社戲碼頭相關作文20篇
社戲碼頭 篇1
國小三年級作文 ,457字沿著彎彎的河岸，我們來到了古色古香的社戲碼頭。
從前面看，戲臺就是一座高高的樓閣，白的牆、黑的瓦、兩邊高高翹起的飛簷，看起來古色古香。中間是高大的戲臺，八根暗紅色的圓木柱子從樓下一直立上來，更顯得戲臺氣勢不凡。戲臺兩邊懸掛著一副足有三四米高的對聯，右邊的上聯以“社戲”起頭，左邊的下聯以“碼頭”做呼應。再兩邊是有著雕花窗子的廂房，是唱戲時人們化妝和換戲服的地方。
轉過一扇雕花木門，向上走一小段臺階，就來到了戲臺上。原來這出口就在戲臺上的一排黑色的木櫃子後，從臺下根本發現不了，真巧妙！我漫步在臺上，這是一座簡單的戲臺，沒有多餘的裝飾，頂上也沒有劇院那麼多先進的燈光裝置。在它的身上已經上演過無數的故事：有英姿颯爽的《穆桂英掛帥》，有人們耳熟能詳的《劉海砍樵》，有關於才子佳人的《西廂記》……
凝望著戲臺，我彷彿看到了人們來看戲的熱鬧場景：夜幕降臨了，戲臺上五彩的燈全開了，戲臺下人頭攢動，有的人坐著自帶的椅子一邊磕著瓜子一遍看戲；有的人坐在湖邊的石椅上跟著臺上的人一起唱；還有的人坐在烏篷船上津津有味地看著戲……
修建自己的碼頭 篇2
高三作文 ,800字“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”成大業者，憑藉頑強毅志，艱苦打拼，修建起自己的人生碼頭，何愁理想的船隻不向你駛來呢？正如蓬生麻中，何愁不直？
功夫皇帝李連杰初到好萊塢，並不被看好。一段時間下來，接不到戲，這位在中國紅極一時的明星在好萊塢這塊土地上一時站立不起來。偶然一次機會，一位導演找到他讓他拍一部反面戲，而且，片酬相當低。李連杰哪能接受，當即回絕了。
可是他冷靜地想了想：自己在好萊塢還沒站穩腳，沒有穩定的碼頭停靠，有什麼條件與別人談價。是金子總會發光，只有證明了自己才能被別人認可。想到這裡，他立即找到了導演，答應簽約。這次導演條件更苛刻，將片酬降了許多，也不讓用替身。李連杰欣然接受。在他心中，這只是修建碼頭的一塊基石而已。
電影如期上映，受到了觀眾一致好評，票房一路上升，據社會調整，李連杰是眾多演員中除主角外，第二受捧的演員。
接下來的幾年中，李連杰又接了幾部電影，雖然擔不了主角，片酬也不是很高，但他依然勤勤懇懇，一磚一瓦地在好萊塢大河上修建屬於自己的碼頭。
功夫不負有心人，越來越多的大導演，大編劇找到李連杰請求他加盟拍攝，李連杰在好萊塢名聲大噪，影響力與日俱增，成為繼李小龍之後又一位“功夫巨星”，美國人總愛將他稱作“李小龍第二”。在接拍《巔峰時刻2》時，李連杰的片酬已達到了4000萬美元。這使得我們不得不佩服像李連杰這樣靠打拼闖天下的人。如今，李連杰在好萊塢修了一座屬於自己的碼頭，無數“影視大船”向他駛來，他成功了。
不凡之人就像檀香木一樣，只有在火的炙熱中才能散發出濃郁香味。古之成大事者，總是從平凡中建樹一座屬於自己的碼頭。文王演《周易》，仲尼作《春秋》，屈原賦《離騷》，左遷著《國語》，孫子出《兵法》，呂不韋修《呂覽》……聖賢發憤為作，留給後人一座座不倒的精神碼頭，引領後代文人停靠。
修建自己的碼頭，讓人生的港灣佈滿船隻，繪出千帆競發的雄偉藍圖。
有趣的遊戲“木頭人” 篇3
國小二年級作文 ,491字今天上課時，老師說：“我們來玩個遊戲。”同學們一聽，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來歡呼，還有的大喊大叫。當老師說這個遊戲叫“木頭人”時，我們滿腹疑惑，不知這個遊戲怎麼玩。緊接著，老師遊戲規則：儘量用語言、動作、表情來逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。
遊戲開始了，老師選張旭當“木頭人”，請陳楚凱當逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上了講臺，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時還發出了“嗚嗚嗚”的聲音。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無表情。陳楚凱看這一招沒用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的樣子，還發出了“哼哼哼”的叫聲。同學們被逗得哈哈大笑，有的同學卻替楚凱著急，因為張旭還是無動於衷，他簡直成了“木頭人”了。最終楚凱束手無徽策了，只好以失敗退場。
老師後來又請了陳孝丹當“木頭人”，邱子巨集當逗笑者，陳孝丹鎮定自如地站在臺上，逗笑者邱子巨集“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒。同學們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都掉了下來，還有的笑得前俯後仰……而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。
“木頭人”這個遊戲趣味橫生，我喜歡這個遊戲。
大碼頭 篇4
國小三年級作文 ,486字我的家鄉在益陽，益陽有條江叫“資江”。資江河邊有個碼頭叫“大碼頭”。在以往年代，船作為主要交通工具時，這裡曾是益陽市最熱鬧、最繁華的地方。現在已經不跑船了，但大碼頭還是我們孩子的樂園。
春天，沉睡了一冬的小草和野花迫不及待地探出頭來，遠遠望去，真像一床繡著花的綠地毯。我們小朋友們喜歡來到草地上，手裡提著籃子，採著美麗的野花。紅的、紫的、藍的……美麗極了！
夏天，更是熱鬧了了，傍晚的時候，家長們都不約而同地帶著孩子們來碼頭游泳。游泳厲害的可以從河這邊游到資江的對面去。游泳不厲害的，只能帶著游泳圈在碼頭附近遊。整個碼頭都洋溢著孩子們的歡聲笑語！
秋天，綠色的草地變黃了，大人們喜歡來河邊釣魚。小孩子們喜歡來這玩遊戲、抓小魚、在河堤放風箏。孩子們最喜歡的是放風箏。還比賽看誰的風箏飛得高飛得穩。風箏有蝴蝶、有蜻蜓、有老鷹、有蜘蛛俠……河堤的天空上到處飄著風箏，美麗極了！
冬天，我們小孩子就更高興了，來到大碼頭打雪仗、堆雪人、滑雪……有的用滑雪板滑，有的用個紙箱子滑，有的什麼工具也不用直接從河堤滑，一滑下去，感覺人要飛起來了，太好玩了！
我愛我的家鄉，我愛家鄉的大碼頭。
軍港的碼頭 篇5
國三作文 ,1392字軍港的碼頭上，腳步匆匆的路人也會駐足而望：那個女孩，手中緊握一張缺了角的全家福，伸長了脖子朝茫茫的大海眺望著，期待著。
五歲，軍港的碼頭。
每次爸爸離開家人去護航，我都會去送爸爸一程。灰濛濛的天，淫雨霏霏。我坐在爸爸的腿上，雙手不停地捏著他那寬厚的手掌，有些溫暖，我抿了抿嘴，抓得更緊了，朝車窗外望去，密佈的烏雲下細雨滑過車窗，留下道道滑痕，我顯得有些不安。“爸爸！你要去多久？什麼時候回來呀？我想你，我捨不得。”“不久，就一陣子。”爸爸強扭過頭，望了望正在鳴笛的軍艦，掙脫了我用力抓他的小手，一手抓上行李，挎上包，消失在了眾多軍人登艦時的茫茫人海中我身子有些顫抖，平日與我嬉戲的爸爸，怎麼說走就走呢？鼻樑一酸，沒忍住奔騰的眼淚。望了望那煙雨中停靠在碼頭邊上的軍艦，我搓捻著衣角怯怯的想，很快就回來，沒事的。當軍艦又一次發出不耐煩的鳴笛聲時，我明白，軍艦將要離我而去，眼眶中再次湧起淚水，我想起爸爸曾對我說過要堅強，我用衣襟擦了擦眼角，抑制住又要湧起的淚，我知道，流淚時會模糊視野，減少看到爸爸的機會。我朝那快消失在煙雨中的軍艦揮揮手。軍港的碼頭，只留下女孩心緒萬千，牽腸掛肚。
十五歲，軍港的碼頭。
太陽火辣辣的直射的大地，我內心像有千百隻螞蟻爬過一樣，又麻又亂，心裡交錯著許多複雜的情緒，腦子裡就像塞進了一團亂麻。在這灼熱的天氣下，我依然堅持為老爸送行，內心有千言萬語想說，卻只化作擔憂的一句“注意安全！”不知為什麼，也許這就是成長吧，捨不得並不能滿足我的內心需求。前幾天有新聞播報，在亞丁灣的海盜甚是猖狂，已經劫持數只船隻了，怎能讓我安下心？顫顫的手心出了汗，心裡痛苦得像被玻璃碴兒劃割著，臉頰蒼白的不成樣子，緊閉的雙眼已滿含淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像水裡浸泡了一樣，緊緊咬著的嘴脣也已滲出一縷血絲。老爸一把抓過我到懷裡，深情的摟了我一下，我真的想時間永遠停留在這一刻，我張了張嘴，剛想說點什麼，老爸卻強忍淚水轉身而去，那背影，蒼老了不少。我的淚再次奪眶而出，簌簌而下。軍港的碼頭，只留下女孩愁腸百折，愁眉緊鎖。
二十五歲，軍港的碼頭。
強烈的暈船讓我有些難受。我竭力平靜一下自己，艦馬上要靠碼頭了，出去這麼久，家人一定很擔心，我要把最好的一面展現給家人看！堅持一下就好。就像父親當年，我也肩負起了保衛祖國的責任，守護著那片蔚藍的海洋，卻還是魂牽夢縈，夢繞情牽。“嘟—嘟—”到碼頭啦！在艦上向下放眼搜尋著家人的身影，呀！看到啦！我急忙背上包，高興得趕緊雙手捂住心口，一顆心就像綻開了一朵花，平靜的海面激起了歡樂的浪花，心情也像浪花一樣歡騰著。我跑到父親跟前，欣喜若狂，給了父親一個大大的擁抱，霎時才發現父親的兩鬢已花白，腰比以前更弓了，父親小聲唸叨著，幫我扶正了被風吹歪的軍帽，這種痛我又何嘗不知道？心沉墜得像灌滿了冷鉛，是那麼深刻，又是那麼複雜，那麼沉重。由於這是臨時經過停靠，時間過得飛快，轉眼45分鐘就過去了，我也該上去了，我不想說任何話，也明白父親能理解我心所想的一切。飛快地拎起揹包離開，腦海中卻久久不能褪去的，是父親擁抱過我時留下的溫暖，我明瞭，我肩上的責任，不僅僅是保衛祖國，更是要保護好自己。我的視野漸漸變得朦朧，直至淚如雨下。軍港的碼頭，只留下父親緬懷期待的背影。
那個父親，時常在碼頭上，朝著茫茫的大海眺望著，對女兒滿是祝福和牽掛。
社戲讀後感 篇6
讀後感 ,797字暮色裡，月光透過竹葉，如醉，輕盈鋪襯安靜的疏影於湖面上，泛著星光般的點點晶瑩。幾位孩童泛著蓬船，聽草臺唱那咿咿呀呀的小曲。江南水鄉，夜深星疏，溟溟濛蒙，靜謐美好。那個如詩如畫之地喚平橋村，是魯迅先生筆下《社戲》的場景。
魯迅，早已家喻戶曉的名字。那位經歷了人生舛錯，身世浮沉卻始終為人民守著一份善良的人；即使身處逆流之中，也要拼搏的人。他勇敢，無畏，看起來無堅不摧。但在寂寥無聲的黑夜，也總會感到一絲疲憊。溫柔的記憶便一點點拼湊，輕柔的拂去人心中的煩悶與疲倦。
我不相信魯迅筆下的人物會沒有自己的影子，自己的心願，魯迅塑造了他，相信，也成全了自己。
寫到夏夜行船，魯迅先生也定懷著急切的心情吧；筆落歸航偷豆，先生嘴角也定噙著幾分笑意吧。那是迅哥兒心中的美好，更是魯迅先生心中的依戀，心裡的故鄉！
迅哥兒不是魯迅，但一定是魯迅的寫照。記得開頭說“倒數上去二十年”。那時的人民處於水深火熱之中，灰濛濛的天空被雲翳蒙蓋，廣袤的土地上不知流淌過多少親人的鮮血，每個人的眼裡皆是一片死氣沉沉，看不到一絲光亮。北京？也無什麼區別。
迅哥兒去看戲，卻看透了社會風氣。此番此景，他想起了平橋村，想起了那些雖不會讀“秩秩斯干”卻天真純樸的夥伴，想起了那夜並不美味的豆子。他看厭了，看倦瞭如今的人心，他的心兒早已回去，回到那方藍天白雲下的水鄉。
魯迅不也如此？
我們，大抵都如此，誰的心兒不安於一處？夜深人靜的時候，守著一份美好；孤獨惘然之時，懂得一份初心。
流浪求學的人，無論身在何間，心總在故鄉。所以，即使前路再艱難，路途再遙遠，他們都不孤獨。
“咿——呀！”
平橋村的社戲又開始了，少年還是少年。渺遠的黑夜上沒有如沸的繁星，取而代之的是不喧鬧的稀疏星兒。少年輕搖櫓，搖皺了這一汪清水。
他道，此心安處是吾鄉。
漁人碼頭 篇7
國小五年級作文 ,520字漁人碼頭在臺灣的臺北市，一個風景優美的地方，遠處的大海群山圍繞著這裡，不但有自然景觀漁船，這裡還是個碼頭。
它似乎比一些地方都要美。這種人文和自然地結合，顯得那麼柔美，讓人流連忘返。
也不知為什麼，一座橋總是在我眼前閃現。我看向那座橋，它是那麼潔白，似乎從來沒有受到一點沾汙。可能是來過的人們，不忍把這美景打破，只是細細欣賞著，看著太陽用那金黃的光芒裹著大橋，在這寂靜的地方，似乎散發著耀眼的光芒。這時一艘漁船緩緩地開出，似乎和金黃的太陽在一個平面上出現。
這時，已近黃昏，看向大海和遠處的群山，山上綠色的一片，加上波光粼粼的水面和一艘小小的漁船。這自然之美，讓人痴迷，溫暖的陽光灑向大地，照著我們，從心裡升起一絲暖意，顯得十分溫潤。
太陽將要降落，我們站在海邊，一輪圓日在天上，在雲中若隱若現，不是那麼耀眼了，只是金黃的光，依舊照耀著大地和大海。天上的火燒雲也不停地在變化著，是那麼的美麗。漁船也開了回來，水波似乎也在迎接落日的到來，然而此時在另一邊的碼頭上卻是一幅繁忙的景象。太陽也在這時落下，在遠方水天相接的地方，剎那間，水直接染成了金色，過了一會兒，太陽沒了，天也黑了。
小店的燈亮了，融入黑夜中……
童年的碼頭 篇8
國二作文 ,844字“外公外公！我想去海灘上玩！”
“哈哈，上來吧！”
一個嬌小的身影一個飛躍跳上了那寬厚的肩膀，爺孫倆的笑聲迴盪在帶著絲絲鹹味的海風中……
外公是東海邊的一個碼頭主，我的童年是在碼頭上度過的。那時候，坐在外公的肩膀上看海便是我的最愛，外公把我扛在肩上，走向遠方無邊的大海，路上，工人們經常和我們打招呼：“明叔，又帶孫子去看海啊！”
“是啊——”外公總是親切地給予迴應。
來到海邊，走在金黃的沙灘上，海鷗潔白的身影在眼前掠過，一艘艘大船鳴著響笛在海上遨遊，而我，就這麼坐在外公的肩上，下巴託在外公的頭頂，感受著潮溼的海風帶來的清涼，就這樣站著，站著……
晚上，月色中的海同樣是我的最愛。
月光皎潔，總有兩個身影在海邊嬉戲。外公頭頂著礦燈，手拿著桶，在海邊和我找小螃蟹。當一個呆頭呆腦的螃蟹出現在我和外公的視野中，外公便用迅雷不及掩耳之勢，用出一招失傳多年的“九陰白骨爪”，將其擒住，我常會發出一聲驚呼，外公手中的小螃蟹揮舞著爪子，但已無力迴天。爺孫倆的笑聲就這樣充斥在似水的月光之中。
如今，我已長大，再回碼頭，原本充滿了海鮮味的海不知為何變得腥臭，外公的背也已變得佝僂。
我輕聲說：“外公，我們去海邊吧！”
“哈哈，走吧！”外公的笑聲仍是那麼爽朗。
再見大海，腳下的沙灘上充斥著垃圾，海鷗潔白的身影不知怎地不見了，眼中也沒有了小螃蟹，外公的步伐也不如之前的矯健……
童年，那心靈中最純淨的一方小世界，如今正如這一座碼頭，被漸漸汙染……
如今的我，抬頭的天空是陰沉沉的，低頭的大地是瓷磚木板，前方的道路是霓虹閃爍，後方的世界是車水馬龍……
童年，去哪兒了？
美麗的寶石碼頭 篇9
國小四年級作文 ,596字寶石碼頭，一年四季景色誘人，我把它稱作“人間仙境”。
春天，寶石碼頭從睡夢中醒來，那朵朵桃花爭奇鬥豔，粉嫩得很，不禁讓我想起”三月桃花連十里”這句詩。接著往後走，就可以看見一個優雅別緻的小亭子，有許多老人坐在那裡“玩”呢！向湖中央望去，你就可以看到一個巨大的石頭，比房子還大。據說在很久以前有一對窮夫婦因為避難來到這裡，這對窮夫婦手裡有一個聚寶盆，只要裝一些石頭進去並放在水中央，就會變出很多金錢。一個壞人知道了這個祕密，逼迫窮夫婦交出寶盆。情急之中，窮夫婦把寶盆丟進了水中，變成了現在我們看到的這塊巨大的石頭，因此這裡被稱為“寶石碼頭”。
夏天，天氣炎熱，太陽火辣辣地烤著大地，那裡的村民就去寶石碼頭避暑。在寶石碼頭那有一塊綠色的草地，大家都會坐在草地上聊家常，玩遊戲。在草坪的不遠處有一個鞦韆，每個小朋友都會被它吸引。夏天的寶石碼頭，成為了大家的避暑勝地。
秋天，寶石碼頭變成了五彩的畫卷，一片片銀杏樹葉從空中飄落，好似千萬只蝴蝶在空中翩翩起舞，草地上像鋪了一地金子，美麗極了！如果你看到了準會被她給迷住。
冬天，寶石碼頭沒有了踏青的人群，沒有了悅耳的鳥鳴，河水緩緩地流著，冬陽暖暖地照著，一切顯得特別安靜，特別美好。
寶石碼頭一年四季景色宜人，真是人間仙境啊！希望你有機會能去細細觀賞。
仿寫社戲 篇10
國小五年級作文 ,490字在鄉下的小路上可以見到幾個舞獅人，說準時為大家開始表演，可現在已經超過10分鐘左右了。天空搖搖欲墜，彷彿馬上就要暗下來。血紅的太陽透過空氣照射在我們的眼睛裡，光也是紅色的，哪裡有什麼“白”天，“黑”夜。
舞獅還在準備階段
……
倒數三秒過後，舞獅開始了，隨著鑼的響聲，幾條獅子的腿開始舞動了。左右，左右……獅頭突然向上翻起，翻了一個筋斗。圍觀者連忙鼓掌叫好，“再來一個，再來一個。”可唯獨我，臉拉得很長很長。還以為可以像電視裡一樣：獅子可以站起來，站的很高很高。但是面前的這個表演太過拙劣。我跑到一邊，不想看。母親把我叫過來，讓我繼續看“你先看完，後面的更精彩。”
後面的表演我也認真地看了，不過除了獅子在木樁上“打架”，其他的技藝沒有什麼看點，這時，我不僅厭煩了舞獅表演，還怨起了母親騙我，心裡更加不是滋味了。
演完後，周圍的空氣愈來愈冷，原本圍成的水洩不通的街道，又變成了一條空蕩蕩，無聲的小路。
怪老頭兒的把戲讀後感 篇11
讀後感 ,667字在這個寒假裡，我讀了一本名叫《怪老頭兒的把戲》的書。書中主要講了怪老頭兒和奇小子穿越到各個時空的奇幻之旅。其中，我最喜歡的故事就是《盤古的血》和《怪老頭兒到底睡覺了沒有》。
《盤古的血》這個故事主要講了奇小子和怪老頭兒看見的橘黃色的水晶竟然是盤古，結果天上突然下起了大石頭雨，當如“大樓”般的巨石向他們頭頂落下時，盤古救了他們，他用巨大的手接住了石頭，並用大石頭給他們搭了一個“避護所”，這樣，他們就不會被巨大的石頭砸到。
其次這個叫《怪老頭兒到底睡覺了沒有》這個故事主要講了奇小子睡了一覺後，竟一睡就睡了一萬年，而怪老頭兒竟然自己沒有睡覺，而且還看見了奇小子睡覺時外面的一切情況。這使奇小子開始懷疑怪老頭兒到底睡覺了沒有。
這本書寫的特別離奇古怪，超乎我們的想象，我常常會跟著它產生很多奇怪的念頭：
假如我也認識這樣一個怪老頭兒，我就讓他帶我去看看我們人類的祖先—猿，看看在那樣一個原始社會他們是如何生存下來的。我還要去遙遠的三國時期，去看看古時的人們沒有槍也沒有炮，他們是怎樣用智慧來迎敵的，他們是如何使用兵書，運用三十六計排兵佈陣、奮勇禦敵的。對了，我還要去距今上億年前的侏羅紀時期，去看看霸王龍鋒利的牙齒和三角龍強壯有力的武器—犄角，觀看他們凶猛激烈地撕殺與決鬥。我還要去……
是孫幼軍爺爺用他那詼諧的語言、動人的故事把我的遐思溯洄到億萬年，那麼他到底是如何寫出這麼吸引人的故事的呢？我上網查找了他的相關資料。呵，可真了不得！孫爺爺有很多作品，還獲得了不少獎項呢！我一定要多讀書、多寫作，向孫爺爺學習！
快樂的遊戲之《木頭人》 篇12
國小三年級作文 ,402字今天，老師說：我們要玩一個好玩的遊戲叫《木頭人》，我心裡又緊張又興奮。我準備做一個搞笑的動作，這樣，對手才會笑，我在心裡這樣暗暗的想著。
遊戲開始了，我擺了一個搞笑的動作，我先把嘴巴鼓起來，然後我把嘴角往下面弄，眼睛瞪得大大的，瞪的比銅鈴還大，最後，我把手放到嘴巴的下面，我這個動作做完了，對方也終於笑了，動了。我感覺我們組的一位男同學也挺搞笑，他也把眼睛睜得很大，而且眼睛一直盯著對方，其他的部位都不動，我走過去看了一眼，也忍不住被他逗得哈哈大笑！
遊戲的過程中，我們的教室非常安靜，我堅持了一會，我感覺有點堅持不住了，很想動了，而且又覺得身上有點癢，可我還是咬牙堅持了一會，一直等到我的對手又先動了，同學們也陸陸續續的動起來了，最終我們組的一個女生贏了，因為她堅持的時間最久。
遊戲最終在緊張和快樂的氣氛下結束了，雖然我沒贏，但我不氣餒，因為我一直在堅持，我沒有輕易的去放棄，下一次，我會更加努力的！
有趣的“撿石頭”遊戲 篇13
國小二年級作文 ,296字今天上課，老師興奮地說：“我們來做一個遊戲，叫撿石頭。”同學們都迫不及待地想參加。
這個遊戲的規則是，一個人矇眼睛，另一個人指揮撿石頭，在規定的時間內撿得最多的一組就獲勝。
我被老師請上臺，當指揮員，指揮同學撿石頭。一開始，我緊張得手心全是汗，怕自己指揮不好，害得撿石頭的同學撞到頭或摔倒。
遊戲開始了，我暗自在心裡測量著石頭的位置，對同學說：“先往前走兩步，再蹲下撿石頭。”那位同學聽著我的話，摸索著，好不容易撿到第一塊石頭。我高興得歡呼起來，教室裡也響起了熱烈的掌聲。接下來，我們配合得越來越默契，在規定的時間內撿到了5塊石頭。
這個遊戲不僅很有趣，而且讓我懂得了要與同學團結協作的道理。
“木頭人”遊戲 篇14
國小四年級作文 ,553字今天下午作文課上，老師要讓我們做一個遊戲，是什麼呢？同學們七嘴八舌地猜著，有的說“對對子”，有的說“木頭人”。最後老師說：“對了，我們今天要玩的有時就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。
老師宣佈遊戲的規則是：選兩個同學分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。
遊戲開始了，老師先點了我和詩鵬上臺，詩鵬當木頭人，我當逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上臺，雙手垂直，自信滿滿地面對著我，好像在說：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中唸唸有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛鬥豬，豬鬥牛，牛鬥不過豬，豬鬥不過牛。”沒過兩秒，臺下的同學有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯後仰。詩鵬聽見臺下的同學哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。
有了超級逗笑者，那當然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當木頭人，亦蓁當逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》裡的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎麼跳，怎麼弄，樂浠就是無動於衷。過了一會，亦蓁實在沒法子了，只好向她投降，老師宣佈樂浠贏了。樂浠就是當之無愧的“超級木頭人”。
時間過得飛快，這場“木頭人”遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們大家都玩得很開心。
木頭人遊戲 篇15
國小四年級作文 ,564字下午，我來到學校，老師讓我們玩一個木頭人遊戲，我的心裡樂開了花，迫不及待地想玩這一個遊戲。
遊戲規則幾乎是人人皆知的，是要先說：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出小白牙，一、二、三！”到三時就要擺一個“木頭人”的姿勢。
一開始，我們玩得不亦樂乎，對方隊只剩下三位人，無論是吹、逗、講笑話，讓同學們捧腹大笑，可對這一個不怕風、吹、雨、打的“孫行者”一樣。然而我們也沒能逗笑這一個“孫行者”。接著輪到我們了，我面對牆，到了後來，我們“無敵隊”也快全軍覆沒了，只有我們三個在“孤軍奮戰”。可一隻蒼蠅卻在這時不偏不倚地“飛”進了我的視線裡，我可真想一巴掌打死它，可我是“木頭人”是不許說話不許動的，我只好忍一下。我小心翼翼地把眼睛向外一看，才發現他們全都向另一個同學繞呢！我心中的那一塊石頭才放了下去，我再把目光轉向那一隻蒼蠅，它像一架飛機似的“安全”地落到了我的鼻尖上。我又向四周看了一眼，還好，沒人，這時我才把鼻子向上翹了一下，準備嚇一嚇那隻蒼蠅，可是細心的同學還是發現了。我只好以失敗而告終，但是到了最後我還是十分開心的，因為堅持到了最後。
雖然我失敗了，但是我不亦樂乎，因為我不僅玩了一次“木頭人”，還悟到了一個人生哲理—只要堅持就是勝利。“丁零零……”下課鈴響了，但我們仍然玩很十分開心，與同學們玩成一片。
木頭人遊戲 篇16
國小四年級作文 ,547字有一天，我和我的同學陳森、小明、小飛我們一起玩“木頭人”的一個遊戲。
這個遊戲規則是：一個人來當木頭人，不動之前要說：“我是一個木頭人，不許說話不許笑，不許亂動，不許跳。”意思就是不能動，不能笑。另外幾個人來逗他笑不能碰他，只能逗他或做鬼臉，一個一個來。
遊戲開始了，小明自告奮勇地說：“我先來。”小明站在那直立著不動，我和陳森、小飛走到他面前做了一個鬼臉，小明並沒有笑。小飛突然踩到了一個香蕉皮，“嗵”的一聲小飛滑倒了，小明哈哈大笑起來。
下一個就是我了，我也站著不動直立著。我想：“千萬不能笑。”小飛走到我跟前做了一個鬼臉，我沒笑。小明走到我跟前說：“三加四等於？”我真的差一點說出：“等於七。”我心跳加速了。陳森走到我跟前做了一個假裝滑倒的動作。我沒笑，他們也沒有了辦法，只好，先算我勝利了。
接下來輪到陳森了，陳森說：“我不太想玩。”從他的臉色上，我看出了害羞，這時我說：“把機會留給小飛吧！”
小飛開始了，小飛做了一個準備跑的動作。小明走到他跟前說：“小飛是大笨蛋，小飛是大笨蛋。”小飛沒有笑，小明和陳森都無可奈何了，我說：“從他做準備跑的動作上有了一個破綻。”我大聲說：“小飛跑。”小飛馬上就跑了。我們哈哈大笑，所以我勝利了。
在這場遊戲中，我明白了做什麼事都要堅持，不能輕意放棄。
木頭人遊戲 篇17
國小四年級作文 ,606字一陣陣歡快的笑聲打破了小天使的寧靜，這是誰的笑聲？哦，原來是我們的笑聲，我們在玩“木頭人”的遊戲。
一開始，我們男生三個人女生三個人，一起念：“山山山，山上有個木頭人，不許動來不許笑！”老師說我們要堅持三十秒，我一聽就呆了，我是很容易笑的，再加上我的動作是蹲馬步，所以這一次我一點贏的把握也沒有。
我兩邊的男生，一個捂嘴，一個假裝手裡拿著槍。而女生的造型我沒有看見，因為遊戲的規則是不許動，不許笑。我只是在想：我一定要成功，我一定要成功！當時間還有五秒的時候，我快要忍不住笑出來了，終於堅持到了最後一秒，我成功了！我那時非常非常高興，遊戲的第一局結束了，第二局很快又開始了。
第二局的遊戲名叫“逗笑木頭人”。由兩個女生來當木頭人，一個女生去休息，由我們三個男生來逗笑木頭人。一開始是我先來逗這兩個木頭人，可她們非常強，怎麼也逗不笑，我被打敗了。
我下面的一個男生開始逗木頭人了，他先向一個木頭人做鬼臉，可沒有用，又對另一個木頭人說：“你的媽媽來了。”還是不見效，可就在這時，他一開始逗的那個木頭人卻笑了。
最後一個男生對最後一個木頭人說：“你的臉上長痘了。”沒有效果，他又說：“哎呀，你身上有毛毛蟲！”可木頭人還是不笑。
遊戲結束了，最後一個木頭人被稱為“超級木頭人”，而把木頭人逗笑的那個人被稱為“逗笑專家”。
今天玩了這個遊戲後，我就愛上了這個遊戲，我要把這個遊戲介紹給同學們，讓這個遊戲帶給我們更多的歡樂。
木頭人遊戲 篇18
國小四年級作文 ,678字“哈哈哈！”“你笑了！”“你動了！”“汪汪汪！”“咦？”這裡為啥這麼熱鬧啊？“哈哈！”這節是幽默風趣覃老師的課，而且這節課覃老師帶我們在做木頭人的遊戲，當我一開始聽到這節課玩木頭人時我心想：“今天玩木頭人，太無聊了，我都玩過好多回了！”可是覃老師帶我們玩的木頭人可真比以前好玩多了！到底有多好玩，請來聽我娓娓道來。
只聽覃老師帶我們一起說：“一不許說話，二不許動，再加一個不許笑，覃老師和我們剛說完，全班就鴉雀無聲，彷彿一根針掉地都能聽到，突然“哈哈！”原來康學賢笑了，只見他眼睛眯成一條縫。發出笑聲，只見旁邊的趙星婷也跟著發出了笑聲，只見他們去逗人了，我看了他們滑稽可愛的樣，我也笑了，可又想：一笑就會是前三個笑並收到覃老師的私人處罰撓癢癢，我可不想那樣。突然康學賢向我走來，我心想：不好，我可能要受到處罰了，我可是最怕癢了！突然徐逸鋒笑了我心想：”太好了，即使我笑也沒事了，接著我又看了看正逗我笑的康學賢，只見他急得一會向我瞪眼，一會兒又向我做鬥雞眼，一會急得齜牙咧嘴。我忍不住了，只好大笑起來，一會兒覃老師喊到遊戲結束，我們乖乖地坐了下來。
“哈哈！”只聽見覃老師奸詐的笑，我猜世上殘忍的懲罰要開始了，只見趙星婷走上講臺穩穩地坐在椅子上，這是我聽見覃老師說：“現在我要趙星婷的好朋友胡秋敏上來撓。”我走上前露出猙獰的笑容，心想該撓嗎？這是覃老師又請上了小紅小張小強三人上來，我心想趙星婷慘了，因為覃老師叫了小強力氣最大上來撓，我並沒有撓，因為他們三人一起抓住了星婷。可趙星婷跑來跑去逃過了小強的五指山。
最後遊戲結束我們寫起了作文，真希望再上一節呀！
木頭人遊戲 篇19
國小三年級作文 ,519字“一二三，不許動，我們都是木頭人！”念著這首兒歌，老師讓我們在教室裡玩木頭人遊戲，聽了這個好訊息，我們別提有多開心！
第一輪老師要求我們做一個自己喜歡的動作。我想：我要擺一個可愛的公主造型。因為我特別喜歡迪士尼的貝爾公主。於是，當老師喊倒計時，我把雙手叉腰，頭略微歪斜，擺出一個跳舞的姿勢。“一二三，不許動，我們都是木頭人！”老師跟我們一起唸完兒歌后，教室裡的同學們紛紛擺出了五花八門的造型。其中讓我印象最深刻的是小軍，他身體向後仰，幾乎倒在後面同學的桌子上，右手擺出一個拿酒壺的姿勢，眼睛微眯，彷彿是個喝醉了酒的醉漢。時間一分一秒過去了，大家終於堅持不住了，有很多同學紛紛動了起來，只有我堅持到了最後。第一輪，我贏了。
第二輪老師要求我們擺一個高效的動作。我想：這麼文靜的我擺什麼好呢？好吧，只能做自己的拿手好戲：翻白眼了。我們跟老師一起唸完兒歌后，我便迅速翻了一個白眼。再看看教室裡的同學們，一個個千奇百怪，活像一群外星人。有的把手放在眼睛兩邊，把眼睛撐得比雞蛋還大，好像一不小心就會掉下來似的；有的撅著屁股，雙手十指分開，活像一直大老虎；還有的咧著嘴，歪著頭，像個怪獸。哈哈，這是太有趣了。
今天的木頭人遊戲真有趣，有空我還要再玩！
有趣的木頭人遊戲 篇20
國小四年級作文 ,374字哈哈哈，哈哈哈！到底是哪兒傳來的笑聲啊？原來是我們教室啊！因為大家正在玩木頭人的遊戲。
下面我就來給大家說一下游戲規則吧！先擺好一個姿勢，然後保持這個姿勢，注意一定要閉好嘴巴，不能說話，不能動。堅持到最後的，就是勝利者。
比賽開始了，同學們真是各顯神通，有的像飛天超人，有的像小哪吒一樣身披混天綾（圍巾），手拿乾坤圈（水杯），還有的像齊天大聖，真是千姿百態啊！
堅持時間最長的就是劉亞寧了！只見他雙腿彎曲，雙手交叉，身體前傾，頭向上仰，眼睛瞪得圓圓的，就像是兩個明亮的小燈泡，嘴巴張得老大，故作驚訝的樣子。我決定去逗一逗他，我一會兒向他耳朵吹風，但是他並不肯放棄，我又拉拉他的頭髮，再撓撓他的脖子，可是他還是堅持著。最後，我在嘴裡塞了一大塊香腸，做出超級搞笑的鬼臉，他終於笑了！
今天的遊戲可真好玩啊，最重要的是我把耐力最強的劉亞寧都笑了，真開心！