老人的背影相關作文20篇
拾荒老人的背影 篇1
國二作文 ,628字我們村裡有位年邁的拾荒老者，他可能對我們來說是平平凡凡的，但他的樂觀、積極向上、努力與堅持不懈的那份精神使我敬畏。看見他的背影，依舊那樣清晰，依舊令人沉思。
學生期盼已久的寒假到了。當然，無論何時，這位老人依舊在垃圾堆旁徘徊。我如同往常一樣靜靜地靠在窗邊看著他，他也依舊面帶微笑。
回憶他的身世，我也沒多少了解；父母將他遺棄；長大了，養父養母嫌棄他，也不再怎麼養育他了；在家中受責罵與責打以至全身傷痕累累，村頭人看見了上去阻止確反倒被辱罵。十八過頭，他終於逃出了這個家，由於未接受過學習，不識字，出身社會處處碰壁，沒工作的他只能靠拾荒謀生。這都出自我父親口中。
記得小時候剛認識你的那時，喜歡叫他“三娃子”，現在我才知道這樣叫是不對的；原來為了開心，不惜反覆不停地叫，而他卻不覺得生氣，反倒衝我們笑，我們也衝他笑，每當一轉身，我們就嬉戲這樣叫，久而久之，他的背影已深深刻在我心中。
努力可能是你的個性簽名。從早到晚，無論地上有無回收垃圾，他卻都堅持在這條道上行走，並不是希望有人會注意他，而是把這當做是他的職責。每當有人遇到困難，他就必定會上前幫忙；如果不需要，他也便沖人一笑，他臉上看不到失落。日落黃昏，他提著蛇皮口袋蹣跚著“小屋子”奔去，他的背影讓我內心感受到了一種深深的一種複雜難言的思悟。
如今的他，更是年邁了。但是卻依舊定時來到那兒，留下了最美的背影。
回過了神兒，我也依舊倚在窗前，靜靜看著他正忙碌的背影。不變的他和不變的背影，還有不變的記憶！
我不想一直追逐別人的背影 篇2
國二作文 ,700字看著別人漸行漸遠不斷消失的背影，自己卻在他的背後彎著腰，氣喘吁吁望著他，心裡痛苦而又不甘心地訴說：我不想一直追逐別人的背影！我要儘自己最大的努力去一點一點地超越，去獲得勝利！
記得小時候的我坐在床上津津有味地聽著龜兔賽跑的故事，而媽媽坐在床沿溫和地對我講著：“寶貝，你說誰會贏暱？”“當然是兔子！”我得意洋洋地回答。
媽媽望著稚氣未脫的我，突然嚴肅地說起來：“恰恰相反，是速度最慢的烏龜。它一直在不斷地努力，追逐兔子遠去的背影。雖然它知道這也許有些困難，但是它在心裡依舊沒有放棄自己的目標。在別人睡覺、休息的時候，還是繼續向前一步一步忍受疲倦和生理極限地爬行。媽媽不希望你成為像兔子那樣的天才，你只需要做一個努力超越其它人的烏龜就好了。”當時的我疑惑地點了點頭。
慢慢地，光陰飛逝，我也長成了一個大姑娘了。在學校紅白相間的跑道上，我正和第一排的女生神情緊張聽著裁判的哨聲。“叭”我順勢衝出人群，跑在前面二三名的位置。剛開始第一圈還好，我們十分輕鬆地過去了。從第二圈開始，我的耳邊傳來一些濃重的呼吸聲和腳步聲。“涮”地一下，她們都像飛魚一樣躍到了前方。我想要加快我的速度，卻發現我只能像只烏龜一樣看著別人漸行漸遠不斷消失的背影，自己卻無能為力。不，我不想一直追逐別人的背影而卻只能望塵莫及。媽媽的話又響了起來。對！就是烏龜！現在我懂了，我下意識憋足勁，等我前面的運動員都疲倦不堪時，我一下子衝到最前方，超越了所有人！
如果你不想一直追逐別人的背影那就只能比別人付出雙倍的努力與汗水去在他鬆懈的空隙去超越，去拼搏！生活是一場漫長又艱辛的馬拉松，獲得勝利的人也就是那些一直在努力、在超越他人、超越自己的人。
老師的背影 篇3
國三作文 ,764字兩年前的那個背影至今我記憶猶新，時時浮現在我的眼前，是他逆轉了我的命運，使我在數學領域上有了重大的收穫。他就是—陳老師。
記得那是五年級下冊，我剛從外地轉到村上的一個小學讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導致我的第一次數學考試成績出乎了我的意料—68分。
“什麼？”我內心自問著。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。
陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅強，不要因為一次的失利而摧毀了你的意志。我相信你適應了環境後，定能取個好成績。”雖然陳老師寥寥數語，但卻打動了我的心。“加油！我能行！”我心裡默默地念著。陳老師見我冷靜下來恢復了自信，微微一笑便走了。我目送他遠去的背影，沉思了很久很久……
在後來的日子裡，我上課認真聽講，不斷汲取知識，紮實基本功；下課努力鑽研。當我遇到難解的數學題時，就會去請教陳老師，他會耐心的給我指導和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時陳老師站起來離開了辦公室，我的臉“刷—”地染上了“番茄醬”，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎麼這麼笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現在我的眼前，“給你，補充一下營養，繼續學習……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……
功夫不負有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優異的成績。“不錯，再接再厲。”陳老師溫柔地拍著我的肩膀。頓時，我心裡感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠的背影，我暗自下定決心：要謹記陳老師的話，努力拼搏奮鬥，在學習上闖出一片自己的天堂。
啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學業。雖然現在我已升入初中，離開了您，但您的背影我永記心中……
老師的背影 篇4
國三作文 ,666字人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。
老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無數做人的道理。在我十五歲那年，正是初三這個重要階段，他對我說：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的。”他剛說完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什麼管我。”我說完這句話就直接從辦公室跑了出去。當時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心裡滋味。直到今天我都還在後悔愧疚，在我和他吵後，我一直沒理他，在那以後我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當他還在住院時，他強忍著病痛，坐著輪椅來到學校為了我，他來到我身旁對我說了我和他之間的最後一句話。“你一定要好好學習，別放棄自己`，要實現你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以後後悔一生。”我竟無言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的笑容，就在那以後我一直努力的學習，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以後的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裡，他對說最後一句話時，也是我最後一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學習的動力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進的路，感謝你給了我再生的希望。
感人的背影 篇5
國小三年級作文 ,448字背影，隨處後可見。那幾個感人的背影，卻永遠留在我記憶的畫框。
環衛工人的背影
一個陽光明媚的清晨，我路過楊武坊大街，看見環衛工人正在清掃大街。對面走來一位叔叔和和一位阿姨，那位叔叔手裡提著一個垃圾袋，走到垃圾桶旁邊，將垃圾隨便一扔，垃圾倒得滿地都是。那位阿姨也將垃圾隨手一扔，頭也不回就走了。環衛工人看著那些垃圾皺起了眉頭；走到那些垃圾旁邊，把垃圾掃入垃圾桶。環衛工人掃完這裡，又到另一個地方去掃。我望著環衛工人的背影消失在燦爛的陽光中，敬佩之情油然而生。
老師的背影
早上，陽光明媚，我哼著小曲高高興地去上學。
下午放學，天空突然烏雲密佈，下起了大雨，我沒有帶傘，只好等媽媽給我送傘。可是同學們一個一個被媽媽接走了，可是，我的媽媽還是沒有來接我。我聽到有人叫我，我回頭一看，原來是我的班主任老師。老是對我說：“我們一起走吧！”我的眼睛被淚水浸溼了，我對著老師說了一聲謝謝，我到家門口了，目送老師離開，我看著老師的背影消失在雨中，我的雙眼模糊了。
啊，感人的背影，那一朵朵春花，開放在我的記憶裡。
老師的背影 篇6
國三作文 ,546字你真正瞭解過你的老師嗎？
華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實不華。
最記憶猶新的是曾經的班主任。他平時沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽別人談起自己的老師給他們定了什麼新計劃，做了什麼遊戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。
我自己並不是好學生，懂禮貌、成績優異、惹人喜歡的那種。那時班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業那天，我們坐在教室裡最後一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學習，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學說說話。無意中抬頭看他，他也看著我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個人都刻在腦海裡。他臉上皺紋多了，頭髮也好像稀疏了不少，動動嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月裡。我們已經記不清第一次見到他的樣子。是手捧著每個人名字的小本子一個個依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊伍走進教室，都已經不重要了。
直到最後一聲鈴響，他起身深深地看了我們最後一眼，然後側過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深愛都是祕密”的道理。（公眾號：涵城語文）
老師的背影 篇7
國二作文 ,378字老師來了，她驅走了張明周圍的同學。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地?e?e張明：“張明，你醒醒。”可張明還是一動不動地躺在那兒。老師從同學那裡借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是?]有任何反應。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學生當成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。
就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準備返回時，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的溫暖。
我去醫院看望張明時，老師還是在醫院裡，張明的父母己經累的睡著了。
老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。
環衛工人的背影 篇8
國小六年級作文 ,643字當我們呼吸著新鮮的空氣，漫步在乾淨的道路兩旁。當我們享受著美景的時候。不能忘記那些日夜辛勞的環衛工人們。
炎熱的夏天，我們吹空調，看電視，可他們天不亮就要起床，在大街上忙忙碌碌。大街上傳出“唰……唰……”的聲音。正午，烈日當空，陽光像一個油淋淋的雞蛋黃，把他們包裹住，可他們沒有休息，也沒有找地方乘涼，繼續任勞任怨地“美容”著路邊的花壇。他們勞苦的背影，讓人心生敬意。
又是一個寧靜的傍晚，吃罷晚飯，我到公園裡散步，看見花壇上、道路兩邊有著不少的垃圾，還有些樹枝，與這潔淨的花園格格不入。我環顧四周，看見有兩位清潔工人正彎著腰清掃地面，看著他們微駝的背影，心裡很不是滋味。天色漸晚，路上行人三三兩兩，那兩位清潔工阿姨還在打掃街道，看著他們的背影，鼻子一酸，差點哭出來。
嚴冬，大雪剛停。我站在窗前，向下凝視，小區裡的環衛工人也開始忙碌起來，拿起大掃帚，清理路上的積雪，積雪裡還夾雜著樹枝。天寒地凍，可他們卻不惜冒著刺骨的寒風，只為讓人們擁有一個良好的生活環境。這是平凡中的偉大，向他們致敬！
所以，我們不能歧視環衛工人，更不能無視他們的勞動成果。不要亂丟垃圾，減輕他們的負擔。他們用一身汙漬換來了萬人潔淨。然而，讓他們辛酸的並不是苦和累，是許多人的嘲弄和不理解。他們用無聲的勞動感化著每一個人，我們也要用尊重來回報他們，讓他們體會到世界的美好。
望著他們的背影，我心裡五味雜陳。
家人的背影 篇9
國小五年級作文 ,703字那是我一直忘不掉的背影。
他那責任感的背影：我只依稀記得2014年某一天，我意外受傷那時爸爸正在忙，知道訊息後他卻不顧一切事情，把我送到醫院，陪著直到把我的傷口處理好，才帶揹著我離開，伏在他的背上，我知道責任感就是他把我當作心頭的寶。
他那勞累的身影：2015年，我的爸爸為了給我更好的條件生活出去拼搏，外地打拼的生活很艱難，等到要過年，他才能回來，從此我便過著思念他的日子，過年了，我忍著淚水去接他，我在他背後走著，看著他微微駝背的背影一瘸一拐的向家的方向走著，我的心很不舒服，他的腿站壞了，我爸爸是一個廚師，工作需要他必須長時間站著。都說會做飯的男人不會差，我爸爸是最好的，我一直堅信。
他堅強的背影：一次因他生病才回來的我不敢問他生什麼病，只好默默關注，我知道爸爸不會告訴我的，他是怕我擔心呀，看著爸爸挺著消瘦的背影，每天忙碌著打針，吃藥，化療。當女兒的我心疼極了，那時爸爸很堅強，堅強的讓我心疼。後來爸爸的病好了，帶我妹妹去吃好吃的沒過幾天，爸爸就回去做他的廚師夢了，我忍著淚水送他遠去，直到他的背影消失在我的眼睛裡。
他膽小的背影：2016年，哈爾濱7日遊，我們坐了十多分鐘的船來到了太陽島，那裡有一個小型的遊樂場，雖然我忘了叫什麼，我只清楚地記得爸爸膽小沒有和我、妹妹一起坐飛舟遊艇，我猜可能是身體的緣故吧，爸爸怎麼回膽小呢？又在佳木斯玩了幾天，我和妹妹玩得最過癮的就是過山車和鬼屋的經歷，現在想想我印象最深刻的就是膽小的他在飛舟下孤單又單薄的背影。
等十年之後，已經老去的他，你是否記得他那背影、他為這個家的付出？我想他會忘了吧，也許他根本就不曾記在心裡。
總有一天我們也會變成那個背影。
新老師的背影 篇10
國小六年級作文 ,603字開學啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學校報到。
呀！這麼熱鬧啊，我不由得發出一聲感嘆，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學，是來報到的吧！”“嗯。”我輕輕的點了點頭。
翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業忘帶了，沒有報告單和暑假作業怎麼會報到名呢？一滴豆大的汗珠從我的額頭滾落下來，心裡嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。
此時此刻我巴不得自己會分身術，能立即把報告單和作業拿回來。我生怕老師會批評我，說我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……
見我這樣，他便關心地問：“是不是什麼東西忘帶，沒關係，我在這等你，”說完，朝我一笑。
我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的同學都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風的。看到了我，他便向我一笑。報到完畢，我總算鬆了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。
我忘不了開學的這一天，更忘不了這個背影。
詩人的背影 篇11
國三作文 ,1163字他們的詩，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”一氣呵成，字字珠玉，酣暢淋漓，淋漓盡致，栩栩如生，維妙維肖……他們的為人，“君子坦蕩蕩”。他們已經率先進入了另一個世界，給我們留下來了一道道詩人深遠而又朦朧的背影……
——題記
從小到大，我們是揹著古詩長大的，或許，我們會沉醉在它們的意境之中，或許，我們會去思考它們的內容，或許……但是，我們往往卻不曾去想寫下這些詩篇的詩人們，他們的情懷，他們的心緒。
一個詩人，他們必須是熱愛生活的。他們會像一個調酒師一樣去細細品嚐，調製出自己喜歡的滋味。看鳥語花香，曉生命“處處聞啼鳥”，感遠居在外，知思念“遊子身上衣”。晉陶淵明居陋室作《五柳先生傳》，種豆於南山不求回報，小隱於林自得其樂。他們的背影，或許是悠閒的，是自得的……
如果說世界上只剩下一種寂寞的人，我想那就是詩人，“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，誰在舉杯自問？詩人，還依然是詩人，世間最寂寞的人。作為詩人，不被理解，生命中卻有太多坎坷；許多事，無能為力，詩人不會盲目的自由。他們在遵循一種原則，一種抹殺了自己壯志的原則：他們放不開，塵世的牢籠鎖住了他們的狂傲；他們掙脫不開，濃濃的烽煙繚繞了他們的衣裳。無論朝代如何改變，兩袖清風，是他們的原則，儘管壯志未酬，儘管被人誤解，他們依舊是詩人，明月清風。
他們明白自己該做什麼，不該做什麼，心甘情願被這個世界所累，“杖藜嘆世者誰子，泣血進空回白頭。”那時，他們的背影，或許是落寞，寂寥的……
“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。”要有多少場陶醉，他們才能歡唱人生，詩人的詩與酒，從來不曾與他們分開，千古文人墨客，都有著酒的陪伴，只有在青春無敵的年代，詩人的心中沒有被世事所蹉跎，他們在談笑之間意氣風發，是“今朝有酒今朝醉”的豪情，是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”的壯懷，醉中自有真天地，或許他們的背影，是不遜的，是輕狂的……
“琴瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已憫然。”千古的詩人們吟誦著不朽的詩篇，他們的背影，格外的深沉。年華有限，但詩意有無窮，在這有限的生命之中，享受著天地之間迴盪的詩意。
詩人的背影，已經映在了我的心中，久久不散，銘記於心。
陌生人的背影 篇12
國小四年級作文 ,439字在一天晚上，我騎自行車出去遛一遛，在一個路口等紅綠燈時，我看到一位陌生男子席地而坐，他約莫十歲左右。
那個男子身穿軍綠色的上衣，黑色的褲子在燈光下映得發光，他穿著過時的布鞋，頭上戴著一頂帽子，像是要刻意掩蓋些什麼。他的手上有一個碗，裡面裝著稀稀拉拉的一些錢。他的腳邊有一塊牌子，上寫著：“請好心人施捨，讓我還清兒子的病債吧。”旁邊還貼著一張照片，照片上是他的兒子。
在那個燈光不算太明亮的街頭，他顯得有些孤獨，一撥又一撥的人從他身邊過去，正眼看過他的人卻少之又少。在綠燈亮時，他走過斑馬線，來到了另一邊。另一邊是熱鬧的美食街，在熙熙攘攘的街市中，他顯得更加孤獨了。
走過夜市街，他來到了一片居民區，在為數不多的燈光中，有一盞燈很暗，那男子看了一眼，嘆了一口氣，向那人流湧動的地方慢慢地走著，他的背影，在旁邊的燈光的照射下，顯得非常的孤獨而寂寞，看著他遠去的背影，我突然感受到命運的未知。
回到家，我躺在床上沉思，腦海中又想起那男子，與他那孤獨而寂寞。
老師的背影 篇13
國一作文 ,1012字小學六年的學習生涯中，我最不能忘記的是老師的背影。
夜色已經深了，教室的同學己經走了，我經過辦公室，悄悄地裡看去。老師正坐著備課。她懷中一手抱著暖手袋，專注地看著電腦，右手熟練的操控著滑鼠，時間一分分過去，疲倦像一條細蛇一樣鑽入她的大腦，侵蝕著老師每一顆清醒的腦細胞，她的頭終於慢慢低了下去，貼在了辦公桌上。但風吹動書本的聲音又將她喚醒，她揉了揉太陽穴，又搓了搓手，輕輕地翻開教科書，拿起筆來，我心中波瀾起伏，小心翼翼地關上了辦公室的門。
今天的課堂氣氛十分壓抑，上課鈴一結束，老師便痛斥我們那“不堪”的作業，此時老師的情緒就如同積蓄已久的火山一樣轟然爆發，話語之間、停頓之間，教室裡寂靜得連地上掉一根針都能聽見，一支筆落地的響動都令人感到十分的刺耳。
而更過分的是，老師竟讓我們將今天上的課文罰抄3遍！下課後老師離開了教室，同學們上課時積蓄的怨仇就憋不住了，紛紛大聲抱怨：“這作業不要寫了”，“這麼多寫到什麼時候”，“自己佈置這麼難的作業，寫不出還怪我們……”即使我不願意參與那場“批評會”，但想著老師離開教室時的那個背影如同一個火焰，心裡很不高興，之後的課堂也有幾分無精打采了。
放學後，我去辦公室問問題，恰巧碰到老師正在批改作業，我原以為她會一邊批改作業一邊小聲地罵著某個倒黴同學，殘忍地打上一個大紅叉。但走進看時才發現與我所想的大相徑庭，老師翻開一本作業，用筆指著，一行一行地批閱同學們的作業，之後輕輕地打上一個勾或者一個叉，寫下評語，之後關上作業本放在一邊，又翻開另一本……當解答我的問題時，老師耐心地為我講解，對於我一直不理解的步驟也反覆講，絲毫沒有不耐煩，講完之後細心的問我有沒有聽懂。出了辦公室門，我回頭看了看老師，她的背影此時是如此的溫柔而慈祥。
現在，先進的科技正潛移默化地改變著人類的生活，教室裡裝上了一體機，大多數老師選擇了新式的幻燈片講課，但也有的老師依舊寫著板書，上課時，看著老師背對著我們熟練地書寫著粉筆，那飄散的粉筆灰就如同凝練了的智慧被老師一點一點地散發到我們的腦中，那背對著我們的人，正是那智慧的所在！望著老師偉岸的背影，我挺了挺身子，打起精神認真聽課。
老師的背影，激勵我前進，鼓勵我進步，我讚美您，老師！
環衛工人的背影 篇14
國小六年級作文 ,665字今天不知怎的？很早就起來了，下了床穿著拖鞋走到了窗前，打了一個大哈欠。這時沒精打采的我被眼前的景像所吸引了！那是一個年近五旬的女人，額頭上貌似佈滿了魚尾紋，戴了一個口罩遮擋住了臉的下半部！露出了兩隻充滿慈祥、和藹並且有神的眼睛，但也能看出飽經風霜的樣子，她下了三輪車，拿了一把不知跟了她多久的掃把，並且做著重複的動作：“掃地”！是的，她就是每天都會出現在我們身邊的環衛工人。
初升的太陽給原本昏暗的天空增添了一抹色彩！天空也漸漸的恢復了它本該有的淡藍色！看了一眼牆上的時鐘，才五點多鐘，但她彷彿已經來了很長時間了！她熟練的動作告訴我，她也許在這條馬上工作了十年甚至二十年。我望著她的背影思考時，她突然直起腰，拿袖口擦了擦臉上的汗水，隨後又用手敲了敲她的腰，隨後又繼續彎下腰掃地了！看到這一幕幕時，我不禁聯想到了她的家！她也是為了家庭孩子生活才選擇了這一份辛苦的工作。當然她也是為了給我們一個好的環境而在努力辛苦的掃淨每一處垃圾。我們偉大的國家就是因為有著和她一樣千千萬萬的人的努力付出和汗水，才能建設的如此壯觀、整潔！她也讓我知道了一個道理，不管工作還是學習都應該學習她的品質！我們也要為這些平凡付出、不怕苦的人點上一個大大的贊！她們應該榮獲一個美稱---城市的美容師！
這些“城市的美容師”不辭辛苦，起早貪黑，只為了我們的城市更加整潔而美麗！她們是最可愛的人是最勤勞的人！隨著天空顏色的漸變，她的背影也在我的視線裡慢慢消失了！柔弱的背影雖消失了，但留下的卻是鮁魚圈整潔的市容！
老師的背影 篇15
國一作文 ,1021字背影，通常在微妙中，給人以驚人的震動，街頭上，人群中，回憶裡，望向一個個移動的背影——哦，幾經尋找，猛然發現了一個高大的背影。
西伯利亞寒流卷席了雪峰山麓，天氣異常地冷，喚醒了埋在衣櫃裡的棉襖。我一邊抖動，一邊搓手，終於跨進了稍稍溫暖的教室。教室裡咳嗽聲此起彼伏，伴隨鼻涕在鼻腔中進進出出。待到上語文課，已經十點了。我輕輕抽出語文書，準備聽課。
語文老師是個五大三粗，虎背熊腰的“壯漢”。頭髮不多，但卻不“懶洋洋”，一雙充滿智慧的眼睛時不時浸出絲絲幽默。當然，還有幾束鬍子像“畫”上去一般，甚至有點感覺不“協調”——怎麼說呢，這麼好的一張臉就是缺了副眼鏡。
這位老師是很認真很負責的。進門見我們有吵鬧聲響，老師先是教育了我們一番，然後便開始上課了。但不久一陣寒風吹來，一些同學的熱情又彷彿被吹走了。
老師講的是朱自清的《背影》，我並不能完全理解這篇文章所包含的感情，雖然知道它很重要。
“作者幾次提及‘眼淚’？”這時老師開始提問，彷彿是宣告末日似的，臺下竟無一人舉手。我突然感到一絲恐懼與悲涼，我不敢直視老師的雙眼。仍沒人回答。那風，彷彿凍結了人們的心窩。我向老師那瞟了一眼，他的希望融化成了失望，眼中漸漸不再閃爍光芒，躊躇一番，轉身去公佈答案，我見著了他的背影，一襲黑色的舊大衣，幾根白髮，寬寬的肩膀，背好像彎了——幾份無奈，一絲滄桑。我的心中不禁湧出淚水，我強忍下去，才發現手上滿是熱汗。我感到一絲空虛與獨孤。而老師的發言卻像一雙大手撫摸了我的心房。他似乎有些生氣，但卻沒有將其表達。課仍在繼續，而從窗外吹來的風竟有幾絲柔和。
下課鈴響了，老師默默地走了，當他跨出教室門的那一瞬間，我又看見了他的背影——一個壯漢漸漸老去了，為了他的孩子們，他竟有了些許白髮。那個高大的形象，被門框吞沒了。霎時，我突然理解了課文中朱佩弦的心情，明白了那些默默付出的人的偉大。短暫的寂靜間，我拭乾了眼淚，合上語文課本，開始回憶——我那敬愛的語文老師。
哦！老師的背影，莊嚴又偉大——無論如何，都牢牢地聳立在同學們心中。像遠處的燈火，也許只在荒漠中，卻照亮了千里綠野！
老人美麗的背影 篇16
國小六年級作文 ,537字時間流逝，不會逝去的，是我深藏在心底裡的回憶，那一幕，我永遠也忘不了。
那是一個夏天的晌午，蟬兒在樹上“知了，知了”地叫著，大榕樹沐浴著日光，投射出一片斑駁的日影。公園的廣場上，我和同學正在組織募捐活動。募捐臺旁立著紅色的橫幅，上面印著貧苦孩子們如飢似渴讀書的照片。廣場旁是一個臭氣熏天的垃圾堆，長年沒有被清理的垃圾成堆地放在那兒，人們路過都要捂著鼻子趕緊跑開。他們總是用鄙夷的目光看著那個拾垃圾為生的老爺爺。
我們小組募捐的最後一天，那個爺爺來到了中心廣場，他非常老了，弓著背，彎著腰，眯著眼睛，看著條幅上的照片，很入神。那些孩子瞪著大眼睛，望著講臺上的老師，在破爛的本子上抄著什麼。老人走得很慢，在一幅照片前駐足一段時間，這才去看下一幅，朋友提醒我：“別讓這老頭把橫幅摘了去，留神兒看著他。”
我低下頭，擺弄著手裡少得可憐的捐款，突然，一隻手伸到我的眼皮底下，顫顫巍巍地，手上捏著的是一元紙幣，已經被汗水浸溼了。把錢遞給我後，老人搓著他那飽經風霜的手—那手已經被汙水染得發黑了，我吃驚極了，剛想說些什麼，他擺擺手走了。
那一張一元幣皺巴巴的，但是，與嶄新的百元幣一樣美。落下的夕陽，將他的影子投射在大地上是那麼美麗。
因為，生活之美，是善良之美，是關愛之美。
蒼老瘦弱的背影 篇17
國三作文 ,619字老天爺對我真是不公平，偏偏讓我再次遇到他。那天出門，我看他又站再垃圾箱旁邊，並且用一個火鉗翻什麼東西，看起來他的動作很熟練，可不得不重複著剛才的動作。這時候，他從垃圾箱裡翻出一隻手套，那隻手套很髒，並且很破爛。老人看了幾秒鐘，嘴角揚起一絲微笑。隨後，老人把手套放進了他的大麻袋裡，又拿起火鉗翻起了垃圾箱。好像在極力尋找另一隻手套，可是，並沒有找到，老人有一點失落。不過，老人翻出了幾個塑料瓶。這裡的垃圾箱是蒼蠅及其他的害蟲的樂園，可對於老人而言，這裡卻是他的“聚寶箱。”最後，他離開了，拖著一個大麻袋。那個背影顯的蒼老和瘦弱，不知為什麼，我對他的看法居然改變了。
後來有好幾天我都沒有看見過他，直到有一天，我和我的夥伴一起玩耍，太陽正當日頭，天熱極了，於是我就買了一根冰棍。因為我實在太累了，不想把垃圾扔到垃圾箱裡，所以順手扔到地上。這時，有一股熟悉的臭味從我身後飄來，“小朋友，那邊有垃圾箱，為什麼還要扔到地上。”我猛地一回頭，居然是他，是我最討厭的人。當我回頭看時，他已經撿起了垃圾，向著垃圾箱走去，不知道為什麼，這時侯我心裡有一種莫名奇妙的羞愧感。依舊是那麼蒼老，瘦弱的背影。想起以前，我是那麼的討厭他，而現在，我望著他的背影，心中不由自主的升起了一種前所未有的崇敬之情。
從那以後，我再也沒有見過他了，他的面容在我的記憶中，越來越模糊，但始終不能讓我忘記的，是他那蒼老瘦弱的背影。
老爺爺的背影 篇18
國一作文 ,884字生活中，有許多坎坷，但這些坎坷不會一直都圍繞著你，有許多人往往只有在逆境中成長，而這些人之所以能在逆境中成長，往往都具有加強和勇敢，以及對困難的不退縮。
幾年前，那時正值冬雨季節，我與姐姐都在廣東讀書，那時的我們稚嫩，而現在回想起來還有些感觸。
當時我因考了第一張試卷取得的分數而悶悶不樂，這時的天氣似乎也如同我的心情一般，在內心中下著傾盆大雨，腳一步一步的蹬著自行車，而這自行車又似乎給我氣受一樣，車鏈一下又一下的掉，心中的煩悶似乎突然找到了出口一樣，如同我的行為，一下子把自行車給弄翻，心裡好像又賭氣似的，馬上頂著傾盆大雨飛快的跑走，但過了幾分鐘，又不得不回來繼續上車鏈蹬回家。
眼看著馬上就要到家了，但又看見一個老爺爺在地上，我隱約看見是因為老爺爺的腳不好而站不起來我心裡的正義感爆棚飛快停下自行車，來到這位老爺爺身邊，他的頭頂有一些禿，身上的衣服很整潔，但因為摔倒而有一些狼狽，更讓我一眼發現的是他的背，他的背沒有多寬大，甚至可以說是一些清瘦，但他的背從始至終都是挺直的。我愣了一下趕忙拉老爺爺，讓他站起來。誰知道，他拒絕了我，要自己站起來。
他利用自己的雙手撐地，右腳用力蹬地，左腳因為以前落下的殘疾而用不上力，堅強的身子漸漸的向上移動，但他仍然沒有站起來，倒在了地上可是他沒有放棄，依然堅持著，試圖依靠自己站起來，失敗卻接連不斷的出現。
雨更大了，豆粒般大的雨點打在老爺爺的身上，而我因為穿的是自行車雨衣，不能給老爺爺遮雨，這雨打在我的臉上都很痛，更別說老爺爺這單薄的身體了，他的襯衫早已如泥色，坑坑窪窪的地面滿是泥水，他卻依然要求孤身站起來，我想要稍微扶一下，卻依然被拒絕了。
他嘗試著一切辦法，為了能夠站起來。終於，他用他那雙粗糙的手伸向馬路邊的一根大木棒，利用木棒撐地，緩緩地站了起來。
老爺爺對我說了感謝的話，就慢慢消失在馬路深處。
我現在看見老爺爺的背影似乎變了，變得高大，甚至還有一絲堅強。
我看向四周，我的自行車停在馬路邊，它因為剛被雨沖刷過，所以顯得十分乾淨；天上的烏雲散開了，太陽露出頭來，照在自行車上；空氣中有著之前不曾有的溫暖在裡面。
令人難忘的背影 篇19
國三作文 ,623字生活中，有許多令人終生難忘的事，那或許是一個眼神，一個動作，一句話語。甚至是一個背影……都足以讓人終生難忘。
那，是一個令人難忘的冬天……
同學們個個舒適的在教室裡做著自己的事情，而窗外正下著傾盆大雨，大家並沒有覺得害怕，或者擔心，因為自己的父母早已在樓下大聲呼喚自己的名字，為自己準備好一切事物。
“叮咚叮咚……”下課了，同學們個個興奮不已，飛快的跑下樓，衝進自己父母溫暖的懷裡。而我身後的一位女同學卻絲毫未動，只是默默的畫著自己手裡的畫，我轉過身，看了看她畫的畫，不解的問：“你畫的是你的家人嗎？”而她並沒有吭聲。依舊沉醉在自己的畫裡。她的眼睛慢慢溼潤了……
我懷著心中的不解，慢慢走下了樓。
這時一個背影吸引了我，“咦，那不是小星同學嗎？”我大聲叫到。這時一個女同學從我後面走過來，對我小聲說道：“你認識她呀，她是一個孤兒，從小媽媽就離開了她，後來她爸爸也出車禍喪生了。她和她爺爺奶奶住在一起。”我嘆了口氣，心中似乎比她還要難過。
我飛快的跑了過去，追上了她，牽起了她的手。她的手，是那麼的冰涼，那麼的粗糙。完全看不出是一個小學生的手。我心想：“天哪！她經歷了什麼呀！那些家務難道都是由她一個人做的嗎？”
這時，我的媽媽滿臉笑容的走了過來，拉起了我的手，但我卻迅速放開媽媽的手，轉頭拉起同學的手，媽媽看明白了其中的原因，也拉起了同學的手。
終於，她到家了，我和媽媽默默地注視著她的背影……
那背影是多麼的瘦弱，多麼的滄桑，多麼的令人難忘……
一個賣菜老太太的背影 篇20
國小五年級作文 ,575字生活中，很多人為錢而打拼。賣菜，這在生活中隨處可見，他們賣出的是菜，賺回來的是錢。可是，我見到一個老太太，她賣的同樣也是菜，可收穫的卻是微笑。
星期天，我上完英語班，正在路邊無聊地等著媽媽來接我，突然門前來了幾個挑著沉重擔子的賣菜大媽，不管三七二十一，就一屁股坐在樓梯口將路堵住，讓人愉快的心情一下子就“飛”走了。
賣菜大媽後面跟著個拄著柺杖同樣挑著擔賣菜的白髮蒼蒼的老太太，她大概已經年近古稀了，看起來和別的大媽沒啥兩樣。於是我像趕蒼蠅一樣揮了揮手。
過了一會兒，一個漂亮的阿姨帶著小孩瀟灑地騎著電動車過來了。大媽們抓住那位阿姨的手，激動地說道：“小孩媽，別走啊！看我這白菜，新鮮得很，是自家種的綠色蔬菜！看我這黃瓜，簡直是瓜中之王啊！”那位漂亮阿姨掙不開她們的手，只好掏錢買了。可她後頭那小孩子，早已沒了蹤影。那位漂亮阿姨卻不知道，騎著電動車，瞬間沒了影。
不一會兒，剛才那小孩神不知鬼不覺地溜到我面前，把我嚇了一跳，這不是剛才那位阿姨的兒子嗎？只見那小孩發現媽媽不見了，哭得驚天動地。那位拄著柺杖的老太太卻把小孩扶住，對他說：“走，我們一起去找媽媽！”說完，那位老太太牽著小孩一步步地往前走，慢慢消失在人群中了。
不一會兒，那位拄著柺杖的老太太回來了，臉上露出燦爛的笑容。我上前一問，才知道小孩找到媽媽了。只見老太太挑起擔子，又消失在人群中……