，而我並沒有被“誘惑”住。我獨自一人散著步，沿途上也有很多花，但同樣也沒有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒有開在花壇裡，它並不起眼，身旁也沒有別的花，彷彿整個世界只有它自己，獨自地散發著芬芳。我呆住了，我感覺它與我是那樣的像，它也是那樣的孤獨。我仔細端詳著它的樣子，就像看到了另一個我，一種同病相憐的感覺油然而生！此時，老師看到了我，他看見我正注視著那朵花，他看見了我目光裡的那種情感。老師似乎想到了什麼，向我走了過來。“孩子，你喜歡那朵花麼？”老師面帶微笑問道。我回過神來，狠狠地點一點頭，說：“是的，因為它和我一樣！”“它很美，可是卻沒有開在花壇中，而是開在這裡，所以它和你一樣的孤獨，你是這樣認為的麼？”老師繼續問道，笑意絲毫不減。“嗯。”我不明白老師為什麼這樣問，但我依舊點頭。“孩子”老師用他那厚實的手掌撫摸著我的腦袋。“你明白麼？這朵花其實並不孤獨。是的，它開在這裡，開在路邊，但它也開在春天，開在這個美麗的季節。它屬於春天，花壇裡的花兒也屬於春天，沒有一朵花兒應該錯過春天。”老師的一字一句如同石頭扔進池塘一般，在我的心湖裡激起陣陣漣漪，我彷彿領悟了什麼。我知道，我也屬於這個美麗的“季節”。

那一刻，我聽到了花開的聲音。

請為我再唱一首歌篇18

國二作文 ,877字

遇見你，是我最幸運的事。如果能再次與你相遇，就請為我再唱一首歌。

—題記

歌曲，是內心的表達；歌曲，是心靈的慰藉；歌曲，是動人的鼓勵。那一句句沁入心扉的歌曲，給我留下了深刻的印象，讓我感受到了音樂的魅力。

那天，我和媽媽去逛街。我倆逛了一會就已經收穫了一大堆“戰利品”，真是收穫頗多呀！當我倆走出商場時，忽然看見前面的路被人群擠滿了。我心裡想：“哎？那些人圍在那幹嘛？難道有什麼大促銷？”為了滿足一下好奇心，我和媽媽擠進了人群裡，當看到裡面的情景時，我已經驚呆了。倏忽，一曲美妙的音韻鑽進了我的耳朵裡，而它的演奏者是名殘疾的音樂追夢人。他用吉他生動地表現出了他的情感。那歌聲時而高亢，時而低沉；時而悲傷，時而歡悅。我靜靜地聆聽著。霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏。我的心似乎與歌聲產生了共鳴，讓我體會到了不一樣的情感，歌聲在我的腦海裡盪漾……

演奏完後，許多人都漸漸地從美妙的音樂裡回過神來。有的人拍手叫好，對他讚歎不已，有的人默默離去，不留蹤影，有的人輕輕把一點錢放到了他的鐵碗裡。這時，我才關注到青年人的樣子。他穿著破爛不堪的衣衫卻並不顯得卑微可憐。他的臉上似乎蒙著一層塵土，灰頭土臉的，目光裡透著塵埃。他的雙腿都瘸了，坐在冰冷的地板上。一雙黝黑的眼睛裡有著他對音樂的熱愛。他堅持追求夢想的精神讓我對他肅然起敬。他的嘴裡不斷地發出“謝謝”的聲音。我明白他有一顆感恩的心。

我伸手從口袋裡拿出了五塊錢，雖然只有一點點，微不足道，不能一下子幫助他擺脫生活的困境，也不能助他音樂夢想的一臂之力。但是我想用我小小的力量奉獻出一點愛心，讓他感到溫暖。

直到現在，那場演奏我依然記憶猶新。我清楚地記得，青年人的執著、對音樂的熱愛和那顆感恩的心。他的精神至今感動著我。當我感到前路困難，走不下去時，我總會想到要向青年殘疾人學習執著的精神，當我對學習感到無趣乏味時，我想到了他對音樂的熱愛是那麼地堅定不移，當我受到別人善意的幫助時，我總會不忘說聲“謝謝”。

青年殘疾人的歌聲給了我力量。遇見你，是我最幸運的事。如果還能再次與你相遇，就請為我再唱一首歌！