茶館的故事相關作文20篇

茶館的故事 篇1

國小六年級作文 ,558字

夜涼如水,寒風襲人,卻有一種淡淡的清香縈繞。上好的紫砂壺中泡著新綠茶葉,這是南京為數不多的幾家茶店之一。

遙想當年,茶館隨處可見。才子們在茶館中吟詩作對,小姐們在茶館中笑靨如花。幾塊糕點配上一壺龍井茶,風雅愜意。當年在南京的大街小巷,十步便有一家茶館,或許說不上多高檔,但也設施齊全。人們喜歡坐在茶館中,來一壺普通的清茶,和好友聊聊天,談談心,悠然自得,舒服自在。

當年在南京有一家茶館,名字叫“得月臺”,連當時大名鼎鼎的文學家魯迅先生也好那一口清茶。

茶館在過往的歲月裡肆意而立。可隨著科技在發達,時代在進步,茶館漸漸沉睡在了無情的歲月之中。

可口可樂,芬達……這些富含色素、新增劑的美味飲品佔據了人們的心。在如今的南京城中,用各種粉調製出的奶茶十分受歡迎,Coco、一點點……現在人們出門逛街誰不是手中一杯奶茶?奶茶,聽著像是一種茶,不過是新增劑奶精衝出來的罷了。

這些美味的飲品店,無情的擠走了那樸素的茶館。終於,茶館落寞了,門可羅雀。一家家茶館關閉了,伴隨著一家家飲品店開張了。

現在,茶館已悄然消失在了人們的視線中。

歲月無情,他匆匆抹去了所有茶館的足跡,已經沒有人記得那平凡樸素的茶館了,也沒有人還記得那一抹淡淡的茶香。

我和學校圖書館的故事 篇2

高一作文 ,777字

我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大,但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地,每一個角落。它不富麗,但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派,但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。

學校裡的一切,雖算不上是什麼美景,但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去,很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌,標語。

圖書館雖小,一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋,許多知識都在靜靜的等待著我們。

那是在上學期的時候,我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講(演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來)的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中,他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處,並且推薦了很多書,希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是:“圖書館雖小,裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。

在張老師的鼓動和帶領下,我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後,看到了一排排木製的書架,書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著,有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快,我就有了一種深刻的感受:“山不在高,有仙則名”,圖書館不在大,書籍齊全就行。很明顯,這裡是知識的海洋,這裡的知識是我們取之不盡的。很快,我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記,圖書館老師熱情地進行了登記,並表揚了我們,她說歡迎我們到圖書館借書,希望我們愛書、惜書。

從此,我成了圖書館的常客,越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡,我尋找到了許多樂趣,我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。

在這個小小的圖書館中,每一本書都將成為我成功路上的階梯。

我與圖書館的故事作文 篇3

國小六年級作文 ,2578字

【篇一:我與圖書館的故事】

以前,我從來不喜歡看書閱讀,學習成績也不怎麼好。一次偶然的機會,老師帶我們上圖書館看書,到了圖書館,看見圖書館裡有各式各樣的圖書,有科學的、有動漫的、有幻想的……真是琳琅滿目,看得我眼花繚亂,我們各自去找自己喜歡的書看,我隨便拿了一本書來看,剛掀開第一頁,就深深地把我吸引住了,我坐下來靜靜地看著書,不知不覺,下課了,我還在津津有味地看著書,同學們對我大吼了一聲,我才知道,我還沒有看完呢,我就借回家接著看。

從此,我就愛上了看書,圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了,課餘時間,我都會去圖書館看書,我還隨身帶著一個筆記本和一支筆,每次去看書的時候,就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣,我積累的知識越來越多,作文水平不斷提高。

有一次,老師佈置了一篇作文,題目是《春天來了》,老師讀了一段範文後,當大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了,樹木發芽了,小草長出來了”時,我想大家都這樣寫多沒意思,我要用自己的眼睛去看春天,用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意,將美麗和明亮撒給大地,她把種子撒給大地,開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天,愛她的百花齊放,愛她的萬物復甦,愛她的春回大地。春天,使人們的心情格外舒暢。

於是,我的作文得了一個“甲優”。我多麼得意啊!因為閱讀,我才能有這樣的成績,閱讀讓我獲得知識,陶冶性情!圖書館,我感謝你!

【篇二:我與圖書館的故事】

高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。”只有書能使人類智慧提高書能使我們從無知走向成熟。

學校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如痴如醉,我把所有的課餘時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本,我如飢似渴的閱讀著。

我和她發生了許多有趣的事,記得有一次我去借書,一陣陣書香撲鼻而來。它們像小夥伴似的,友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來,細細地品味每個詞,每個句子,它們像優美的音韻,演奏出一首又一首優雅的小曲,使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺,黃昏已經降臨,我才想起該回家了。

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。我喜歡書,因為通過書籍我能瞭解到大千世界。而圖書館,則是我實現理想的地方!感謝滿天星的叔叔阿姨們,讓我們每天都能沉浸在書香中。

【篇三:我與圖書館的故事作文】

我的精彩文筆是圖書的功勞,圖書館對我有著神奇的吸引力。

我喜歡看書,可我家裡書不多,翻來翻去都是那幾本,開始時,我看得津津有味,天長日久,我就感到不過癮,我多想能看到更多的書啊!真是天隨人意,滿天星圖書館在我們學校開放了!那天,我迫不及待來到圖書館,一走進去,琳琅滿目的圖書映入眼簾,書架裡面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿,《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇,我簡直來到了書的海洋裡,真想暢快的遨遊一番。此時此刻,我的心像吃了蜜一樣,甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》,坐在一個角落裡馬上看起來,一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節一環扣一環,引人入勝。圖書館員催了我好幾次,我才依依不捨地離開了圖書館。

圖書館的書香韻味,它的多姿多彩,令我著迷。從此,滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我,那些古今中外名著使我如痴如醉,我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時,我養成了做筆記的習慣,記書中優美的詞語,記描寫精彩的段落,做筆記鍛鍊了我的記憶力,又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習作,老師都說我寫得好,把我的當範文讀給同學聽。

我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺,是親切的、甜蜜的,濃濃的糊在心頭,有種說不出的味道,好像我從小就認識它,很想投入它的懷抱,每次置身於在這裡閱讀,都有一種飄飄欲仙的感覺。

滿天星圖書館既溫馨又安靜,真是閱讀的好地方,更是我每天嚮往的好地方。

【篇四:我與圖書館的故事】

有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛鍊身體和沒有好好讀書。對此,我也深有同感:健康的身體是生存的本能,而書籍是我們人類進步的階梯,是精神的糧食。讀了一本好書,就像交了一個益友,能讓你終生受益。

從小我就非常喜歡讀書,為了滿足我的讀書慾望,每到節假日,我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。

去年,我學校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下,建起了一個圖書館。圖書館裡面佈局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形,四周的牆是藍色的,地面是藍色的,走進去就像走進了一個藍色的世界,舒服極了!四周擺放著一排排書架,裡面陳列著一本本整整齊齊的圖書,琳琅滿目。圖書的各類繁多,有科普讀物,有文學作品,有學生學習用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這裡的常客,每天放學都會來這裡看一會書才肯回家。

有一次,放學了,我迫不及待地跑到圖書館,拿著讀者借閱證,排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室,我馬上先了一本《小英雄雨來》,找了一處少人走動的角落,坐在椅子上,像餓壞了的馬兒,貪婪地讀著。也不知過了多久,我終於把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的,抬頭一看,發現天色已暗了下來,周圍一個人影也沒有。我走到門口,“糟了,門已關上了。”我一下子慌了起來,急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。但我很快鎮定下來,因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮定,不能慌張,辦法總比困難多。想到這裡,我的心裡還暗暗高興,因為今晚可以與書為伴了,可以盡情地在書的海洋暢遊一晚了。我正想著,聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲,我知道媽媽來找我了,於是我大聲拍門迴應。校長開了鎖,媽媽一下子把我摟在懷中,既高興又帶著責備的語氣說:“你怎麼還不回家?擔心死媽媽了。”我抱著媽媽,慚愧地說:“媽媽,對不起!讓你擔心了,讓我原諒我!剛才我看書太入迷了,管理員說關門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的,可能管理員沒有看見我,又沒聽見人回答,以為人都走完了,所以就關門走了。媽媽,對不起!”校長摸著我的頭,對我說:“小書蟲,以後不可以這樣了,不能讓媽媽擔心,知道了嗎?”我笑著點點頭。

這就是我和圖書館的故事,書不僅僅豐富我們的知識,還可以教我們做人的道理,這就是書的魅力。

我和圖書館的故事徵文 篇4

國小五年級作文 ,3395字

【篇一:我與圖書館的故事】

“來,給你看一樣好東西!”我剛進家門,就看到媽媽一臉笑容地對我說。

看著媽媽神祕的樣子,我好奇地問:“媽,是什麼呀?”

媽媽從包裡拿出一張小卡片,放在了我手裡。我仔細一看,只見這張卡正中寫著“泗陽縣圖書館”幾個大紅字,下面是“借閱證”三個小字。“一張小小的卡片,有什麼值得高興的啊?”“可不能小看這張卡喲,憑著它,你可以在縣圖書館借閱任意一本圖書、報刊了。”“真的?太好了!”我高興地跳了起來。

心動不如行動。星期六一大早,我就揣著借閱證來到了縣圖書館。有了它,我立馬被允許進入了閱覽室。裡面的場景一下子就把我給震撼住了:在近400平方米的大房間裡,一排排書架整齊地站立著,如同一位位可敬的長者。書架上面擺滿了琳琅滿目的圖書,邊上擺放著一張張造型新穎、色彩亮麗的書桌,還有幾盆盆栽穿插其中。哈哈,這不就是傳說中的“書的海洋”嗎?這可把我給樂壞了。我迫不及待地拿起身邊的《十萬個為什麼》,津津有味地看了起來。從書中我知道了為什麼只有雄孔雀才有那種斑點豔麗的“裙子”,這個問題曾困擾我許久;知道了為什麼狗在熱的時候要不停滴吐舌頭,就因為這個問題,我曾與狗兒零距離地接觸;知道了那討厭的鱷魚為什麼要爬上岸來“晒太陽”,我曾經抱怨過它,難道它不知道自己長得很醜嗎……一個下午的時間,在我的閱讀中悄然度過。

從此,每逢節假日,圖書館就成了我心中的“旅遊勝地”。在那裡,我與古今中外哲人作家默默地心靈對話,自由地在悠遠的歷史長河中穿梭徘徊,我就像一株剛剛萌發的小草,不知疲倦地吮吸著知識的甘霖。

高爾基說:“書是人類進步的階梯。”笛卡爾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”如果要我說,那就是“與書為伍,快樂無窮!”。

【篇二:我與圖書館的故事】

我從小就特別喜歡讀書,喜歡書中充滿了謎一樣的字,喜歡那些優美的成語、句子、詞語。為此,我經常到圖書館去讀書、借書,每當星期於的時候,我便去圖書館中讀書,我還會帶一個本子和一支筆,去積累知識。

我最喜歡的圖書就是《笑貓日記》系列。那隻會笑的貓會各種各樣的笑:微笑、狂笑、冷笑、皮笑肉不笑。正是因為它的這些笑,它才認識了虎皮貓、球球老老鼠、萬年龜、菲娜、杜真子、馬小跳、地包天……它在生活中,也會遇到困難、挫折,但它的這些好友都會幫助它解決。我多想成為笑貓啊,它的生活無憂無慮,它的朋友會為它赴湯蹈火。笑貓讓我明白了很多道理:遇到困難,不能輕言放棄;不管自己的理想多麼難實現,也得把它實現……

是圖書讓我懂得了什麼是:“真善美”,什麼是“假醜惡”。是圖書讓我明白了做人的道理……但,這一切都離不開圖書館。是圖書館給我們免費閱讀,是圖書館給我們提供了場地。

圖書館,你是我應該珍惜的好朋友!

【篇三:我與圖書館的故事】

暑假裡,老師給我們佈置了讀課外書和作筆記的作業,我和媽媽便去了圖書館。因為是暑假,天氣又非常地熱,圖書館裡青少年書刊區全是大大小小的孩子,大家全都是席地而坐,連站的地方都沒有了,更別說是了的地方了。無奈,我們只好離開。

一天,媽媽回家說,她發現一個好地方—市圖書館。

這天,這天媽媽休息。於是開車帶我和妹妹一起來到了成都市圖書館,市圖書館坐落在市中心花園裡,鬧中取靜,是一座漂亮的建築。大門口的兩邊分別有兩座雕像,左邊那位戴著眼鏡,面容慈祥的兩位老爺爺,在專心致志地讀書。

媽媽帶我和妹妹先跑上樓梯來到大廳。由於我們初來乍到,正不知所措的時候,看到一隊小朋友正排著隊在老師的帶領下向大門走去。我們朝那邊走出一看,原來那就是兒童閱讀的天地,我們也跟了過去,一間大大的屋子,四周全是書架,上面放滿了一排排整整齊齊的書和桌椅。我們先到書架上找了我自己喜愛的書,然後就找了個位置坐下,看到優美的句子就拿出本子抄了下來,時間過得真快,不一會就到該回家的時候,可我覺得還沒看夠似的。

整個署假,我空的時候基本上都來到了圖書館,看見了許多想看的書,長了許多見識。在圖書館的日子,我忘記了炎炎夏日,收穫了知識的芬芳!我深深體會到:以後的日子,我依然後常來到這裡的圖書館,與書相伴,一同成長,在書的芬芳中,快樂成長。

【篇四:我與圖書館的故事】

圖書館是人們閱讀、查資料的地方,今天我帶著借書卡到市民廣場旁的泗陽縣圖書館,我已經來這兒有好多次了,這次來是想借兩本圖書,是《時代廣場的蟋蟀》和《木偶的森林》,它們都是我們必讀的書。

泗陽縣圖書館,很美麗,一樓是辦證處,二樓是中年、青年人讀的書,我借的是在三樓,三樓是青少年、兒童的書,只需家長給辦讀書卡就可以上樓讀書了。我走進去把卡給阿姨,我挑了《時代廣場的蟋蟀》,坐在桌子上安安靜靜地在閱讀,這裡環境很美麗,潔白的桌子,美麗的背景,適合讀書。一般有時間我都會去圖書館消磨時間,圖書館伴我度過了空餘時間,只要有空餘時間我就會把書中精美的句子抄下來。有句古話:“不為黃金屋,不為顏如玉,不為千鍾粟。”這話一點不假,喜愛讀書的人只是為了滿足自己讀書的渴望,享受讀書的樂趣。這座豐富的知識寶庫—圖書館,它大大滿足了讀書的渴望,孕育出一代代優秀人才,我喜愛圖書館。

圖書館,它像一位博愛仁慈的母親,它這種無私奉獻的精神,給予我們寶貴的知識,它是我們一生的永遠快樂的學堂,因為是星期天的原因,泗陽縣圖書館裡有許多人,我好不容易拿到我愛心的書倚在牆上,讀著讀著,一位阿姨走過來說:“小朋友,讀的真認真,時間不早了,明天再來看吧!”我抬頭向周圍一看,那知一個人都沒有了,再一看,呀!天有點黑了,我收起書本向門外走去。

看這圖書館,我不經心中想著明天一定要早點來,我愛看書,我喜歡圖書館。再見了,圖書館,等著我明天一定早點來。

【篇五:我與圖書館的故事】

清晨,拉開窗簾,一眼望去,那碧綠的草坪、那還盪漾著甜甜睡意的圖書館和那微微暈紅的朝陽是那麼的祥和。

“一年之計在於春,一日之計在於晨。”在這美好的早晨,讀書可真是太適合啦!“書是人類進步的階梯”不錯的,只要你走進圖書館,你就擁有了世界上知識最淵博的老師。正是這位老師帶我走進了書的世界,讓我領略到書中的精彩與奇妙。

還記得在我五歲時,爸爸媽媽拉著我的手,把我帶進了圖書館。我一進門就看到這樣幾個大字:“圖書館是一座沒有圍牆的大學。”我問:“爸爸,為什麼說圖書館是大學呀?”“孩子,等你走進它,你就知道了!”爸爸摸了摸我的頭說。

走進兒童閱覽室,我看到書架上整整齊齊的擺著各種各樣的書,有漫畫、童話、小說、還有各種各樣的報刊雜誌。我立刻撲進了書的懷抱,從中挑選了一本書《小拇指和雲房子》我被小拇指奇妙的歷險經歷迷住了,我跟著小拇指一起歡笑,一起擔憂,一起奔跑……

“孩子,我們回家吃午飯了?”我抬頭一看,原來媽媽從成人閱覽室回來了,正笑眯眯的看著我呢!我戀戀不捨的把書放回了原處。從此,書就走進了我的生活,我成了圖書館的常客,每每拿起喜歡的書坐在柔軟的沙發上,享受著圖書館的清靜,我的心中就充滿了滿足和幸福。

杜甫曾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”不知不覺中,我的作文能力也有了很大的提高!老師還封我為“班級小作家”呢!

啊,圖書館,感謝你,是你帶我走進了書的世界,是你讓我的生活如此多彩。

【篇六:我與圖書館的故事】

書籍,孕育了千百萬年來的學子。圖書館是書的海洋,它和我們的生活息相關,我彷彿聞到了淡淡的書的芳香。

小時候,我並不喜歡讀書,因為書上的字密密麻,讓人很難理解。一次偶然的機會,媽媽帶著我去看書,我拿到了一本書,書中的故事一下子吸引了我,內容是這樣的:從前,有一對同桌,每天一到一起就吵,有一次,他們在德克士碰到了一起,誰也不理誰,兩人瞪了對方一下,誰也不讓誰,就走開了。女孩的爸爸問:“他是你的同學嗎?”“是的,他是我的同桌君君!”爸爸頭轉向後面:“君君有,來,我們一起吃署條吧!”君君覺得奇怪說:“您是在叫我嗎?”“是的。”“好啊!”兩人握了握手,成了好朋友。

這個故事給我啟示是:只要找出糾結所在,說不定剛才還拔刀相向,下一次就相擁而歌了。

這裡的書的種類很多,有漫畫,網路小說,故事書,奇幻小說,各種各樣的雜文,小學生優秀作文……有些時候我會在這裡借閱一些書籍,有些時候我會停下腳步來吮吸那淡淡的書的芳香。

我和這個圖書館有著不解之緣,在我寫下這篇文章時,彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。

我和圖書館的故事 篇5

國一作文 ,1386字

天涼了,風中依稀能辨出深遠的禪意。

圖書館坐落在山腳下,山多,廟也多;廟多,僧也就多了。館是私人的,這書卻是可以公共閱讀的,館長是個有故事的人,他老盯著牆上的“勘破,放下,自在”。這幅字是山上廟裡的長老給他的。作為回報,他說僧人們以後可以來這裡看書。

三五歲時,我就被放到這裡來。我住在外婆家,外婆沒時間照顧我。她一天可以分為四十八個小時,一半用來照顧她的雞鴨魚狗,另一半用來照顧她親外孫女的伙食,剩下偷偷擠一點出來,照顧自己和親愛的老伴兒。我趴在長椅上,在圖書館一呆就是一整天。有時看到某些新奇好看的,書皮可以活動的,扒下來,問館長:“館長大人,這個可以送我嗎?”他笑笑,不說話。我以為他答應了,興高采烈地跑回家,然後被外婆抱著回來道歉。他依舊是笑笑。此後,我便有些怕面對館長了,每天安安靜靜地端坐在角落,不敢吱聲。可依舊是小孩子心性,想什麼說什麼,我看上了一本書,書面上的插畫精美異常,襯著浮凸的字“若我在臨水照花裡想起你,若我在柳樹新綠裡想起你”。我按捺不住心底的興奮,又巴巴地對館長說:“館長大人,我要這個。”

館長笑笑,沒說話,也沒說不給。我有了前車之鑑,匆匆忙忙跑到家裡,把書皮藏起來。不巧,又被外婆發現了。外婆反手就是一巴掌,“啪”的一聲,打在我的屁股上。我的哭號聲驚天地響,村民們都來圍觀。我還小,可我還知道害羞,家醜不可外揚,就說被小黑咬了。可村民們都知曉了,我被外婆揍了。

傍晚,外婆抱著我,我抱著蘋果和書皮,道歉聲第一次從我嘴裡吐露出來。館長寬厚一笑,沒有說什麼,反而送了我一張郵票。

從那以後,我再也沒有去過山腳下的圖書館,每天跟一幫懂事的小孩一塊玩,談《獅子王》,談溜溜球。再然後,我上了幼兒園。

中班暑假,我回了一次外婆家,和外婆打過招呼後,拿著一根冰棒,急匆匆向山腳下跑去。含著東西跑步,這個習慣外婆說了我很多次,我總是改不掉。圖書館很靜,有很多僧人在看書。館長還在。“館長大人!”“大人”這稱號對我來說,是我給予的最高稱謂。大人不比小孩,在我那小小的童心裡,外婆也是大人,但是不一樣。館長大人,是如蘭如墨如竹的君子,是不論我做什麼,他都不會生氣的大人。“大人,我現在也已經是小小的大人了。”聽到我的話,館長大人嚇了一跳,隨後又一笑:“囡囡來了,去看書吧!”我欣喜地答應。我以為館長大人會認不出我,沒想到他還記得我。

整個暑假,我都呆在圖書館裡,那些僧人不太愛說話,不過每次都用善意的眼神看著我。我便喊他們:“僧僧。”五歲小孩口齒不清,這個“人”,怎麼也打不過轉兒來。那些僧人每個星期只來一次。所以那一天,整棟樓都充滿了深遠的禪意。臨走的時候,館長送了我一套書,就是那本我吵著鬧著要,甚至捱過外婆揍的、心心念唸的書。寺裡的和尚們也送了我一串佛珠。

之後,再沒有了聯絡,外婆家也不常去。後來外婆也搬了家,就更不可能再去那地方了。

很久很久,以至於我都快要忘記他們。後來,我去過很多圖書館,私人的、國家的、街市的、深林的,卻從來沒有感到安心過,我不知道,是因為那些圖書館裡沒有館長大人,沒有僧人,沒有幽遠的禪意,還是因為沒有幼時囡囡趴過的長椅。

我也不知道,館長是否還記得喊他“大人”的小孩兒。那些僧人們是否還記得那個喊他們“僧僧”的囡囡。

或許,一切都隨時光遠去了,畢竟,“我想”已經變成了“我願”,再沒有了以往的張揚傲氣,畢竟,我也長大了……

我與圖書館的故事 篇6

國小三年級作文 ,389字

株洲市圖書館坐落在風景優美的文化園裡。一走進文化園,我就被濃濃的桂花香吸引住了。坐在圖書館裡靜靜地看書,聞著桂花香,真令人陶醉。

高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”我也喜歡讀書,因為讀書能使我明理,讀書能使我增長知識,讀書能使我開拓視野。進入三年級了,我對讀書的喜愛越來越濃。帶著對讀書的喜愛,我又來到了圖書館。圖書館裡很安靜,這裡的一切充滿了書的香氣。我來到了二樓少兒活動中心,這裡人山人海,不過大家都只是在默默地看書,一點都不吵鬧。有的是爸爸帶著孩子一起來看書;有的是媽媽帶著小孩來看繪本;還有大哥哥大姐姐在這裡認真的做作業,找習題。

我拿起一本《十萬個為什麼》認真地看了起來,看著看著我覺得,原來我們的世界有這麼奇妙啊!花兒分時間開放;動物為什麼要冬眠;為什麼會有巨石陣;人為什麼會衰老。我看得津津有味,根本忘記了時間。時間不早了,我該回家了,我依依不捨的離開了圖書館。

我與圖書館的故事 篇7

國一作文 ,770字

書籍,孕育了千百萬年的學子。好的書籍令我們讚歎,令我們心曠神怡。圖書館是知識的海洋,它和我們的生活和學習息息相關。我彷彿聞到了那淡淡的書的芳香。

在奶奶的家門前有一個很不起眼的小圖書館,在這個巴掌大小的圖書館裡卻隱藏著另外一道風景線—豐富多彩的知識,這個圖書館的名字和它一樣的富有活力—旭日書屋。似乎象徵著讀書的我們就像旭日一樣朝氣蓬勃,充滿了祖國未來的希望。這裡面井井有條地陳列著一些大大小小的已有些老舊的書櫃,在這些書櫃飽經滄桑的臉上,卻充滿了歲月走過的痕跡和知識的淵源流傳。

我又走進了這個圖書館,又是那撲鼻而來的淡淡的油墨香味,這是知識和紙張夾雜的芳香,這芳香瀰漫了整個書屋。這芳香不是滿街燒烤的炭味,這是一種似有若無的味道,每當我聞到這種味道,就好像在成長的道路上找到了成功的方向。

我特別喜歡到圖書館讀書的地方,因為在一個遠離喧囂的安靜處讀書常使我忘卻煩惱,全身心的投入書籍世界。每次離開圖書館我還會借走一些書,因為大概兩星期才能有時間去一次圖書館。那種關於歷史的書都是我所愛的,因為看歷史書籍就像坐著時光機見證了人類燦爛輝煌的過去,就像回到了那我所向往的世界。書籍還讓我知道了許許多多的未解之謎:埃及金字塔是如何在那種時代建立的;百慕大三角為何如此離奇;法老的詛咒又是否確有其事;外星人又是否真的存在……如此多的未解之謎讓我們驚歎,如此多的未解之謎都在等待我們解答,是讀書使我領略到世界的多彩,是讀書使我領略到古人的聰慧。

讀書是美妙的,可以帶給我們歡樂,好像我們在和古聖賢交流,好像我們在和文人墨客文臣武將對飲,好像我們回到了那個時代。莎士比亞曾經說過:書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍就像花兒沒有了陽光,鳥兒沒有了翅膀,魚兒沒有了流水。書籍帶給我們智慧,所以從現在我們要讀好書,好讀書,多讀書。

我與圖書館的故事 篇8

國小四年級作文 ,444字

書,是生活中平凡的的存在,它在我的心目卻佔有崇高的地位。俗話說得好:讀書破萬卷,下筆如有神。只要多讀書多看報,就是為你成長的道路鋪一條通向成功的地毯。

一次偶然的機會,我來到了圖書館,那是一座漂亮的建築,裝飾典雅,古色古香。架子上擺滿了一排排整齊的圖書。周圍靜悄悄的,沒有一絲雜音。這裡有我想看的很多書,每次來了,我就挑一本自己喜歡的書,席地而坐,漸漸的就沉迷在書海之中了。

在書的海洋裡我有時和大偵探福爾摩斯一起破案,有時和冰心奶奶一起暢遊在詩海里,有時還和沈石溪爺爺遊蕩在動物的世界裡……書裡的知識都是我在課本上沒學過的,豐富精彩的內容一下子把我吸引住了,我看了一個又一個,忘了時間,忘了地點,忘了周圍一切。不知不覺就到了閉館的時間,我在圖書館人員幾次催促下,依依不捨的把書放回原位。自從去了圖書館,我的課外知識豐富了不少,課堂上發言總是很出彩,就連作文也寫的越來越好,我從書中找到了無窮的樂趣。

圖書館,為我打開了一扇神奇的大門,我願意在這扇門裡駐足停留,沉醉在書香世界裡不復歸也。

我與圖書館的故事 篇9

國小五年級作文 ,441字

再看一層層的閱讀空間裡,端莊雅緻的書架、桌椅和溫馨的桌燈,營造出書香四溢的典雅、靜謐的環境,徜徉其間,真讓人樂不思蜀啊!

大人們的閱讀空間安逸、典雅,孩子們的閱讀世界則充滿了“驚喜”。鮮豔的色彩,桌椅全都沒有稜角,真讓人有被關懷的感動!

我和媽媽各自挑選了喜歡的書籍,安安靜靜坐下來看書。很快我就沉浸到了書的海洋裡,情緒跟著主人公的命運起伏。大約過了一節課的時間吧,我覺得有些疲勞了,抬頭看了看四周,發現從耄耋老人到學齡前兒童,絡繹不絕卻都悄無聲息,絲毫沒有在其他地方的喧囂和浮躁。我又看了看媽媽,只見她一手拿著筆,一手翻著手機,為《山海經》裡不認識的那些生僻字做批註,不到一會兒她的筆記本上就寫滿了密密麻麻的字。

就這樣,我們在安靜的圖書館裡呆了四個小時左右,收穫了知識,也收穫了心靈的安寧。

來到這個圖書館,我真的願意做個“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的書蟲呢!

我喜歡這個圖書館!以後我會經常來這裡做客,去充實自己的頭腦,洗去浮華,遮蔽喧鬧,做個愛讀書,會讀書的彬彬少年!

我與圖書館的故事 篇10

國三作文 ,895字

終是誰使絃斷,花落肩頭,恍惚迷離。看著窗外的風景,我陷入思境,到底是什麼東西引起了我的注意呢?也就是吃過午飯,走回寢室後被那建築吸引罷了,也就是從那時開始,我就和他之間有了摩擦,有了屬於我和他的故事。

平常的休閒時光使我最期待的,不是那空格的時間,也不是與夥伴歡樂的時間,而是去圖書館的時光。穿過林蔭大道,聽著歡快的鳥鳴聲,走進巨集偉的圖書館,那硃紅的牆瓦,彰顯出我內心的澎湃。我從小就沉迷於讀書,喜愛閱讀,而校圖書館就給我提供瞭如此好的機會,書類齊全,精緻精美,擺放整齊,給讀書提供了良好的環境。

閱讀並不是刻意的,讀書或許不必然導向外在的成功,但它必然指向內在的豐沛。這些年,兩季中國詩詞大會的冠軍,真的驚豔了廣大觀眾。第二季的武亦姝,第三季的雷海為,令人驚歎。並不是因為武亦姝的詩歌積累,也不是雷海為外賣小哥的身份,而是她們身上散發的那種:“閒看花開花落,漫隨雲捲雲舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質,正源於閱讀的滋養。正因如此,我更加喜愛閱讀,有句話說的好:“人讀書讀多了,容顏自然會改變,因為你的內心世界滋美了。”

有許多書籍,因為種種原因,想讀卻讀不到。

不過在學校的圖書館中,我彷彿看到了許多珍寶,不想離開,常常在書中沉醉,連吃飯時間也忘記,那便是我的精神食物。“書籍並非裝點門面的飾品,而是精神的營養品”。

有人以為讀書太多,容易脫離生活,其實不然,讀書並不是要逃離這個世界,而是要讓人擁有平視世界的眼睛。閱讀本身就是為了更好的生活。

圖書館的環境,沾染了超凡脫俗的氣息,進入裡面,會使人感受到書香之氣,趁著昏黃的日光,在那翻開書本,細細品味,總會有著不一樣的收穫,於是乎,那圖書館變成了我熱愛的地方,她總是端莊沉穩,如女子一般,懂得她的內心世界,豐富著我的生活。

閱讀即可塑造豐盈內心,又能讓生活變得異常充實,一個人與書籍愈加親密,他就會越感受到生活的充實,感受到獨特的氣質。所以開啟一本書吧,讓我們與書相伴,與圖書館相伴,讓書香之氣充滿校園的每一個角落。

這便是我與圖書館的故事,與書籍的故事。

我和圖書館的故事 篇11

國三作文 ,892字

風中一縷浩浩繁華,紙上一筆蒼蒼蒹葭。

——題記

不識字的晚風越過半掩的檀窗,和著陽光翻開了桌上的書。右下角的頁碼如光影般倒退,記憶溯洄到了那日我與圖書館的結緣。

記得那一次考試失利,我拖著沉重的腳步徘徊在回家的路上。不知不覺間便走到了一座圖書館門前。推開大門,展現在我眼前的是一排排整齊的書架,和各式各樣、琳琅滿目的書。眼前的景象似乎使我將滿心的失落拋之腦後,像是有一股魔力吸引著我大步走向前去。

翻開一本《三國演義》,我讀出的是曹操的滿腔豪情。世人口中的奸雄、京劇當中的白臉”,《三國演義》裡的無數典故,把曹操堆砌成奸詐的化身。然而,我讀出的曹操,是東臨碣石的一代梟雄,是天命之年仍能平定叛亂的強者。即使歲月染白了他的鬚髮,他依舊能高唱出“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的不屈之音。

書是潺潺流水,從指尖劃過,觸覺最為美好。正像《假如給我三天光明》中,海倫·凱勒描述得那般觸動心靈。即使眼盲了,但心靈卻被知識點亮,使其能與眼睛一樣的碧藍,一樣的澄明透徹,因而取得了非凡的人生旅程。

自與這座圖書館相識,我便可以說是找到了內心中的桃花源。不知不覺,六年的光影悄悄溜去,我同書中的主人公一起笑過,哭過;得意過,失落過;堅定過,徘徊過。這座略顯老舊的圖書館,無疑是最真摯的筆者,即使日夜匆匆,也要為每一天的日落作結,為每一位執筆寫過的詩人作傳。

是時候了。夏天的影子沉入西天,秋風刮過無邊的田野。所有的果實像是走了很長遠的路,褪去最後的青澀,露出金黃和鮮紅的笑臉。是時候了,誰曾在黑暗中與種子擁抱,誰曾在夏天書寫過夢想,誰便會在秋日裡收穫碩果。我曾以考試失利為由向你走來,現在,我將帶著無數的文學瑰寶向遠方奔跑。

感謝這座陪伴了我無數個春秋的圖書館,感謝你使我擁有了生命的厚度。是你已經歷千帆,榮枯萬木,你將我的世界灌溉了一身詩意千尋瀑。我願廝守於你所及之處,如歸鳥眷戀舊林,如山鹿傾慕溪水,只為感謝你最廣博的饋贈。

我願長駐於秋不相離;

願長久賞月不相棄;

願長歌於雁不相思;

也願攜手好書永不悔!

我和圖書館的故事 篇12

國二作文 ,963字

巴羅曾經說過:“一個愛書的人,他必定不至於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。”是啊,書籍就是我們的朋友,就是我們的老師,就是我們的伴侶,她是一個溫情的安慰者。

從前,我並不喜歡讀書,認為讀書就是浪費時間,媽媽總是和我說:要多讀書,多積累。我總是隨便敷衍,心想:書不都是這樣嘛,有什麼好看的。

有一天,媽媽帶我去圖書館,先帶我去了少兒區。少兒區不大,有著一個城堡般的建築,因為有很多小朋友,所以裡面相對比較吵。我坐在那兒,百無聊賴地四處張望。媽媽找來幾本書,告訴我要多看書,我漫不經心地翻看著,這才發現,原來書那麼好看。開始,我只是被裡面的故事情節所吸引,迫不及待地想看看裡面的情節。於是,我借了好幾本書,那幾天一直捧著看。

等我把那些書看完,我又纏著媽媽帶我去圖書館。這一次,我並沒有全借那些故事書,還借了一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。看這本書時,我並沒有像看其他書一樣囫圇吞棗,而是把書中的語句細細品味了一遍,這才發現,原來那些優美的語句並不無聊,它們都是藝術,都是作家思想的結晶。

閱讀,不僅讓我積累了優美的語句,長了見識,還鍛鍊了我的耐心,磨練了我的意志。我不再像以前一樣幹什麼事都毛毛躁躁的。閱讀,也是站在巨人的肩膀上看世界,它讓我看得更遠。閱讀對我世界觀、價值觀的形成有很大的影響。當我取得一定成績的時候,她提醒我,應該擁有“欲窮千里目,更上一層樓”的進取精神;當我失敗的時候,她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵;當我徘徊不前的時候,她讓我擁有“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的頓悟;當我失意的時候,她讓我擁有“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”的自信;當我思想懈怠的時候,她告訴我“莫等閒,白了少年頭,空悲切”;當我驕傲的時候,她指點我要“勝不驕,敗不餒”。書籍告訴我在人生道路上,不光有光明大道,還有羊腸小道。在她的幫助下,我沒有了憂傷,沒有了懶惰,有的是動力和目標。

書,如同我生命中的燈塔,指引我前進的方向。讓我從混沌中如夢方醒,讓我從失意中振奮精神,陪我經歷風雨,亦陪我走過無數個平凡的日日夜夜。

我與圖書館的故事 篇13

國小六年級作文 ,519字

小時候,媽媽為了培養我讀書的興趣和習慣,讀更多有益的書,便帶我到了高大又神祕的圖書管裡。

我們在圖書館裡辦了張借閱卡。辦完卡後,媽媽就領我到了少兒圖書借閱室。媽媽給我選了一本書,書名我已經記不起來了。看完書中的內容後,我忍不住要和媽媽說話,這時只見媽媽用手指放在嘴邊“噓”的一聲,對我說:“圖書館裡不能大聲喧譁哦,會影響別人看書的”“嗯,我知道了!”我抬頭看了看周圍正在看書的人,他們都很安靜和專注,借閱室裡沒有一點聲音。這種安靜和專注的讀書氛圍從此便深深的印在我的腦海裡。

後來,去圖書館的次數多了,媽媽便讓我自己去辦理看書借書。記得是我三年級的時候,有一次到圖書館還書。那天外面剛下過雨,地面還很潮溼。我抱著一疊書走進圖書館。剛進借閱室門口,不知什麼原因,只聽“撲通”一聲,我摔倒在地,手裡的書散落一地。周圍的人都抬起頭看著我,我的臉頓時通紅。我急忙顧不得疼痛站了起來,趕緊把書還了,也不好意思借書了,一溜煙的跑了。

上了四年級以後,我的空餘時間越來越少了,去圖書館的次數也就很少了。每次路過圖書館的時候,我的內心便有一種懷念的感覺。

我與圖書館的故事 篇14

國小三年級作文 ,576字

圖書館是一個知識的殿堂。圖書館使我的知識面開始拓寬,讓我知道了這個絢麗多彩的世界。圖書館讓我懂得了許多做人的道理,讓我學會了堅強和勇敢。

記得第一次去圖書館的情形:那是一個春暖花開的季節,爸爸媽媽帶我去圖書館看書,我迫不及待地跑進了圖書室,寬敞明亮的屋子裡擺放著整齊的桌椅。我往裡面望了望,裡面的書架上擺滿了五顏六色的書籍,有科技書、故事書、歷史書、作文書應有盡有,看得我眼花繚亂。我在擺滿書的架子中間穿梭,終於找到了我最喜歡的書,我興高采烈地拿起那本書津津有味地讀了起來,讀著讀著我彷彿身臨其境,與主人公一同交流,一同玩耍。每個喜歡閱讀的人都可以找一個位子坐下來靜心看自己喜歡的書,沒有人去打擾。圖書館裡的讀者很多,但是這裡特別安靜,靜得連根針掉在地上都聽得見。

從那以後我與圖書館結下了不解之緣。圖書館成了我經常光顧的地方,這裡是一個四處都飄滿了書香的地方,我們可以在書中遨遊,品味著一本本散發著淡淡的墨香的書籍。在閱讀中我慢慢明白了“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的道理。

感謝你,圖書館,是你,為我打開了一扇神奇的大門,走進這扇大門,我瞭解了歷史,瞭解了社會,瞭解了自然,瞭解了人生。濃濃書香,伴我成長,圖書館成了我精神的殿堂,閱讀成了我生活中不可能缺少的一部分,我願踏著書籍的神奇階梯,一步一步實現我人生的夢想!

我和圖書館的故事作文 篇15

國小四年級作文 ,2217字

豔陽高照的一天,我興高采烈的和媽媽一起徙步到大同書城準備看書。從外觀來看,它是一個長方形灰白的建築。上面還有四個耀眼的燙金大字:“大同書城。”

不一會兒,我們就到達了書城。儘管一直有人進進出出,但裡面依舊是靜悄悄的,一根針掉在地上都聽不見聲響來。大家都在各自聚精會神的看著自己喜愛的書籍,似乎把一切都忘了一樣,彷彿其它一切的事情都和他們無關。

一開始,我和媽媽先在一層轉了一圈,但是找了半天,也沒發現一本覺得有意思的書,這讓我感到些許的失落。正在我和媽媽嘟囔的抱怨時,一位阿姨走了過來微笑著說:“小同學,這裡這麼多書難道沒找到自己喜歡的書嗎?”因為沒有找到我感興趣的,所以我不耐煩的隨口說了句:“這裡的書我基本上都看過了,沒什麼有趣的。”但阿姨依然微笑的對我說:“小同學,你不知道吧,我們這裡有大量的適合你年紀的書籍,都在地下室呢,你可以再過去看看,說不定有你喜歡的。”我彷彿看到了希望,竟有些喜出望外的:“還有地下室呀?我得趕緊去看看。謝謝阿姨。”

因為是第一次和媽媽來這裡,我對周圍的環境不太瞭解,以至於有地下室都不知道,真是孤陋寡聞。現在我哪還顧得想那麼多,腳不由自主的朝地下室的方向走了過去。剛到樓梯口,就看到樓梯兩邊坐得密密麻麻的人,他們都在津津有味的閱讀著自己喜歡的書籍,置身在知識的海洋中,他們看得很入迷,以至於我們從旁邊經過都不知道。這時我才深刻的體會到老師講的“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”這句話的含義。

我們好不容易才擠了進來,走入地下室,首先映入眼簾的是一些兒童讀物,我走進隨便翻看了一下,見沒有自己喜歡的,就走開了。我一架一架的翻找,找了好久,累得滿頭大汗,心想如果再找不到的話,我就和媽媽回家去了。就在這時,突然眼前一亮,看到了一本自己朝思暮想的一本書《哈利波特-第二季》,我高興的差點兒跳了起來。看看周圍的人,我頓時安靜了下來。但又迫不及待的想尋找地方坐下來盡情的閱讀。“呀“的一聲,著實嚇了我一大跳,也許是我自己太開心,所以有些大意,居然踩著別人的腳了!我連忙說道:“你沒事吧,是我的錯,真對不起!”只見對方把手指放在嘴上做了一個動作:“噓——”我明白是什麼意思,所以就沒再說話,對著對方微笑了一下。一看對方沒事,我又趕緊找了一個縫隙大的地方站著看了起來。因為地下室看書的人太多了,要想找個寬敞的地方看書簡直比登天還難。我想大概是這裡的書籍太吸引人了吧!

我開始閱讀起來,不知過了多久,正在我忘乎所以,看得入神時,我旁邊的一個小男孩突然大聲的哭鬧起來。可能是自己看書看得認真,都沒發現自己身旁居然還有個四五歲的孩子。因為打擾了自己看書,所以我不問原由的開始批評那個小男孩:“你沒看見大家在看書嗎?你在這裡瞎鬧什麼?這裡是你隨便哭鬧的地方嗎?”我生氣的說道。那個小男孩聽後哭得更大聲了。這時,我才發現自己好像說錯話了。我怕他會打擾更多的人,所以冷靜下來,觀察了一下,他面板很白,穿著一件黃色短袖,藍色短褲,頭髮還卷卷的,看起來可愛極了!我心想他到底為什麼哭呢。我忍不住好奇心所以就問小男孩:“小朋友,你為什麼要在圖書館裡哭鬧呀?圖書館是公共場合,是大家看書的地方,不能隨便製造聲音。”那小男孩揉著眼睛委屈的說道:“我找不到爸爸了,所以才會哭的。”我又追問:“你爸爸去哪了?他沒告訴你嗎?”小男孩不好意思的說:“那會兒我正看得興奮,沒聽清楚爸爸說了些什麼,我看完了,想回家了,才發現爸爸不知道去哪了。”我心想:又是一個書呆子。我回過神:“那你也不能用哭的方法來找爸爸呀?”小男孩撇著嘴:“我想如果我引起大家的注意,說不定爸爸就能很快的回來帶我回家了。”我聽後,差點兒撲哧的笑出來,說道:“你也挺聰明,這種方法都能想到,只不過方法有些兒欠佳罷了。”我趴在他耳邊輕聲說:“你可以不用哭,只要在原動待著就行,你爸爸自然會過來找你的,如果你在這裡哭,會嚴重影響周圍的人,他們就沒辦法進行用心閱讀了。”小男孩似懂非懂的說:“哥哥,我知道了,對不起,剛才打擾你看書了,我會在這裡安靜的坐等著爸爸過來接我的。”看著小朋友那麼懂事,我歉意的對小男孩說:“小朋友,對不起,我剛才不應該對你那麼凶的。”我們倆相視而笑。過了一會兒,小男孩的爸爸就過來了。小男孩對我做了個鬼臉說了句:“哥哥,你真聰明!”我微笑做了迴應。小男孩和爸爸一起離開了。我又開始認真的閱讀起來,直到圖書館都要關門了,我才依依不捨的放下我心愛的《哈利波特-第二季》和媽媽一起回了家。

晚上,我躺在床上,輾轉反側,怎麼也睡不著。回想起今天發生的事,我的心久久不能平靜。我反思了一下自己,不應該不問原因的就責怪別人,如果自己當時那個年紀說不定和小男孩的做法一樣。我暗自下定決心,以後一定要做一個理解別人、待人溫和、學會聆聽的人!

茶葉的故事 篇16

國二作文 ,790字

我是一滴雨水,輕盈地落到了一片梯田上。

有一天,我醒來,發現自己變成了茶樹上的一點小嫩芽,和更多的嫩芽擠在一起,隨著晨風輕輕舞動。在許多年的沉睡中,我變成茶樹的一部分,我望見遍山遍野的梯田,望見每一個嫩芽上掛著的晶瑩露珠,望見樹根下黝黑的泥土。我不斷張望著這新奇的一切,心中不免雀躍,我就要開啟我新的旅程啦!

初升的太陽依偎著山堅實的臂膀,一抹金黃的陽光躍過山頭,溫柔地撫摸著我的臉頰。在陽光雨露和土地的滋養下,我逐漸成長,舒展開兩片柔軟的綠葉,像是張開了兩隻光潔的小手,在晨風中不斷揮舞。

我已經長大,我要去實現自己的理想。

採茶女穿著粗布制的衣裙,頭上戴的彩色頭巾為她增添了一絲嫵媚。她的臉上洋溢著明豔的微笑,好像能把整個世界照亮。她用嫩滑的柔荑輕撫著我,溫柔地說:“你願意跟我走嗎?”在她對我笑的時候,我就知道我到了要走的時候。

我被採茶女從枝頭上採摘下來,放在暖融融的陽光下攤晒。身體的水分不斷蒸發,隨著風飛到更多的地方旅遊。這些旅遊的水分裡也許就有一部分是屬於曾經的我。

等到我把身上大部分的水都蒸發後,採茶女把我從地上撿起,放入一口大鍋中,不斷翻炒我和我的夥伴,經過“殺青”後,我們好像一夜之間蒼老了很多。我不再只是一顆小嫩芽了,我要成為一片老茶葉了!

經過揉,搓,切,壓後,我成為了一罐茶葉的一份子。我被賣到了別的人手中。

他用勺子輕舀起一勺茶葉,我彷彿轉了幾個圈兒,暈眩間就被倒進了一個古樸的茶壺中。他用滾燙的熱水為我沖洗身子,緩緩倒走茶水,我身上的塵灰與汙垢都隨著水的倒出而消失,真舒服啊!

他又倒了一次熱水。在熱水中,我盡情地吸收著水分,舒展著身子。原本烏青的身子也重新煥發出生機,逐漸被青綠所覆蓋。同時,我身體中的能量也給茶水注入了韻味……

隨著他喝茶的動作,我結束了我的旅程。

“小茶缸”的故事 篇17

國小五年級作文 ,568字

“小茶缸”是什麼?它可不是用來泡茶的杯子呦!它可是一隻在茶杯裡出生的嫩黃色的小雞。

這隻小雞可是被無殼孵化的。你是不是也想擁有隻這樣的小雞呢?那就快和我一起做實驗吧!我們先準備實驗用的材料。一個大小合適的塑料杯,一個孵化了兩天的雞蛋,一個塑料碗。一個打火機,一張保鮮膜,一些抗菌水,一個棉花球和一點鈣。先用打火機把塑料杯燙出一個小洞,塞入棉花球,倒入一些抗菌水。再把保鮮膜製作成蛋殼的形狀,放入塑料碗中,並加一些鈣。將蛋殼剪開一個小孔,輕輕掰開,將蛋液倒入保鮮膜裡,但一定不能讓雞蛋黃散開。然後把盛著蛋液的保鮮膜放入塑料杯中,並用皮筋固定住。接著將多餘的保鮮膜剪去,在保鮮膜的四周扎12個小孔,這樣就可以通過塞著棉花的小孔透氣。最後蓋上蓋子,放入孵化箱裡。

據我所知,孵化箱要調到38度左右,因為一般母雞的體溫都在這段溫度內。我還知道,在孵化小雞的最後幾天特別危險,因為這段時間小雞需要更多的氧氣,即使正常孵化的小雞,在這段時間也有一定的死亡率。這時候,需要給小雞輸送氧氣,我們將氧氣管插入塑料杯旁邊的小孔,透過棉球,小雞就可以有充足的氧氣了。經過21天的孵化,一個脆弱的小生命就誕生了。

神奇嗎?這可是我從昨天的電視《開學第一課》中學到的。我們也一起製作一個屬於自己的“小茶缸”吧!

我與圖書館的故事 篇18

國小五年級作文 ,768字

書籍是人類進步的階梯,書籍是知識的海洋。我從小就愛讀書,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,只有讀書才能增長我們的知識,開闊我們的視野。

每當我淘氣的時候,奶奶總是把我抱在懷裡給我講故事,我躺在奶奶的懷裡,津津有味地聽著,好像也走進了童話世界,有趣極了。

當我學會拼音的時候,我就可以自己讀書了,我看過《白雪公主》、《葫蘆娃》、《黑貓警長》,其中對我印象最深的是黑貓警長那種為民除害的正義感,我長大以後要做一個正義的人。

起初我對圖書館很陌生,不太感興趣,可是每當我置身於圖書館之中,裡面的書讓我眼花繚亂,有一種將任何事物都置之度外的感覺,彷彿一切都靜止了,時間也凝固了,我無拘無束的飛馳在書的五彩世界裡,遨遊在書的無邊海洋之中,欣賞的書帶給我的無窮魅力。

現在我幾乎每天都在讀書,一個星期至少去一次圖書館。每當我走進圖書館,煩惱就丟到了九霄雲外,每當我坐下來靜靜讀書的時候,我就會有一種身臨其境的感覺。讀了《少年兒童百科全書》我學到了很多知識。比如,怎樣與動物交流?為什麼兔子的眼睛是紅的?為什麼大象用鼻子吸水,卻不會被嗆到……這些既解開了我的謎團又增長了我的知識。

現在書對我來說有多麼重要呀,如果說生命排第一那麼書籍就排第二。我總覺得時間太短,知識的寶庫讓我永遠取之不盡用之不完,我越來越喜歡去圖書館,學習語文需要閱讀大量的課外書,我去圖書館尋找適合我們的書籍;寫作需要掌握技巧,我去圖書館讀作文書,尋找素材;遇到解決不了的問題時,我去圖書館尋找答案……

現在我已經是五年級的學生了,我對圖書館有著更深的感情,他給了我無限的快樂,給了我無窮的知識,我會在圖書館這扇門智慧之門中找到更多的“智慧夥伴”,在那裡尋找尋找智慧,陶冶情操,豐富知識,快樂成長。

我和圖書館的故事 篇19

國小五年級作文 ,691字

在學校裡,有一個我的好朋友——他就是圖書館,我叫他小圖。

小圖個不大,只有三層,但是麻雀雖小,五臟俱全,無論是世人矚目的名著,還是活潑動人的兒童文學,無論是清新似水的散文,還是奇幻莫測的科普小說,在這兒,你都可以尋找到它們的身影。

我喜歡小圖,因為他不僅知識淵博,而且還有容人之心。不論颳風下雨,只要你喜歡,他總向你敞開他的胸懷。一個偶然的日子,放學的時候,天空飄起小雨,我沒有帶傘,四處尋找可以躲避的地方。這時,小圖偷偷地對我說:“來我這吧!我這裡不僅可以避雨,還可以看書呢。”“好啊好啊!”我走進了圖書館。圖書館內彷彿是另外一個世界:明亮的燈光,寬敞的桌子,整齊的書本,還有老師和同學們,大家都沉浸在書的世界裡,空氣中瀰漫著書的香味。我立刻坐下,拿起一本書,津津有味的看起來。雨停了,我也要走了,我叫了一聲:“小圖,再見,我明天再來。”

不過,小圖也有缺點,他特別的調皮,總喜歡和你捉迷藏,他總把我喜歡的書籍藏起來,害得我滿世界地開始尋找。我一會兒在這裡找找,一會兒又去那裡翻翻,就是找不到我想要的那本書。就在我快洩氣的時候,我突然想到:這本書不是最近最流行的書嗎?肯定有很多人看,看過的人一定會把書還到借還區,不如去借還區那裡找找看。果然我在借還區找到了那本書。哈哈!看來捉迷藏也得動腦子啊!我找了靠窗一個位置,坐了下來,靜靜的看書。涼風從視窗吹了進來,比空調還涼爽,看著喜歡的書,吹著涼風,真舒服!

如今,我長大了,但是我相信,無論我多大,親愛的小圖,你都會是我最好的朋友。

我與圖書館的故事 篇20

國小六年級作文 ,812字

我是個愛讀書的男孩兒。自記事起,便經常翻出哥哥書櫃裡的書看。媽媽發現了我的這種習慣就經常帶我去書店看書,而且我一看就是兩三個小時。

記得我八歲那年,我們全家人去省科技館參觀。途經半路,我被一座書模樣的高大建築吸引住了。我好奇地問媽媽:“那是一本什麼書啊?它可真大!”媽媽笑眯眯地答道:“那不是一本書,而是一座剛建成不久的省圖書館。”我喜出望外,大聲喊道:“我們不去科技館了,去圖書館吧!”不管爸媽答應不答應,我一路飛跑,直奔圖書館。

哇!好大的展廳吶:文學、社會、歷史、漫畫、軍事、經濟……看得我眼花繚亂。我迫不及待地奔向二樓的歷史書籍。啊,這裡的人好多呀,可是又出奇的安靜:人們手捧一本自己最衷愛的書,或席地而坐,或斜靠在沙發上,或坐在書桌前邊讀邊寫……我飛快地找到自己最喜歡的《第二次世界大戰史》,一頭扎進書裡。我彷彿置身於若曼底登陸時的戰場,一輛輛坦克在荒野中行駛,所向披靡地衝向敵軍的指揮部。我在槍林彈雨中穿梭,一顆顆子彈在我身邊飛過,一架架飛機對著地面狂轟濫炸,濺起一片片塵埃,無數士兵衝上海岸與敵人展開激烈的搏鬥……

“兒子,兒子,該回家了,要閉館了。”

“這麼快?”

“都三個小時過去了。”

“媽媽,還有15分鐘呢。你們等我一下。”說著我飛快地向三樓奔去,我貪婪地掃視著書架上的一冊冊圖書,心想,如果我是這裡的圖書管理員該多好啊!

從此,我與圖書館結下了不解之緣。以後只要我一有時間就會來到這裡,遨遊於知識的海洋。它讓我不出門,便知天下事;不穿越,便通曉全球史。它呈現給我的是一個包羅永珍的神奇世界。我相信,不管我長多大,走多遠,圖書館都是我心中的最愛。