詩裡春秋相關作文20篇
詩裡春秋 篇1
國二作文 ,1047字感念一場春雨，亦感念一陣春風，在人間四月天，送來款款又一個春天。輕嗅桃李之清香，靜觀柳絮之飄飛，細察湖泊之盪漾，慢品春天之韻味。沉心靜氣，屏氣凝神，驀然回首，春其實就在四月的每一個角落。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一場春雨，便是四月送給人間最美的禮物。在這一場春雨中，春漸漸甦醒，人間變得更加空靈、清新。尋尋覓覓一個冬天，終於在這新雨中重新找到了心目中的那個春天。隆隆的春雷已然成了一種悅耳的音樂，綿綿的細雨已然成為了一種細膩的撫摸。春雨中，看遠山，輕描淡寫，倩影朦朧；看近水，潺潺不息，叮咚作響；看城市，“客舍青青柳色新”；看鄉村，“鬆間沙路淨無泥”。一邊是新雨中連綿不絕的美景，一邊是新雨後辛勤勞作的人們。雨，給了春天味道，給了自然情懷。這雨，可謂是春天的佳作。
草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。人間四月，熱鬧非凡。萬紫千紅，匯聚一堂，滿院葳蕤，盡顯妖嬈風貌。論桃花，有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的羞怯；論春梅，有“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的樸素；論杏花，有“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的活潑；論楊花，有“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”的可愛……古往今來，多少文人墨客為春花所傾倒，可是，春天的花朵卻似滿天繁星，數亦不勝數，卻叫人沉迷於其中。花滿園亦是春滿園，花，給了春天韻味，給了自然美麗。這花，可謂是春天的畫卷。
鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。一曲民歌唱響了農民春耕的節奏，俗話說“三月雨貴似油，四月雨好動鋤”，家家戶戶，裡裡外外都忙碌的不可開交。有的彎下腰在地裡插田，有的站在田埂上往地裡拋秧，有的仔細觀察著麥地拔草，有的來回巡走給地裡施肥……大夥忙得如火如荼。可瞧瞧眼前一片綠油油的田地，哪個不開口一笑呢？然而，一聲鳥鳴也喚醒了勤學奮發的學生們，一年之計在於春，都抓緊了這春天的大好時光，刻苦學習。無論是農民抑或學生，都在這四月裡辛勤幹了起來，期盼著秋天的碩果累累。人，給了春天活力，給了自然生氣。這人，可謂是春天的希望。
說不完，道不盡，四月物語多綿長。感喟春天對人類的饋贈，讓本來空虛的人世間變得豐富多彩，讓芸芸眾生感悟到世界的精彩。漫步在四月天裡，靜靜享受這一段小時光裡的小清新，心亦醉了……
古詩裡的秋天 篇2
寫景作文 ,847字秋天無處不在。秋天在金黃的稻田裡，秋天在積滿落葉的小道上，秋天在爭奇鬥豔的菊花裡……然而，秋天還在詩歌裡。什麼？你不信？那就跟我去瞧瞧吧！
秋天的天空碧藍碧藍的，像一塊沖洗乾淨的藍寶石，在太陽的照射下，顯得倍加純潔。在秋天，秋風可不像夏天一樣彷彿有一股熱浪襲來，也不像冬天那樣冷得似乎鑽進了骨頭裡，而是很舒服的。看！調皮的秋風在跟雲朵玩耍，那一朵朵白雲，有的懶洋洋地趴著，看著地上發生的一切。忽然，風兒掠過，天變成了一個個大拇指，因為，它們要為秋姑娘點贊。有的白雲看見了秋姑娘，立刻紅了臉！因為它從沒見過那麼美的秋天。有的白雲變成了一座大火山，看見秋姑娘，竟然噴起了“火焰”……一群群大雁時而組成“八”字形，時而變成“一”字形，在湛藍的天空中飛翔……這不正是“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”中的景色嗎？
“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”出自晉代陶淵明的《酬劉柴桑》。是啊，落葉是秋的使者。秋天到了，一片片碧綠的樹葉就逐漸地變成了金黃色，再由金黃色的落葉變為一片片枯黃的葉子，我拾起一片落下的銀杏葉，它比我的巴掌小，可還沒有完全枯黃。它是扇形的，遠看，許多銀杏葉鋪成了一張黃黃的地毯。
秋天的果園也十分美麗。蘋果是果子中最害羞的啦，因為它們整天低著頭，而且紅著臉。石榴是水果中最喜歡笑的了，它們有的笑得咧開了嘴，有的笑得撐開了肚皮，露出了晶瑩剔透的果實。正所謂“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”啊！
秋天的稻田很美，一個個飽滿的稻子，組成了一片金色的海洋，風吹稻田，“稻海”漾起了波瀾。許多農夫歡笑著走進稻田，歡樂地收割著稻子，又滿載而歸。正如詩句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”。
我愛秋天，我更愛古詩裡的秋天！
在溫暖詩意的秋日裡 篇3
國三作文 ,703字窗外。雖稱不上晴空萬里，卻也是天高雲淡。樹木樓宇間白白的霧靄，傳達著秋日的涼意。我們就這樣開始了今年的秋遊。
古詩中“自古逢秋悲寂寥”，但大夥兒的心情卻始終是高昂的，車廂裡歡笑成此起彼伏，談笑風生處處皆是。暖日溫柔地將陽光灑進來，灑在每個人的臉上。將耳機塞在耳朵裡，我們盡情享受著這份久違的輕鬆與愜意。
進了景區，走在上坡路上，頭頂掩映著老樹茂密的枝葉。隱隱約約的二胡聲縈繞在耳畔。
偶爾的一兩聲鳥鳴穿透這層層疊疊的綠，讓我恍惚這哪裡是秋天？繞著山路轉了一彎，看見老山的鼓樓，是那樣寧靜。“江城如畫裡，山小望晴空”寫的就是這個模樣吧。鼓樓旁奧運五色的風車高高佇立著，毫不違和，充滿著的青春活力。
走著走著，發現自己一行人落了隊。順著山路便立即奔跑起來。聽著耳邊呼呼的風聲，書包在背上一顛一顛，褲兜裡的硬幣左碰右撞叮叮作響。餘光掃到路邊的綠樹與楓樹，紅色彌散，綠意暈染。這樣的時光，宛如在夢中。
自由活動。整個草坪都瀰漫著零食與燒烤的香氣，穿著各色校服的身影來來往往。瓢蟲也來湊熱鬧。趴在衣服上，頭髮上，書包上……就是不願意離開。這紅色的昆蟲精靈，不斷吶喊著秋天的生機。我蕩上了鞦韆，盡情感受著秋風迎面而來的涼爽。心中彷彿滋長出一片藍天，無邊無際，便彷彿看到“一行白鷺上青天”，更有種“門泊東吳萬里船”的心境了。
躺在草坪上，愈西斜的太陽發出更偏紅的光亮。那光亮斜射在山坡上，更顯斑駁。王績在寫下“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩時，想必也看到了這樣的景色。張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒服，讓我完全忘卻了繁忙學習的紛擾。
不知不覺，到了返校的時候，卻有些不捨。收穫了這秋日的美麗，會溫暖我整個冬天。
古詩裡尋覓春天 篇4
國小五年級作文 ,606字春天在哪裡呢？你不知道，我不知道，但她已經來到了人間。
春姑娘是一個淘氣的孩子，她將手中的生機魔杖輕輕地一揮，大地立刻變了一個樣。你看，西邊的那棵柳樹垂下了綠油油的長辮子，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”用這句詩來形容這情景再好不過了。柳樹下，五顏六色的鮮花全都開放了。黃的、藍的、紫的、紅的、粉的、白的……讓人眼花繚亂。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”這一句詩立刻浮現在我的腦海中。
再向東邊一轉，一支紅杏正從牆頭爬上來張望園外的世界呢。這讓我不由想到了“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”這句詩。你看，那隻可愛的小蜜蜂正在採蜜呢。真是辛勤呀。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜呀！”不知是誰在感嘆，轉身一看，是一位老爺爺，臉上寫滿了歲月的滄桑。呀，我怎麼就沒有想到這句詩呢？看來得好好學習哦。
向北邊的鹽河看去，岸邊竹子枝繁葉茂，裡面還夾著幾棵桃樹，已經開滿了桃花。河裡有幾隻家養的鴨子在嬉水呢。一位小弟弟問我：“哥哥，‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’是什麼意思呀？”我笑著告訴他：“看一看那邊就知道了。”他看了一會兒，似乎明白了什麼，就去找他的媽媽了。這時，一陣微風吹來，是那麼的溫暖，是那麼的和煦。連鴨子都閉起眼睛來享受春光。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這句詩一點也不假，春風拂面，一點也不覺得寒意。
春天到底在哪裡？我的疑惑還未解開。但我卻突然明白了。春天就藏在古詩中，我已經找到春天了。
詩歌裡的秋天 篇5
國小四年級作文 ,552字秋天在碧藍的天空裡，秋天在茂密的樹林裡，秋天在碩果累累的果園裡，秋天在豐收的田野裡，秋天還在優美的詩歌裡。
秋天的天空真美啊！你看，碧藍的天空好像一塊巨大而美麗的藍寶石。天上的一朵朵白雲，有的像可愛活潑的小白兔，有的像溫柔乖巧的小綿羊，還有的像一座座雄偉壯麗的大雪山。馬上要過冬了，大雁在天空中一會兒排成一字形，一會兒排成人字形，我不禁想到了一首詩：“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”
秋天的落葉真多啊！一片片金黃的樹葉落了下來，給大地媽媽鋪上了一層金黃色的地毯。梧桐樹的葉子像一個大手掌飄落了下來，金黃金黃的；楓樹的葉子好似幾隻紅色的蝴蝶一樣在翩翩起舞；銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，樹上的銀杏果也掉了下來呢！它們有的還掛在樹上，有的落在了地上，還有的正在空中轉著圈圈。真是“櫚庭多落葉，慨然知已秋。”
秋天的果園碩果累累，蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；柿子的衣服是橘紅的；石榴娃娃咧開了嘴巴，裡面的果實酸酸甜甜；秋天把橘子引了過來，橘子披著橘黃色的衣服。真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天的田野一片繁忙的景象。田野裡的稻子成熟了，大豆豐收了，高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。農民伯伯們雖然很繁忙，但是他們還是開心地笑著。真是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”
秋天，如詩一般美。
詩歌裡的秋天 篇6
國小四年級作文 ,673字秋天在哪裡？秋天在那一望無際的天空裡；秋天在那落葉紛飛的樹林裡；秋天在那碩果累累的果園裡；秋天在那五穀豐登的田野裡；秋天還在那優美的詩歌裡。
秋天的天空真美啊！你看，一望無際的天空宛如一顆湛藍的寶石，明亮的珍珠鑲嵌在這顆藍寶石上，這些珍珠可神奇了，有的好似一隻只綿羊在悠閒地吃草，有的還像一簇棉花，有的是軟軟的棉花糖……還有一隻只大雁呢，它們啊，排成“人”字型，正準備去南方過冬。這麼美的畫面，真讓人感嘆：“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”
秋天，樹林裡的樹葉真多啊！彷彿給大地鋪上了一層溫暖的地毯，真是五顏六色，有金黃的，火紅的，黃中帶綠的，碧綠的……有梧桐樹葉子，好似父親的手掌，有銀杏樹葉子，是一把小巧的扇子……只要微風輕輕一吹，這些落葉一個個，彷彿一隻只五顏六色的蝴蝶正翩翩起舞，樹上的葉子彷彿一個個調皮的孩子，正拍著手歡快地唱歌，發出“沙沙”聲，真是：“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”
秋天的果園裡碩果累累。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；柿子嚷著冷了，要披橘衣；石榴嚷著悶了，咧開嘴笑；梨子嚷著冷了，要戴黃帽……果園裡，柿子彷彿一個調皮的孩子，葡萄呢，就是一個懂音樂的小娃娃……一定是：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天的田野一片繁忙。一片片金光燦燦的稻子排著整齊的隊伍，等著農民伯伯去收割呢！高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈裡釀造，玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱……田野裡的收割機不停地發出響聲，農民伯伯笑了，是那樣甜，他們用自己勤勞的汗水換取的食物，一定很高興，真是：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”
秋天如詩一般，真美！
詩歌裡的秋 篇7
國一作文 ,1045字金秋時節，雖然沒有春天那爭奇鬥豔的花朵，也沒有夏天那美不勝收的荷花，更沒有冬天飄漫在天空中那美麗的幾點殘雪，但是秋日有獨一無二的美，它的美就在五彩的詩歌裡。
秋天的天空一望無際，秋風在天空中無憂無慮地玩耍，它輕輕一吹，白雲鬆開了它們抓緊的小手，鋪散在了湛藍的天空裡。有的白雲舒舒服服地躺在藍天中的床鋪上，挺著大肚皮，悠閒地睡起了懶覺；有的卻在發火，好像是一隻憤怒的小鳥，氣呼呼地走呀走呀，不知要去何方；有的正與秋風玩耍，拼命地向我的前方跑去，好像在和秋風玩跑步比賽似的；還有的像只被追笑的胖娃娃，搖搖晃晃的，如同快要掉落下來的雪花。秋天也是告別的季節，三五成群的大雁往南方飛去，整齊的隊伍排成了一個“箭頭”，好像一個指路牌，它們在空中翱翔著，像是在說“再見了，再見了，我們明年見！”這種惜惜告別的情景，不就是劉徹所寫的“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”嗎？
“櫚庭多落葉，慨然知已秋”，秋天的落葉是畫師筆下一幅五彩繽紛的圖畫。銀杏葉像一把小扇子，把秋天扇得涼爽無比，楓葉像一個小巴掌，捂住了大樹想笑的嘴巴。秋葉是火紅的，像一團團燃燒的火焰，撲在了秋天的懷抱裡；金燦燦的銀杏葉笑了，扭著身子在秋天的樹木上打鬧著；綠中帶黃的葉子留在了秋姑娘的懷抱，這是連線春天與秋天唯一的通道。秋風頑皮地竄進畫裡，把秋葉吹跑了，它們像一位位芭蕾舞者演員，在空中跳著優美的舞蹈；它們又像五顏六色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，還在空中綻放出它們美麗的姿態；它們飄落在火紅的地毯上，又開始演奏著動聽的交響樂，人們輕輕地用小腳拍了拍它們，一會兒發出“沙沙沙”的聲音，一會兒又發出“咔嚓咔嚓”的聲音，頑皮的秋風都停在了秋葉們的身旁，沉浸在了這動人的絃樂中了。
秋天的果園裡，一個個果實都成熟了，碩果累累，水果的香氣都留在了人們的心中。金黃色的香蕉彎著它的“老腰”，好像一輪明月，再仔細看看，又像一個停在岸邊的小船；橘子露出了黃橙橙的笑臉，像一個個小燈籠；紫瑩瑩的葡萄像一顆顆價值昂貴的珍珠，秋風抓住了它那誘人的香氣，帶到了“人間天堂”。我品嚐著香甜可口的果實，臉上洋溢著甜甜的笑容。秋天的果園正如蘇軾所說的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天的田野上，擺滿了高低錯落的莊稼。秋風調皮極了，撓著小莊稼，就連高粱也被逗笑了，笑紅了自己成熟的臉龐，大麥笑了，在田野上閃耀著自己的光芒。農民伯伯的汗珠照耀在田野上，發出這世上最美的光芒，這就是毛澤東所寫的詩：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”
秋日，真是個詩情畫意的季節呀！
古詩裡的春天 篇8
國小四年級作文 ,628字冬爺爺翻開日曆表，發現該是春姑娘接班了，於是，冬爺爺離去了。春姑娘伸了一個懶腰，大喊一聲：“春天來了！”
春天來了，望著這些風和日麗的景色，我們也就會感嘆道：“真美啊！”其實，古人詩中的春天比現在的景色還要美呢！不信，你瞧：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。賀知章眼前的柳樹，柳條像縷縷輕發垂下來。這樣的柳樹，被春風裁剪的這樣優美，春風功勞真大！看，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。春風一來，春雨也不可少，“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。春風和春雨一起合作，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。
春天來了，動物們遷的遷，出的出，忙的忙，一派欣欣向榮的景象，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。最美的春景在哪裡？在千里江南，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”“江南好，風景就曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。
春天來了，我們來看看都城裡的春景。韓愈眼中的春：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。杜牧眼中的春：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。到了春天，孩子們當然更開心了，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
春天真是爛漫無比。有了這些千古不朽的春景詩句，才能讓春天變得更加美麗。古人眼中的春天，真是詩意盎然，綿綿醉人。
詩歌裡的秋天 篇9
寫景作文 ,750字秋天在哪裡？秋天在那一群群南歸的雁群裡。秋天在哪裡？秋天在那香氣宜人的果園裡。秋天在哪裡？秋天還在一句句優美的詩句裡。
“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”秋天的白雲變幻無窮，天空瓦藍瓦藍的，像一塊大大的藍寶石。天空一片萬里無雲，忽然，一陣風吹過，白雲就似乎變成了“戲法”。你看，一隻“變異”的馬頭上長了角，似乎是傳說中的獨角獸。而它周圍幾乎沒有雲朵，似乎都不敢靠近它。你看，這隻膽小的雞弟弟被它嚇到了，變成了一條魚，向上“飛翔”，應該是想飛向太空吧。再瞧，這隻兔子也在吃它愛吃的胡蘿蔔呢，只見一朵雲變成了一張手，豎出大拇指，似乎在為秋天點綴……秋天的白雲真是變幻無窮啊！
“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”秋天的落葉落到了花叢中，告訴菊花秋天來了，讓它趕快開放。落葉落到了小村莊，告訴小動物秋天來了，讓它們儲備糧食。落葉落到了小朋友腳下，我把它撿起來，輕輕一捏，就碎了，一點沒有夏天時的飽滿。秋天的落葉也是有感情的，只見一片落葉從大樹媽媽的懷抱中離開，想起了它春天時還是一枝嫩芽，而現在卻要走了。但是，來年春天它又會重新生長。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”秋天的果園裡，石榴看著秋姑娘來了，笑得咧開了肚皮，把那一串串的寶石送給秋姑娘。蘋果紅了臉蛋，害羞地迎接秋姑娘的到來。秋天的果園裡水果真香啊！
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”秋天的田野當然也很受歡迎，拖拉機把那高高的稻子滿載而歸。看見秋姑娘來了，脫掉大衣的玉米等農作物堆成了一座小山。真是美不勝收啊！
我喜歡秋天，更喜歡詩歌裡的秋天！
古詩裡的春天 篇10
國小四年級作文 ,966字“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
“哈哈，快追……”耳邊傳來一串銀鈴般清脆的童音。循聲望去，原來是一群兒童正在放風箏。他們穿著薄薄的襯衫，扯著線軸，盯著天空，奔跑著，呼喊著，眉眼間寫滿快樂。鼻尖上閃著晶瑩的汗滴，臉蛋紅彤彤的，像一個個紅燈籠。
天空中，各式各樣的風箏漫天飛舞。一隻黃色的“小雞”和一隻黑色的“燕子”並排飛著，好像在比賽一樣。一隻金色的“鳳凰”飛得最高，好像在展示百鳥之王的亮麗風采。一隻灰色的“老鷹“緊緊跟在一隻綠色的“小鳥”後面，好像要把“小鳥”當做午餐……在藍天白雲的映襯下，風箏顯得更美麗了。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”
微風拂過，河邊的柳樹長出了鵝黃色的嫩芽。幾場牛毛般的春雨過後，嫩芽長成了綠油油的葉子。有的葉子緊緊依偎在一起，好像一條毛毛蟲。有點葉子小葉向外卷著，就像展開翅膀的小蝴蝶。柳枝長長的，細細的，十分柔軟，垂到湖面上，好像一位美麗的少女在梳洗著秀髮。一些柳葉落到了小湖裡，變成了一隻只彎彎的小船，隨風飄蕩。引得小蝌蚪和小金魚紛紛趕來，有的用腦袋頂一頂，有的用肩膀扛一扛，有的用嘴巴舔一舔，對這些從天而降的小船兒特別感興趣。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
田野裡，油菜花金黃金黃的，在風中怒放。成片成片的油菜花，一眼望不到邊，風兒吹過，就像一片波翻浪湧的金色海洋。走近，能看到花開的各種姿態。有的已經完全綻開了，四片花瓣幾乎一模一樣，好像穿著一色衣裳的四胞胎姐妹，又像兩對展開雙翅放的蝴蝶；有的半開半放，好像一隻雛鳥，在張著小嘴裡，等待著鳥媽媽餵食；有的還是花骨朵兒，好像一群嫩生生的的小姑娘，躲在媽媽的懷裡不肯露面。
一群小朋友在氣喘吁吁地追著蝴蝶，他們的小臉紅得像熟透的蘋果。蝴蝶上下翻飛，藏進了油菜花裡。小朋友頓時傻了眼，不知哪是蝴蝶，哪是油菜花。他們鑽進油菜田裡，這兒瞅瞅，那兒看看，找了半天也沒找到蝴蝶，一個個垂頭喪氣地離開了。我彷彿聽見蝴蝶在油菜田裡偷偷的笑呢！
古詩裡的春天 篇11
國小六年級作文 ,1170字草長鶯飛、拂提楊柳的春天，除了美，還有絕美。
古詩裡的春天，美在大景和小景交替中。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。”“一枝紅杏出牆來”，“小園香徑獨徘徊”。不管大景還是小景，都給我們描繪了獨一無二的春色。但是“黃四孃家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。”的小景，卻給人妙趣橫生的感覺。春天來了，黃四孃家的花開滿了小路。把枝壓得低下了頭，每一朵都綻放出全部的花瓣，更何況，千朵，萬朵……讓春天的黃四孃家的小院，別具一格。春天，東風吹來，大景磅礴，小景婉約，它們為這個美好的季節，增添了一抹顏色。
再看柳樹，剛剛冒出的小芽，是黃色和綠色的，顏色還沒有勻，可還是那麼美。紅杏長過了牆頭，作者在充滿花香的小路上徘徊，久久不想離去。這一切都是那麼愜意，在“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”中，作者寫出了春天的大氣磅礴、動人心魄，用了遠景的手法，寫出了春天的色彩並不像冬天那麼單調。春天，是草木萌芽的季節，是多姿多彩的季節。春天，我們在這樣的景色中流連忘返、回味無窮……
古詩中的春天，美在動靜交替。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”詩中，春天動態的美，是蛺蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈。作者流連在花叢中有蝴蝶相伴，與蝴蝶嬉戲，並與蝴蝶跳舞，自由自在的黃鶯在空中飛來飛去，並時不時地啼叫一兩聲，那歌聲是那麼動聽。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”看著小孩兒放學回來的早，就在草地上，趁著吹來的東風放著風箏，風箏放飛著童年的夢，放飛著理想與希望。“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。”春天的江南二月，草木萌生，黃鶯飛舞，拂提楊柳，這一切都沉醉在煙霧般的春色裡。這個春天將更加生機勃勃，情趣盎然。
古詩中的春天，美在無限的遐想之中。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”在春天，四月的桃花開的旺盛。一朵一朵都在競相開放，而山上的桃花才開，可能是因為海拔高、溫度低的緣故吧。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”桃花在今年依舊盛開了。可心裡的那個女子的面貌，卻已被我遺忘？但依稀記得。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”在清明，下了雨，遠在天邊的家人可能在思念親人，思念遙遠的故鄉，思念孩子……
古詩是中國的國粹，在家裡看看窗外的景色，不如手裡捧起一本《古詩詞》。在古詩裡，可以看到似雪的楊花榆莢，紛紛而下的桃花，滿山如火的山花……
古詩裡的春天 篇12
國小六年級作文 ,928字春暖花開，冰雪消融，草長鶯飛……在古詩裡的春天，除了美，就是絕美。
古詩裡的春天，在生機勃勃的小景之中。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”古詩中有三兩桃花，碧綠的青山，潔白的鳥兒，一汪碧水……許多小景湊在一起，構成了一副精美絕倫、扣人心絃的山水畫，有著濃濃的春意，就像春天在召喚我們。好似一個女孩兒，赤著足，唱著山歌，揹著一個大竹筐，在山上採摘五顏六色的花朵。小景婉約、清新、細膩，讓我們感受到濃濃的春意。
古詩裡的春天，是動靜交融的。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”人間四月天，朋友邀你去小徑遊玩，一路上花兒五彩繽紛、爭奇鬥豔，富貴逼人的牡丹，喇叭狀的牽牛花，不知名的小野花……天上不時飄過幾朵白雲，蝴蝶在花叢中嬉戲，黃鶯在天空中盤旋，發出一聲聲嬌啼。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這麼美的春景裡，孩子們也耐不住性子了，趁著東風，唱著、跳著、跑著，拉著線，看著紙鳶接二連三飛向天空，心情無比舒暢！古詩裡的春天，不但在婉約的小景裡，還在動靜結合的景物裡。
古詩裡的春天，還在柳暗花明的無限遐想裡。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”無數樓臺在薄薄的霧與細雨中，若隱若現，煙雨朦朧，勾起了無數學子的思鄉之情。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”他們或在思考人生，或在沉痛思念逝去的親人。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”去年美麗的姑娘已不知所蹤，今年留下的，只有那風中的桃花了。
古詩，是智慧的結晶，三兩桃花，一汪碧水，嬌啼的黃鶯，欲“斷魂”的行人……當我們沉醉在春天裡時，也別忘了捧一本《千家詩》，去細細品味古詩裡春天的美吧！
小作者：杜語樂，男，北塘小學六年級學生。性樂觀，好交友，喜讀書。秉信：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
古詩裡的春天 篇13
國小五年級作文 ,913字草長鶯飛，拂堤楊柳，古詩裡的春天，除了美，還有絕美。
古詩裡的春天，美在大景和小景的結合。“綠柳才黃半未勻”“一枝紅杏出牆來”“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”是啊，那剛萌發的綠柳，才剛變成極嫩的黃綠色，還並沒有完全的變綠。那一枝紅杏是多麼突出，奪人眼球。大江碧波浩蕩，鳥白色的羽毛劃過江面，那穿上綠衣裳的大山和那紅得勝火的花朵，絕對是驚豔！正是因為有這綠柳，有這紅杏和這將要燃燒的花朵。才讓這春天變得更加多姿多彩，五彩斑斕。
古詩裡的春天，美在動靜的交融中。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”去朋友家裡玩，光欣賞這些繁多的美麗的桃花，就已經夠滿足了，但這桃花還把飛舞的蝴蝶和黃鶯都吸引了過來，蝴蝶飛舞，黃鶯啼叫，真是一幅美麗的畫卷。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”一讀這首詩，一幅圖畫便會浮現在你眼前：江南早春二月，草木萌發，黃鶯飛舞，拂堤楊柳，這一切醉在煙霧一般的春色裡。兒童放學歸來很早，趁著有東風，他們又蹦又跳地放起了紙鳶，各種各樣的紙鳶，飛翔在蔚藍的晴空裡。“蛺蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。”一場春雨過後，院子裡的花都紛紛被打落，我不由得有一種傷心之情，這時我看見蝴蝶都飛到了鄰家，於是我登門拜訪，去尋找新的春色。靜態物象，融於動態，使春色生動盎然，情趣橫生。
古詩裡的春天，美在動情的遐想裡。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”清明時節下著牛毛細雨，路上行人都看起來有些傷感，他們可能在思念遠方的家人，祭奠他們已經去世的親人們，這份惆悵多麼令人斷腸。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”美麗的桃花依舊還在，可我依戀的美人卻不知去向，不免讓人發出一種傷感之情。
“詩家清景在新春”！是啊，詩人們在春天抒發的是一種快樂、好奇的心情。古詩是古代人民智慧的結晶，是中國的精粹！我們要手捧一本《給孩子的古詩詞》，讓我們從小就受到古詩芳香的薰陶，傳承並弘揚我們的傳統文化！
古詩裡的春天 篇14
國小五年級作文 ,742字“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”古詩裡的春天，除了美，還有絕美！
古詩裡的春天，美在大景和小景的交替中。大景是大氣磅礴，動人心魄的。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”誰都可以看出花朵的面容，萬紫千紅的花朵，好像永遠都是春天似的。這句詩從遠鏡頭寫出了百花爭豔、花團錦簇的景象。
小景婉約細膩，近鏡頭也能讓我發現古詩中的美。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”我好像看見了碧綠的江水，白色的鳥兒在湛藍的天空中自由飛翔，青青的山和快要燃燒的紅花。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”春色滿園關不住想要出牆的紅杏，也表現了詩人懷才不遇的思想感情。古詩裡的大景和小景還有很多呢，讓我們一起多讀古詩，感受在大景和小景中交替的美吧！
古詩中的春天，美在動靜交融之中。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”戲蝶捨不得離去，在那裡歡快地跳著舞蹈，嬌鶯在唱著動聽的歌兒。這首詩看似在寫戲蝶和嬌鶯這些動景，其實是在側面烘托美麗的花兒。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”兒童散學歸來早本是靜面的，可下句“忙趁東風放紙鳶”又為上一句增添了美景，真是動靜交融啊！
古詩中的春天，美在無限遐想中。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”清明時節下著大雨，路上的行人在想些什麼呢？這就可以展開我們的無限遐想。這些人們是在想自己的家人？還是在想自己的朋友呢？
古詩是我國的國粹，中國人作詩，都是帶著身世經歷，生活體驗，融入自己理想的，他們把內心的感動寫了出來，這就是中國古典詩詞的生命和魅力，古詩裡的春天更是絕美，美得妙不可言！
古詩裡的春天 篇15
國小五年級作文 ,833字走進古詩，感受那草長鶯飛的生機，那拂堤楊柳的輕柔，那萬紫千紅的多彩。古詩裡的春天，除了美，還有絕美。
古詩裡的春天，美在小景。“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。”春寒料峭，那初露頭角的小芽，嫩嫩的、綠綠的，讓人欣喜不已。“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。”那新春的清景，半黃半綠，尚未均勻，柳樹上點點新意，煥發著生機，點綴著春意漸起的天地。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”一枝紅杏從牆頭探出腦袋，按耐不住內心的喜悅，盡情的享受著春天自由的氣息。那初見的草芽，那才黃的綠柳，那出牆的一枝紅杏，讓我在一個個小景中，嗅到了春天的氣息，看到了春之美。
古詩裡的春天，美在動靜交融。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”碧綠的江水，水平如鏡。聳立的群山，堅定如鐵。高飛的鳥兒，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，頓時山間一片熱鬧歡騰的景象。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”春意漸濃，那野花有名字的，沒名字的，遍地開放，開得那樣茂盛，淡淡的芳香溢滿小路。你瞧那調皮的小花，在枝條間笑著、鬧著，枝條也在歡笑聲中一起一伏的快樂著。那欲燃的百花，那壓低枝條的花朵，讓我在動靜交融中，感受春的活力，品味春的美麗。
古詩裡的春天，美在情真意切。淅瀝的春雨，讓人憶起那句“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”紛紛雨絲，纏纏綿綿，讓行人亂了思緒，甚至失了魂魄，已逝親人的音容笑貌，在雨中悄然浮現。肝腸寸斷的思念之情凝結心間，似乎心也同風雨一起飄灑愛的記憶。“正是江南好風景，落花時節又逢君。”好久不曾相見，而如今，在這暮春時節，恰好與你相逢，我的心情激動不已。那淅瀝的春雨，那飛舞的落花，讓我在品讀中，感悟那思念的情，相遇的喜。
古詩裡的春天，美在細微小景，美在動靜交融，美在情真意切。走進詩的天地，享受春之美，品味春之絕美。
桐花院裡的春秋 篇16
國三作文 ,871字又是一年春降逝，又是桐花紛飛時。
揹負著繁忙沉重的學業壓力，再也沒能重回故地，尋見故人。只是那漸行漸遠的故鄉，那桐花院裡的春秋，始終倔強的留在記憶深處，久久無法淡去。
老家小院並不大，三幢瓦房半圍著一個後院，院中的幾簇桐花每到暮春便會盛開，暗香盈袖，花雨紛雜，因此鄰里之間都稱這兒為桐花院。
我上學前的所有時光都是在這兒度過的，即使上了小學，也三天兩頭地回老家來看望爺爺奶奶，可自從上了初中，加之爺爺去世，那桐花院也已賣作他人。於是今年暮春，我同前兩年一樣，沒能重回老院，沒能親見桐花盛開，只是那思緒卻隨著桐花之思追溯到五年前的春秋。
東屋很大，卻結構簡單，一間堂屋，三間臥室。西屋是伙房，裡面有一個泥砌的灶臺，旁邊放著一架老式的風箱，不知多少歲了，大概比我還大吧，每次見它，都有種陳年懷舊的味道。灶臺的灶口附近被燒火時吐出的濃煙薰得發黑，在如今的我看來，那堆積的黑不過是陳雜回憶的聚集和安防，單看著那顏色便知那灶臺是歷經了多少質樸歲月的滄桑。鍋很大，嵌在上方的灶臺裡，鍋沿有一圈又黏又黑的煤煙油，是長期做菜累積下來的，像是歲月生活鐵錚錚的證明。灶臺一側的牆是紅泥砌成的，老家的紅泥與別處不同，有著一股濃濃的泥香，在伙房裡做的飯菜，也都些許沾染了那樣的味道，憶及此不免些許傷感，如今是想吃到那樣味道的飯菜，怕是再也不能了。
奶奶有一雙巧手，這桐花院也是因她的桐花糖包而出名。紅牆右角蹲著一個粗矮的瓦缸，時間太長都掉了釉兒，每年暮春，院子裡的桐花便會被採來壓至缸中，存以備用。缸旁掛著一塊白案板，那案板是院中最白的一件器具，怕是比院裡任何一面牆都白，那案板許是用久了，上面的白粉跡兒，是如何也洗不掉了，無時無刻不散發著淡淡的麵粉清香。每於暮春，碾花成漿，入糖，和麵，蒸熟，一個個嬌小可愛的桐花糖包便完成了，每一口下去都覺得嘴裡迅速蔓開的，是一整個季節的桐花清甜。
如今桐花院早已易名，曾經的老院也已面目全非，可我依舊固執地叫它桐花院。或許，多年以後，我會忘了兒時的瑣事，忘了兒時的細節，但我一定能記得那間不大的老院，記得那些桐花紛飛的日子。
古詩裡的春天 篇17
國小六年級作文 ,918字漫長的寒冬，被一陣卷著綠葉的春風吹去——春的腳步，已經到來，積雪覆蓋的大地，迎來了新的生機……
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨，確實如同詩上說的一樣，它沒有腳步，悄悄地落下來。它不同於夏季的暴雨那般豪邁。一顆顆寶石似的小雨珠是那樣柔順，被春風吹著、卷著，似牛毛，像花針，交織起來彷彿一片白霧。落在地上，還像個淘氣的孩童似的，故意跳起，形成雪蓮似的水花，玩累了，才返回大地母親的懷抱。望著這樣的春雨，我不由得想到在生活中默默無聞地“滋潤”我們的老師，老師也不和春雨一樣嗎？我們不就如同那株株茁壯生成的幼苗一樣嗎？我們哪兒少得了老師如同雨露般的“滋潤”呢……
回過神來，那場雨在不知不覺中已經停了。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”那牆邊的花兒不知是不是紅杏，但顏色都十分鮮豔，粉的像霞，藍的似天；還有剛長出來的，還沒開始，綠的如同一塊無瑕的翡翠。經過寒冬的考驗，它們頑強地存活了下來，不但沒有凋零，還爭奇鬥豔地開著，它們靠的是什麼，是存活下來的決心？還是那少得可憐的養分？或是我們凡人無法達到的忍耐？我覺得以上都是，它們那依然勃勃生機的生命確實是叫人難以置信的，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”雖然它們不是草，也沒有被火燒，但它們沒有和那草一樣的堅強的信念嗎……
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩一點兒也沒錯，原本冰凍住的小河，已在春陽溫暖的光照下，流動起來。鴨子們也是最先知道這事兒的，成群結隊的鴨子，在水上游泳。小鴨們都跟在鴨媽媽身後，還時不時，你潑它一點兒水，我用嘴含水撲在你身上。它們玩的真是熱火朝天，享受著春天的味道。你想知道是什麼味道？那你自己體會下吧……
春，它不同於夏的熱情、豪放；不同於秋天的豐滿；也不同於冬天的冷酷。春是柔順的，它在大地上奏起了美妙的音韻——獨一無二的春之曲。
我的春天在詩裡 篇18
國小五年級作文 ,913字春天，一個多姿多彩的季節。春天裡，各種各樣的動物、植物，都從綿綿夢境中甦醒過來。特別是人們，再也不用穿得裡三層、外三層，還縮在火爐旁烤火了。那些冰川也融化了，聽，小溪在唱歌呢！
春天，在大自然中，也在美妙的詩句裡。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”在冬末，聆聽這首孟浩然的《春曉》，是多麼美啊！我們這些孩子被窩裡睡覺的孩子們，睜開那睡意朦朧的眼睛，好好看一看；開啟那聽全世界的耳朵，好好聽一聽。春，馬上就要來臨了！
聽說春天要來了，孩子們趕緊下床，不顧天寒地凍，在雪地裡瘋似地跑。他們走走停停，一會兒瞅瞅這個，一會兒摳摳那個，一會兒聞聞，一會兒看看……原來他們在尋找春天的影子哩！不知不覺中，他們聞到了初春的氣息。
柳條隨風搖曳，柳葉迎風歌唱，柳枝像小燕子的尾巴扇來扇去的……
“看！柳樹……”
“真的，好漂亮啊！”
孩子們發現了新事物。詩中說“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這裡的境真是如詩一般生動。
“刷刷刷——刷刷刷——”下雨了。雨聲是那樣輕快，像一個個小音符一樣在琴鍵上跳躍著，掃去了人們心中的陰霾。有一個老人感嘆道：“這雨也知道春天來了，幫著打掃衛生呢！”真是“好雨知時節，當春乃發生”啊！
“看看那，那有鴨子！”第二天，聽見一個小孩子驚呼。
旁邊一個老者說：“這正是‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’嘛！”
這是白晝，晚上的風景其實更好，只是沒人欣賞，特別是鄉下，兩句詩就能概括：“人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”
春天，美好的，多姿的，歡快的，幽靜的……
春天是個充滿期待的季節，它神祕，還需要我們自己去發現。
詩歌裡的秋天 篇19
寫景作文 ,708字秋天在豐收的果園裡，秋天在金色的麥田裡，秋天在那飄浮的白雲裡，秋天還在那優美的詩歌裡。
秋風吹在人的身上涼爽極了，比夏天的風涼爽，沒有冬天的風那麼刺骨。我抬起頭仰望天空，我在那如水洗過一樣的藍天裡看到了月亮。這時空中飄來許多白雲，這些白雲有的像溫和的小綿羊，有的像好吃的棉花糖，還有的像一隻凶狠的大老虎。在這白雲裡飛過一群大雁，它們一會兒排成一字形，一會兒排成人字形，一會兒排成大字形，它們要飛往溫暖的南方去過冬。這真是“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”
秋天是個落葉的季節，秋天的落葉真多啊，遍地都是落葉，在公園的小路上，在校園的空地上，連紫金山上的小徑也全部都是落葉。這些落葉還有許多顏色，有紅色的楓葉，有綠中帶黃的葉子。這些葉子形態各異，有的梧桐葉像小朋友的手掌，還有的像芭蕉扇。有一些躺在地上睡大覺，有的在空中飛舞，還有的搖搖欲墜。這真是“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”
秋天是個瓜果飄香的季節，小朋友最愛的地方就是果園了。果園裡有蘋果、柿子、梨子、橘子、柚子……蘋果紅紅的，像小朋友的臉蛋。柿子紅紅的，像一盞盞小燈籠。梨子像一個小葫蘆。橘子的顏色有很多，金色、桔色……柚子十分大，可以把枝頭壓彎。正如“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天在田野裡，田野裡的農民伯伯汗流滿面，但臉上有著笑容。高粱漲紅了臉，大豆、花生……都豐收了。看來農民伯伯沒白費力。真是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”
秋天美，詩歌裡的秋天更美！
那一刻，我心裡春暖花開 篇20
國三作文 ,652字歲月無垠，抹去了我的記憶，許許多多的往事已被時光磨損得一乾二淨。或許某一天，我會想起。但是，讓我刻骨銘心的那一刻，永遠、永遠也不會忘記……
還記得自己那最痛的一次。我徜徉在無人的街道，望著那閒適的白雲，啊！天空依然蔚藍，小草依然青綠。一切的一切都顯得那麼和諧，那麼自然。然而，一種空曠感油然而生—這天地間的我，原來我是那麼的渺小，一切不會因我的改變而改變。哦！為什麼會是這樣啊？一縷疑竇閃過：難道我不是生活的主角？
拎一桶水，帶上一棵樹苗，抓上一把鐵鍬，我快速地跑向無人的空地。猛地掘起一鍬土，一縷沉靜泥土裡的的清香緩緩飄起。這棵小樹苗將在這裡安家，或許，它也會有自己的幸福！我手捧樹苗，面向天空，默默地祈禱：“讓所有的不快都隨風而去！讓所有的煩惱都被埋進泥土裡吧！”滿懷一顆神聖的心，我把它栽上。那一刻，我心裡春暖花開，我明白了自己有自己的幸福。
傍晚，夕陽西下，我想起了一句詩：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”由此我懂得了珍惜。或許有一天，我明白才會“失去了才知道珍惜。”但我不希望有那樣的結局。
古代許多大詩人都用生命唱出出了自己生命的絕唱，他們的事蹟給了我一個教訓，從此，我洗心革面，樹立起並找回那失去的自信！我發現我才是生活的主角。那一刻，我心裡春暖花開了！
春天花朵的芬芳是經受了寒冬的考驗。古詩云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們的考驗還在前方，沒有風雨，怎能見彩虹！面對人生路上的風雨，我只能無所畏懼地說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”那一刻，我真真正正地感受到了春暖花開！