老師的黑眼圈相關作文20篇

老師的黑眼圈 篇1

國小五年級作文 ,567字

老師,與其說您是培育祖國的棟樑,不如說您是祖國的棟樑,正是您,支撐著我們一代人的脊樑。

在學校一百多名老師裡,我最喜歡我的數學老師。

她有一頭烏黑的頭髮,一雙圓圓的眼睛,個子不高,比較胖。

數學老師非常關心我們,勝過母親。

有一次,學校舉辦詩歌大賽,為了讓我們班拿到第一名,數學老師廢寢忘食地又是在網上查資料,又是改編歌詞,晚上要熬到一點多才能休息。第二天上課,我們發現老師有了黑眼圈,一連幾天,都是這樣。一天,老師查到了一首非常好的詩歌,因為很長,老師又怕我們抄的累,就用自己的錢復印了六十多份發給我們。光有詞還不行,還要配上一首好聽的音樂。我們被老師的認真感動了,就努力地練習,大家都只有一個心願,就是拿第一,可我們最終還是沒有完成老師的心願,我們都哭了。

由於準備詩歌大賽老師太辛苦了,所以詩歌大賽剛結束,老師就感冒了,但怕耽誤課程,就沒請假去看病,而是白天上課,晚上吊針,吊完針還要備寫教案,到了第二天,我們看見老師的黑眼圈有出來了,眼睛也熬到紅紅的,但她上課一點也不馬虎,有時候,暈得直往倒顛。我們都被感動了,許多女生都哭了。

到了期末,老師不斷的占課給我們補習,雖然白天滿堂灌,晚上題海戰,但我們一看到老師的黑眼圈就一點兒也不會抱怨,因為為了我們,她比我們更辛苦。

別人說黑眼圈很難看,但我覺得老師的黑眼圈是最美麗動人的。

老師的“火眼金睛” 篇2

國小一年級作文 ,275字

今天的語文課開始了,也就是我們四年級的第一堂語文課開始了。

這一堂課可不是要學習新的知識哦!而是……。而是什麼呢?我還是先不說了吧,讓你先來猜猜吧!哈哈,你,猜不中了吧!那就讓我來告訴你吧,原來呀,老師是讓我們溫故而知新呢。當我們把學過的《老子》背完後,我們趕緊坐好。這時,老師抽了兩位同學站起來背一首古詩,只見他倆目瞪口呆,不用說,他們倆啊,肯定是不會背了。

後來,老師問:“我為什麼一下就知道他們兩個不會呢?”還不是因為他們太緊張了。正所謂,不做虧心事,不怕鬼敲門。其實啊,還不是因為老師太瞭解我們了,因為老師的眼睛啊,就是孫悟空的“火眼金睛”。

熊貓的黑眼圈不見了 篇3

國小二年級作文 ,329字

小熊貓美美和她的媽媽樂樂是一對很相像的快活母女。美美告訴媽媽自己想當熊貓裡最美麗的明星,媽媽告訴美美一定要讓自己打扮得最亮最閃。

有一次媽媽跟美美說她要去拍照。美美最愛拍照了,她知道拍照的地點在哪,於是搶先去了拍照的地方。她說媽媽沒有時間,讓她代替來拍。結果等媽媽來到時,拍照的人都走了。有一次弟弟去拍戲,她也搶,等弟弟來了人又都走了。媽媽疼愛她,就原諒了她,可是弟弟很生氣。

這天,小熊貓美美在外面搶拍了好久,玩得好累,一回家倒頭便睡著了。當她醒來一照鏡子,突然發現黑眼圈不見了。她高興得大叫:“媽媽我的黑眼圈不見了。”她非常高興,可以打扮了。她趕緊給自己拍了相片,發給朋友看了還說不錯吧。

弟弟說:“沒有黑眼圈,就不是國寶熊貓了。誰還會請你當國寶明星?”

老師的眼睛 篇4

國一作文 ,995字

每個同學都有自己的老師,老師就象媽媽一樣,不斷地照顧我們,給我們知識,教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中,最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的,高高的,長著一雙令人生畏的會說話的眼睛,這雙眼睛就象“探照燈”一樣,經常在同學們身上來回掃射,捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊,鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課,同學們總是繃緊每一根神經,凝神屏氣,專心聽課。

小學四年級的時候,曲老師剛做我們的班主任,我上語文課時膽子很小,每次碰見曲老師的眼睛,總是不敢與她對視,更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課,曲老師提了一個問題,同學們都爭著舉手發言,我也情不自禁地舉起了手,但心裡卻不住地想著:曲老師,可別叫我呀!可別叫我呀!哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來,同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了,臉火辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來,回答得結結巴巴,語無倫次,聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前,只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師,她那雙眼睛正關切地望著我,沒有一點責備,沒有一點惱怒,倒象在說:“彆著急,慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍,鼓起勇氣,流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了,她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙,彷彿在對我說:“回答得好。”我在曲老師的目光中,感受到了慈母般的關愛和溫暖,從此,也更加熱愛語文學習了。

說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次,在課堂上,我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來,聲音雖然不大,卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我,但我卻領悟了她那目光的潛臺詞:“你是班幹部,上課應該起模範帶頭作用,怎麼自己上課還不遵守紀律?”我羞愧地低下了頭,馬上和同桌停止了爭吵,聚精會神地聽起課來。

在曲老師的諄諄教導和精心培養下,我在德、智、體、美、勞等各個方面,都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時,曲老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰,似乎在鼓勵我說:“在前進的道路上,你取得了可喜的進步,還要繼續努力加油啊!”

曲老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛,就像夜空一閃一閃的星星,將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

《老師的眼晴》讀後感 篇5

讀後感 ,693字

老師的眼睛是無聲的語言,對我們充滿期待;老師的眼睛是燃燒的火焰,給我們無限的熱力;老師的眼睛,是純潔的清泉,永遠流淌在我們的心田。

寒假裡,我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢?

記得小時候,我不懂事,上課時自己坐在位子上不好好聽課,全然不顧老師在賣力地講課,悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板,把尺子放在文具盒上,在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮,看看哪個重。老師發現了,並沒有批評我,那雙溫柔的眼睛看著我,好像在說“這個小實驗還挺有創意,可是咱不能在數學課讓做呀,快收起來,好好聽課。”看著老師那溫柔的目光,我頓時面紅耳赤,比用語言批評還羞愧,我悄悄地收起了“蹺蹺板”,認真地聽講了。老師看到我知錯就改,向我投來欣慰、信任的眼神,那眼神讓我記憶猶新。

還有一次,我考試考的全班最好。我欣喜若狂,非常得意。老師在講卷子的時候,我還在美美地想著,我考得這麼好,還用聽嗎?不用了。老師那眼睛也真神啊,她似乎一下子看透了我的心思,向我投來提醒的眼神,那眼神是在告訴我:“勝不驕,在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來,認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好,但有些題型我並沒有真正掌握,還有些地方模糊不清,於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔,就像一股清泉,流向心田。

六年了,老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們,教育著我們,正是有了那雙眼睛的陪伴,我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業,就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛,是多麼的留戀與不捨啊!

老師的眼睛 篇6

國一作文 ,1120字

我們的班主任徐麗老師有一雙深邃而又透明的眼睛,一雙讓人看了心生敬畏的眼睛,一雙富有智慧又善解人意的眼睛,一雙認真、執著的眼睛!這是一位善良的老師的眼睛。

還記得剛剛踏入中學校門時,面對陌生的環境,我不免有些茫然,是班主任徐老師帶領著我們進了班級。望著她那一頭如瀑布般烏黑的長髮,我茫然的心也感到了前所未有的寧靜。那時她講了什麼,我已經記不太清了,唯一能記住的就是她那雙眼睛,雖然不大,但折射出一種清亮的光輝,彷彿能看透一切。我能感覺到,那是一種讓人安心的目光。

漸漸地,我們經過了“磨合期”,老師和同學們都已熟悉,也有不少同學藉著這分熟悉在課堂上搞起了“小動作”,我就屬於其中一員。那天課上,老師講得正投入,我趁這個機會迅速的與同桌交換了一下目光,小聲說了一句話,繼續裝作認真的樣子聽老師講,自以為沒人發現,又有些洋洋自得。過了一會兒,就感覺有人一直在盯著我,沿著那道目光抬頭望去,發現徐老師一直在審視著我,眼神平靜而自然,其他同學都感到很奇怪,這份羞愧只有我自己知道。我緩緩的低下了頭,臉上早已是火辣辣的了,好像有一隻無形的手再打我的臉。但課後她並沒有想找其他同學那樣找我“喝茶”,老師的寬容和無聲的警示恰到好處的教育了我,她為我保留了自尊,我很意外,也很感激。從此我再也沒有那樣過。

再後來,我發現徐老師上課有一個習慣,總喜歡捧著課本,在座位間的過道里來回走動,十分投入的講課,還喜歡將手放在過道旁邊同學的課桌上。抑揚頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語言,感覺聽她講課都是一種享受。因此,每到上課之前,我都會將挨著過道的書桌邊上的書本收拾起來,放在另一邊,在書桌外部騰出一處地方,以便讓老師的手輕輕倚在桌角上。這樣,老師講起課來就會更加自如,更加投入。所以每次上課時,老師的手都會在桌角上停留一會,如果需要我回答問題了,就輕輕敲一下桌角,我早已心領神會,起身,流利的說出問題的答案。再坐下,低著頭,忽然感覺窗外的陽光都變得更加明媚,忽的一抬頭,對上老師滿眼笑意的眼睛,心中一暖,這也許就是默契吧?

因為老師是我們的班主任,所以班級裡的各個方面都需要她操心,班級裡的衛生方面總是成問題,尤其是走廊。因為這件事,她都強調過好幾次,可結果卻還是不盡人意。

一天上課,我不經意間往門外一瞥,卻發現班主任徐老師在門外彎著腰,手裡拿著拖布一下又一下賣力的拖著地,她長長的黑髮垂著,隨著她身體的移動而擺動著,長髮間夾雜著認真的神情,眼中流露出最直白的執著。我心頭一震,眼眶發熱,鼻尖有些酸,老師一直在為我們這樣默默的付出嗎。

徐老師那熟悉的眼睛,那雙清澈透明的眼睛,早已洞悉一切的眼睛,陽光般溫暖明媚的的眼睛,為我們默默付出的眼睛,在我心中,揮之不去。

老師的眼睛 篇7

國小六年級作文 ,618字

我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的眼睛透著淳樸、溫情,她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們的語文老師—周老師。

記得剛剛上學的時候,非常膽小,對周老師心裡有點懼怕,於是在老師上課提問時,我幾乎沒有舉過手,只是低著頭一邊默默地思考,一邊擔心老師會不會叫我。“劉星星!這個問題你來回答。”老師恰好叫到我,真是怕什麼來什麼。當時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。我慢慢的站起來,望著老師不敢作聲,真想請求她放過我讓我坐下。周老師好像看出了我的心思,眼睛裡滿是溫情與鼓勵:“回答錯了沒有關係,不回答又怎麼知道自己到底是對是錯呢?”聽了老師的鼓勵,我吞吞吐吐的回答完了問題,而且聲音小得跟蚊子似的。我悄悄地瞅了瞅老師,看見老師的眼裡全是笑意與欣慰,她親切的對我說:“回答的很有見地,如果聲音更響亮一些就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍我的全身。

從那以後,老師提出的問題,只要是我知道的,我都能積極舉手回答,而且聲音響亮。不僅我如此,其他同學也都是這樣,只要有問題就積極回答,不管對與錯,課堂討論更是熱火朝天,生怕沒有及時表達出自己的想法。只要有同學說出很有創意或很圓滿的答案,她總是投去讚許的目光。從她的眼裡我們學到了什麼叫自信。

她就像辛勤的園丁,為我們修枝剪葉,為了使我們開得更燦爛,更鮮豔,她費盡了心思。老師,謝謝您。無論將來走到哪裡,我們都會記得您那雙伴著我們成長的眼睛。

老師的眼睛會說話 篇8

國一作文 ,479字

六年級時教我的宋老師最讓我難忘。

宋老師是我小學六年級時的語文老師,他的眼睛又大又圓,特別有神,好像會說話。

有一次,我們班上公開課,外校的老師到我們學校聽課。在課堂上,老師問了一個較難的問題,正巧這個問題我之前在資料上做過了,我立刻把手舉得高高的。宋老師請我回答,但我見後面坐著許多老師,心裡便覺得有點慌,回答的時候都有點結巴了,而且聲音很小,這時老師向我投來了鼓勵的目光,好像在說:“對,說得不錯,聲音再響亮點。老師的眼神使我充滿了信心,膽子大了,聲音也高了起來。回答時十分順暢,老師的眼神變成了讚許。

宋老師還有一個獨特的教學方法,他讓我們將一篇課文備備教學方案,下堂課由我們來講,老師聽。這下,大家都沸騰了,個個躍躍欲試。第二天上課,老師喊我第一個來講,我有點猶豫,但沒辦法,只好按我準備的講了起來,老師一邊聽一邊不住地點頭。隨後老師又叫了其它同學來上課。我注意觀察老師,老師每聽一個同學講課都是面露微笑,眼神中衝滿信任和鼓勵,我們十分開心。後來,我遇到困難不再退縮了,每想到老師那鼓勵的眼神,我便有了戰勝困難的信心。

我愛宋老師,愛他會說話的眼睛。

那一刻我讀懂了老師的眼神 篇9

國三作文 ,634字

一個人的眼神,有時會充滿殺氣,有時會充滿興奮,有時則會充滿憤怒。但是,要讀懂一個人的眼神是那麼的不容易。

轉眼間,“十一”長假就過完,同學們逍遙自在地天堂般生活的結束了。回到學校,面臨的是那難以接受的成績……

今天中午,老班在自習堂上讀了這次月考的成績單,我們一個個都像“坐軍姿”那樣一動不動坐在教室裡,不敢說話。平時像喧鬧的菜市場一樣的教室,今天出奇地安靜。彷彿一根針掉在地上都能聽得到。

不大一會,老班手裡的成績單就念的我“溫光寶,第十二名。你與第一名差了多少分,我的數學不好,你自己算一算……”我低著頭瞄了老師一眼,那一刻,老師的眼裡好像充滿了憤怒。全班同學幾乎都和我一樣,不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。

我低著頭,思考著自己改如何向父母交代,一抬頭,我又不由自主地看了一下老班的眼神,發現老班的眼神似乎有些變化,是憤怒,還是失望,我講不清。因為,老班原本對我寄予很大希望,可我偏偏不爭氣,使老班那本來和藹可親的眼神,變得有些氣惱。以往,我不管什麼時候都敢直視老班,現在,我卻只能偷偷地去瞄了……

那一刻,我讀懂了老班的眼神,原來她是“恨鐵不成鋼”!雖然,老班對我有些失望,但她的眼神裡仍希望我下一次能達到她的目標。老班的眼神在啟示我,認清自己所處的位置,正視自己的不足,通過這一次的教訓,迎頭趕上,力爭下一次考出理想的成績來。

老班的眼神就像一個指南針,使在汪洋大海里迷失方向的我找準了目標和方向,我暗自下決心絕不能再讓老班出現失望的眼神!

老師的眼睛 篇10

國小三年級作文 ,521字

俗話說“眼睛是心靈的窗戶”我們的班主任李老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗,我們分明可以感受到李老師那豐富而深切的思想和情感。

李老師的眼睛是執著的,從我們剛開學的那天起,李老師一直教我們數學和語文。對待教學她一絲不苟,每上一節課時,她都會精心地備好課。上課時,她時而帶領大家聲情並茂地朗讀課文;時而給我們講解與課文有關的課外知識;時而佈置一些課題讓大家展開討論。課後作業她都會認真地批改,提出了自己的見解來幫助同學們提高。

李老師的眼睛是犀利的,為了給大家創造一個良好的學習環境,她對我們的要求十分嚴格。明察秋毫,獎罰分明。當同學們學習認真,自覺遵守紀律時,她的眼神便會透出讚許和鼓勵;當我們學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績,她的眼神便會透出高興和欣慰;當少數學生學習懶散或是違反校規時,她的眼神便會透出威嚴和憤怒,使班裡那些違反紀律的行為越來越少了。李老師對待工作的眼睛分明是犀利的。

在李老師的教育和培養下,我們就像她修剪過的小樹一樣茁壯成長。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我要感恩老師,因為她把我領進智慧的大門,她的眼睛永遠伴隨著我成長。

老師的眼神 篇11

國小三年級作文 ,561字

我有一位敬愛的老師,她就是我的班主任陳老師,一位漂亮而又聰明的老師。她白白的面板,清秀的臉龐上嵌著一雙大眼睛,笑起來會有一對小酒窩,十分可愛。她中等身材,不胖不瘦,喜歡扎一條馬尾辮,平日裡總是那麼親切。

我最喜歡的是陳老師的眼睛,瞧,她的眼睛會說話呢!每當我考試因粗心錯了不該錯的題目時,老師失望的眼神彷彿在說:“怎麼這麼粗心?這麼簡單的題目也會出錯!”當我做錯事情懊悔傷心時,她又會用鼓勵的眼神看著我,並微微點頭,好像在說:“老師相信你,一定行的,只要下次注意就行了!”取得好成績時,那閃閃發光的眼睛似乎在說:“你真行,你真棒!”可當有人上課走神時,她就會睜大眼睛緊緊地盯著我們,又像在說:“上課不認真聽講,錯過重要知識點就後悔莫及了!”我們大家意見不一時,她黯然失色的眼神似乎在說:“你們怎能不理解我呢?”

記得去年,我們去山東日照參加小記者活動,我的腳摔傷了,陳老師坐在我床前整整守了一夜,因此她沒能看到海上日出,但她關切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛。還有一次,我們班上的一位同學墨水潑在了身上,也是陳老師不怕髒,不怕累,一遍又一遍地幫忙清洗……

陳老師,在我心中,您是燈塔,照亮我們前進的道路;你是舵手,指引我們前進的方向;您是大樹,為我們遮風擋雨;您是智慧的海洋,不斷向小魚們張開自己知識的胸懷!陳老師,我愛您!

老師的眼神 篇12

國小五年級作文 ,724字

我的老師姓夏,高高的個子,胖胖的身材,有著一雙長滿了皺紋的手,別看她長相不佳,但是卻很負責任。

記得有一次,當我正在專心致志地做題時,她走到我的身邊拍拍我的肩,用手輕輕地托起我的頭,那雙黑寶石般的眼睛,彷彿在說:“三個一怎麼又忘了?”我立馬抬起了頭。

剛上學時,夏老師笑著對我們說:“我不需要你們在課外做多少作業,但是上課必須認真聽講,我的眼神可是會‘吃人’的。”說完,故意拉著個臉,瞪起了眼睛,那眼神還真讓人害怕。從此,同學們在課堂上都集中精力聽講,勇於發言。

當我們考得好時,她的眼神似乎在讚揚我們;當我們犯錯時,她的眼神似乎在教訓我們;當我們遇到困難失去勇氣時,她的眼神似乎在鼓勵我們……

她的教學方法很獨特。開學第二個星期我就發現,她不著重於講書和PPT,而側重於講她認為容易出錯的題目。正因為如此,我們班的平均分每次都很高。

但不但教學有方,而且對我們充滿了信心。

一天接近下課時,老師問了一個問題,和藹地說:“同學們,用‘花’來造個句子吧。”同學們爭先恐後地舉手發言,都說得很好。這時,老師的目光轉向了胡欣琪,那個默默躲在牆角,不善於說話,不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來,結結巴巴地說道:“韭菜會開花。”同學們笑成了一團。大家異口同聲地說:“只有傻子才會相信韭菜會開花。”過了幾天,老師帶來了一個盆子,裡面長著韭菜花,大家很驚訝。同時,也都紅起臉,很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動地流下了淚水,害羞地低下了頭。見到這一幕,老師欣喜地笑了。

這就是我們的老師,一個辛辛苦苦幫我們改作業,教我們習題,讓每個人都知道了知識的博大精深。

我的老師真是“捧著一顆心來,不帶半根草去。”

“十年樹木,百年樹人”,老師對我的教誨之恩我終生難忘。

老師的眼睛 篇13

國二作文 ,502字

我們的老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就想“探照燈”一樣,經常在同學們身上掃描。只要是他上課,同學們總是繃緊每一根神經,凝神屏氣,小心謹慎。

記得我剛剛上二中不久,人生地不熟膽子也很小。一碰見他,眼睛總是不敢和他對視。有一次上課他提了個問題同學們都是爭著舉手回答,我也情不自禁的舉起了手,但心卻不住的想著:“老師啊,你可千萬別抽到我啊。”可誰知他卻偏偏抽到了我。我應聲站了起來,同學們的目光都落到了我的身上。

我的心裡慌亂急了,滿臉辣辣的紅到了耳邊,頭也不敢抬起來,回答的結結巴巴的,語無論次,聲音小的像蚊子叫。同學們也笑了起來,我把頭埋在胸前,臉上直髮燒。我偷偷的看了老師一眼,發現他那雙眼睛正和藹的看著我,沒有一點“威壓”的感覺,倒像在告訴我別急。我思索了一下,鼓起勇氣,流暢的回答了問題。

老師的眼睛確實讓人生威。那一次我和同桌在課堂上因為一點小事發生了爭吵,聲音雖不大,但被老師聽見了。他眉毛往上一蹺,一道嚴厲的目光向我直射了過來。

他的眼神壓的我喘不過氣來,還沒等他開口訓斥我就明白了他的意思。我羞愧的低下了頭,和同桌聚精會神的聽起課來。

老師的眼睛是令人生畏的,也是含蓄著火一般情愛的眼睛。

老師的眼睛 篇14

國小五年級作文 ,451字

老師的眼睛是嚴厲的。

記得那一次,我在課堂上說悄悄話,分貝幾乎降的連同桌都聽不到,本以為可以逃過老師的神耳,但還是沒能逃過老師那嚴厲的眼睛。老師用嚴厲的目光看著我,那目光像兩把利劍一樣直射到我,嚇得我連手中的鋼筆都差點掉了,我僥倖的心一下子被鎮住了,我趕忙轉過頭,接著寫作業,從此以後,上課除了問問題,我再也不敢跟同學說話了

老師的眼神是堅定的。

在運動會上,我在60米和一百米決賽中,都沒有獲獎,我氣呼呼地大喊到:“我再也不參加運動會了。”老師聽到了走到我身邊,看著我,那堅定的眼神好像在說:“不要洩氣,努力鍛鍊,努力練習,你會成功的”。我慚愧地低下了頭,心想,因為自己平時不努力,所以才沒有好成績,我以後會好好吃飯,好好鍛鍊身體,爭取下一下運動會上爭得好成績,不拖班級後腿。

老師的眼睛是讚賞的。

在一次繪畫比賽中,我畫的一副名叫《機器人》的圖畫獲得了弟二名。老師用讚賞的目光看著我好像在鼓勵我說:“你真棒”,我從老師的眼光中看到了信心。

老師的眼睛是嚴厲的,是堅定的,是溫暖的。我喜歡老師的眼睛。

老師的眼睛 篇15

國二作文 ,693字

同學們,你們見過老師的眼睛嗎?你認為老師的眼睛是怎樣的,是嚴厲還是……

老師的眼睛,像夜晚的月亮,我們是一顆顆星星,在老師的微笑裡,閃爍閃爍;老師的眼睛,像一望無際的海洋,我們是一條條小魚,在老師的懷抱裡,快樂的游來游去;老師的眼睛,像藍色的天空,我們是一朵朵白雲,在他的注視下,自由地飄來飄去;老師的眼睛,像一面鏡子,能照亮我們的心靈。

課堂上的眼睛

在上數學課時,每個同學的神經都是緊繃的,每個同學都害怕被數學老師那雙嚴厲的目光盯著。有一次,上課鈴剛響,數學老師就拿著課本走進教室為我們上課,“今天我們學函式,函式是本冊書中最重要的一章,希望大家都要好好學”。數學老師嚴厲的吼道。在上課中,他用那嚴厲的目光盯著每一位同學,由於這章較難,連我都沒有聽懂,心裡正在犯難,數學老師好像知道了我們的心裡,又從新講了一遍,沒聽懂?又講了一遍,這下聽懂了,心裡的疙瘩解開了,心花怒放。這時的數學老師也是眉開眼笑,他說:“眼睛是通向心靈的窗戶,我們的心裡在想什麼,可以從眼睛裡看出來”。頓時間,鴉雀無聲的教室裡,氣氛一下活躍起來,盯著我們的不再是那嚴厲的眼睛,而是一雙和藹、慈祥的眼睛。

植樹時的眼睛

在前不久,我們去南鳳山植樹,數學老師也跟我們一起去,我們帶了充足的水和食物,踏上了征途。走了很長時間,到達了目的地,我們就開始挖樹坑了,班主任卻跑到核桃樹下為我們摘核桃去了,在我們大汗淋漓時,數學老師拿著核桃,給我們一人發了一個,雖然有點不好吃,但是很感動,他發核桃時,幫我們挖樹坑時,面帶笑容,眼裡充滿著喜悅,深邃的眼裡發出五彩的光芒,鼓舞著每個人的心。

老師,感謝您的眼睛,伴我們快樂成長。

老師的眼睛 篇16

國小五年級作文 ,536字

我的數學老師姓翟,她有一雙神奇的眼睛,時而溫柔,時而嚴厲,時而慈祥,她的眼睛會說話。

記得四年級時,我第一次當課代表,翟老師讓我將數學作業本收齊送到她的辦公室,由於趕著要上課,上樓梯時我不小心絆了一下,慌亂之中作業本散了一地,正當我驚慌失措的時候,翟老師面帶微笑,用溫柔的眼神看著我,好像在說:“慢慢來,我相信你會做好的!”看著她親切的眼神,我的心慢慢平靜下來,迅速收好作業交到辦公室。從那以後,我心裡有了莫名的勇氣,課代表工作也更加得心應手。

還有一次,我在上課時開小差,心想:“中午外婆要給我做十三香龍蝦了,好想現在就吃呀!”這時,翟老師發現了我的眼神正在遊離,停了一下,用嗔怪的眼神看著我,好像在說:“現在是上課,不能分心哦!”我連忙打消想吃龍蝦的念頭,專心致志地聽講。

讓我印象最深刻的是期末考試時,答題一結束,我便開始東張西望,翟老師輕輕一扭頭髮現了我,用嚴厲的眼神盯著我,好像在說:“考試要認真、細緻,做完題不要東張西望,一道一道檢查,以防答錯、漏做。”於是我趕緊低頭,仔細檢查,果然我發現了錯誤並及時改正過來,取得了一百分的好成績。當公佈成績時,翟老師用讚許的眼神看著我,好像在說:“考的不錯!千萬不要驕傲哦!”

老師的眼睛就像一雙明燈,指引著我前進的方向。

範老師的眼睛 篇17

國小五年級作文 ,723字

我們總說“眼睛是心靈之窗”一個人的眼睛會流露出自己的情感。我的語文範老師就有一雙美麗的眼睛光彩熠熠。

她總對我們說:“要讓自己的眼睛發光!”上課時,她的目光炯炯地看著我們每一個人,與我們進行眼神的交流。彷彿在說:“你聽懂了嗎?”當我們犯錯時,她總是靜靜地看著我們,閃亮的雙眸似乎蒙上了一絲輕紗,略帶一些責備:“這真是不應該。”………。她的雙眼總是那樣動人,閃爍著智慧的光芒,引導著我們,教誨著我們。

記得一次,我和某某主持“新生入隊儀式”。為了取得良好的效果,我們一遍遍地練習,範老師總是耐心地教我們如何更好,更自然地主持。“戴上紅領巾,我們的心啊在激烈地跳蕩戴上紅領巾,就多一份責任…。”“感情到位嗎?”範老師輕聲說道。我抬起頭看著她,不禁與她雙眸相對,她的眼睛水靈靈的,讓人有一種力量與激情。對了!範老師總叮囑我們說要去體會人的內心世界,就應該讀出你們當時的激動心情呀。這宛如山泉般清澈的眼睛讓我一下子懂得了該如何去有感情讀出來。

正式主持那天到了,我自信滿滿地站上臺,神態自然,情感充沛地主持著,一切都進行得很順利,直到宣佈:“出旗,敬禮,奏樂時”,由於以前常主持升旗儀式,我順理成章地說成了:“出旗,敬禮,奏國歌。”話剛出口,我便意識到犯下了致命的錯誤,臺下響起了一片“嗡嗡”聲,我的腦子裡一下子慌了手腳,愣住了,不知道該怎樣繼續,不由自主地看著範老師,她正微笑地看著我,目光如三月的和風般輕柔,輕輕地佛過我的心扉,我不由自主地鎮定了許多,重新綻放笑容,做了個深呼吸,平靜地重說一遍。最後終於化險為夷了。

範老師用無形的目光牽引了我的心,引導著我們,她那純淨得像山谷中的一泓清泉,透亮得像鏡子,閃耀得像晶亮的珍珠似的眼睛讓我永遠也忘不了。

難忘老師的眼神 篇18

國小四年級作文 ,337字
水向外流。流出來了,一看,原來是我被老師那一神書打得流了一灘鼻血。頓時,我也被打哭了,從此,我都要一直認真聽講,因為有那種嚴肅的眼神看著我。

第二節課

第二節課還是數學課,我在第二節課努力地展現自我。這個時候,老師突然要念她在課上弄的“周練”試卷的成績。我在心裡想:“完了,我一定只有七八十分。”我的心臟“撲通撲通”的跳,我故意用書遮住我自己的臉。等唸到我的時候,整個班裡的人都目瞪口呆:“亢浩霖,一百分。”我再次慢慢撥開書本,望向老師,老師正用一種欣慰的眼神看著我。

這兩種眼神我至今還未忘記,每一次我想起她那嚴肅的眼神,心裡就直髮哆嗦,想起她那欣慰的眼神,心裡就感到溫暖。這些難忘的眼神,讓我明白了學習要嚴肅、認真和專心。

老師的眼神 篇19

國小四年級作文 ,604字

今天是星期一,可是我忘了穿校服。結果我沒有被叫去辦公室“喝茶”,這是為什麼呢?

今天早上,我被叫醒已經六點五十多分了。我急促地套上衣服,馬虎地吃好早餐,就隨不斷催促的爸爸上學了,根本沒有在意穿的是不是校服。

到了學校門口,看到同學們身上的校服,才猛然想起星期一必須穿校服的規定。可是後悔沒有用。想打個電話讓爸爸送,心裡又過意不去,要十多公里路呢;如果不打電話,又會被老師批評。怎麼辦呢?

我心裡糾結地想著,不知不覺到了教室。我剛進教室,同桌就問我:“今天是週一,你怎麼不穿校服呀?”“太急了,忘了”我答道。“看來你得去辦公室‘喝茶’了”同桌有些幸災樂禍“回來告訴我茶葉的牌子,我好買一包”。我苦笑了一下,沒有回答。

接下來的自修課中,我坐立不安,像熱鍋上的螞蟻。要怎樣解釋才好呢?總不能對老師說,因為快遲到了所以忘了吧。

我真希望時間可以倒流或停止,還期待現在就下起大雨,可天色還是晴空萬里,時間還是在飛快地流逝。

終於,要出操了。我走得非常慢,雙腳好像注了鉛,以致於後面的同學都不耐煩了。到了大操場,我看了看四周,只有我沒穿校服,我肯定自己一定十分顯眼。

回到教師,老師專注地看了我一眼,我低下了頭,我準備著“被喝茶”了,忐忑不安。可一直到放學,老師並沒有點我,甚至連一句批評的話都沒有說。我十分驚訝,以她嚴厲的性格不該這樣。

我靜靜地反思,豁然明白,老師的那個眼神比任何批評都管用,我會永遠記住那個眼神。

難忘老師的眼神 篇20

國小六年級作文 ,444字

在我小學六年的學習中,最難忘的莫過於那一隻陪伴我們六年的班主任李老師。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛,雖然有厚厚的鏡片阻隔著,但仍擋不住她那熾熱的眼神。

她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動人,光彩而奪目;也沒有宇航員的眼睛那樣神聖;也沒有科學家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛,但雙眸之中透露出深奧的智慧,在我心中卻是最美。

這是雙嚴肅而又公平的眼睛。每當上課鈴打響時,她會用那嚴肅的眼睛掃視著每個人,當哪位同學做小動作時,她會用嚴厲的目光警告你及時糾正自己的錯誤。

這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當同學考試考砸時,她會用那充滿希望的眼睛鼓勵我們:不要氣餒,不要放棄,你能行的,繼續努力,爭取下一次考個好名次。取得好成績時,她又會用眼睛告訴你:不要驕傲,驕傲使人落後。

這還是雙溫柔、和藹的眼睛。每當我們回答不出問題時,她會用親近的目光看著你:別緊張,仔細想想,不要著急。

啊!原來老師那雙神奇的眼睛可以說話,我想正是因為老師擁有高尚的靈魂,她的眼睛才會變得與眾不同。