記一節勞動課相關作文20篇

一節活動課 篇4

國小六年級作文 ,436字

下午活動課時間，勞動委員通知我們：“今天活動課，全體同學都要值日！你們這一列男生擦裡邊的圍牆，你們這一列女生拖地，這一列男生掃地……”而我們這一列女生的任務，是撿乾淨值日生沒有掃乾淨的廢紙。

那一列有八個男生要去擦牆，可是布子不夠。有的人便用衛生紙擦，有的人和別人夥著用布子擦，還有的人，實在找不到布子，竟然把紅領巾取下來，浸溼，然後再擦牆，結果紅領巾被擦成了“黑領巾”，我看了，真為紅領巾感到惋惜。

紅領巾，是用烈士的鮮血染紅的，那是一份責任，更是一份榮譽，他們怎麼能這樣呢？

果然，很快就有人告訴李老師了，李老師知道後，嚴肅地說：“不能用紅領巾擦牆，那是對紅領巾的不尊重，可以用別的東西擦牆。”

那些人聽了，一個個面紅耳赤，面面相覷，說：“我們錯了，我們用別的東西來擦吧。”於是，他們開始到處找人借衛生紙。一邊擦一邊還小聲嘀咕著：“怎麼忘記了我們還可以用衛生紙擦呢！”“就是，就是。”

活動課結束了，明媚的陽光從窗外照射了進來，照在那鮮豔的紅領巾上，那份紅更加耀眼了。

記一節體育課 篇5

國小三年級作文 ,395字

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。同學們卻潮水般地湧出教室，向操場跑去。原來這是一節體育課。

看！高大英俊的體育老師吹著口哨叫我們集合。我們排著整齊的隊伍，跟著老師一本正經地做準備運動。做完準備運動，接著是自由活動時間。

你看，這些女同學們馬上就分成兩大主流。一流是跳繩的，有的是單腳跳，有的是雙腳跳，她們的動作是那麼熟練，姿態是那麼優美，好像是一隻只翩翩起舞的蝴蝶。另外一流則是跳皮筋，兩個人把皮筋綁在腳上，把皮筋拉成一個長方形，其它的同學一邊念著詞，一邊熟練地輪換著動作，不敢一絲怠慢，個個臉上都洋溢著幸福的笑容。

看，綠茵茵的足球場上，男同學們正在踢足球。他們你追我趕，非常激烈。足球就像一隻聽話的小鳥，在它們的腳上飛來飛去。突然一個男同學來了個轉身射門。“耶！進了！”他的隊友們歡呼起來。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們一鬨而散。剛才還熱熱鬧鬧的操場一下子變得靜悄悄的，讓人一時反應不過來。

第一節勞技課 篇6

國小四年級作文 ,562字

今天我們上了一節精彩有趣的勞技課。聽老師說，我們四（1）班是英華歷史上第一個上勞技課的班級，我們真是太榮幸了！

帶著激動的心情，在老師有序的組織下，我們來到了上勞技課的教室。眼前的景象使我喜出望外，教室內有三張明亮的大桌子，最裡邊擺放了很多做飯用到的工具，如：電磁爐，抽油煙機，鍋碗瓢盆，以及無顏六色的圍裙，帽子等等，真是一應俱全。在許老師的帶領下，我們先換好衣服，洗了手，做好了一切準備工作。徐老師一聲令下，我們要正式上課了。“你們喜歡吃餃子嗎？”“喜歡”“你們知道餃子的來歷嗎？”沒有一個人舉手。徐老師微笑著給我們進行了詳細講解。她還告訴我們如何和麵，擀皮，包餃子……緊接著給我們每個小組發了麵糰，擀杖，餃子餡……讓我們親自動手，體驗包餃子的過程。我先把麵糰捏成長條，往桌子上撒點麵粉，使勁往兩邊揉，然後再一個一個的掰成小麵糰，使勁一按，就成了一個餃子皮。緊接著徐老師說：“包皮應該先把半勺餡放在皮的中間，然後繞著邊先從中間使勁捏一下，然後兩個大拇指和食指形成一個三角形，使勁一擠，一個餃子就成了。”按照徐老師的說法，我嘗試著，可是怎麼捏，也沒有老師包的好看，還惹得其他同學哈哈大笑。仔細一想，真像老師所說過的“熟能生巧”嗎，熟悉了這件事才能做好。我一定會多多練習，下一節課一定可以包好！

真希望下一節勞技課能快點到來！

記一次勞動 篇7

國小五年級作文 ,729字

雪終於停了。紛紛揚揚的大雪，給大地蓋上了棉被，處處銀裝素裹，玉樹瓊枝。真是難得的雪景啊！終於能玩雪了，我想。

剛出單元門，我便哧了一下。“呀！好滑！”嚇得我出了一身冷汗。“差點滑倒。”低頭一看，地面已結了一層薄冰。我只好悻悻地回家了。

下午，我聽到樓下有金屬撞擊出的聲音。便從窗外往下看，原來是鄰居叔叔阿姨們拿著鏟子正在剷雪呢。

我和媽媽也加入到了這“清雪大隊”中。我看見，小區的樹上都積了厚厚一層雪；很多樹木都被壓彎了，枝條垂到地面，岌岌可危，彷彿隨時會折斷一樣。我好像聽到了小樹的求救聲。於是，我回家挑了一根長竹竿，來打樹上的雪。

先打大樹上的雪。我找到一棵大樹，可麻煩來了：我個子太矮，夠不到樹梢。這時，我看見了一旁的臺階，便站了上去。哈哈，這下高度正好，就是距離大了些。我踮起腳來，身體使勁往前傾，用力一打，樹上的雪就“嘩啦”一下全打下來了。我躲避不及，有一些雪落進了我的衣領，冷得我直抖。我又照葫蘆畫瓢，打完了其它幾棵大樹上的雪。

接下來我準備打較矮的灌木叢。可是這灌木叢好像比大樹還要難打。我打了一下，一點兒動靜都沒有。我換一種方法，我準備“掃”一下試試。我將竹竿移到邊緣，往外一掃。哈，果然管用。

經過一番勞作，原本在家中覺得還有點冷的我，竟然渾身冒汗，感覺熱得不行。哦，勞動原來並不是多麼輕鬆的事。

天色暗了下來，媽媽請我去看了她們的勞動成果。人多就是力量大，一部分的冰塊被鏟走了，媽媽和叔叔阿姨們剷出了一條羊腸小道。我也請媽媽看了我的勞動成果，媽媽笑了：“我家丫頭幹得挺不錯嘛！”

我也笑了。

記一次勞動 篇8

國小四年級作文 ,599字

一天下午，我實在是閒的沒事幹，看電視也覺得太無趣了。爸爸和媽媽已經上班去了，把門鎖上了，我根本出不去。這時我的腦海中浮現出了新的想法：要不我做飯吧？這樣，等爸爸媽媽回來就可以一飽口福了。

我來到了廚房拿了三根火腿腸，三個雞蛋和一個土豆。我先把土豆的皮削了，但因為削的慢，土豆在空氣中氧化，表皮變黑了，怎麼洗也洗不掉。最後我又削了削，黑色的那些地方沒有了，然後我把土豆切成條。媽媽拿刀時為什麼那麼穩當，而我拿起刀的時候卻是不聽使喚，左右搖擺。最後，我找準角度切了下去，雖然沒有切成絲，但是我成功的切成了條。接著我在鍋裡倒上油，把土豆條放進去炸，過了一會兒土豆熟了，我用筷子把土豆條一根一根的夾出來，然後我把一根火腿腸平均切成六份，然後再用其中五份從中間切開擺成一個五角星，然後在火腿腸的中心打上了一顆雞蛋，看著雞蛋清從透明變成了白色，我就知道雞蛋清熟了，再等雞蛋黃凝固了，整道菜就好了。

最後一道菜是火腿炒雞蛋，我把雞蛋打在碗裡，用打蛋器把雞蛋打勻，然後把火腿切成一小塊一小塊的，鍋裡倒上一點油，把火腿放進去，炒了一會兒，接著把雞蛋液倒進鍋裡，剛放進去，雞蛋瞬間凝固，一會兒，飯熟了，爸爸媽媽正好回來了，我就讓他們嚐嚐我的手藝，他們吃的津津有味，感覺真是美味極了。

這次做飯雖然有一些小小的失誤，但我還是成功了，以後我要勇於嘗試，我相信只要我努力，一定會做的更好吃，而且做飯的過程也是很享受的哦！

記一節體育課 篇9

國小四年級作文 ,567字

下午，因為霧霾很嚴重，所以我們的體育課要上室內。我們看了兩個視訊，一個長一個短。印象最深刻的就是那個稍微長一些的視訊了。它主要講了霧霾的幾大危害。

第一、傷肺霧霾天對呼吸系統影響最大，這已成為多數人的共識。呼吸系統與外界環境接觸最頻繁，且接觸面積較大，數百種大氣顆粒物能直接進入並黏附在人體上下呼吸道和肺葉中，並且大部分會被人體吸入。其次，霧霾天氣導致近地層紫外線減弱，容易使得空氣中病菌的活性增強，細顆粒物會“帶著”細菌、病毒，來到呼吸系統的深處，造成感染。

第二，傷心臟哈佛大學公共衛生學院證明，陰霾天中的顆粒汙染物不僅會引發心肌梗死，還會造成心肌缺血或損傷。美國調查了2。5萬名有心臟病或心臟不太好的人，發現PM2。5增加10微克/立方米後，病人病死率會提高10%~27%。

第三，傷血管霧霾天空氣中汙染物多，氣壓低，容易誘發心血管疾病的急性發作。霧大的時候，水汽含量非常高，人們在戶外活動和運動時，汗液不容易排出，造成人們胸悶、血壓升高。而且，濃霧天氣壓比較低，人會產生一種煩躁的感覺，血壓自然會有所增高。另外，霧天往往氣溫較低，一些高血壓、冠心病患者從溫暖的室內突然走到寒冷的室外，血管熱脹冷縮，也可使血壓升高，導致中風、心肌梗死的發生。

請大家牢記這幾點，霧霾天氣不要出門，以免讓自己受到傷害。

記一次科技課活動 篇10

國小六年級作文 ,655字

上週三，又是我最愛的科技課。我背上書包，向實驗室奔去。

一到實驗室，我照例問老師：“老師，今天做什麼呀？”老師神祕地一笑，賣起了關子：“回座位，這個可有趣了。”我只好走到座位。

大家到齊後，老師展示了他自己做的成品，是三個畫著京劇臉譜的劉備、關羽、張飛人偶。它們身著鎧甲，手持兵器，威風凜凜。緊接著，老師像變魔術似的拿出一個直徑為50釐米左右、深3釐米的平底盤子，只見他輕輕敲擊著盤子的外側，劉關張三兄弟腳“踏”鬃毛，開始“舞槍弄棒”起來。

大家議論紛紛，好奇心大發：“這是什麼呀？”老師解釋：“這叫鬃人，因為它是在盤子裡表演的，所以也叫盤子戲。”他又講解了一些與鬃人相關的知識和實驗原理：因為盤子振動帶動鬃毛，鬃毛是有彈性的，它的彈性勢能轉化成彈力，鬃人就開始跳舞了。我們紛紛點頭，老師又宣佈：“開始做實驗吧！”

發材料時，我搶到一個紅盤子，拆開一看，有一袋鬃毛還有劉關張三個鬃人，我不假思索地拆開標記為“劉備”的袋子。老師在講臺上示範，我跟隨老師的指示做，生怕做錯一步。當我小心翼翼地貼完“劉備”腿部最後一根鬃毛時，我開心得無法形容。我把它送到老師那兒剪毛，剪齊整後又給它貼上雙手和頭盔，大功告成！我將它放入盤中，敲打盤子，“劉備”左扭又歪地跳起舞來，哈哈！我得意地四處找人挑戰，互相撞擊對方的盤子，看哪個鬃人先倒下，哪個就“死”了。結果找了三個人，全是“同歸於盡”的。玩得正起勁之時，老師宣佈下課時間到了，我們意猶未盡地收拾好東西離開了實驗室。

實驗可以驗證猜想，也能獲得樂趣。我期待著下次科技課的精彩。

記一節課上的收穫 篇11

國小六年級作文 ,775字

“知其然，更要知其所以然。”我反覆讀著這句話，總覺得每讀一遍，都有一個新的認識、新的瞭解。說起這句話，我還得從下午最後一節課說起。

今天下午的最後一節課，陝老師讓我們接著早上的數學題繼續往下講。講題是不難，但要達到老師的標準恐怕是無米之炊—難做嘍。陝老師要求我們做到把題講清楚、講透徹，還必須有條理，聲音洪亮，把這些全部做到，才算真正會講了，真正理解這道題了，不然光會做講不出來還不是白瞎嗎？

剛開始簡單的幾道題，同學們還講得八九不離十，但在原晨博同學講題時，出現了一隻“攔路虎”。這隻“攔路虎”別看文字少，原晨博卻分析了好大一會，而且還全是廢話，沒有一句在點子上。要說他可是我們班數學界的尖子生，怎麼會被一道不太難的數學題難住呢？他便低頭沉默了，似乎是在思考，又似乎放棄了繼續講解的機會。陝老師見狀，便教育我們：“你們看，光會做，卻講不出來，是不是說明理解得不夠透徹呢？我們學知識不僅要知其然，更要知其所以然。原晨博，請你理理思路，再講一次”。可是，原晨博同學依舊沒有說話。過了幾分鐘，老師便叫其他同學試試，大家思考了一會，就有兩三位同學舉手了，並且講得也非常正確，同學們也聽明白了，老師非常滿意。她又對原晨博說：“這麼好一次鍛鍊的機會你不把握，‘機不可失，失不再來’，以後做題不僅要會做，還要會思考，並把思考過程有條理地表達出來，這才說明你把知識理解透徹了”。原晨博點了點頭。

這節課讓我印象最深的就是這句話：知其然，更要知其所以然。

一回到家，我就是上網查這句話的意思。這句話是說，既要知道事物的表面現象，也要知道事物的本質及其產生的原因。我們學習就應該這樣，不僅要知道怎麼做，還要知道為什麼要這樣做。

這節課的收穫真不小呀！我要牢記“知其然，更要知其所以然”這句話，不辜負老師的良苦用心，紮紮實實掌握好每個知識點，做學習的有心人。

一節生動有趣的課 篇12

國小四年級作文 ,350字

平時，我上過不計其數的課，語文、數學、英語、科學，美術課等等。但是，我上過最生動、最有趣的課，便是黎老師的課。

黎老師是一個憨實，優秀，聰明，但不如我帥的人。還記得第一次上黎老師的課，雖然學生並不算太多，可是，老師第一節課就征服了我們所有人。課上，黎老師教我們李白的故事和詩。我們聽得專心致志，津津有味。而黎老師的實力和豐富的知識更使我大吃一驚。我們還學到了許許多多平時沒怎麼接觸到的趣味知識，關於李白的冷知識。

每次上黎老師的課，我都十分的激動。天吶，我怎麼這麼幸運，遇到了這麼傑出的老師！

老師不僅上課時盡職盡責，下課後也十分用心地修改我們的作文。一個字一個字，一句話一句話，甚至每一筆劃都非常認真地看過去。他每次都全心全意地對待我們。

祝願我們敬愛的黎老師，優秀得一如既往，或者，更勝從前！

記憶裡第一次勞動 篇13

國小五年級作文 ,682字

勞動是快樂的，勞動是美好的，勞動是幸福的，勞動能陶冶情操，讓人感到無比幸福，在我的記憶裡第一次勞動至今使我記憶猶新。

記得那是一個週六的早上，看到媽媽還在睡夢中，我便靈機一動想給她一個驚喜。

做什麼好呢？紅燒肉、辣子雞、還是手抓餅？一個個我喜歡吃的菜，出現在我的腦海中，可是這些都太難了。

我開啟冰箱，看到有西紅柿和雞蛋，太好了！番茄炒蛋簡單，說幹就幹我我挽起袖子，繫上媽媽的圍裙，笨手笨腳的把西紅柿切成大小不等的布丁，拿著雞蛋模仿著媽媽平時打蛋的樣子，在碗邊磕了起來。一下，兩下，頑皮的雞蛋像跟我作對似的怎麼也敲不破，我已忍不住他的“軟磨硬泡”，使勁一敲，蛋清與蛋黃猶如快樂的“小鳥”，飛快地從籠子裡鑽了出來。

接著，我攪勻蛋糊拿出炒鍋，俗話說：熱鍋涼油，開啟火倒入適量的油，慢慢地鍋裡的油如熱鍋上的螞蟻坐立不安，又好像一群怨婦抱怨著自己的不滿，又吐泡泡，又冒青煙，只見“刺啦”一聲，蛋液變成了蛋餅，黃橙橙、金燦燦的，香氣撲鼻。我迅速用鏟子翻攪，然後倒入切好的西紅柿炒了起來，依次放入鹽、味精。不一會兒，我的“美味料理”終於誕生了。

碰巧，媽媽也醒來了，看著我的傑作即驚喜又感動，我連忙拿來筷子請媽媽品嚐，這不嘗不知道，一嘗嚇一跳，鹹得她只往外吐，我難為情的低下了頭，心想看似簡單的事情，其實並不容易。

然而，媽媽不但沒有責怪我，還一個勁兒地誇我長大了懂事了，我也因此享受了勞動帶給我的樂趣。

勞動是快樂的，勞動是幸福的，勞動是美好的，勞動是創造一切事物的源泉。

記一堂生動的課 篇14

國小五年級作文 ,573字

今天上午，我上了一節令我感到十分生動有趣的實踐課。

早上9：00我們在百分百超市旁邊的農貿市場集合，在那裡上一堂戶外實踐課，老師說這是一節要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產品。買之後還要回去自己做飯給家人吃，我一聽馬上就高興起來。當老師說解散的時候，我和我的隊員們馬上就衝進市場的二樓去買菜了。

我第一時間買到我需要的香菜和湖南辣椒。我還說：“阿姨，您看我都買那麼多東西了，您可不可以送我點姜？”阿姨說：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最後要去買海產品了，我媽說要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以後，跟著隊員去找魚頭和邊魚，這兩種海產品的價格太貴，價格又砍不下來，我們不夠錢就不買了。

我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來做飯很簡單，當我去炒菜時，我才知道不是那麼簡單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進去，這時我很怕，我怕油濺出來，可為了炒菜，我只好豁出去了。結果，我炒完了一點事也沒，我終於鬆了一口氣，這樣我為家人做了一個大餐。

通過這節課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。

一節生動有趣的作文課 篇15

國小五年級作文 ,650字

記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。

那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用於作文課。

首先，老師宣佈比賽規則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩遊戲的啊！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室裡香氣撲鼻，老師說：“開始吧。”胳膊不彎曲怎麼能吃到桔子呢？我是怎麼想也想不出來，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然後用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量著，心裡膽戰心驚，我放手了，在我鬆手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我彷彿看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最後，我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。後來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手裡的桔子。原來老師別有用心呀，通過遊戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨後，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……

每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！

一節閱讀課給我的啟示 篇16

國三作文 ,764字

今天，我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室裡，匡老師的一席話讓我沉思良久。

那時上午的第4節課，老師通知我們去閱覽室讀書，同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫滿了輕鬆和愜意。

一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來，哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般，衝到書櫃前搶書，那個攬三本，這個搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書找上地方坐定，開始閱讀起來。

這本書真有意思啊！我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上，靜靜地讀著手中的書，耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲，我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時，耳邊忽然傳來匡老師的聲音：“同學們，時間快到了，你們都看了多少了？看書是要用心去體會的，不在乎多，但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學，你們完成任務沒有？”

我聽完後，看看手中的兩本書，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒有讀完，當初為什麼要拿兩本書呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來了麼？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學們都已起身整隊，我忙站了起來。

在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面，可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛，所以導致幾次考試都不理想。

想到這裡，我不禁暗下決心：以後晚自習寫完作業後，一定要養成先複習，再拓展的習慣，不能隨大流，看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會“消化不良”的。

一節體育課帶給我的歡樂 篇17

國小六年級作文 ,416字

我最喜上體育課，為在體育課中可以獲得的很多快樂。也可以在體育課中強健自己的體魄，增強同學之間的友誼。

一天下午，我們上體育課，上課鈴一響，大家都龍騰虎躍般的來到操場。一到操場，只見體育老師早早的在那裡等著我們，身邊有兩條又粗又長繩子，大家都不約而同的想到這是幹什麼的呢？

老師見我們都來齊了，便說一會兒我們來場拔河比賽，這有兩根繩子，女的一根男的一根，你們先練練。

過了一會，老師讓男的一隊女的一隊。這時你可能會想男生一定會贏，其實不是，女生中有許多力大如牛的壯士，這可算得上勢均力敵了。

比賽聲一響，我們到很賣力的拉，但我們男生不齊心協力的拉，有的拉，有的不拉。可女生呢，拉的井然有序。我們隊長也開始模仿女生喊口號。我們也拉得井然有序，漸漸的我們佔了優勢，我們隊長抓住這個時機，加快喊口號。我們更加賣力的拉，終於把紅線拉到了我們這邊，我們贏了。

這時我們歡呼起來，有的奔跑、有的打滾。

今天是我最開心的一天，也是我最難忘的一節課。

一節體育課帶給我的快樂 篇18

國小六年級作文 ,589字

自從入學以來，我也數不清上啦多少節課。但在這些數不勝數的課程裡，令我感觸最深，印像最深的是王老師跟我們上的那節體育課。

我還記得那天下午，陽光暖暖的照耀著大地，湛藍色的天空中，飄著朵朵潔白的雲朵，一陣陣微風春來，剛探出腦袋的小草，在微風的吹拂下，也跳起拉動人的舞蹈，令人也感覺心情舒暢

老師宣佈要上體育課，同學們都像一隻只活潑的小鳥一樣，飛快的飛出教室，來到寬闊的操場上，同學們臉上都露出那甜甜的笑容，陣陣歡聲笑語在校園中飄蕩，同學們有的在玩跳繩，有的在做仰臥起做，有的在跳房子，還有的在練習俯臥撐……而我和小倩、小妍和小敏來到一片沒有人的地方，玩起了跑步比賽。我和小敏小倩來比賽，壓力很大，因為她們都是跑步高手哇，王妍裁判長一聲令下，我們便像發瘋了一般跑了起來，忘記了“友誼第一、比賽第二。”……那麼，最後誰是勝利者呢？這個結果出乎我的意料，我竟然是第一名，是冠軍呀！

這時，我看見小倩和小敏正用和藹的目光看著我，臉上也露出了笑容，那笑容似乎在告訴我：朋友之間友情最重要，你不要為我們感到惋惜，如果只因為一個第一名就失去自己最好的朋友，不是更值得惋惜嗎？是啊，這讓我悟出一個關於友情的道理，朋友之間是不可以相互計較的，我們要相互鼓勵、鞭策。

這堂體育課不僅驗證出我與朋友之間的友誼，也讓我們班的師生關係更加融洽，我喜歡這堂課！因為今天是同學們和老師臉上綻放出笑容最多的一節課。

一節體育課帶給我的快樂 篇19

國小六年級作文 ,462字

人生的道路上發生過許多事情，其中有一件事宛如一顆耀眼的明星，時刻滋潤著我的心，讓我至今難忘。

那是一節普普通通的體育課，但對我們班來說，卻是那麼的不平凡。因為那是我們班上的第一節體育課。大家一聽要上體育課，都宛如剛剛出籠的小鳥，振臂高呼。

我們大家還沒等體育老師叫我們，就興高彩烈的跑到了操場上了。到了操場上，大家立即在體育委員的帶領下，整理好了隊伍，等待老師的到來。不一會兒，體育老師便夾著個小本子來了。我們大家正納悶老師拿這個小本子幹嘛？原來—體育老師的那個小本子是用來做記錄的，我們的體育成績都紛紛記到那個小本子上。

老師一臉嚴肅的把我們集合起來，說是要集合起來隊伍，然後來測試我們的成績。當然，首先練20分鐘，然後，剩下的時間用來做測試。我們大家的心都提到了嗓子眼，還好，體育老師告訴我們這只是一個假測試，我們大家的心又都放了下來。

20分鐘到啦，大家各自練的體育專案也差不多啦，老師便開始測試起來，不一會兒，成績出來了，大部分人都考了滿分。我們大家雖然累的氣喘吁吁，但大家都很高興，因為我們上了體育課。

難忘的一節語文課 篇20

國小六年級作文 ,618字

我們每天都會上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。

記得以前我寫的作文很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上作文課，我都很害怕。

有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發言，“世平，請你上來給大家說說。”突然聽到老師叫我，我很緊張，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什麼都說不出來，最後老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，作文水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她。”老師說罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心裡暗暗發誓：我一定要努力的寫好作文，不能辜負了老師的期望。

放學後，語文老師找到了我，說要幫我輔導作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正儘量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高，在後來的考試中，我的作文經常拿滿分，從此以後，我越來越喜歡語文了。

這節語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！