腳板上的愛相關作文20篇

腳板上的愛篇1

國小三年級作文 ,662字

從我牙牙學語，蹣跚走路時起，我就享受到媽媽對我的愛。

媽媽是一名教師，她常常早出晚歸。但是一回來，就開始關心我的生活與學習。有一件事，至今仍令我難忘。

那是一個週末，我們外出經過一個工地，地上有很多釘著鐵釘的木板。媽媽叮囑我要小心，我卻不以為然，把媽媽的話丟到九霄雲外去了。

我興高采烈地蹦著跳著——突然，我的腳底板一陣劇烈的疼痛。我像觸電似的跳了起來，抬起腳板一看，釘子耀武揚威地紮在我的腳底。我“哎呦哎呦”地叫了起來。媽媽聽見了，大驚失色，急匆匆地跑過來，焦急地問：“扎到釘子了嗎？”

“是的。”我傷心又慚愧地說道。說著，我邊脫鞋邊想：這下，媽媽一定會責怪我不好好聽她的話。可媽媽並沒有想象中的火山爆發，而是二話不說地蹲下來，用雙手掰起腳板，用力掐著傷口，想把血液中的毒素擠出來。擠呀擠呀，突然，她低下頭去，用嘴巴對準傷口用力吸，然後又迅速地把髒物吐掉。我感覺媽媽的嘴巴與我的腳板緊緊粘在一起。

就這樣，反反覆覆，吸了吐，再吸再吐……直到擠不出血來。原先我的腳板又髒又臭的，後來，傷口周圍被吸乾淨了。爸爸趕緊送我去醫院，媽媽這才放心了，長舒一口氣，抱著我，安慰我說：“沒事，只要消炎一下就行。”

後來，媽媽還在我走路不方便時接我上下學。就這樣，在媽媽的精心照顧下，我的傷口漸漸好轉。

啊，偉大的母親，在您兒子受傷的時候，您是這樣不顧一切地救護我，兒子深深地為您感動著！

腳尖上的愛篇2

高一作文 ,689字

就像是黑絲絨般的夜，綴著璀璨奪目的繁星。夜，悄無聲息的降臨。

我躺在床上，呆呆地望著天空。星星格外明亮，一顆，兩顆，三顆……數得不耐煩之時，拿去鬧鐘，撇了撇嘴，心裡默默唸道：爸媽怎麼還不回來啊，都這麼遲了。就在這時，要是插入鎖孔的響聲傳人我的耳中，轉動一圈後，門開了。我連忙蓋上被子，準備裝睡。

時間慢慢地走著。朦朧之際，耳邊隱隱約約傳來父母的對話聲：“噓，小聲點，孩子已經睡了。”“嗯，知道了，我會注意點的。”這句輕輕的對話，正溫暖著我的心。我翻了個身，繼續裝睡。

突然，被子好像被人輕輕拉動了一下，我將眼睛眯成一條縫。映入眼簾的，不是別人，是母親，只見她將我一隻露在外面的手慢慢放進被子裡，隨即整理了一下被子，待到一切都滿意之時，她才露出了一個微笑，然後，轉身，走向門外。我偷偷注視著她離去的背影，淚水劃過眼梢，悄悄落下，因為，此時的母親，是踮著腳尖的。自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什麼很大聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。我將頭默默埋進被子裡，想著父母怕吵醒我而沒有開燈，怕吵醒我而踮起腳尖，淚水一行一行地滑落。雖然這一切只是一件小事，可是在我的心中留下了永不磨滅的痕跡。

在黑暗中踮起腳尖的父母的身影竟是如此熟悉，這使我的心又莫名其妙地痛了起來。待到父母睡後，我坐了起來，望向窗外。窗外的星星還是那般明亮，月光透過窗戶照映在我的臉上，此夜註定無眠。

落花有意，溪水無情，歲月的車輪一直向前駛去，多少往事已成回憶，如今，當我將那夜的溫暖重新回味一遍時，那份感動湧至心頭。

踮起腳尖的聲音是世界上最美的音符，它時時縈繞在我的心中，讓我久久不能忘懷。

黑板上的愛篇3

敘事作文 ,576字

生活中並不缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛。確實生活中愛無處不在，只是你未曾一一感受過。

初三學業繁重，再過不久，就要奔赴考場，拼搏屬於自己的人生，黑板上的倒計時也無時無刻提醒著我們。每天重複“家—校”兩點一線的生活，可黑板上的字溫暖了我的心。

早晨，我早早的起了床，刷牙，洗臉……重複著每天既定的流程。惺忪的睡眼突然在廚房門口瞄到一樣不尋常的東西—一塊小黑板，好像還有字。走近一看，上面寫著“乖女兒，早餐準備好了，多吃點，媽去上班了。”是媽媽寫的！搞什麼名堂？儘管內心十分疑惑，但時間老人已經催促我去上學了，這謎底也只好藏著了。

晚上到家，已經將近11點了，小黑板上又寫上了新的字：“女兒，媽今天晚上要加班，餓了就吃點夜宵，早點睡啊”又是平常得不得了的話語，可又給了我無比的溫暖。

第二天，一心想知道謎底的我特地起的更早了，我走到客廳，看到一個熟悉的身影走到了廚房門前。

“媽？”

媽媽手中的筆掉到了地上，又愣了幾秒，彎下有點駝的腰撿起筆，轉過身，應了我一句。

“媽？”

“誒，女……女兒，怎麼起得那麼早啊？不多……多睡會兒？”

“媽，有什麼事直接跟我說不就好了，幹嘛寫在小黑板上？”

“這不是怕打擾了你嘛，你學業重，多睡會兒，再說，我也怕你嫌我煩啊。”

我呆愣著，一股暖流湧上心頭。

並不是沒有愛，黑板上的字就是媽媽對我的愛啊！

黑板上的記憶篇4

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶篇5

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

搓衣板上的芳香篇6

國三作文 ,588字

在我們家衛生間一個不起眼的角落裡，靠著一隻木製的搓衣板，它早已消失了從前在貨架上奪目的光輝，早已失去光滑的手感，板面上凹凸不平，水把木頭浸得開了一道道裂痕，彷彿一道道皺紋。它在歲月面前顯得是那麼滄桑無力，而母親，就是用這塊搓衣板，搓出了我們一家人生活的芳香。

每當我進入甜美的夢鄉，母親便默默地拿出搓衣板，搓洗著我們全家人的衣服，偶爾在熟睡不久，突然醒來時，流水的嘩嘩聲和搓衣聲便清晰地飄入了耳際。我從前總是視母親的勞作為理所當然，但直到那次起夜，我才知道了母親的不易。

那是一個冬夜，我翻來覆去，總是睡不著，於是，我便推開房門，溜進衛生間，看見母親拿著那塊破舊的搓衣板，不停地推揉著那充滿汗漬的衣服。而全家人的衣服堆在臉盆裡，滿滿的象一座小山……水聲、搓衣聲融合在一起，演奏出一首首動聽的《生活交響曲》。我注意到：燈光下，母親臉色憔悴，臉上的皺紋是那樣明顯，那樣刺眼，那樣令我心傷。

我曾不止一次地問過母親：“媽，為什麼不用洗衣機洗呢？”可聽到的總是同一個聲音，同一個答案：“洗衣機又費水又費電的，我用它甩甩水就行了。再說，這麼多年，已經用手習慣了。”這一句樸實無華的語言，似乎一下子讓我長大了，一下子領悟到平民生活的本色。

四季輪迴，母親在搓衣板上搓出了乾淨的歲月，搓出了她的慈愛人生。在搓衣板那一道道裂痕中，如果你仔細去聞的話，你必定會聞到一股永恆而又樸實的生命的芳香。

摩托車上的愛篇7

國一作文 ,1263字

窗外的雨“嘩啦啦”地從天上傾瀉下來，落到地面濺起一朵朵水花。放學後坐在座位上的我望著空蕩蕩的教室，平時黑板上活躍的大字顯得格外冷清，心裡不禁感到一絲絲失落。

“爸，你怎麼還不來接我？同學們都走光了！”我站在走廊的電話機旁撥通了爸爸的電話。

“華華，再等一會，雨很大了，我還在路上呢。”

“好吧，你小心點開車。”

“行，我很快就到了。”電話那頭傳來“沙沙”的雨聲和“轟轟”的摩托車聲，爸爸他還在路上。

我在走廊徘徊著，搓了搓凍僵的手，挨近陽臺欄杆向操場望去，盼望著爸爸的摩托車出現在那兒，可是每次都令我大失所望。我回到教室，靜靜地坐在座位上，不禁遊入回憶之海……

“嗚嗚嗚……”稚嫩的哭聲傳遍了教室的每一個角落。幼兒園時的一個下雨天，爸爸遲遲還沒來接我放學，我自己在教室裡害怕極了，嚎啕大哭起來，當時我多麼希望就在下一秒爸爸會出現在我眼前。我揉了揉溼潤的眼睛，向門外望去，突然，一個高大的身影出現了，是爸爸！儘管爸爸穿著的雨衣是溼的，我還是高興地跑過去抱著爸爸，嚷著說：“爸爸，你怎麼才來呀？”

當然，現在的我也很希望爸爸在下一秒就出現在我眼前，我滿懷著希望向門外望去，可是門外依然是被雨水無情拍打著的陽臺欄杆，我的希望又一次落空了。我再一次徘徊在走廊上，時不時地望了望操場，終於在雨中出現了一輛摩托車，是爸爸！爸爸把摩托車靠邊停下來，他並沒有到樓上來，只是打手勢示意讓我下去。

我走到爸爸跟前，依舊說了那句話：“爸，你怎麼才來？”爸爸沒說什麼，只讓我快點上車。

我坐在摩托車的後座上，披著雨衣，可是雨依然能隨意肆虐，我儘量地往爸爸的後背靠，儘管坐得特別困難，但並不覺得不舒服，因為我靠著的是爸爸溫暖的後背，而不是冰冷的坐墊。爸爸放慢車速，生怕地上的髒水會濺到我的褲子，還不時地問我：“華華，冷嗎？要不我脫外套給你穿。”而我的眼睛泛著淚光，回答說：“不用了，小心開車吧，不用那麼急，路面很滑。”因為自從那一次之後，我就特別的擔心爸爸開車的安全。

5歲那年的一個下雨天，爸爸接我放學回家，他把我抱上摩托車。那時的雨實在太大了，儘管爸爸怎樣遮擋，我還是被淋得全身溼透，他怕我坐不穩，所以他不得不把我載到伯父家，請伯父用小汽車載我回家，而他開摩托車回去。因為爸爸怕我著涼，就急著先回家給我燒水洗澡，由於雨大路滑，當他駛到那個拐彎處時忽然摔倒了，摩托車也摔壞了，而我卻親眼看見爸爸的手被鮮血染紅……

時間過得真快，我們到家了，就在爸爸脫雨衣的那一刻，我無意間看到了爸爸手上的一道道疤痕。我鼻子一酸，淚如泉湧而下，緊握著爸爸的手，激動地說：“爸爸，謝謝你！我愛你！”爸爸卻平靜地說：“你怎麼了？突然說了一堆莫名其妙的話，快回去做作業吧，萬一沒作業交，就算老師不罰你，我也會罰你的！”我擦掉眼淚，說：“爸爸，我一定會好好學習，回報您對我的愛！”

爸爸收拾好雨衣，輕輕地抹著摩托車上的髒泥。雖然摩托車並不比小汽車完美，但摩托車上載著爸爸對我滿滿的愛，和我們經歷的一點一滴，一直把我送往成長的道路，這些寶貴的愛就算是豪華的小汽車也永遠替代不了。

坐在肩膀上的愛篇8

國三作文 ,605字

雨停了，我騎著自行車，走在溼漉漉的路上。忽然看見前面的一個大約兩三歲的小孩子，坐在一位老人的肩膀上。往事就像決了堤的洪水，湧上心頭。

多少年前，我也是這樣，坐在爺爺的肩膀上回家的。

還記得，我那時才三四歲，正上著幼兒園。一天下了一場傾盆大雨。放學時，雨雖然停了，可街上卻到處是積水炸彈，一不小心就會把鞋子、褲子“炸得”溼溼的。我心裡像堵了塊大石頭，蹙著眉頭望著陰沉沉的天空。“孫女。”一把熟悉的聲音傳來，我扭頭一看，原來是爺爺來了。爺爺和往常一樣，穿著灰白的襯衫，黑鞋的褲子捲到膝蓋，還穿了對大涼鞋。他對我說：“孫女，現在到處是積水，你就坐在我肩膀上，這樣你就不會弄溼鞋子了。”

我一聽，感到十分新鮮，連忙點頭。爺爺蹲下來，我便迫不及待地爬上他的肩膀。待我坐好了，爺爺便站起來，我感到自己像乘升降機一樣突然升高，十分有趣，叫道：“噢，我比爺爺還高了！”爺爺也笑了。下面的小夥伴都仰起頭來，羨慕地望著我，說：“你的爺爺真好啊！”“那當然啦！”我神氣地答道。

我就這樣子坐在爺爺的肩膀上回家。雖然路上很溼，但爺爺走得又慢又穩，並沒有滑倒。他讓我把身體往前傾，還時不時用手扶著我，生怕我摔了。童年的我十分頑皮，總是抓住爺爺的頭髮，把它弄得亂亂的，但爺爺也不生氣，總是一笑了之。就這樣，我在爺爺的肩膀上度過了幾個春夏秋冬。

多年過去了，我早已不坐在爺爺的肩膀上了，但是，爺爺的愛伴隨著這些情景，總是縈繞在我的腦海裡……

黑板上的記憶篇9

國三作文 ,754字

說起黑板，誰又能不知道呢？長的長方形的腦袋，有綠色的面板，也有黑色的面板。說起它的用途，那可真多啊。寫字，畫畫，學知識，應有盡有。

從小到大我不知接觸過多少黑板，或許有些事已經在我腦海中淡忘。一個星期五，放學比較早，於是我就到分隔3年的小學去玩。那裡一切都變了，隱隱記得幾個同學一起爬大門，那應該是5年或6年之前的事了。

當我走到四年級的教室前時眼睛溼潤了，不爭氣的眼淚留了下來。不知什麼原因那間教室已經被人們淡忘了，黑板上一層厚厚的灰塵，當我看見這一塊黑板，我趕緊把它給擦了乾淨，當我看到它我瞬間我就想到了，我和同學一起做題，一起在黑板旁邊嬉戲打鬧，然而時隔多年我卻沒有想到這一間黑板竟然沒人用了。

我心裡當時很不是滋味，也說不出來是什麼感覺！

當我想走的時候回頭看了它一眼，它好像在說：“別把我忘掉，別把我忘掉”。現在的我已經回想不到當初它的容顏了，忘掉了和它在一起歡樂的日子，卻不曾想母校的黑板默默地為我祝福。

我看著看著黑板想到了當初的我是怎樣慢慢的學會寫字的，想到了自己是怎樣做算術題的，想到了是怎樣和同學嬉戲玩耍的，想到了我和黑板之間複雜的感情，想到了它陪我度過的每一分每一秒，假如說：“沒有黑板我不能學到更多的知識更不會有今天的我”。

我看著天色也晚了，又待了一會就回家去了。

然而，沒過多久我得知了學校的舊教室要拆了，要蓋樓房我趕緊去找爸爸去央求小腸把黑板送給，校長答應了，我回家把黑板放到一個空曠的地方。

每當我看到黑板我就想到，我和同學在一起的快樂時光。每當看到這一塊黑板我就會想到我是怎樣學到的知識，我相信時隔多年當我在看到這塊黑板我也會有同樣的想法。

不要忘了當我們漸漸長大，漸漸成人的時候，正是在黑板上我們學到的知識，也正是在黑板上學到了知識我們才能出人頭地。

黑板，他是我的記憶。

腳尖下的愛篇10

高三作文 ,802字

還沒回！還沒回！每次都這麼晚，已經12點了。每天晚上從學校回來看到的都是空蕩蕩的家。我現在已經是高三了，承受著學業的巨大壓力，回到家感受不了父母半點的愛意。即使，我知道我是外來務工的子女，看著為生活奔波的父母，但心中難免有委屈。今晚必須等到他們回家。在床上胡思亂想的我突然聽到有一絲動靜。

父親從一大捆的鑰匙中輕輕挑出家門的鑰匙，伴隨著一圈圈環繞的相互觸碰的輕脆，還有媽媽因為前幾天傷寒而壓低聲音的咳嗽。他們回來了！此刻的我不知道應該出去迎接還是睡覺，已經那麼晚了。他們也累了吧，他們會責備我還沒有休息吧。很快，我的房門被開啟，媽媽用很小的有著濃濃鼻音的氣呵斥著爸爸：“別這麼大聲，別吵醒女兒了。”爸爸和媽媽不約而同踮起腳尖緩緩向我的床頭走來。

即使是閉著眼睛，也能感受到父親那笨重的身軀因為踮起腳尖而搖晃的身影；即使是閉著眼睛，也能感受母親傷寒還赤腳的冰冷觸覺。下意識，我更加閉緊雙眼。

害怕，觸目的尷尬，因為前一分鐘對他們的抱怨。

母親似乎天生就被賦予了溫柔的力度，只見她輕輕地掀起我的被子，以一種毫無察覺的溺寵，說：“這孩子，又踢被子了。”爸爸反倒拉住媽媽說：“走吧，走吧，很晚了，別打擾呢，這都高三了。”媽媽透過一絲傷感說：“都忙得沒法陪孩子了。”

那股氣流，那股溫馨醉人的氣流從我床頭慢慢流去，而我醞釀在心底的淚水不由自主地噴湧而出。

我一味地要求父母對我的愛，但是我卻忽視了他們在腳尖下的愛。每天晚晚而歸，卻仍目睹女兒熟睡的容顏。一個笨重的踮著腳尖左右搖晃的身影，一個因傷寒而又瘦小的卻能傳達出無限溫柔力度的背影。這兩個背影在微暗的燈光下正踮著腳尖向我徐徐走來。

他們忘記了工作的艱辛，忘記了深夜的疲憊，因為有愛為他們的腳尖墊起高高的支架，使他們勇敢堅強負責地走下去。而我，在這個深秋的夜晚發現了這份存在已久的腳尖下的愛。

但願，一切都不會太遲。只願，做他們的女兒。

腳尖下的愛，一生的關懷。

黑板上的記憶篇11

國一作文 ,848字

黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結於此；黑板又是同學們的舞臺，展示出他們的自信與風采；黑板，是一本華麗的相簿，留下了我們全班的美好記憶。

黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。

耳邊“刷刷”的粉筆聲，乾脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學世界，帶領我們在知識的海洋裡盡情遨遊，為我們講述著一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束後，老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學們寫得好的範文，讓我們取其精華，來提高自己的寫作能力。初三了，對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學習上、生活中的強者。

那“刷刷”的粉筆聲，優美悅耳，就知道是我們的班主任—數學老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數學方面的許多引導，數學的世界是無限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶著好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導航，指引著我們，激發了我們對數學的興趣，愛上了數學這門課程，領我們走向數學的最高點。

那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優美的英語單詞。英語老師的口語非常標準，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心。看著這塊黑板，想著這些記憶，我的眼睛有些溼潤了。

一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現實，我知道，我們已經初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會更多，因為在這塊黑板上，還會留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長進步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會永恆！

留在黑板上的記憶篇12

國一作文 ,781字

飽經歲月的洗禮，黑板承載了太多的回憶，黑板上淡淡的痕跡，深深地烙印在我心中。

記得那節物理課是在下午，陽光漫不經心的透過窗，灑了進來。坐在窗邊的我，在陽光的照耀下煩躁地做著題。

快速瀏覽過題幹，直奔做圖題。面對物理的一道道做圖題頭都快大了，不禁在捲上草草畫幾筆來宣洩我的焦躁。為什麼這兩道題明明不一樣，可做出的圖卻一樣啊？我無力地趴在桌上，瞪著兩道題。哼，我就不信了，怎麼會一樣呢？我不停地揮動著手中的橡皮修改著，短短一會兒，橡皮彷彿瘦了幾圈，正朝我翻著大大的白眼彷彿在嘲笑著我……

小金老師走了過來，停下了腳步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是錯了。果然老師指了指我前面的那道題，“把這道題畫到黑板上去”。“啊？老師，我再看看這道題，不去行不行？”“不行”老師笑笑說。唉，看看黑板上“掛”著的幾個同學，我也要加入了呢。拿起粉筆和尺子將原題畫了上去，還是沒想明白這道題，不禁心底又多了一個疑問，老師幹嘛要讓我上來畫圖呢？看看身旁的同學，噢，我轉過身將自己的錯題答案畫了上又去。終於畫完了，想回到座位，老師卻慢悠悠地吐出一句話“黑板上的同學講一下自己畫的題。”“什麼？”我頓時石化了，好吧。

到我了，我不知所措著，對著黑板發呆，黑板啊黑板，幫幫我吧！我猶豫地轉過身，緊張地看了眼同學，又怯怯地看著老師想傳送給老師一條資訊，“老師，我不會啊，真的！快讓我回去吧……”可是，我從老師眼中看到的只有堅定，陽光從背後灑在老師身上，老師站在陽光裡，那麼堅定，那麼不容置疑，彷彿在給我些力量。我低著頭認真地讀著題幹，時間一分一秒地流逝著，也許會有人嘆息多麼不值啊！終於，我欣喜地讀著題：動了臂7cm，阻力臂4cm………老師我會了，我激動地講解了這道題，隱約中看見了老師欣慰的目光……

原來，只是太馬虎，只看了圖，草草讀了題。黑板上的那抹淡淡的痕跡，是最美的回憶，永遠存留在我心中。

腳印中的愛篇13

高一作文 ,816字

去東湖遊玩時剛剛下過雨，再加春初時節，草意未盛，欣賞泥濘地上錯落的腳印，倒也成了一種樂趣。

有淺淺的小腳印錯落地夾雜在一起，一看就知道是小孩子在瘋追打鬧；也有並排的兩串距離微妙的腳印，好似約會時的情侶間的欲語還休；更多的，是兩串深而穩重的大腳印間拖曳著一個步伐不穩的輕淺腳印，那是公園裡隨處可見的，一家三口留下來的風景。

是啊，放眼望去，哪個小腳印的旁邊，沒有大腳印的呵護與陪伴？那個孩子身邊，沒有父母牽著他與他一路同行？那些或蹣跚學步，或瘋追打鬧的孩子們，不也正是因為父母的關注與呵護，才能在這公園裡無憂無慮地玩耍麼？而泥濘地裡那些輕淺的小腳印，若無一旁的大腳印，又如何能筆直地走下去？

我走在公園裡看著這些一家三口們的腳印，又想起了我的父母。

記得幼年時，父母也一直這樣牽著我的手走。我們三人並排的腳印，不僅僅是遍佈了這偌大一個東湖的每一寸土地上，也出現在了從家到學校的每一條道路上、每一家書店的櫃檯前、每次鋼琴課的老師家裡。那時的我，似乎少了父母就不敢踏進任何一片自己不熟悉的領域；而父母也總是不厭其煩地牽著我的手，開導著我，教育著我，守護著我……

是什麼時候，那兩串在我身旁的腳印消失了呢？是從我不再需要他們保護我，可以一個人去學校了開始嗎？是從我開啟自己的心扉，更多地跟同學一起出遊開始嗎？還是從像現在這樣，我離開他們的陪伴，一個人逛公園開始呢？

帶著這樣的疑惑，我回到了家，有些意外地發現家中發出了飯菜的香味。母親的笑臉出現在了廚房裡：“你難得在家裡吃餐飯，今天就不去食堂解決了。給你爸打個電話，今天做了不少菜，一兩個人可吃不完。”

我瞭然了。原來，父母的腳印並沒有從我身邊消失，只是換了一種形式陪伴在我身邊。那是晚上學習時一杯熱騰騰的牛奶，抑或像現在這樣香噴噴的飯菜……無論我長到多大，父母的愛，依舊會在我身邊守護著我啊。

於是我走到電話機旁拿起電話。撥號時腦子裡浮現的，還是公園裡那三串並排的腳印，一直向前，向前……

黑板上的記憶篇14

高一作文 ,776字

對於每一個坐在教室裡的同學來說，黑板一定是給他印象最深刻的事物。

黑板上，有語文老師行雲流水般的詩文，有數學老師嚴密細緻的推算，有英語老師流暢而帶有異國色彩的例題……其實，最讓人難忘的，還是每天不斷更換的黑板左上方的提示語。

要考語文考試了，聽老師說，這次的作文很難。大家都不知道該如何準備，眼角一瞥黑板上那條提示語：讀書破萬卷，下筆如有神。這是要提示我們考前多看書啊！自習課上，大家都手捧著一本作文書，時不時做著摘錄，沒有一點平常的喧鬧。考試後，便有同學興奮地喊道："我昨天讀到了原題。"此刻一定有許多人在默默感謝著那條提示語吧！

窗外，大雪紛紛揚揚地飄灑著，教室裡卻又那麼溫暖，黑板上的提示語又換了：大雪天路滑，出行要小心。同學們相互傳遞著提示語，整個教室裡充滿了溫馨。

學校要新修花壇，學校的通知牌便轉移到了一條同學們都不常去的小路邊，大多數同學都想繞過去，黑板上工工整整板書著學校的通知：團員同學必須佩戴團徽，新修的花壇不要隨意踩踏……字跡清秀流暢。同學們知道了通知，都按照提示，避免觸犯校規，一個多月過去，學校通知的提示不間斷，字跡也不斷改變，在一次學校大會上，學校領導還表揚了我們班，批評了其它班一些沒有看到通知而觸犯校規的同學。這多虧寫在我們班黑板上那一條條的提示語啊！

最近，老師佈置的作業少了很多，很多同學因此有些鬆懈，課間的時候總有些同學喜歡在教室裡大聲嬉戲，教室裡十分嘈雜。於是提示語又改變了：少壯不努力，老大徒傷悲。提示語一換，班上的風貌就有所改觀了。大家都明白了提示語的意思，要珍惜自己現在學習的時光啊，否則就會後悔。課間不再有人喧鬧，多了一陣動人的讀書聲。

黑板上的那些提示語，提醒了我們，激勵了我們，鼓舞了我們，讓我們養成了許多好的學習習慣。

黑板上那溫馨的記憶，留給我太多懷念，感謝那一條條提示語，感謝那些默默付出的人。

走過青石板上的潺潺歲月篇15

高二作文 ,932字

走過芙蓉街的青石板路，望見一位含笑傾城的女子，撐著油紙傘，嫋嫋走過：如夢，如煙，如相思。這感覺，似是入了一場恍如隔世的夢。那濟南老城青碧黛瓦的古色古香，籠罩著一片天青色的煙雨，多少樓臺舞榭被歲月荒蕪。

芙蓉街是一條濟南性格的老街。其名，源自於街中路西的芙蓉泉。泉水流入人家，涓涓細流，清澈，透淨。正如《老殘遊記》中寫的那般：“家家泉水，戶戶垂楊。”

當腳尖觸碰到這片土地，便有一種溼漉漉的感覺，絲絲的溼潤緩緩地侵襲著心靈。芙蓉，一個美麗的名字，泉水是這裡的主題，與這泠泠泉水相依相伴的，便是那塊塊青石。

芙蓉街是很美的，這不足一華里的路面由大青石板鋪砌而成，大小字號、作坊分列道路兩旁。晨起時分，緩緩漫步於石板路上，腳尖輕輕濺起的水花，便是那石板間的潺潺泉水。當這潺潺泉水與溫潤空氣不期而遇，便浮上了一層薄薄的霧。霧氣將這古老街巷籠罩在一片朦朧之中，連那來往的行人，竟也似在仙境般遊走；當夜深人靜的時候，柔和的月光灑在青石板面上，縫隙間的流水迎著月光，若隱若現地散著點點光芒，伴著淙淙水聲，使人不經意間駐留，留戀這片刻的柔情。每當到了旺水季，石板間的泉水匯聚在一起，像是一群掙脫束縛的精靈，不住的向外冒，湧上了石板，活脫脫是一幅“清泉石上流”的景象。爺爺說，倘若穿著布鞋，不一會兒鞋底就會被浸透。等到中午，芙蓉街密密麻麻的買賣字號紛紛搭起了白布涼棚，涼棚首尾相連，色彩一致，形成了那頗為壯觀的涼棚陣，連那火辣的太陽也只能從涼棚的細縫中偷偷鑽進幾許，增些光亮罷了。試想，在酷熱炎夏，穿行於上有涼棚、下有陰涼的芙蓉街，街邊店鋪還為你備著冰鎮酸爽的酸梅湯，那這份清涼，當真是溢於言表了。

我最愛的，是那下雨的芙蓉街。牆裡的柳色依依，牆外的細雨滴滴，彷彿被佳人挽住的袖子。離別的眼淚，落滿石板上每一處水窪，淺淺深深，一圈圈暈濺開來，蕩起我心頭的漣漪。這些風情萬種的青石板路承載了百年的世事滄桑。曲水亭下，文人墨客流觴曲水作詩百篇；趕考的書生在這裡匆匆走向貢院，開科取士。愜意的生活有詩為證：“老屋蒼苔半畝居，石樑浮動上游魚。一池新綠芙蓉水，矮几花陰坐著書。”

走過芙蓉街的青石板路，經年累月、世事滄桑的歷史沉澱會使你一不小心就踩出一個故事來。你要把腳步放輕些，再放輕些……

筆尖上的愛篇16

國二作文 ,924字

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，許多人都用這句老話來讚揚老師，老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。老師你用筆尖寫下關切的話，帶給我快樂的心情。

在那個陽光明媚的秋天，我開學了，踏入了新學校的大門，你那辛勤的背影讓我感動，但是又帶著一張有點嚴肅的臉，讓我覺得緊張。第一週你讓我們寫週記，記錄下我們一週發生的事情的感受，第一週我不習慣新的學習生活，總是想念爸媽，不會主動和同學交流，也不敢舉手回答問題，我寫在週記上，你總是鼓勵我，教我好好的和同學相處，積極回答問題。

有一節課，是你的課，老師講到說同學的優點，我突然被你點了起來，我感到尷尬和緊張，因為這個班沒有幾個人認識我，也不喜歡和我講話，我怕會沒人回答，就更難堪了，宿舍裡面的幾個女生搶著回答，我真的很感謝她們，我懂那是你特意安排的叫我起來，讓同學認識我，讓他們知道我的優點，和我好好相處，真的十分感謝。

我總是在週記裡提到自己的成績總是不高不低，但是在我這種中上層學生的心裡是非常想考到前五十的，我一直在努力，你也一直都相信我可以考到的，叫我要下苦功，你在週記下留下的每一句話，都鼓勵著我努力前進，我真感激你，讓那個迷茫，不知方向的女孩變成開始有點自信，努力向上的女孩。

第二學期，我開始很努力學習，發誓一定要考到前五十，第一次月考成績很慢才下來，我著急，讓媽媽在微信上問了你，當螢幕上出現“41”的時候，我感動得都要哭了，我的努力沒有白費，我考到了！後來老師你在班會課上念名次，“班排11，級排37。多次在週記上提到自己因為考不到前五十而感到遺憾，她也挺努力的。”我感動得熱淚盈眶，在這成功的背後，一直都有個人在幫助我，鼓勵我，感謝你，老師！我得到的是你給我的，這份成就也是您鑄造我的！

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋裡，也帶進了以後成功的大門裡。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裡。

感謝您，老師！你用筆尖傳遞給我的愛，我收到了，真真切切地感受到了。

筆尖上的愛，你的愛……

享受小路上的愛篇17

國三作文 ,880字

漫漫長路，總是以為獨自在走，可是驀然回首，卻發現在遠處總有人相伴。道路中的荊棘，我總是鼓足勇氣踏過，道路中的坎坷，我總是滿含希望信步向前—因為我相信，在那條小路上，總有愛相隨。享受小路上的愛，我只覺幸福。

那幾天，總在上學和放學的路上，察覺到有人在跟蹤我。我恐懼而又好奇，便決定放學後展開“偵查計劃”。放學後，依舊走在那條小路上，引誘“匪徒”上鉤，果不其然，她尾隨而來。我心中有些畏懼，看見不遠處有棵大樹，計上心來，趁機竄到大樹後面，等“匪徒”走近後，我猛地從樹後跳出，把她嚇得退後幾步，她抬頭看著我，臉上滿是喜悅。我僵站在那兒，天哪，怎會是她？我的奶奶

父母都回來了，十年打工辛苦，終於攢夠了買房的錢，新居落定之後，他們決定搬家。聽到這個訊息，我心中暗流湧動，在奶奶的老家，我飽食了奶奶嘮叨，今天終於有機會擺脫，心中焉能不喜？臨走時，奶奶淚眼婆娑，一遍又一遍地囑咐“有空就回來看看”，我口裡答應著，心裡卻在盤算著怎麼佈置我的新房間，上車後，奶奶還在重複那句“有空就回來看看”，我拋下一句“有空再說吧”，那時，我分明看到奶奶的眼裡有過一絲失望還是別的什麼東西，可是搬家的喜悅早已沖淡了我的思考。走後不久，奶奶便三天兩頭打電話讓我去，可我卻一再推脫。後來，奶奶便知趣了，電話也少了。

現在，卻出現了“跟蹤”事件，夕陽欲落未落，在它的映照下，奶奶的容顏又蒼老了幾分，那微駝的背又向前佝僂一些，一剎那間，我覺得這個世界好小，居然容不下奶奶對我的愛，她是個寂寞的老人啊，自從爸媽出遠門打工後，我就和她生活在一起，也許，我就是她的唯一，她的寄託，她的念想，現在，爸媽回來了，我卻不怎麼理她了，叫她怎能不傷心呢？她無法確定她孫子的歸期，就只好採用這種方式來填補一個老人的思念。啊，奶奶，對不起！

夕陽斜斜的照著，把我們的影子拉得老長老長，我扶著奶奶，向家裡走去。奶奶，你放心，這個週末我一定去看你！也許，對於已年過六十的你來說，這樣的機會也不能說是很多很多了。

漫漫長路，別以為總是獨自在走，擦擦你的眼睛，你會發現在遠處總有人相伴。日復一日，愛，總在我們身邊。

飯桌上的愛篇18

高一作文 ,635字

時間是掛在枝頭的明麗花瓣，微風一動，撥動了我心靈深處那深深的、濃濃的情。—題記

母愛無言，慢慢地品味，細細地咀嚼，我的心洋溢著溫暖。

爸爸喊：“湯勺呢？”聞聲一看，雞湯盆裡，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃自語：“你們瞧我這個記性，又忘記拿湯勺了。”她的樣子像個犯了錯誤的孩子。母親快步邁進廚房，拿來了湯勺。

晚餐繼續，沉默無言。妹妹夾起一口菜，嘀咕到：“好像菜有點涼。”

是啊，外面天氣寒冷，這麼寒冷的天，難怪飯菜吃著吃著，就涼了。

母親放下飯碗，站起身說：“我去熱一下”。說著，她端著兩盤炒菜，走進了廚房。不一會兒，母親就端著兩盤熱氣騰騰的菜，回到餐桌旁。

大家都將筷子伸向那兩盤熱菜中，真的好好吃……

突然，家裡的電話響起來了，我正準備起身去接，母親已經站了起來：“你們快趁熱吃飯，我去接電話。”

母親的飯碗，擱在桌子上，已經看不到一絲熱氣，估計吃了一半的飯，都涼透了。我猛然意識到，僅僅一頓飯工夫，母親就已經放下飯碗，站起來三四次。

飯桌上，母親就像繃緊了弦的士兵，隨時準備站起身來。看到母親一次次轉身忙碌的背影，我突然想到肖復興說過，“生活中有一本書，永遠也讀不完，那就是母愛。”

有人說：“父愛如山，母親如海。”我說：“母愛如溪流。”雖沒有大海的磅礴，卻無時無刻不在淙淙流著，浸潤著我的心田，陪伴著我的一生。

血濃於水的感情，不用甜言蜜語來維持，有時，只需要一個眼神，一個動作，一個平凡的、小小的起身。—後記

黑板上的記憶篇19

國三作文 ,700字

坐在考場上，面前是一道道的難題；再看看對面的黑板，中間空空如也，使得向來躲在黑板左側的“中考倒計時81天”顯得格外地醒目。

再把目光收回到桌子上，手停在了空白處，卻遲遲不能落筆。這是為什麼呢？我努力在腦子裡搜尋著關於二次函式的身影，可是搜尋到的卻是如同黑板一樣的一片空白。這是怎麼了？難道我腦子裡的二次函式已隨著黑板上的粉筆字一同被黑板刷擦掉了？如同飄在空中的粉塵一樣從我的腦子裡飄走了？不，你不能就這樣走了，這道題目還沒有解開呢？不，它不是走了，它本來就沒有來過這裡。平時腦子裡全被小說、籃球、網路、遊戲、玩樂佔領了，哪裡還有它—二次函式的立足之地？

不！當初真不該去迷戀那些東西的，真的應該認認真真的聽老師的話“好好學習，上課認真聽講，課後按時認真地完成老師佈置的作業”的。唉！這一切都太晚了，真後悔啊！

有一個聲音從心裡響起：“現在知道後悔了，現在知道晚了，當初幹什麼去了？是誰在老師講課的時候看小說的？又是誰在別人利用休息時間還在學習的時候他卻跑去打籃球、泡網咖的？還不都是你自己嗎？現在後悔有什麼用？難道有了後悔，這一切就可以從頭再來嗎？難道後悔就可以把這道題目解答出來嗎？世上有後悔藥吃嗎？“

這時又有另一個聲音響起：“不對，現在知道後悔還不遲，要知錯就改。看！黑板上寫的不是還剩八十一天嗎？用這最後的八十一做最後的衝刺吧！不是有一部電影叫《八十天環遊地球》嗎？別人都能用八十天環遊地球，你為什麼不可以用八十一天時間把黑板上的記憶找回來？”

對，沒錯！黑板上“中考倒計時八十一天”依然醒目。還有八十一天，也只有八十一天了，我要用這最後的八十一天努力奮鬥，把屬於我的記憶找回來。