科普列車相關作文20篇
“科普大篷車” 篇1
國小二年級作文 ,637字今天我聽見學校發出一首首優美的歌曲，我加快腳來到校園，原來學校要舉行“科普大篷車”活動。早讀下課鈴打起，廣播傳來讓我們搬自己的凳子去外操場觀看科普藝術表演。
首先上臺的五位老師分別演奏架子鼓、小號、電子琴、二胡。他們表演完後，主持人上臺了，她一手拿話筒一手拿臺詞唱了一首《軍營飛來的百靈鳥》，一眨眼我們就來到善歌善舞的新疆維吾爾族的家鄉；又來到拉丁舞的故鄉—美洲地區；我們又聽見我校的同聲獨唱《南泥灣》體現了八路軍戰士的熱情奮鬥；我們又欣賞了那五位老師的電子琴四連曲、二胡獨奏《賽馬》、德國起源的小號獨奏。
終於開始了科普實驗，首先的兩位人員，他們其中一個拿著一個機器人，把它放在一張桌子上。音樂開始了，機器人跟著音樂的節奏搖擺起來。只見它手臂揮舞著，不一會，三個穿著白大褂的人員她們首先表演的第一個實驗節目叫“噴火龍，現身！”只見火柴讓酒精燈熊熊燃燒著科學研究者們拿著一管粉末倒向酒精燈火立刻向天空衝去；第二個實驗叫“大象牙膏”她們又哪來三個器材，裡面盛著紅、黃、藍三種顏色的水。她們把三個紙杯子裡的東西倒入容器內，泡沫飛出掉在地上，紅色泡沫立刻打起捲來成了一團屎。
四驅航拍遙控飛機從遠處飛來，後面跟著四架泡沫紙飛機，爬坡、俯衝一個個做得像模像樣。不一會一架飛機豎著飛來回來上下移動著才飛回去。“嗖”一架戰鬥機從我們頭頂呼嘯而過飛來飛去。螺旋槳的聲音由遠而近一架四驅遙控飛機也從遠去飛來，不僅來了兩個翻滾，又來到五十米的高空飛行。
下一次的科普活動快點來吧！
科普加藝術大篷車 篇2
國小六年級作文 ,827字上個星期一我們的班主任劉老師宣佈了一個訊息—下個星期學校會組織一個活動，看一個科普加藝術的大篷車展演。這時教室裡炸開了鍋，同學們紛紛議論起來。
我盼星星，盼月亮終於盼到了這一天。我們班的人到齊了，廣播說四到六年級做好準備。老師要我們搬起自己的椅子下去。
可以下去了，我費力地搬起椅子，腳下像踩著一朵筋斗雲一樣，飛快的跑到樓下。開始觀看了，一個身穿藍色連衣裙的漂亮的主持人優雅地走上了臺，用甜美的聲音說：“表演正式開始！”忽然，一陣鼓聲和小號二胡加鋼琴。傳到我們的耳朵裡，哦，原來是四架樂器合奏啊！鋼琴一下跟小號二胡演奏，輕聲細語像個斯文的小女孩，是多麼的和諧啊！一下又和鼓聲一起來，悶雷滾動，像一個頑皮的小男孩兒在吵鬧，多麼熱鬧啊！還有很多節目，我就不一一說了。如果想知道，那就自己去看這個節目吧。
我最喜歡的科技展演了。一個個湘潭青少年宮的老師戴著一頂頂小丑帽，歡樂而有趣的出場了。老師說：“要給我們表演個科技魔術。”我們用熱烈的掌聲歡迎他，他又補充說而且是“召喚神獸噴火龍”我們的掌聲更熱烈了。老師拿了一根管子，把一些玉米澱粉放進去，老師把酒精燈開起，再把玉米澱粉放到管子裡一吹，吹到火上面“噴”的一下，一股紅色物體在空中上升，真的很像火龍在個勁的往上衝，不過一下就沒了。
還有一個表演是大象牙膏，在三個不同的容器裡有三種不同的液體，老師把一種液體放在裡面，產生了化學反應，不同的三種顏色的不明物體，在斷斷續續的往上冒。，真的很像大象刷過牙的牙膏。最後我們班的賀淼還上臺去聞了聞。我旁邊的有些人說：“看他那熊樣”還有人說：”他可變成學校的明星了。”
最後還有一個機器人跳舞。兩位老師把一個桌子搬到舞臺上，然後把一個機器人放到桌子上：“12，12……”我也跟著靈巧的機器人跳了起來……
我愉快的玩。了一個上午，這個科技表演讓我知道了因為有科學家我們才能過上這樣的生活，因為科學家我們才能夠快樂的上學，因為科學家我們的家才有這翻天覆地的變化。
科普大篷車入校 篇3
國小三年級作文 ,536字今天上午，科普大篷車來到了我校，操場上建起了一個大大的舞臺。第一節課上課時，我們來到了操場上，展現在眼前的是一千多把椅子。大概九點半，表演開始了。首先上場的是兩位身穿新疆服裝的舞蹈老師，她們即將表演的是新疆舞蹈《花兒為什麼這樣紅》，這兩位老師跳的優雅精彩，猶如美麗的鮮花。下一個表演，由一位老師帶來二胡獨奏《賽馬》，聽到這個聲音，彷彿有萬匹馬兒在奔騰，進行著在蒙古大草原激烈的賽馬。接下來是由三位女同學帶來的古箏表演《豐收鑼鼓》，這曲音樂美妙而動聽，他們的手在古箏上來回彈動，靈巧極了。彷彿聽到了豐收人們的歡呼和喜悅。
經歷了音樂之旅後，我們又開啟了科幻之旅。兩位老師帶來了一個機器人，這個機器人大約有一張A4紙大小，它給我們表演了一段機械舞蹈，同學們見了十分驚訝，一陣雷鳴般的掌聲響了起來。然後，科技人員做了一個實驗，實驗名叫“大象牙膏”。實驗道具是三個大小不同的量杯和一些神奇的粉，量杯裡裝了不同顏色的水。科技人員喊道：“一，二，三！”量杯裡開始冒泡了，漸漸地，這些泡沫越來越多從量杯裡溢了出來，這個實驗讓大家感受到了科學的神奇。這時，空中飛來一架莫航飛機，大家的目光盯在了他的身上，這叫飛機可以在空中翻滾，真是厲害！
在大家的歡呼聲中，科技藝術節結束了，真令人難忘。
參觀葉篤正生平陳列館和氣象科普館 篇4
國小六年級作文 ,1133字那日，我們402班很榮幸的代表了全校去參加大橋中心學校愛國主義教育基地的揭牌儀式，並參觀了葉篤正陳列館的揭牌儀式。一路上，我們都充滿了好奇，心想著那會是個什麼樣的一個陳列館？
當我們來到活動場地，看到那個陳列館，我突然感覺這裡好眼熟，好像在哪見過。哦！我想起來了！奶奶以前帶我來過這裡看望過一位生病的老爺爺，當時我們站了一下就走了，沒多細看。原來這裡就是葉篤正先生陳列館啊！
我們開始進館了，正當踏入的時候，我只顧著四處環視，沒留意門中間有一個很高的木欄，差點就被絆倒了。只見旁邊的同學都笑了起來，我的臉當時就“刷”得一下紅了，感覺很尷尬。這時我最要好的朋友汪昕耀同學安慰我說：“下次，要小心。”聽完，我的心暖暖的，很感動。
走進館內，觀看了一段關於天氣氣象方面的視訊，還看到了很多的獎牌。其中有一個獎牌還是被大紅布蓋著，很神祕。
看著看著，我們遇到了別校的同學，他們也是來參加揭牌儀式的。我們以為他們才過來，打過招呼後才知道他們早就來了，而且都已經參觀完了。
儀式還沒開始，我們邊走邊參觀著，當走到一道用布做的巨幕前，這時綜合實踐老師跟我們說要在這道巨幕牆上籤上各自的姓名，以代表我們來過，以承諾成為葉篤正“愛國、進取”精神的傳承人、宣講員和踐行者。簽完名字，接著就是揭牌儀式了。
只見老師讓一位老先生上臺去揭牌。要揭的就是那個用紅布蓋著的神祕獎牌。當老先生揭開紅布，我看到是一個比所有獎牌都要大的獎牌，上面寫著“科普教育基地”。會場上，熱烈鼓掌慶賀。
儀式結束後，我們正式參觀陳列館了。我們發現這裡不僅記錄著葉篤正先生生平事蹟，還陳列著葉篤正先生的前輩們“葉氏祠堂”豐功偉績。原來他的這些老前輩們勤勞聰明、根深葉茂。怪不得葉篤正先生會那麼的聰明，這可能就是人們常說的“基因遺傳”吧。
據說人們為了紀念葉篤正先生，把星空中最明亮的那顆星命名為篤正星，很了不起。
接下來，講解員給我們播放一段短片。這是一段具有3D效果的短片。講述的是“全球變熱，所造成的後果。”看完這段短片，我很震撼，也很心痛，發誓以後再也不汙染環境了，並且要讓更多的人意識到破壞環境有多麼的可怕，讓大家共同愛護自己的美好家園。保護環境，人人有責。
最後，我們來到一個房間裡。我們在這個房間裡看到了葉篤正先生生前得到的部分獎牌和獎盃。還看到了他那狹窄的辦公室。不由得想起他在這狹窄的辦公室裡辦公的情形。
參觀完這些，心中感慨！葉篤正先生，他為祖國的奉獻真是太大了。我今後一定要好好學習，長大後跟他一樣，做一個對祖國有貢獻的人。
參觀葉篤正生平陳列館和氣象科普館 篇5
國小四年級作文 ,547字今天，老師帶我們去一個叫葉篤正博物館的地方。
早上，我穿著校服到學校去。上課了，老師說："大家先在外面排好隊，等會去葉篤正博物館。"
我聽到要去博物館，這振奮人心的三個字，我就會激動起來。我們隊站好了，出發了。
哇！外面實在太美麗了，還路過我們小時候上的幼兒園呢！我們要經過一個小區，穿過安慶七街，才能到那裡。
我們到了，咦，裡面竟然還有葉祠小學的。看來這次參觀博物館有人陪了。可是，我以為博物館應該高大的建築物，可是在我面前的博物館，只是一個房子，我有點掃興了。但一會兒我就開心了，我們還參加一個儀式，“百人簽名”，把自己的名字寫在一個板上面，鄭重承諾做葉篤正精神的傳承人、宣講員和踐行者。我們兩個小學的學生都要簽字。
我們看見一個氣象科普館（就是關於中國天氣的），一個導遊帶著我們，邊走邊介紹。一開始，他帶著我們看一個氣象的微電影。一會兒就看完了，這個電影可真神奇，教育我們要注意環境保護。
過了一會兒，他又帶著我們去葉篤正生平陳列館，那個房子裡面真大，差不多是我家的三四倍。那裡陳列擺設著許多稀奇的物品，有我沒見過的，也有我見過的，如一些書我沒有見過，還有葉篤正的身份證和葉篤正的銀行卡呢！
參觀完後，我們回學校了。我想，那個博物館真好啊！
青春搭上快樂的列車 篇6
國三作文 ,1125字青春的沙漏一點一點的傾斜墜落，時光從指縫中悄然溜走。在這條道路上，儘管你不捨，不願，卻唯有一直向前走。那些成長的傷痛，只有在時光的撫摸下，慢慢結成一條疤，在淚水的灌溉下開出大片大片潔白的花朵。
這條鐵軌可看成大寫字母“H”，是兩個人手牽手並肩而行的快樂，是友誼。還記得那些被風吹散的日子，我們曾一起笑到沒心沒肺，哭到撕心裂肺；幻想喊到天荒地老，唱到海枯石爛。不需要過多的言語，不需要複雜的表達，只是一個動作，一個眼神，便能輕易讀懂對方的心意。一杯水，一顆糖，都可能是我們曾經給對方的一個小禮物。不華麗，不浪漫，可純粹，快樂的笑臉卻映在腦海中揮之不去。千言萬語，抵不過一句：“我心繫你心。”
鐵軌慢慢變化，卻總會有一個終點，亦是大寫字母“A”，是前進。從兒時的懵懂到現在的成熟，我們經歷了太多太多。迷茫，無奈，失敗，恐懼，都可能曾慢慢侵蝕我們的心，讓我們在享受陽光照耀的同時，也在黑夜裡放聲哭泣。但，當我們現在停駐在這條鐵軌上，向後望去，只會看見一條一直向前的腳印路線，會暮然發現，原來那些所謂的深刻，所謂的失敗的陰霾，只不過是一條條不會裂開的疤，帶著這些疼痛的動力，我們一直向前。
這條鐵軌亦可看成是一對平行線，是雙寫字母“P”，是陪伴。人生在世，不可能永遠是孤單一人，總會有一兩隻折翼的天使來偷偷溫暖你乾涸的心靈。儘管有些人只是冒冒失失的闖入你的世界，大大咧咧的給你上上一課便轉身離去，亦成為了你生命中的過客，留下的只是回憶。可面對所謂離別，讓我們用微笑著對他(她)們說：“再見”，不是再也不見，而是期待下一次的再見。請你相信，每一個人都不曾離開我們，他（她）們只是換了一種方式存在：不說話，只微笑；不參與，只觀望。
一條鐵架構不成一個鐵軌，亦是一個人構不成一整個社會，大家都需要相互的依靠，是大寫字母“Y”。每個人都不希望自己脆弱的一面暴露在人前，我也不例外。但無論你有多堅強，偶爾也會希望能有一個小小的肩膀可以依靠，有一個溫暖的港灣供我們小息一下。曾幻想過，如果我消失了，有誰會發瘋似的找我？如果我在哭泣，有誰會在身旁不離不棄？如果全世界都背叛了自己，又有誰會大吼著對我說：“你至少還有我！”或許，這些依賴，父母，老師，朋友，都可以給你。那麼，請你在接受這些讓你心裡歡呼雀躍的依靠時，別忘了回贈他(她)們一個快樂的微笑，或是一個簡簡單單的擁抱。
在青春這條鐵軌上，友誼，前進，陪伴，依靠，HAPPY（快樂），用他（她）們那特有的色彩，讓我們的荒涼之路開出繽紛的鮮花。或許，每一個人的成長都是一朵花，受到多大面積陽光的照耀，背後亦會有多大面積的陰影。我們改變不了所處的環境，卻可以選擇擁抱生命的陽光快樂，讓我們的青春搭上快樂的列車。
開往春天的列車 篇7
高三作文 ,749字當我們欣賞過在居庸花海呼嘯而過的列車後，不禁會對這趟開往春天的列車讚歎不已。而你是否想過在一個混亂、滑稽、人和動物共同存在的車廂內，同樣緣起於溫情，這列火車的目的地同樣是人性的春天。
縱然規則會讓現實變得有些冰冷，但也不妨用愛和溫情開啟這趟破冰之旅。
開往春天的列車亦可打破規則，擁抱溫情。
還記得一個小男孩的故事。公交車將要啟動之時，跑上來一個氣喘吁吁的小男孩，他禮貌地詢問司機可以等他的媽媽片刻嗎？司機很爽快地答應了。一分鐘、兩分鐘……整整五分鐘，這五分鐘的等待擾亂了公交車原有的執行程式，就是這五分鐘，等到了人性的春天。當我們看到小男孩的母親拖著羸弱的身軀踏上公交車時，眼中滿是感激。
善舉，不需要有多大的決心，只需將人間冷暖，安於輾轉，用一顆平常心，穿過歲月的平平仄仄，於懂得處，體會生活的沉浮。有些打破規則的美麗，是驚豔也是奢侈的，用心經歷，便已足夠。用善念的土壤養一朵小花，雖有些孤寂，幾分素潔，但仍不阻擋它的芬芳。
開往春天的列車，可打破規則，播撒芬芳。
誰說規則是冰冷的、是無情的，打破規則的善舉，是人性之花的綻放。
曾記得這樣一則新聞：一位同樣在排隊買票的農民工看到身後的那一位母親，抱著一個尚在襁褓中的嬰兒，心中不免升騰起一份溫情。春運大軍還在如約而至，而社會的規則也有溫情一刻。前面這位排隊者主動讓身後的母親站到自己的前面買票。這平凡的舉動對前面這個人來說可能不算什麼，但對身後的母親來說卻有著難以言說的感動。誰能說這種變通是規則的逆流呢？
開往春天的列車，裝載了這世間的溫情，一幅幅動人的畫面構成了這一季最動人的圖景。誰能數載春風常在？誰能將春花秋月盡覽？過盡千帆，最終還會停泊在“善”岸，用合乎人情的規則掌舵，便會一路波瀾不驚。
開往春天的列車，不能讓僵硬的規則為其設卡。
等候著人生的列車 篇8
國二作文 ,682字站在火車站的站臺上，人流匆匆地走過，眺望遠方，鐵路在雜亂之中有序的消失在遠方。
列車在夜色下離開了站臺，外面的暴風雨不斷地拍打著車窗，只覺得內心中彷彿又回想起了什麼，但又不敢相信。
原本寒假是一個令人興奮的事，然而去年的寒假，一個年輕的生命的縱身一躍，卻令全校人扼腕嘆息。
夜深了，一個少年與他的同學一樣靜候著老師唸完考試成績。他從小就散發著一種天才與生俱來的魅力，沒有人感質疑他的智商。而之後的勤奮刻苦更令他成為了老師眼中的寵兒。他沒有一個完整的家，卻用自己的成績讓他的這個支離破碎的家供他上了名校。“他的確是個才子。”有很多人這樣評價他說。
才子固然令人讚賞，可才子僅僅是個“才子”。
然而正當他的老師唸完他的分數後，他震驚了。一向位列前三的他為何會掉到前十。他想不開為什麼會這樣，自己那支離破碎的單親家庭沒有他的成績又有什麼用？他想不開這一切的根源，長時間的成功讓他無法接受這一時的失誤。
他寫下了他的遺囑，但沒有人注意到他的遺囑，似乎在旁人眼中的他和遺囑如同成了一個笑話。
他出了教室門，再也沒有回來，地面上只留下了冰冷的屍體。每一個學生都沒有眼淚，望著地面，只是心頭在滴血罷了。人死了，什麼也沒有了。
他擁有的才華橫溢，卻因一時的失誤，毀滅了自己。他也不正是等候人生列車的我們？只是他急於上車，最後摔下了站臺，列車只好從他身上碾過，因為人生列車對每個人的到站時間都是公平的。如果他能夠忍一時的打擊，也許他的人生列車會比我們走的更快、更遠。只是他輕易放棄了。
列車仍舊在田野上飛馳，而我們的人生列車仍未到站，手持車票的我們，能否忍到人生列車到站的那一刻嗎？
生活中的科普 篇9
國一作文 ,821字科普，就是把道理深刻的科學道理用淺顯、明瞭的語言，讓科學知識水較低的人群易於接受，並能在實踐中進行應用。它，在生活中無處不在！
在以前，我沒有養成隨手關燈的好習慣，燈總是在屋中無人的情況下默默亮著，不過現在我已經改掉這個壞毛病。因為，從父母那裡知道，原來，電器開著，哪怕是小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。所以，科普知識十分重要！
如果你乘輪船，就會發現一個有趣的現象：每當輪船要靠岸的時候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然後平穩地靠岸。江水越急，這種現象越明顯。在長江及其他河裡順流而下的船隻，當它們到岸時卻不立刻靠岸，而要繞一個大圈子，將船逆著水流行駛以後，才慢慢靠岸。這是因為船逆水靠岸，可以利用水流對船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，大家以後乘輪船的時候，一定要注意一下這個有趣的現象哦！
飛機要迎風起飛，看來很奇怪，因為頂著風衝會降低飛機與地面的相對速度。但實際上，飛機從地面起飛時，重要的不是飛機與地面的相對速度，而是與空氣的相對速度，所以，飛機通常要迎風起飛。
看了這麼多，是不是覺得很有趣呢！哈哈，其實我也是在不久前才真正體會到了科學的有趣！
週末，我正在專心致志地寫作業。突然，旁邊的大樓響起了“滋滋……滋滋……”的裝修噪音，讓我作業也寫不下去，而且心情很煩躁，頭很暈。為什麼會這樣呢？原來，噪音會干擾休息和睡眠，必然會影響到工作和學習。如果噪音超過58分貝，會使人感到心煩意亂，因而無法專心工作，降低工作效率。
噪音，對我們來說，是一個極大的危害。噪聲對聽力有損傷，還會誘發多種疾病、對正常生活和工作進行干擾……看來“隱形殺手”噪音的危害很大，我們一定要注意呀！
科學知識的用處在生活中真是不小，我們應重視科學，因為它能帶來很大的幫助和方便！
校園裡的一場科普盛宴 篇10
國二作文 ,682字聽說楊凌農林博覽園科技大篷車進校園活動將在我校開展，同學們都十分興奮，盼望活動快點開始。
我們班先在多媒體教室聽了一場由西北農業科技大學楊志維教授所講的《真菌與人》科普講座。如果不是親眼所見，誰能相信我們身邊竟有許許多多的真菌“潛藏”呢？通過楊教授的介紹，我才知道，我們所食用的蘑菇，竟然是由千千萬萬個細密的菌絲組成的。通常，我們認為蘑菇是一種“植物”，但其實不然，它是一種食用菌類，依靠吸收周遭植物的營養養分而存活，也就是我們所說的寄生。
真菌原來真的離我們不遠，真菌可以製作藥品，如青黴素等；還可以釀酒，製作酸牛奶……如果沒有聽這節科普講座，我還真不知道真菌原來就在我們身邊呢！
但是，真菌也給人類帶來了許多災難，像英國的愛爾蘭人饑荒，二百五十萬人民群眾在此饑荒中死於非命或無奈移民大逃亡，三百五十多萬人倖免於難……看來，我們要把真菌利用“好”脫離“壞”，從而真正為人類服務，成為有益的菌種。
聽完講座，我們又去了操場，在那裡觀看了麥吉全真立體科普展板。和我們在電影院看到的很相似，需要帶上特製的立體眼鏡。否則，展板上花花綠綠一大片，只能看到一個個大致的輪廓。戴上眼鏡後，展板上一個個鮮活的動物形象便呼之欲出。黑色的海膽長滿了尖刺，看起來好像一不小心就會扎到你；胖胖的海星躺在那，十分可愛；馬門溪龍把脖頸探出來，注視著你；霸王龍露出滿嘴的尖牙利齒，逼真的形象嚇得大家呼聲一片……這樣的科普展板，真是奇妙。
這次活動中，我們認識到自己過去所瞭解的科技知識只是鳳毛麟角，在浩如煙海的科學世界裡，我們還必須瞭解的更多。雖然這次活動結束了，但我們對科學的渴求漫漫無盡。
一堂有趣的科普課 篇11
國小二年級作文 ,302字今天蕭山下起了中雨，下午爸爸帶我冒雨趕到《蕭山日報》社9樓參加這個月的小記者活動，活動的主題叫“挑戰聲音”。
給我們講課的是一位男老師，他給我們講了聲音的分類，超聲波在生活中的用途，次聲的特點，噪音的危害等有趣的知識。老師非常風趣幽默，常把我們都逗得哈哈大笑。他用深入淺出的語言把難懂的知識講給我們聽，還講了很多有趣的例子，最後還給我們做了土電話的實驗。課堂上大家都很踴躍地發言回答問題，有很多高年級的哥哥姐姐也在，他們學過了科學課，所以懂得很多，而我卻聽得很吃力。
通過這堂有趣的科普課，我不僅學到了一些聲音的科學知識，更加激起了我探索科學知識的熱情，我以後一定好好學習科學知識，為我們的國家做出貢獻。
暖愛列車出發了 篇12
國小三年級作文 ,554字今天，我們全校師生在操場舉行了簡短而隆重的“暖愛列車，情滿人間”捐衣活動。
剛聽到老師宣佈有這樣一個捐衣活動時，我既疑惑又有點激動。疑惑的是我們身邊竟然還有吃不飽穿不暖的孩子？激動的是我可以為他們做一些力所能及的事來幫助他們。為此，我上網瞭解了貧困山區孩子的資料。他們住的是簡陋得不能再簡陋得房屋，四面透風；他們穿的是不足以保暖的衣服，衣衫單薄；他們吃的是單一的飯菜，只能溫飽。再想想我們呢？條件多麼優越，與他們相比，真是天壤之別。我想：我一定要通過自己的實際行動，真真正正地幫助他們。
捐衣活動中，我們班共捐出衣服近五百件，有的甚至一個人就捐出了五十多件。他們還代表班級上臺接受校長親自發出的捐贈證明。雖然只是一張普通的紙張，但卻飽含著我們班級同學的無限愛心。退場時，沒一會功夫，司令臺附近就堆成了“小山”，媽媽告訴我，全校同學和老師共捐出衣服8500件，多麼驚人的數字！
這次捐衣活動我覺得非常有意義，雖然捐出地是穿不下的舊衣服，但那是我們的大愛心。就像毛校長說的：“給，永遠比拿快樂！”的確是這樣的，你得到了別人的幫助，你會覺得很快樂；你幫助了別人，那時的快樂也是無法用言語來形容的。
暖愛列車滿載著我們師生的愛從城廂一小出發，給貴州山區的孩子送去溫暖。只要人人都獻出一點愛，我們的世界會變得更加美好。
暖愛列車，情滿人間 篇13
國小三年級作文 ,495字有一輛列車，車上裝滿了濃濃的愛意，在不停地駛向貴州貧困山區，駛向貧困孩子的心裡，為他們送去溫暖。
三月六日一大早，城一小的同學們集中在操場上，在這裡舉行同學們期待已久的捐衣活動。只見操場上的大包小包都塞滿了衣服、褲子、鞋子……你看！那個小孩拎著許許多多的包裹，想必他是多麼有愛心呀！瞧！那個學生手裡拿著大大小小的包裹一路氣喘吁吁的走來，把他的臉漲得紅彤彤的。還有那個同學，他捐的衣服都把袋子給撐破了！看著這樣的情景，讓我感受了同學們對貧困山區的孩子的愛心和滿滿的關心，十分感動！
操場上突然安靜了下來，校長健步走向司令臺。她看到操場上堆滿了包裹，臉上露出驕傲、自豪的笑容。她說：“三月五日是學雷鋒日，我相信同學們應該在那一天中都做了許多好人好事吧？雖然只有一天是學雷鋒日，但是，你們應該做到每天都要幫助別人，學習雷鋒。”
講話結束，我們有秩序的把衣物擺放在司令臺的周圍。用不了多久，這些衣服便堆成了一座花花綠綠的小山，五顏六色。這座小山充滿著同學們對那些貧困山區的孩子的關心。
我希望貧困山區的孩子們能夠像我們一樣的幸福快樂！我希望這列暖愛列車早日駛到貴州貧困孩子的身旁！駛向你我他的心中！
參觀“歎為觀止”科普展 篇14
國小四年級作文 ,640字上週三下午，天空萬里無雲、一碧如洗，在老師的帶領在，我們四年級的小朋友們來到太倉科技館，參觀了“歎為觀止”科普展。
同學們排著整齊的隊伍來到科技館，老師先帶我們上了3樓。剛進門，映入我眼簾的便是一些用紙折的環保時裝：有黃澄澄的晚禮服，有白皚皚的拖地長裙……好逼真啊！還有各種各樣用紙折的小動物，好像真的一樣，真是既環保又美麗！我不由為這些高超的摺紙技術而歎服！摺紙旁邊有2個用紙做的“山洞”，裡面有幾面鏡子，透過鏡子可以看到對面的同學。接著，我跟著工作人員學會了折美麗的蝴蝶和印刷“草”這首小詩，真的是收穫滿滿。
緊接著，我們來到了2樓。這裡的活動更是豐富多彩：有會跳舞的水滴，有“喊泉”，有奇妙的燈光，還有身體小測驗……我和小夥伴們玩得不亦樂乎！我先玩了奇妙的燈光，坐上原地自行車，飛快的踩著踏板，只見上面的燈一下就亮起來紅燈，我騎得可真快呀！接著，我又玩了“搖搖你的夥伴”，當我坐上機器，就連力氣大的幾個男生都不能把我搖起來。最好玩的是“會發光的人體”，我跟夥伴分別站在體驗區，隨著大螢幕上出現的人體動作提示，做出相應的動作。大螢幕會感應我們的動作。做對了，就闖關成功。可惜，我只闖過了3關，第四關時，我忙著向同學炫耀，結果來不及做動作，“撞牆而死”！
最後，我們還到底樓走了迷宮，玩了糖果樂園，觀看了機器人表演。真是有趣極啦！每一項活動都充滿了科學的神奇力量。
參觀結束了，我們戀戀不捨地離開了活動中心。今天的科普展，真是讓我大開眼見！等到週末，一定要讓爸爸媽媽再帶我過來。
科普實踐基地種植參觀 篇15
國小四年級作文 ,573字星期六的早上，我們懷著愉快的心情坐上校車，過了一會兒，我們到了星空莊園—我們學校“科普實踐基地”，老師要我們先自己看一看，哇！多姿多彩的花草，這一些花草在微風的吹拂下，好像在和我們點頭招手。
我們走進了地球溫室，這個地球好像真的是星空中的球呢！這裡面全是植物的世界，過了一會兒，老師帶著我們來到了立體種植植物的地方，有一位同學問：“這些植物為什麼要種在‘牆上’呀？老師說：“把植物放在牆上，可以增加種植的面積，能讓植物的營養水份更充足，能讓我們吃的無毒，而且營養值更豐富”。然後我們自由參觀，我看見一隻蝴蝶在草叢中飛舞。我走近一看，原來是一隻很大的真蝴蝶，這時我們又看到一個非常大的空間，裡面有種植的南瓜苗，瓜藤有兩三米長，葉子青翠碧綠。
老師告訴我們，這是太空南瓜，長大後南瓜重有三百多斤。我們還了解到這裡的有花草植物、蔬菜都不打農藥。最後老師還指導我們種植了芝麻菜。老師告訴我們，過一個月後，這些蔬菜就可以收穫了，我們感到非常激動。
通過開展這次實踐活動，我發現這裡的太空南瓜可以長到三百多斤，簡直太神奇了！還有這裡的花、草、蔬菜都不打農藥，屬於無公害種植。還了解到植物為什麼要種在牆的原理，可以節省土地。我希望今後我們多來星空莊園開展實踐活動，讓我們來看看他的“廬山真面目”，也讓我們來玩一玩，種植物，釣魚，這一切我都十分期盼。
科普實踐基地種植參觀 篇16
國小三年級作文 ,573字星期六的早上，我們懷著愉快的心情坐上校車，過了一會兒，我們到了星空莊園—我們學校“科普實踐基地”，老師要我們先自己看一看，哇！多姿多彩的花草，這一些花草在微風的吹拂下，好像在和我們點頭招手。
我們走進了地球溫室，這個地球好像真的是星空中的球呢！這裡面全是植物的世界，過了一會兒，老師帶著我們來到了立體種植植物的地方，有一位同學問：“這些植物為什麼要種在‘牆上’呀？老師說：“把植物放在牆上，可以增加種植的面積，能讓植物的營養水份更充足，能讓我們吃的無毒，而且營養值更豐富”。然後我們自由參觀，我看見一隻蝴蝶在草叢中飛舞。我走近一看，原來是一隻很大的真蝴蝶，這時我們又看到一個非常大的空間，裡面有種植的南瓜苗，瓜藤有兩三米長，葉子青翠碧綠。
老師告訴我們，這是太空南瓜，長大後南瓜重有三百多斤。我們還了解到這裡的有花草植物、蔬菜都不打農藥。最後老師還指導我們種植了芝麻菜。老師告訴我們，過一個月後，這些蔬菜就可以收穫了，我們感到非常激動。
通過開展這次實踐活動，我發現這裡的太空南瓜可以長到三百多斤，簡直太神奇了！還有這裡的花、草、蔬菜都不打農藥，屬於無公害種植。還了解到植物為什麼要種在牆的原理，可以節省土地。我希望今後我們多來星空莊園開展實踐活動，讓我們來看看他的“廬山真面目”，也讓我們來玩一玩，種植物，釣魚，這一切我都十分期盼。
科普基地參觀實踐記 篇17
國小三年級作文 ,527字一上車我就興奮不已，路上車子一路歡快地抱著，突然車子放慢了速度，“咚”我可憐的額頭與車窗一吻。哦！原來到了星空莊園了。
這次我們科技小組的活動安排得很緊湊，沒有在每一個地方悠閒活動，我們排著隊伍直接向“地球”溫室走去。
老師說，這一次我們的任務是薄荷無性繁殖水培實踐活動，我在溫室參觀時發現一種植物叫幸福樹。幸福樹，原產於巴西，後來南美等地方也會產出，它的藥值用價可以抗風熱頭疼。
開始開展實踐活動了，我和小夥伴八個人分為一組。在這次實踐活動中，由星空莊園農業部負責人介紹了薄荷水培的特點。楊老師介紹，水培植物技術是當前很先進的無公害培植模式之一，也是發達國家植物工廠內的一種重要生產方式，它具有空間利用最大化，操作簡易化，環境潔淨無公害化的特點，是目前生產安全型免使用農藥防治病蟲害的一種最先進的技術，是傳統農業發展到農業現代化的一次創新。
星空莊園是一個神奇的地方，在這裡我們可以看到許多神奇的植物，在講解員的介紹下，豐富自己的知識。在這個美如仙境般的地方，你會感受到一種不同的自然美。
在星空莊園我看到了平時我們在家種植植物時，所不敢用的方法，比如水培、無土培養。我曾經想，為什麼星空莊園裡培養植物的方法我們不會用呢？這是因為我們從來不敢大膽去試。
科普實踐基地體驗記 篇18
國小五年級作文 ,781字隨著科技小組的隊伍來到來到學校科普實踐基地——-慧沃科技創意農業園，我對這裡種類繁多的植物充滿了好奇，不知道它們長得是啥樣子，靠什麼來生長，都叫什麼名字，是用來幹什麼的？帶著這一連串的問題，我來到地球溫室水培體驗區一探究竟。
我邊走邊觀察各種綠油油的叫不出名字的植物。過了一會兒，楊老師來了，他帶我們來到魚菜共生水培體驗區親自動手體驗。楊老師說：“這池子裡有什麼呢，你們知道嗎？”我們都搖搖頭。於是，他把池子裡的泡沫板拿了出來，讓我們在池子裡摸一摸看有沒有魚。我便挽起袖子摸起來，手剛伸到池子裡，池子裡的水真冷啊，冷得我的手起了雞皮疙瘩，我直打哆嗦。為了捉到魚，哪怕再冷也阻擋不了我捉魚的決心！摸呀摸，那池子裡的魚太狡猾了，剛一碰到它就跑了。過了好一會兒，只有楊葡捉到了一條好大的泥鰍。她真行！王老師給她拍了一張捉到泥鰍的照片，而我只有羨慕的份了。
捉泥鰍之後，楊老師又帶我們來到斜立著泡沫板上栽蔥的走廊邊，他教我們先把蔥從泡沫板上拔出來，然後分出一小部分，再把蔥根部夾在海綿中間，最後將夾著海綿的蔥插在魚池邊的泡沫板上。不一會兒，我們就插完了三塊泡沫板。老師解釋說這就是魚菜共生。
完成了魚菜共生體驗之後，楊老師帶我們來到採摘園，這裡是立體種植上海青的溫室。楊老師介紹，這個採摘園的面積大約250平方米，最高的栽植筒能栽26顆上海青蔬菜，一共有117個栽植筒。接下來楊老師就叫我們拿一個30多釐米長的竹籤，在栽植筒上面的小孔裡扒一個小洞，把上海青菜苗栽在洞裡，最後將栽植筒裡面的培養料扒下來壓住根部。我們一人負責栽滿一個栽植筒，栽完後我們還在栽植筒上面寫上自己的姓名。
這是我第一次來到科普實踐基地，這裡的一切都讓我感到無比新奇無法忘懷；我希望下一次再來採摘園看一看我們栽下的上海青蔬菜到底長得怎樣，讓我們再次體驗實踐栽培和收穫的快樂。
我趕上了“時髦列車” 篇19
國小三年級作文 ,903字班裡有許多人都擠上“時髦列車”，我也不甘落後，趕上了“潮流”，什麼，你說潮流是什麼意思，請聽我慢慢道來。
快下課了，老師卻還在滔滔不絕地說這說那。有的人憋不住了，就一隻腳在外面，好像長跑運動員，在準備起跑，有的人端端正正在坐，但腳下暗藏機關……終於等到下課鈴聲響起，老師卻意猶未盡還在講，那寶貴的時間一分一秒地過去，同學們都十分著急。過了5分鐘，老師拍了拍粉筆，揮袖而去。尿急的同學像吃了興奮劑的，以本。約翰遜的速度，衝向終點，改作業的同學，腳踩風火輪，手拿練習本，衝出辦公室。他們看著龍一般的隊伍，只能仰天長嘆，就算我是龍的傳人吧。
而本人卻在奮筆疾書中，努力消滅作業。而當我做完時，我同桌和一位同學說話。而那位同桌正是我們班的搗蛋大王吴建雄。我朝他說了一句：“做作業”，他到反咬一口，踩了一下我的腳，我忍不住了，踢了他一下，他又反擊我，這樣，一場武林大賽拉開序幕。我使出降龍十八掌，把他的背大駝了。他也不甘示弱，使出九陰白骨爪，抓了我的頭髮，我雖然是個女孩，但不好欺負。我又使出如來神掌，排山倒海等，他又使出九陰真經，泰山壓頂等，但就是沒分出個你死我活。我冷淡地說：“下午文鬥，輸了的人就給贏的人當一天的奴才”。“好”。
文鬥到了，我先問：“什麼話在全世界通用”。“電話”。他脫口而出。“不錯呀，再來。把大象關進冰箱需要幾步？”“三步”。該他了。問：“先有雞，先有蛋”。”雞，因為雞蛋”。再來，米的爸是誰？米的媽是誰？我不假思索地說：“米的媽是花，因為花生米，米的爸是蝶，蝶戀花”。嘿嘿，我是班裡公認的小才女，上知天文，下知地理，左知科學，右知歷史，看你怎麼跟我比，這時一位男同學走了過來，說：“千里外都聞到火藥味了……”他還沒說完，就被我的獅吼功給嚇跑了，之後，我看局面有點亂，只好用我的絕招“梨花帶雨”。我哭得驚天動地，俗話說女人是水做的，而我是淚做的。吳建雄開心地笑了，說：“比不過我就哭，膽小鬼！”這時，一個高大的身影出現了，是周老師。之後周老師和顏悅色地開導我們：“關愛同學，互敬互愛，知道了嗎？”“知道了”我們異口同聲地說。
現在你知道潮流是什麼意思，是吵架啦！
參觀海洋科普展覽 篇20
國小二年級作文 ,456字今天，我和媽媽一起去參觀小型海洋科普展覽。
一走進展覽館，首先映入我眼簾是一個身體呈黃褐色，長著圓腦袋，尾巴長長的、尖尖的古怪東西。這時，旁邊的講解員說：“這是鱟。它已經在地球上生活了四億多年了，比恐龍還早一億年呢，而且鱟在四億年中一點都沒有進化，所以科學家把鱟稱為‘不會進化的生物’。鱟的血液是藍色的，你知道為什麼這樣神奇嗎？因為鱟的血液裡含有化學物質—銅離子。”講解員一邊說著一邊拎起一隻最大的鱟讓我們摸。我也趁機拎起一隻鱟，好重啊！講解員還告訴我們：“因為它的腮裡裝滿了水，所以它可以離開海洋24小時也不會死。”“哇，這傢伙可真夠厲害的！”我心想。
然後我們又去看珊瑚島。珊瑚可美啦！有的像小花，有的像紅蘋果，還有的像小鳥。“咦，這裡怎麼盛開著一朵大菊花呀？”我奇怪地問。講解員笑著說：“美麗的菊花其實是一個大珊瑚啊！”
到出口時，我還看了“死海”的宣傳牌，原來“死海”就是一個大鹽水湖，因為它的鹽分太高所以從約旦河遊入“死海”的魚兒會立刻死亡。所以被得名為“死海”。
海洋裡的知識可真豐富呀！