知識是智慧相關作文20篇
放棄是智慧的選擇 篇1
國小六年級作文 ,642字“放棄”在我們眼裡彷彿是一個消極的字眼。提到它，有人就會想到懦弱無能。曾經的我，也這樣認為。而今，卻慢慢發現，大千世界，面對形形色色的誘惑，我們要學會放棄，放棄，是一種智慧的選擇。
要想採一束美麗的野花，就得放棄城市的安逸與舒適；要想登上高大巍峨的泰山之巔，就得放棄雪白的膚色；要想飛上浩瀚的藍天，就要放棄恐懼和驚慌；要想獲得永久的掌聲，就要放棄藏在心裡的虛榮心。
我們要學會放棄，放棄我們不應該得到的，這樣，我們才能得到夠得到更多，有舍才有得嘛！
魯迅因為放棄醫學，毅然走向文學道路，才喚醒了無數人麻木的靈魂，成為了青年學生的人生導師；鄧稼先放棄了都市的生活，遠離親人，在茫茫戈壁隱姓埋名二十八年，為中國的國防核武器事業做出了巨大的貢獻，成為了“兩彈”元勳；“雜交水稻之父”袁隆平，放棄了車水馬龍的喧囂，默默無聞靜靜地在田間耕耘研究，解決了中國十幾億人的溫飽問題……他們，放棄了自己想放棄的，獲得了眾人的肯定。放棄，意味著失去，但同樣意味著得到。
作為一名小學生，應該明辨是非，分清善惡，擦亮眼睛，喚醒心靈，做出智慧的選擇。放棄自己應該放棄的，對不良的誘惑勇敢地說“不”。放棄貪玩的心理，投身於學習之中；放棄錢財的誘惑，懂得誠信做人；放棄無聊的遊戲，培養健康的興趣……只有這樣，我們才會收穫更多。
溪水放棄沿途的安逸，流向壯闊的大海；小草放棄平原的舒坦，爬上懸崖高山；鳥兒放棄溫暖的巢穴，翱翔藍天。
放棄意味著獲得，放棄是一種智慧的選擇，放棄是一種成長的過程，放棄是一種美麗的姿態。
是人工智慧還是智慧“工”人 篇2
國一作文 ,1160字隨著科學技術迅猛發展，各類智慧化設施正在逐漸改善人們的生活。我們普通人只是單純地認為人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，從而幫助人類完成各項工作；而蘋果公司總裁庫克卻已開始擔心人像計算機一樣思考，從而失去價值觀與同情心，罔顧後果。他的擔心，並不是平白無故就會產生的。
首先，想知道他擔心的由來，我們必須理清楚這兩者的聯絡。人類，是具有思想與情感的。人類的智慧，可以創造出無限可能，其中，人工智慧就是之一。那麼，何為人工智慧？從外在上看，就是使計算機帶有與人一樣的思考能力；其根本，是通過科技來進行程式編輯，從而使其為人類工作。但說到底，它只是一種程式，是無感情的。例如人工智慧小冰，雖然可以“作”詩，但這詩只是依靠編碼將文字拼湊起來，並不像詩人所作，是沒有感情色彩的。
既然，人工智慧只是程式設計，那庫克所擔心的“人類像計算機一樣思考”又由何而來？從客觀上看，人類智慧之光使科技發展迅猛，智慧化逐漸充斥了人們的生活，計算機等智慧的能力快速上升。如智慧手機，已幾乎完全取代了曾經的老年機，而新的智慧機還在不斷進步當中；手機掃碼支付隨處可見，遍佈世界各地，惠及所有智慧發達的地區的人。但從主觀上看，也許正是因為其發展之快，對人類幫助之大，才使人可以“鑽空子”。人類太過於依賴與相信他們自己創造出來的“珍寶”，將計算機的輔助作用放到最大，逐步地產生將主導作用取而代之的趨勢。這會使人類“順理成章”地忘記自己當時創造出它們的初心與目的，開始慢慢減少甚至停止思考，坐享人工智慧帶來的“成”。
人工智慧之利，我們在生活中已然享受過，它的確是幫助我們生活質量提升，使生活方式更多樣化更便捷。但是過度依賴，會產生比利更嚴重的不堪設想的後果。單單對個人來說，思考的弱化會使思維鈍化；只知道其片面的好，就像井底之蛙，侷限於自己的視線裡，視野狹窄，慢慢地，思想與情感受到影響，甚至會失去價值觀與同情心。一個人如此，越來越多的人這樣就會影響到整個社會。一直如此下去，不知到未來的哪一天就會像科幻電影中演的那樣，智慧主導社會，從人工智慧轉變成智慧“工”人，不知還有多少不敢設想的後果會發生。
在那之前，我們應該去改善，去行動，防止所擔心之事發生。從自身出發，我們應該合理地去利用人工智慧，而並不是完全地依賴它們來幫助人們工作。我們需要保持自己是在思考的，是有思想有情感的，是有自己的價值觀與同情心的。在此基礎之上，我們要保證是“人”工智慧，而不是智慧“工”人。應利用好其輔助作用，來為人類服務，而不能使智慧主導人類。對於社會，我們應慢慢改善“主導取代輔助”這一趨勢，每個人都做好自己該做的，才能一同見證人類智慧的光芒。
我們的生活，需要感謝人工智慧，也需要在保證自己思考的同時，人工智慧所帶來的不會影響到我們自身的思想與情感，也不會使智慧“工”人。
“人工”還是“智慧” 篇3
國一作文 ,964字二十世紀，在歐洲大陸上誕生了世界上第一臺計算機。它的體型及構造之繁複，需由多人操作，才能在一定時間內完成計算任務。隨著科學技術的發展，軟體工程和計算機硬體設計一併崛起，在不到一個世紀的時間裡，計算機的體積縮小了上萬倍，它的處理速度堪稱神速，操作人員也由多人縮減到了一人，甚至無人。自此，計算機似乎擁有了自我的“思考能力”，人類稱其為人工智慧。
而此“思考”非彼“思考”。就目前計算機技術的發展情況而言，人工智慧終究需要依據程式語言來實現，而計算機尚不可脫離人類的掌握，自行作為。人類按照程式語言的規則進行軟體程式設計，以對計算機下達指令，使其執行，這就是計算機最基礎的“思考方式”，俗稱計算。為了讓計算機擁有進一步的“思考能力”，人們對自己的思維路線進行探究，命令計算機如嬰兒學習思考一般，分析曾重複執行過的指令或是固定步驟，並對此計算，再根據人類的思維慣性，在下一次遇到類似的情況時，運用概率和統計，推測出下一步的行為。
歸根結底，計算機都只是簡單記性和機械化計算的載體，以邏輯思維對事情進行是或非的判斷。它看似擁有“思考能力”，卻僅是對周遭不管不顧的，人工智慧操縱下的牽線木偶。確實，它稱得上是“人工”，卻無法堪稱“智慧”。
與計算機不同，人類才算得上真正的“智慧”。人類擁有自由行動的能力，對事物存在著不同的看法。他們依靠自己進行判斷和思考。在人類的世界中，萬物並不是僅憑對錯就能分割的，評判標準不一則皆有異面，這是不同人價值觀的體現。也正因如此，社會才有溫情的存在和人類同情心的體現，不像計算機那般枯燥而冰冷。
然而，多年來社會上的各事各象卻在時刻挑戰著人類思維的死角，推動人類與計算機思維的同化。11年的“小悅悅事件”撼動人心，在人們對人情冷漠咂舌嘆息的同時，道德感和法律風險的矛盾也不斷刺激人們對傳統價值觀的思考。他們猜測現場的情況，事故發生的前因後果，擔憂自己被誣陷為肇事司機，思考自己在法律地位上的優劣之勢—他們用計算評判，估計自己的利益得失，用冷冰冰的概率數字決定自己的行為取向。這真的還是“人類”嗎？失去了情感和道德感召，人類如同魯迅所寫《狂人日記》中吃人的生活一般，受生存本能的驅使，麻木僵硬。“人工”早已不復存在，有何以稱為“智慧”？
到那時，人類也不過是由碳、氫、氧等元素構成的有機體罷了。
“人工智慧”還是“智慧人工”？ 篇4
國一作文 ,1312字隨著科技的發展、社會的進步，人工智慧技術逐漸進入公眾視野，投入生產領域。有關人工智慧，人們眾說紛紜，有主張發展研究的支援派，也有極言危害的反對派。在我看來，人工智慧初嶄露頭角的當下，“危機論”未免太過危言聳聽，人工智慧進步與利用，將是不可阻擋的發展趨勢。只要始終在“真人”的掌控之下，讓人工智慧像人一樣運作，又有何不可？
如今，科學技術不斷髮展，尤其是第三次科技革命後，電子資訊科技突飛猛進，從而衍生了人工智慧這一門類。不同於以往類似機械、工具等的科技製造，人工智慧是前所未有的科技綜合體，在人類的設計和監控下，能夠獨立運作，擁有部分像人一樣的思維。就像“人機圍棋大戰”中的“阿爾法GO”一樣，與圍棋高手博弈數小時之久，並最終戰勝了數名圍棋頂尖職業選手。
一時之間，人工智慧能夠戰勝人類的危機言論甚囂塵上，過去只有科幻大片中可見的“機器人控制人類”的場景將在現實之中上演。可情形真的有如此嚴峻嗎？後果真的將那般慘重嗎？我看未必。
既然發展人工智慧已成趨勢潮流，人工智慧也的確有助於人類生存發展，那麼哪怕有朝一日，科技真的高精尖到能夠賦予人工智慧人的情感，亦或是人工智慧自發產生了人的思維，只要在人類的掌控之下，或者人類有針對失控的應急之法，那就不必過分憂慮。如此人工智慧也更符合其“人工”的特徵，繼續為人類造福。
又有一群中國科學家，試圖讓人工智慧機器人挑戰高考，結果表明在文理科的區別上，人工智慧差距明顯。在相對強調理性邏輯的理科上，人工智慧表現優良。但在偏重感性認知的文科上，人工智慧折戟沉沙。
這一結果一方面體現了人工智慧的發展成果，但更重要的一方面，表明人工智慧技術目前並未達到“反噬”人類的高度，人工智慧和真人的主要差異體現在—情感取向和價值判斷上。
馬克思主義哲學中強調，意識是人類區別於世間萬物的最主要特徵。人有了意識，開始形成同情心、價值觀等一系列的情感認知和體驗。與其說是人類被迫“屈從”於人工智慧，倒不如說是人類主動依附上人工智慧，依賴於先進的科技，自發地淪為“智慧人工”而失去了思考。
上世紀一部經典的默語電影《摩登時代》，卓別林飾演的流水線工人因長時間無休止的流水作業，被捲入流水線中。雖是一部諷刺幽默作品，但卻發出了人成為機器附庸的警示，哪怕只是流水線這一“微不足道”的科技發明。
一旦人們受益於人工智慧，陷入科技的百般依賴之中，失去價值觀和同情心而變成麻木不仁的“智慧人工”，這才是目前更值得擔憂的問題。伴隨技術進步，人工智慧勢必會越發頻繁地用於生活、生產之中，人類也無可避免的在潛移默化中形成對人工智慧的倚仗。不被人工智慧催化成“智慧人工”，是一個度的問題。
身處工業時代，但文明不止工業文明，一心研究科技的同時，也要注重人性的發展，體現人性的光輝，發揮意識的能動作用，即使是在萬不得已時，暗示自己是“作為人”的存在，是人工智慧的驅使者，而不是受“人工智慧”驅使的“智慧人工”，千萬莫失去情感認知和價值判斷，變得與機器無異。
人工智慧是科技發展的偉大成果，只要讓其始終處於人的控制之下，避免誤入歧途，一定能更大限度的造福人類。切記！我們是人工智慧的主宰，而不是受驅使的“智慧人工”。
知識是一筆財富 篇5
國一作文 ,731字有一句話是這麼說的：知識改變命運，學習成就未來。回望歷史上這麼多的英雄才子，足夠的知識是離不開的。可謂是：知識是一筆財富。
知識是一個人成功的一個要素。雷軍就是這麼個人物，他當年在高考中，成功的考入了武漢大學，花了一年的時間完成了他的學業，正因為，有了知識作為自己的基礎，他的事業也就越發的壯大。如果當初雷軍沒有考入武漢大學，那麼小米也就不一定被世人所知了。
知識可以提高一個人的智慧。毛澤東當年在湖南第一師範求學，歷經艱難。所以，在以後的南征北站之中，逐漸建立了自己的功業。正是因為有了知識的武裝，才出現了：槍桿子底下出政權。農村包圍城鎮，武裝奪取政權。等一些科學的理論指導。正是因為毛澤東對知識的學習，才有能力，有智慧去為自己的事業而奮鬥。
知識需要你通過學習而獲得。俞敏洪三次高考才上了北大。雖說其中有許多的艱辛，但是正是因為他的努力學習，才為後來在北大教書，以及成立新東方做了鋪墊。愛因斯坦也是個愛學習的人，他從小開始自學，12歲就自學了歐幾里得幾何，成為了科學界響噹噹的人物，這與他的學習是分不開的。他們所擁有的知識，就是通過學習而得來的。
毛澤東曾經說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。培根說過：知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。這些不都恰如其分說明了知識是一種財富嗎？
總的來說，知識是一種財富。
像全球首富比爾蓋茨，就是把他的知識轉化為了一種財富，業績不凡。理工男的馬化騰，也是這樣。長相不凡的馬雲，也是這樣。他們的財富，都來源於他的知識。這也應證了培根的那句話，知識就是力量。
像我們的港珠澳大橋，蛟龍號載人潛水器，三峽大壩，這一項項中國大工程，不都是用知識構建的嗎？這不僅代表了中國的財富，也代表了整個人類的財富。
知識是大自然給予的 篇6
國小六年級作文 ,560字研學遊不是指的那種“旅遊”，而是去一些地方參觀，多多的提高我們的知識。
今天，我們去研學遊了，這是第一次，而對我們來說這是最後一次，校長為我準備了水和營養餐，我們就坐上大巴車出發了。
第一站是：生態潛流基地，講解員對我們說：“化工場排出的水很容易汙染河流，可裡這不一樣，看！我們的南面是化工場，北一面是過濾基地，化工場排出的汙水會經過地下管道，到達過濾基地，經過過濾，就變成和河水一樣的水了。”
我們轉了一大圈，又去了過濾基地轉了一圈，真是大開眼界。
之後又去了蔬菜基地，到那裡看到了黃瓜、西瓜、西紅柿，長的都非常的好，可是剛到蔬菜基地，沒走幾步，馬中嶽，就因為暈車，吐了，他吃完藥後，又回來了，因為就這一次，他不想走。
之後，我們又去了，植物園，在那裡我懂得了稼接。
然後，我們有去了，寅寺鎮中心幼兒園，幼兒園都要比我們學校大，進去之後那些童年的玩具喚醒了我的詎憶，我們正玩的不亦樂乎時，便開始吃飯了，我們吃完飯後，我們去玩了一會兒，便去下一個地點了。
寅寺鎮中學是我們的最後一個地點，我們先去了圖書樓休息了一下，便去了辦公木婁，整個辦公樓的牆上寫的全是黨的發展歷史，我記憶最深的是社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。
這次研學遊我懂得了“不忘初心，牢記歷史”。
書是智慧的源泉 篇7
國小四年級作文 ,626字書籍，是我心靈深處的源泉，滋潤我的心田，哺育我的靈魂；書籍，是我心靈深處的一支火炬，燒燬了我無聊的發呆時間，卻摩擦出了知識的火花。
小時候的我，可別提多貪玩了，就像一頭剛出生的小牛犢，對什麼都有好奇心，可卻沒有一件事是能認認真真做下去的。因此我通常做什麼都會半途而廢，但是隻有一件事我不會，那就是—讀書。
一次，爸媽喊我吃飯，我懶洋洋地站起來，伸了個懶腰，打了個哈欠，無精打采地揉揉眼睛，剛想走出房間，卻差一點被一個不明物體絆個＂嘴啃泥＂。我一個激靈，腳下意識地往前一伸，才總算站了起來。什麼東西？沒看清，再近一點。我總算看到了，是一本名叫《萬物簡史》的書。我把那本書拿了起來，封面上有一個小男孩，正握著天文望遠鏡觀看天空，我就被這幅畫給迷住了。我停下了匆忙的腳步，反而坐在床上津津有味地看了起來。一時間，我被書中精妙絕倫的故事吸引住了。那本書就像磁石一樣吸引著我，當我放下書時，肚子已餓得“咕咕”叫了。這時，我才依依不捨地繼續向前走去，只見桌上美味的飯菜早已變成了一堆骨頭。當媽媽再把飯菜端出來的時候，我已飢腸轆轆了，我狼吞虎嚥地吃起來，雖然沒有吃飽，可我卻感到深深的快樂。
從此，我開始發奮讀書，我作文從扣6分到不扣分；閱讀理解從扣7分到扣1分。我從讀書中還學到了很多的知識，領悟了人生的真諦，想到這些，我感到深深的快樂……
書籍是全世界的營養品，是啊！我們從讀書中汲取營養。享受讀書，就是享受生活、享受世界，享受一點一滴的快樂時光……
假如我是智慧文具盒 篇8
國小三年級作文 ,431字我的同學們覺得自己的文具盒太普通了，想要一個多功能文具盒，我便想：假如我是智慧文具盒，我會擁有什麼功能呢？
假如我是智慧文具盒，我首先要具有提醒功能。我會用鬧鐘叫主人起床，不讓他遲到，然後帶我一起去上學。我還會提醒主人什麼時候去做作業，什麼時候出去玩，什麼時候睡覺。
當鬧鐘響了，小主人立馬跑過來打開臺燈，拉開書包，拿出作業本，準備寫作業。而我則拿出了一支筆、一塊橡皮和一把尺遞給主人，讓主人開始寫作業。當主人握筆姿勢不對時，我會發出警報聲，提醒主人這樣做會近視的。當主人不聽時，我會讓筆寫不出字來，讓他沒法寫作業。
過了兩個小時，文具盒的鬧鐘再次響起，主人作業寫完了。這時，小主人可以到客廳裡去玩了。主人玩了一個小時候，鬧鐘響了，主人就會把玩具放好，去洗手吃飯了。最後我會提醒小主人按時上床睡覺，保證他有充足的睡眠，第二天有精力聽課學習。我喜歡我的主人，我的主人也喜歡我。這樣主人就可以養成好習慣，讓爸爸媽媽和老師都省心。
如果能有這樣的智慧文具盒該有多好啊！
書是智慧的源泉 篇9
國小五年級作文 ,577字書，一個多麼美好的字眼，它是冬日裡的一道暖陽；是夏日裡的一縷清風；是一杯醇美的香茗；更是一座神聖的階梯。
記得三年級，我的語文成績是那麼的平平常常，毫無起色。爸爸媽媽也急在心上，可我依然我行我素，不聽任何教導。
就在這時，剛剛接任我們班的範老師把我叫到辦公室去“喝茶”。她說“你是一名非常有能力的學生，只是輸在了心態上，你平時要多看點書，多點積蓄，語文成績一定會有提高，加油！你一定會成為一匹黑馬。”範老師的一席話猶如春風拂過，融化了我冰冷的心。我心想：“要與書為友。”
我每天如飢似渴地讀書，想汲取書中的知識。起床後讀書，吃飯前讀書，睡覺前讀書。做練習時遇到有我不會的題目，聽課遇到我沒弄懂的知識，我都會請教這位大師，誰叫這位大師樣樣齊全，面面俱到呢？
時隔半年，我的語文成績取得了很大的進步，也得到了老師和父母的認可，我很開心，但我卻不能驕傲。俗話說：“勝不驕，敗不餒。”而且，這都是書的功勞，我每天都汲取書中的精華，要是沒有書，我也不會有進步。所以，我更加要以書為友，領悟其中的奇珍異寶。
有房子的家，能為我們遮風擋雨；而有書陪伴的人生，會變得富足安樂。書籍，是心住的房子，也是我們的精神家園；書籍，更是智慧的源泉，讓我們在裡知識的海洋盡情的遨遊！
彎曲也是智慧 篇10
國小五年級作文 ,1306字午後，暖暖的陽光透過窗戶灑在窗臺上，我坐在窗前，隨手翻閱著語文書，突然，一個有趣的題目映入了我的眼簾——《山谷中的謎底》。
我細細品讀著，這篇課文講述了在加拿大的魁北克省，有一條南北走向的山谷，由於特殊的風向，山谷東坡的雪比西坡的來得大，當雪積到一定程度時，雪松的枝丫便向下彎曲，積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕再反彈過來。東坡雪大，其他的樹因不會彎曲，樹枝被折斷，漸漸喪失了生機；西坡雪小，樹上少量的積雪壓不斷樹枝，所以長滿了雜樹。
讀完課文，放下書，我不禁陷入了沉思：雪松在大雪紛飛的東坡存活下來，靠的並不是正面抗爭，而是彎曲樹枝，等到合適的時機再反彈，這是一種多麼智慧的做法啊！在逆境和壓力面前，硬拼不一定是勇敢，而是魯莽；退讓也不一定是懦弱，而是智慧。在生活和學習中，為了生存和更好的發展，我們不也需要學會退讓，恰當地以退為進嗎？
古代軍事家田忌，曾和齊威王一起賽馬，田忌屢戰屢敗。於是孫臏幫忙出了一個計策。田忌再次向齊威王發起挑戰，第一輪，齊威王派出了上等馬，而田忌派出了下等馬，田忌輸給了齊威王，齊威王得意洋洋，認為孫臏的計策很是劣拙。第二輪，齊威王派出中等馬，田忌派出上等馬，打敗了齊威王，齊威王有些心慌意亂了。第三輪，齊威王派出下等馬，田忌派出中等馬，最終贏得了勝利。
不得不說，孫臏和田忌都懂得以退為進，田忌第一輪故意以下等馬輸給齊威王的上等馬，使齊威王顯得勝之不武、大材小用。接著，他便可以趁機反彈，逆襲場面，一舉獲得勝利。
試想一下，如果田忌不作出退讓，和齊威王硬拼，派出同樣等級的馬，結果會怎樣？那麼，他肯定早就成為齊威王的手下敗將了，更不會有流傳至今的“田忌賽馬”了。對於外界的壓力，我們可以通過正面抗爭去戰勝它，但如果多次抗爭都無法戰勝，便應該先彎曲一下，作出適當的讓步。這不是懦弱，也不是無能，而是以退為進，找到合適的時機進行反彈。在屢戰不勝之時，只有頭腦簡單的人才會選擇繼續正面對抗，而有智慧的人則會選擇退讓。退讓，能使對方掉以輕心；退讓，能使對方得意忘形，從而露出破綻，讓本方有機會反彈。
偉人懂得彎曲，凡人亦懂得。還有一個小故事，也說明了彎曲的智慧。從前，有三個商人帶著開採了十年的金子越洋歸國，不幸遇到了暴風雨，一個商人為了保護金子而被大浪吞沒；一個商人為了留下部分金子，最終與船同歸於盡；最後一個商人則放棄船上的金子，乘救生艇逃離了危險。後來，他又帶領船隊打撈出三條裝金子的貨船，擁有了三個人的財富。
若是第三個商人同另外兩個商人一樣，為了金子死守船上，那麼不僅錢財保不住，還會丟了性命，最後得不償失。只有在確保人身安全的情況下，才能夠重整旗鼓，建功立業，做出一番業績。就如第三位商人，他懂得這種智慧，在危險到來之際，毅然選擇逃命，等危險過後再去打撈金子，最終收穫滿滿。
是啊，彈簧不壓低，怎能彈得高？彈弓不拉緊，怎能射得遠？蚯蚓不伸縮，怎能爬得快？人們常說：“退一步海闊天空。”假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中註定要忍受的事情，就是軟弱愚蠢的表現。
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
假如我是智慧機器人 篇11
國小五年級作文 ,761字現在的時代真發達呀！社會的變化日新月異，新事物層不出窮，大到高鐵，小到平衡車；從各種支付方式到各種識別方式；從課堂的程式設計到各種智慧機器人……人們的生活也發生了巨大的變化。
假如我是一個智慧機器人的話，我一定會為大家做出很多有用事情的，只要一天就好。突然間我眼前一黑，當我再次睜開的時候，環顧了一下週圍，發現這裡居然不是我家，這裡居然是一個巨大無比的圖書館，周圍安安靜靜的鴉雀無聲，偶爾傳出來一些廣告上的聲音。
我向一個地方走過去，發現那裡有很多人，他們都趴在地上安安靜靜的寫著什麼，我悄悄的走過去，低頭一看，哇塞！這些題目都太難了吧！看到這些題目，我一點頭緒都沒有，那些人真是太厲害了。
現在我就在這裡轉來轉去，想找到出口，可是怎麼找也找不到，好像是我的路線已經被規劃了一樣，突然間有人叫我一聲“小雅”我的大腦好像是被人控制了一樣，一直走向那個聲音，她說給我講解一下，這一道題目怎麼做？看到這一道題，我的眼前又一，裡想出了很多種解答，我就一條一條的給她講了一遍之後呢，又“叮咚”一下，感覺渾身又充滿了力量，越來越活躍，我給別人講完一道題之後，他們就會用手機來給我支付能力。
我突然想起了什麼，來到這之前，我好像許下了一個願望，假如我是一個智慧機器人，原來到了這個圖書館的時候，我的身份就變成了一個智慧機器人，這個訊息讓我興奮不已，現在的我同樣是在圖書館裡轉來轉去，不過我的心情非常開心，不像一開始那樣，耐心的給大家講解題目，而我的能力也就變得越來越多了，真是太棒了。
一眨眼一天的時間就過去了，感覺我的能量都已經用完了，我一扭頭又回到了我的家裡，等我再次做題的時候，那些本來會對我來說很難的題，都變得非常易如反掌，我也就輕而易舉的做完了。
知識是財富 篇12
國小五年級作文 ,412字財富，是一個看不見摸不著的東西，所以在不同人的眼裡財富是不同的東西。在我的眼裡，知識就是財富。
在很多地方都包含著知識，例如書、各個旅遊景點、學校等等。我覺得課堂上才是學習、獲取知識的最佳地點。在國慶假期之前，我們學習了《故宮博物院》這一課，瞭解了許多有關故宮的故事、故宮的建築。哪曾想國慶節我就來到了北京故宮。
到了故宮，我毛遂自薦給爸爸媽媽當起了小小講解員。我利用課堂上和課外積累的知識。一件一件的給父母講解。我為他們講解了太和門失火、九龍壁的來歷，還有個別建築的用途。到最後，我還為父母講解了御花園和神武門的用途。在講解的過程中，有不少的遊客也在聽我講解，不停的誇我知識豐富，懂的多。聽著別人的誇獎，我心想：這不都是學知識的原因嗎！知識可真是我們最大的財富呀！
有人認為財富是身體健康，有人認為友情就是財富，我認為知識就是財富。知識沐浴著我們，讓我們的生活多姿多彩，我一定要好好學習，天天向上，爭取長大後有所作為。
知足常樂是一種人生智慧 篇13
國三作文 ,787字何為知足？滿足於自己所應得到的就是知足。何為知足常樂？因滿足於自己所得到的而快樂，就是知足常樂。為何知足常樂？在這個物慾橫流、紙醉金迷的社會，你不知道什麼時候會被金錢迷眼，被權利俘虜，被慾望主使，因此，知足常樂就是這個社會最好的生活態度。
知足常樂，才能不被嫉恨衝昏頭腦。每個人所擁有的都不一樣，有的好，有的差，有的不好不差。如果你不滿足於自己所擁有的，而去覬覦別人所有的，那麼你很有可能會被嫉恨控制，這種事情在中學生中是十分普遍的，輕則言語侵犯，重則實行偷竊。這樣的事情對誰都沒有好處，不被發現便會滋長僥倖心理，一旦發現便聲名狼藉，有何快樂可言？只有知足才能守住自己的心，才能過得快樂。
知足常樂，才不會被捲入是非。有人的地方就會有是非，這是不可避免的。知足常樂，說明你甘於平淡，因為你甘於平淡所以是非不會落到你身上；反之，你不能知足常樂，即使是非不找你，也會把你捲入。是非這種東西，是最不講道理的，哪怕你與它沒什麼牽扯，它也會將你捲入，誰讓你不甘於平淡呢？所以我說知足才能甘於平淡，甘於平淡才能夠避免你捲入是非，沒有是非紛擾，你才會快樂。
知足常樂，才能不沉浮於慾海。人有七情六慾，這是十分正常的。但是，讓慾望瘋長而不加以節制，這是不正常的。權欲、錢欲、名欲讓多少人為之瘋狂？貪官打了一批又一批，不法企業關了一家又一家，明星醜聞曝光一個又來一個。我為這樣的社會現實感到悲哀，這些人害的不僅是別人，也害了他們自己。貪官橫行，百姓受苦；奸商囂張，百姓受傷；醜聞連連，孩子受害。這些人到最後害人終害己。為什麼會造成這樣的後果？因為他們不知足，不擇手段地滿足自己無限膨脹的慾望，所以我說只有知足才能控制慾望，才能開心快樂。
如果所有人都能知足，那麼是不是會減少很多悲劇的發生？人來到這個世界上走一遭，不就是要開心快樂嗎？如果走到最後，只有填不滿的欲壑，那麼你來這個世界做什麼呢？
智慧知識灌輸器 篇14
想象作文 ,403字每個人都會因為成績不好而煩惱過。那你們就可以使用智慧知識灌輸器。
智慧知識灌輸器酷似機器人，它的上半身圓圓的，可以扭轉方向。中間有一臺顯示器，若顯示器中間是綠色的，說明已在使用，若是紅色的，說明它處於睡眠狀態。它的下半身，像一個盤子。這＂盤子＂是用來支撐起整個身體。＂盤子＂下面東南西北四個方向各有兩個輪子，有書包般大小。顯示器旁插著一根長管子，順著長管子一直看下去，是一個頭盔，用來戴在頭上，夢裡學習知識。
它的功能，不得不說。每當主人夜晚睡覺時，主人要把頭盔戴上。這樣，通過做夢來傳遞知識。有時，夢會是明天的課堂；有時，夢會通過一個小故事得到了大道理？總之，會讓主人學到許許多多的知識，也不會累。
有時，主人學習太累了。智慧知識灌輸器會讓你晚上做一個美美的夢，讓主人第二天早上學習愉快。
智慧知識灌輸器是我們學習的好幫手，讓我們健康快樂的成長。希望科學家們能夠早點發明智慧知識灌輸器，讓更多的人使用它。
書籍是知識的源泉 篇15
國小四年級作文 ,557字書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一絲涼爽的清風；書，是那香甜的美酒令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們登上高峰……
我喜歡讀書，因為高爾基爺爺曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”從中可以看出，讀書是多麼重要啊！讀書可以增長知識，可以開闊視野，可以讓生活更加美好。總之，讀書有說不盡的好處。
為了讓我們的課餘時間更充實一些，為了讓我們能讀到更多更好的書籍，本學期，老師在教室裡辦了一個圖書角。第一天，圖書角就被同學們擠得水洩不通，一番“搶閱”後，五十多本書所剩無幾。這下子可好了，每到課間時候，以前經常出去瘋玩的同學也都乖乖地坐在位子上津津有味地閱讀，盡情地徜徉在書籍的海洋中了。我也超喜歡這個圖書角，每天，我都會去借一本書，瞭解書中的世界。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然這個讀書角的書並不是很多，但同樣是全班同學的良師益友，在它的幫助下，大家掌握了更多知識。
讀書不僅是我們自己的事，也關係著國家的興旺發展。溫家寶總理在參加第十四個“世界讀書日”活動時指出：“書籍是人類智慧的結晶。讀書多少決定一個人的修養和境界，進而關係到一個民族的素質，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”
書讀好，多讀書，讀好書，給自己一個美好的未來，實現自己人生的夢想！
放棄也是一種智慧 篇16
高三作文 ,762字非洲有一條古老的諺語廣泛流傳：“鬣狗難過岔道口。”在遇到分岔路口時，當兩路的遠方都有一隻山羊拌倒在灌木叢中，鬣狗就會用左腳走左邊的路，右腳走右邊的路，路越分越開，鬣狗的身體也被劈成了兩半。可它曾否想過：放棄也是一種智慧。
魯迅在棄醫從文時，也應該猶豫過吧！比爾蓋茨離開哈佛之前應該也擔心過自己未來的路吧！陶淵明離開官場前，應該也煩惱過家人未來的吃宿吧！
但他們都選擇了放棄。如果魯迅當初沒有放棄，今天，我們就不會看到如此精彩的作品。那個時代的人就會失去了一個精神支柱。可能魯迅只是一個名叫周樹人的醫生，而不是如今的名垂千古的教育家，思想家，而深受人們愛戴。如果比爾蓋茨沒有放棄學業，他現在最多隻是一個IT人才，何來今天世界首富，何來我們今天被廣泛使用的微軟。放棄官場，陶淵明的做法是正確的。迴歸大自然的他，開創了田園山水詩的流派，各種優秀作品流傳千古，成為中華民族古典文化的精華。
他們懂得放棄，也就收穫了他們人生的碩果，也是一種智慧的表現。
作為我們高三學子，學習緊張，身體是本錢。但如果一不小心病了，誰都料想不到。我們有些同學儘管病了，但仍然不肯去看醫生。只靠自身免疫系統的抵抗，一病就是一個星期。一個星期以來，頭腦混混沌沌，上課一個字兒也聽不進去。原來想生病撐一下，不要緊，最重要不要落下功課。其實一個星期下來，什麼也沒學到，自己還怪難受，何必呢？
相反，如果可以放棄兩天課程，回家看病，休息兩天，可能什麼病都好了，接下來一個星期剩下的五天就可以全身心地投入到學習當中，學到的不是更多嗎？
但有多少人敢於去放棄！人們得到的東西，往往就不願意讓其失去。不管是好是壞，總之擁有了就不想丟掉。有時候成功也就像手中的沙子，你抓得越緊，它流走得越多。
與其擁有一切而無法用到一切，不如擁有一根而活用一根，有時，放棄也是一種智慧。
書是知識的海洋 篇17
國小三年級作文 ,455字書是知識的海洋，書使我們時時刻刻需要的東西，書是我們離不開的朋友，書也是我們最珍貴的東西。
書上有許多的知識，有各種各樣的生字，有許多友情的詩句，有很多有趣的詞語，有許多名人名言。有句話叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話說：你小時候讀書不努力，長大了之後，你就非常後悔。
如果你好好讀書，長大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書，長大了就會非常後悔，那個時候已經晚了，已經無法改變。所以我們要好好學習，老師上課要認真聽講，不要在下面做小動作，和同桌講話。如果你好好學習，長大了肯定能有好的工作，不會像農民那樣艱苦的在田裡幹農活，或者是給別人打工。
我們為什麼要那麼好學，那是因為書是開啟知識海洋的鑰匙。書是人類進步的階梯，書上有許許多多你不知道的知識，書上的生字可以使你認識到中國漢字的偉大，書上友情的詩句會打動你，書上有著使你進步的話語，書可以使你進步，你積累的知識多了，長大了才會創出作為。
所以我們要好好學習，那樣才能學到豐富多彩的知識。作為農村的孩子，讀書不僅為了自己，而且也為了所有愛我的人的希望。
容忍是一種智慧 篇18
國三作文 ,588字莎士比亞曾說：“容忍是最大的智慧”。
古往今來，關於“忍”的美談數不勝數。藺相如讓廉頗，忍著廉頗的傲慢，求得將相的團結；越王勾踐忍得十年臥薪嚐膽，終於敗吳；韓信忍得胯下之辱，成就了漢朝的大業；拿破崙忍得聖西爾马克多爾等人的憎恨，賞其才能而重用他們，最終得到許多人才，成為叱吒風雲的人物。可再看看現代的馬加爵由於一時沒能容忍，斷送了三條人命，這是何等的愚蠢啊！忍一時，風平浪靜，要是他當時能夠忍讓，何致現在的下場。
一時的忍讓，看似吃了虧，其實不然。“忍人所不能忍，必能成人所不能成”，風雨過後，必有碧波盪漾的嫵媚風光。心多了一份廣度，刃就少了一份亮度；心多了一層厚度，刃就薄了一層利度，這便是“忍”的智慧。《尚書》中有記載，一個人有容忍的大量，他的德行就大。所以說，容忍非但沒吃虧，相反，它展現了人格的高尚，張揚了無聲的風度。
當然，容忍並不是懦弱，忍讓並不是退縮，而是靈魂的高境界。它是堅韌和頑強，是面對挫折時的坦然，面對嘲諷時的凜然。成功若不容忍失敗，就無法尋得突破和轉折。晉朝的朱伺說：“兩敵相對，我能忍，是以勝耳。”容忍是適當的抑制。荀子說“志忍私，然後能公；行忍惰性，然後能修。”陸游胸懷“上馬擊狂虜，下馬草戰書”的報國壯志，不也寫下過“忍志常須”來自勉嗎？忍是放棄小我，顧全大我，是一種胸懷，是一種智慧。
容忍，是最大的智慧。我堅信，忍者能戰無不勝。
知識就是生命 篇19
國二作文 ,918字知識是中華幾千年的精髓和智慧，知識可以讓一個人成材、成人。讓人瞭解這自然界以及自然界以外的現象，都可以用知識來解答，知識可以拯救一個人，可以讓人走向成功。說明知識是人類繁衍和生存的必要條件。
人類的潛能是巨大的，當人類遇到危險，人類的一種求生的本能就會出來，爆發讓人難以想象的力量，潛能從字面解釋是指人身上的尚未被開發出來的各種能力。潛能，就是人體各個部分的沉睡力量，當你用意志力去喚醒他，就會爆發出起越自己本來的力量。舉重是一種挑戰極限，挑戰自我的體育專案。舉重是瞬間爆發出的力量和平時的技巧，2008年5月12日，當汶川大地震時，桑棗中學的學生意識到危機，接著平時演示緊急逃離全校2300多名學生在1分半釧內全部逃到操場，這怎麼可能？一分半鐘，2300多名學生。這數目驚人，但是這是事實，那是一種智慧加長期訓練創造了奇蹟。國家舉重隊長，對桑棗中學學生說過“大災出大幹，大幹出大練，大練出輝煌。”
堅持是創造奇蹟的必要條件，一個人具有堅持不懈的毅力就能克服一切困難，無論經歷的時間有多長，付出的代價有多大，他都能堅持下去最終取得成功，約翰遜說過這樣一句話：人的意志通常與他們的能力成正比，說明你付出就有回報，當某村的同學李中俊中午吃完飯，帶著晚飯去上學，他們那個村有40多個天坑，她在回家的路上，不小心腳一滑，跌入了40多米的山澗，她昏迷了三天，而就在這三天，村裡人都在找他。當她被一場大雨淋醒的時候才知自己已經跌入小山澗，她有點絕望，但是他有一種信念支撐著她。一定要爬出去，明天依然美好。但是她所面對的困難是難以想像的，飢餓寒冷，但她沒有退縮，而且冷靜，餓的時候吃一些帶來的食物。渴了就喝峭壁上滴下的水，當自己疼痛的時候便拿一個小樹枝咬在嘴裡，她嘗試攀爬，每爬一兩米就被重重摔下來，但我沒有放棄。一次一次的爬，不知摔了多少次，就這樣爬了三天三夜，終於爬了出來，出來的時候已經是蓬頭垢面，一步一步邁著艱難的步伐向家走去。但沒有到家就昏倒了，她最終得救了，但是她那種堅持的精神讓我們佩服和感動。她不放棄的精神最終讓她接受了考驗。
但是這些例子告訴我們知識決定一個人的未來，一個國家的前途和希望。不經風雨，長不成大樹，不受磨鍊，難以成鋼。
努力是一種智慧 篇20
國三作文 ,804字安徒生曾經說過：“一個人必須經過一番刻苦奮鬥，才會有所成就。”如今我們每一個人都在追逐夢想的路上，但我們每個人須謹記：努力是一種智慧，是一種實現夢想的智慧。
航空英模羅陽，到601工作之初，恰好趕上裁軍，航空系統發展更不容樂觀。而羅陽卻沒有離開，依然留下，甘於寂寞地守在航空崗位上，並努力奮鬥，紮實工作，實現了為中國航空事業做貢獻的夢想。作為新時代的建設者，羅陽呈現了與他人最不同的一點，那就是努力。羅陽選擇了努力，最終他的夢想也會為羅陽選擇實現。如此看來，羅陽選擇努力，何嘗不是一種智慧呢？
與羅陽一樣，越王勾踐選擇了努力，而這個智慧的選擇，助他復興了越國，打敗了吳國。
大人們常說越王勾踐實現他打敗吳國的理想是因為他的不懈努力，那他選擇努力，不就是個智慧的選擇麼？越王立志報仇為復興越國做了完全的準備，此過程之艱辛不言而喻。吃穿用度，怕是連最普通的老百姓也不如。但他毅然選擇努力，長期精心策劃復國大計，最終打敗了吳國，復興了越國。若問越王勾踐為何能實現打敗吳國的理想，努力，一定是最重要的因素。這樣的話，誰敢說努力不是一種智慧呢？
在稱讚越王勾踐的同時，我們也應該看看海倫凱勒是如何為她尋找光明的夢想而努力的。
海倫凯勒是位偉大的女性，她不屈服於無光、無聲、無語的厄運，考上哈佛大學，為慈善事業奔波，最後用她的雙手，打造了屬於自己的光明，實現了自己的夢想。海倫凱勒在上帝給她的困境中努力，很難想像，她走的每一步都是如此的艱難。孤獨與無助可能使她動搖無數次，但她做出了智慧的選擇—努力。正因為她努力的一生，不僅給自己的人生添上別樣的光彩，更為別人帶去了愛與光明。所以在我看來，努力是一種智慧。
作為學生的我們，為了自己，更應該努力，做出努力這個智慧的選擇。
你還在努力與不努力的十字路口徘徊不定麼？不要猶豫了，去努力拼搏吧！正如材料中說的一樣不懈努力。要時刻記住：努力是一種智慧。