與情緒談談相關作文20篇
與情緒談談 篇1
國小五年級作文 ,431字人會有許多情緒，每一次都會控制不住自己，如果可以，真想和這些情緒談談。
我最想談的是脾氣，就是它破壞了我和表妹可可的友情。
以前我和可可是形影不離的好朋友，暑假裡，她要過來住兩週，我高興的一蹦三尺，決定把一切好玩的都“供”給她玩。週六，我和她剛準備下樓打羽毛球，原本陽光明媚的天空下起了毛毛細雨，俗話說：“六月的天就像娃娃的臉。”我的心情也隨著“娃娃臉”一落千丈。“嘭！”“啊！”我的目光向聲音發源地看去：可可撞在我養蠶的箱子上，那可是我的“寶貝”啊！我瞪著她，她卻嬉皮地笑了笑。我很生氣，先不理她了，我拿出手機，漫不經心地玩了起來，她一緊張，以為我不理她了，用手擋住我的眼睛。我騰出一隻手把她的手弄了回去，她不甘心，一邊擋住我的眼睛，一邊拿我的手機。“夠了！”手機螢幕上顯示出“timeisover”我生氣了，對她大喊：“你煩死了，都怪你！”她默默地低下了頭，走回房間。
過了不久，她被她媽媽接了回去，再也沒有找我。我說我的情緒啊！我為什麼管不住呢？真是討厭。
與父母談話——引路人 篇2
敘事作文 ,522字一：父母親的引路人
對母親影響最大的人是他的初中體育老師，王建剛。
母親在初中時體育向來不好，雖然發愁1500長跑，但是王建剛，並不放棄，認真指導，努力讓他們提高體育成績終於他媽在1500米這個專案上獲得了長足的進步，說是王老師讓她學會了堅持與毅力。
對父親影響最大的人是他的小學老師，劉志國，他在小學時非常調皮，但是劉志國沒有用暴力解決問題，而是用言語來指導。終於使爸爸成為了一個嚴肅認真的人。沒有劉老師他能成為榆次的一代車王嗎？
二：如何選擇引路人
因為是王老師教會了母親堅持不懈與拼搏的意志，這對他的人生產生了很深遠的影響。他也告訴了我幾點選擇領路人的方法。
1、首先要選擇誠信的人。
誠信是非常重要的一個真君子的心中必須懂得“言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。”誠信如心靈聖潔之花美好而又樸實。
2、其次選擇有主見的人。
一個有主見的人才能飽經風浪而屹立不倒在危機關頭做出正確的判斷與選擇，這點對於我非常重要。
3、最後選擇負責任，有耐心的人。
作為我的引路人，他要有耐心負責任的指導，我引導我如果他沒有耐心，不負責任，能更多的指引我前進的方向嗎？
總之通過媽媽的幫助，我已經選好了我的引路人—爸爸。
快樂與共——漫談“共享時代” 篇3
國三作文 ,896字時下紅火的共享單車，儼然成為一種新文化潮流，街頭巷尾都是它的身影，各種色彩與款式交相輝映，申城宛如一個單車天堂，時常在須臾間以為自己置身於自行車之城哥本哈根了。親身體驗告訴我，騎這種單車出行快捷而又方便，得以在城市中移動的同時又能進行有氧運動，無怪乎它能得到大家的青睞。
前些日子曾在一論壇上聽一位老作家說：“有時我出門騎一會兒共享單車，彷彿回到年輕時光，靈感就刷刷地來了，再回家裡去寫作，如此迴圈往復。”作家騎車時回到了她的年輕時代，進而迸發出創作靈感，確是共享單車的創造者也感到意外的副產品。
單這只是一個感性的認識。共享帶來的是否只有生活便利呢？
共享是一個大有來頭的字眼。千年前，先賢孟子提出“獨樂樂不如眾樂樂”，《詩經》中的《鹿鳴》篇，都無不體現了古人的共享精神。不過，他們共享的是快樂。
當代人也共享，他們共享的是資源。不只包括單車這樣的物質資源，還有精神資源，也就是知識的共享。
我曾在校文學社擔任一年的社長。猶記得彼時曾奮鬥到半夜三更，只為了製作幻燈片給社員帶來精彩的詩詞大賽，或者其他的文學作品介紹，還常常點評社員的文章，再發布至公眾號上。學期末展演之前到處租借服裝、購買道具，再修改劇本，樣樣事情親力親為，當時就覺得一種奇異的責任感在支撐著我做事。事後回想，這就是知識共享的驅動力啊。我在社團中雖累雖苦，卻以他們獲得的收穫為樂，以有人閱讀了創作的文章為樂，就好像《醉翁亭記》中“卻不知太守之樂其樂也”。這不是在收穫知識的同時，又收穫了快樂嗎？我們在快樂中創作和表演，傳播出去使得大家都感到快樂並且我們收穫了眾多好評。這其中快樂因其共享而產生了許多快樂從而使大家共享。
人們之間的虛實共享也必將是人類的恆久主題，它使人們彼此團結，彼此牽絆。從古代文學中我們瞭解當時人的快樂；而在當今，從知識文化與物質資源中我們同樣獲得快樂。更毋須提這個資訊科技高速發展的時代，資訊四面傳播，你會從實體—單車、書店、籃球，虛物—知識、文化、遠方中，帶著一份由衷的快樂融入這個可愛的社會。
“我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。”且讓我們在共享時代攜起手來，相互輝映吧。
與老師談談 篇4
國二作文 ,904字“喂，數學評價寫完了嗎？借我抄抄。”同桌向我問道，“不借。”我說，“這是自習課時間，不要說話。”過來半分鐘，我停下手中的筆，端起杯子喝水，誰知同桌忽然一把抽過我的作業，作業撞到水杯，熱水便無情地留到我的身上。
“哎呀。”我大叫起來，講臺上的班長聽到了我的叫喊，認為我違反了自習課的規定，就把我的名字記在了黑板上，因為班長是個老好人，每次過個一會就會把名字擦去，我也就沒有多管，可事情就是這麼巧，班主任張老師忽然從後門推門而入，一抬頭就看見了我的名字，她頓時火冒三丈，氣勢洶洶地說：“我不在時候就鬧翻天了啊！你又幹什麼事了啊？”我剛想解釋，班長就站起來說：“魯子誠忽然大喊一聲，擾亂了紀律，我就把名字記下來了。”“記得好，下次就該這樣。”
“不是的……”我剛想解釋，老師就打斷了我的話：“我還要安排同學去訓練，你準備一篇反思，下午息會念給大家聽聽。”說完就出門去了。
我當時心裡也十分生氣，也有些委屈，這件事明明與我毫無關係，為何是我倒黴呢？我想與老師談談，卻被直接打斷了，讓我的心裡真的不好受。
我覺得心裡很煩躁，就胡亂翻了翻書，忽然我看到了這樣一句話：溝通是人與人心靈之間的橋樑。是啊，如果我在任何時候都只是保持沉默，老師也不能知情，一場怨恨也就會就此結下。
想到這，我來到了操場，見到張老師後，我認真地說：“張老師，我有幾句話想對您說。”張老師見到了我，也並沒有了剛才的那種不耐煩，而是耐心地對我說：“你說吧。”於是我將事實重複了一遍，老師聽完我的話後，又找來同桌核對了一下。
得知真相後，老師有一絲愧疚地對我說：“這件事我沒有先了解情況，你也是受害人，反思當然不用寫了，息會時我也會向大家解釋清楚的。”
我回到班上，我開始逐漸回想剛才發生的事，如果我繼續保持沉默，那麼最後才解釋反而會認為是推卸責任。有時，與老師談談真的是一件很有用的事，當我們因被錯怪時，不要生氣，不要衝動，因為每個人都有自己的感情，也許老師當時心裡正牽掛著某件煩心事，又或者與別人發生了不愉快，往往發生了一些小誤會時，這些負面情感也會影響人的正確、理性的判斷，這時，就需要我們與老師談談，講清楚原委，讓老師能意識到真相才是最重要的。
與自己談談 篇5
國小五年級作文 ,579字“我是誰？在哪兒出生的？叫什麼名字？幾歲？生日什麼時候？……”面對著這喃喃自語的幽冥鬼怪，我被嚇得身子直哆嗦。
“啊！”恍然中，我大叫一聲，揉揉發紅的眼睛，喘了好幾口氣，睜開眼睛。雖然醒過來了，我盯著鏡子裡“群發亂舞”的我，卻像中了魔咒般，自言自語，“我是誰？我是人。在哪兒出生的？江蘇南京。叫什麼名字？鄭天悅。幾歲？十歲。生日？3月21日……”
一片茫然，一片寂靜。
我拍了拍自己的頭，迫使它冷靜下來，再看看鐘，此時才凌晨4點，夜空繁星閃爍，十分炫目，我不禁在心裡暗自好笑，幹嘛呀？神經病啊？隨即看了一眼星空，又睡下來。夢裡：對面坐著一位與我一模一樣的人，只是她小小年紀卻有了一份不符合年齡的滄桑。對方像鬼怪一番，幽幽地問了一句：“我是誰？”我答：“我是一名學生，一個人。”問：“我在哪兒出生的？”答：“江蘇南京。”問：“我幾歲了？”答：“10歲。”問：“生日？”答：“3月21日。”……問：“學習情況怎麼樣？”我如實回答：“數學好，英語好，語文稍差。”“你該採取什麼措施？”我一驚，“努力複習，認真聽講，積極發言……”那人笑了，“現在你該知道怎麼樣了吧。”不等我回答，她站起來，消失在風中。
“啊！”我被驚醒了，想著做的夢，若有所思。
從此，我發奮學習，終於獲得成功。
那是38歲的我，這樣對自己說道：“我要感謝28年前的一次夢，它指引著我走向成功……”
與自我談談 篇6
國小四年級作文 ,535字人的靈魂、肉體，自古玄妙，恆古不變。每人無法說出自己的前世來生；更無法說出自己的肉魂怎樣結合，成了一個有血有肉能活動的人，但先拋棄這一切我們等幾人無法解釋的東西。仔細思考這幾個問題：我們為什麼存在於這個世上，為什麼我們是通過第一人稱看世界，而不是第三人稱？
想必這對我們來說，是無法解釋的。但想想你是自我，我你為一，你從你的眼裡看世界，支配自己的身體與思維，我亦相同。想想正在這時，你用你的眼看著我，我同時也盯著你的眼眸。這是兩者靈魂對視的瞬間。
心靈在交流。
從前，我以為我就是那碎片，在生命的穹蒼裡無助地顫抖。
現在，我明白，我就是那蒼穹，一切都是在我的穹蒼裡有規律執行的碎片。
未來，我又是那碎片，在上帝的權杖下臣服。
自我奇妙，奇妙自我。
那麼，還有一個問題，既然我們在這兒，那為什麼要在這兒？
聖經上創世紀說：“亞當和夏娃犯了罪，上帝懲罰他們，到大地上自力更生。於是便有了人與他們的社會。”
不管怎樣，事實就是這樣。
所以，今天來到世上，應該就是為了人人，為社會的完善而作出貢獻吧。這是自我價值所在。
當然，我為人人，人人就為我。因為你我，調過來站在不同的角度，你成了我，我成了我。
奉獻吧！不管人體多麼玄妙，不管你我多麼複雜，只需記住，活著的本質就是：奉獻！
我與爸爸談學習 篇7
國小五年級作文 ,628字我和爸爸是最好最好的朋友，我經常會把一些心裡話告訴他，他還時不時搬出一大堆富有哲理的話，為我做心理輔導。
有一次，我考試考得很差，只有89分，手裡拿著試卷，我一下子覺得手裡的試卷好重，手沉得抬不起來。走在回家的路上，天彷彿陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹木也是無精打采，總之一句話，我今天的心裡極糟。
回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關愛地詢問我怎麼了，於是，我便告訴他情況。爸爸聽了，搭著我的肩膀，意味深長地說：“考試考得不好沒有關係，大不了下次考得好一點，重要的不是結果，而是過程。如果你過程努力了，結果就不需要那麼在意。”
“可是我感覺自己努力了，為什麼還是考不好呢？”我問爸爸。
爸爸說：“那就是你有些題目沒看懂，要麼就是你太粗心了，落題，這些錯誤在小孩子身上很常見，不過你一定要改。”我心想，爸爸說的這些錯誤我好像都有，看平時爸爸這麼“幼稚”，原來他還是挺有學問的。想著想著，我根本沒看見爸爸居然已經從書包裡拿走了我的試卷，接著，他扶了扶自己的眼鏡：“我看你最大的缺點還是閱讀。”我彷彿如夢初醒，連忙坐好聽著爸爸繼續講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”
“嗯。”我點點頭，我試著改正自己的缺點，把爸爸的話牢牢記著，並且缺什麼補什麼，在一次又一次的努力改正後，爸爸之前提出的種種缺點似乎少了許多。之後的一次考試中，果然進步了，我高興極了。
爸爸是我的良師益友，那次談話，給了我很大啟發，我一定會改掉這些缺點，讓那次談話不會白白浪費。
與自己談話 篇8
國二作文 ,820字嗨！好久沒有和你說說話了。在運城國際得三個月裡，到底有沒有變化呢？和原來學校比起來，是這裡好還是那裡好呢？咱們倆可能都不知道，那今天咱們就來一次正式的談話吧。
你還記得以前傻傻的你嗎？遇到困難退縮，上課不回答問題，做事情三分鐘熱度，說話不經過大腦，還有不愛看書，這些問題到底有沒有改變呢？
首先，你來到運城國際時，很膽小，上課也不敢發言，因為你老怕回答錯，因為你在原來學校，學習不怎麼好，上課舉一次手也挺難的，你一舉手老師就看見你，立馬就把你叫起來讓我回答問題，回答錯了，老師就一直批評讓你站到牆角。從這以後，你再也不敢舉手回答問題了。來到了運城國際剛開始也不回答問題，孫老師說了：“不怕你回答錯，只怕你不回答。”孫老師說了這句話以後，你就嘗試著舉手，突然覺得舉手也沒什麼大不了。現在上課敢於回答問題，你回答錯過，什麼事也沒有，老師從來沒有批評過你，只是讓你先坐下在思考思考，聽聽別的同學的回答。
以前學校，老師給你們買了本字帖練字。咦，這玩意挺有意思，你就慢慢地寫了幾行，然後覺得很無聊開始厭煩了，你就開始用的連筆字飛速地寫著，因為那個是作業啊，你想早早的出去玩兒，把字帖快快地寫完了，早上來到學校老師在檢查作業，看到了你的字帖說：“周瑞淵，你寫的這是啥呀？這麼難看。”到了運城國際，你有了耐心，老師還表揚你的字有進步了，這樣你更有信心繼續努力了。比以前還愛看書了，剛開始看的是漫畫，前一個月看的是國際大獎小說，現在看的是天龍八部，你要知道你以前看書只是為了逃避其他“責任”。
以前的體育課，就是跑跑步，跑夠了，就自由活動。哪有什麼打籃球踢足球，上課時候兩個籃球，80幾個人圍著打，學校連足球的影子都沒有。體育課其實是用來打發時間的，有時候還老被數學老師和語文老師佔，尤其到考試前占課更為嚴重，而這裡根本沒有占課這一說。
在運城國際有變化嗎？這隻有你自己才知道。
小情緒 篇9
日記 ,600字9月24日 週六 有風
總是莫名的欣喜，總是莫名的失落。
早晨起來洗刷時候聽著窗外呼呼的風聲，心裡有些發怵。不想週末跟往常一樣爛在宿舍，決定跟同伴去做兼職，自給自足，自力更生。
也許對自己要求高點兒總是好的吧，應該先定一個小目標的，可偏偏一開始我們只是想的拿個底薪就可以，所以打了半天電話，一個客戶也沒有拉到。
即便想過來混日子，賺個零花錢，但看到別的同伴可以成功拉到客戶自己也不是沒有動心的，自己又沒差在哪裡，尤其這種時候自尊心總會適時地作祟，一邊想偷懶，覺著太累，另一邊又不甘心跟別人拉下那麼多，憑什麼別人能做到的自己就不可以！
“越是卑微的人自尊心越強，越是驕傲的人越是容易自卑”，這話一點兒也不錯吧。總是卑微到骨子裡，又驕傲到覺得沒有人能夠理解自己，沒有人比得過自己。越累越孤獨越想要退縮，可總是又會掙扎著往前走。
有時候我會想，是不是上帝刻意延長了對我的考驗期，可偏偏每次我又堅持不到成功的時候就開始退縮、放棄，然後懷疑人生，自我懷疑，然後變得情緒低落，滿滿的負能量。
可能，我口才真的沒其他人好，可能我真的不太適合營銷…可其實，我連自己推銷的商品都不是很瞭解，又怎麼可能成功的推銷給他人，一件商品如果連打動自己的說辭都沒有，又怎麼可能說服客戶去購買。總是急於求成，不捨得花時間先做好準備工作，想來人生不也是這樣，如果前期準備工作做好，後期就會省掉很多麻煩，路自然也會走得順暢得多，不是嗎？
誰主宰了我們的情緒 篇10
日記 ,518字北宋文人范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”但是現如今大多人是“常以物喜，亦以己悲。”
物質豐盛時代的到來，我們熱衷塵世喧囂，我們每天樂此不疲地發朋友圈，求點贊，一切的喜怒哀樂似乎決定於其他人的指尖。我們追求名牌服飾高階產品，是自己的剛需，還只是為了別人豔羨的目光？就連各種社交平臺的關注與取關，也會讓有些人情緒像過山車般地起伏。時常有人說自己傷心難過，嘆氣這個世界和周圍人讓自己失望了。到底誰主宰了我們的情緒？網際網路、親朋好友，甚至是陌生人？還是其他的東西？但肯定越來越不是我們自己。
為什麼我們不能主宰自己的情緒？讓人對世界與周圍人失望的理由是什麼？絕對不只是表面上簡單的原因，而是現實與理想的差距造成的心理落差。如果自己對外界期待值過高，而自身的實力未能達到要求或已達到卻無人問津等等，就像是渴求朋友圈點贊，但照片修圖還不夠漂亮到別人動動手指，或是自己的照片被淹沒在朋友圈資訊洪水中，這就是我們為什麼說難過失望。我們情緒的出路在哪裡？我覺得要麼知足常樂，要麼力爭上游。降低對外界的期望值，同時也會減少情緒起伏的落差。人們常說的“做最壞的打算，盡最大的努力”，首先自己變得更優秀強大，是我們快樂的原因，也是我們成為情緒的主人的原因。