誠信小故事相關作文20篇

誠信小故事 篇1

國小四年級作文 ,821字

人身上最美的是什麼?是漂亮麼?是嘴甜麼?是可愛麼?都不是!人身上最美的是誠信。誠實守信,是做人之本,無論你的外貌如何,只要有一顆誠信的心,你就是最美的。

有一天,小剛忘記了帶鉛筆,就問同桌曉麗:“曉麗,你能借我一支鉛筆嗎?我忘記帶了。”曉麗心想:我要不要借他呢?如果他不還的話,我就少了一支鉛筆。小剛看出了曉麗的猶豫,對她說:“你放心,明天我一定會還你的。”於是曉麗點了點頭,拿出一支鉛筆給了小剛。放學回家的時候,小剛把鉛筆仔細的削好,放進了鉛筆盒,第二天,曉麗還沒來,小剛就把鉛筆輕輕的放在曉麗的課桌上。

上課前,小剛突然想起今天又忘記帶尺子了,但是下節課要用。怎麼辦呢?這時,小剛想起後面的小紅新買了尺子。於是小剛轉過身問小紅:“小紅,你那把舊的尺子還在嗎,能借我用一下不?”小紅知道小剛昨天借了曉麗的鉛筆,今天及時還給她了,於是從鉛筆盒裡拿出了舊尺子遞給了小剛。上課的時候,由於尺子比較舊,小剛一不小心把尺子折斷了。中午吃飯時,小剛摸了摸口袋裡早上媽媽給他放學坐公交車的兩塊錢,去小賣部買了一把嶄新的尺子,放學前,小剛把把尺子遞給小紅,說“小紅,對不起,我不小心把你的尺子弄斷了,這個是賠給你的。”小紅接過尺子,深深地看了小剛一眼,笑著說:“小剛,你真是一個誠信的人。”放學回家的路上,小剛碰到了小紅的同桌小強,小強說:“小剛你家不是比我家遠很多麼,怎麼也走路回去啊?”小剛對小強說:“今天不小心弄壞了小紅的尺子,我把坐車的錢買了個新的賠她了。”

第三天,小剛又忘記了帶橡皮,轉過身對小強說:“小強,我忘記帶橡皮……”話還沒說完,小強就拿了一塊橡皮給小剛,說:“小剛,你是一個誠信的人,我剛好有兩塊橡皮,這個就送你啦!”

小剛是一個誠實守信的人,借了東西,無論如何都會按時還給別人,這是最簡單的為人之本,我們大家都應該做到,從生活中的點點滴滴做起,做一個講誠信的孩子。做到誠實守信,你就會變得更加美麗,這不是外在的美麗,這是心靈的美麗!

我的誠信小故事 篇2

國小三年級作文 ,482字

從小,媽媽就教育我,做人做事都要講誠信,信譽第一。可我真正明白什麼是誠信,還是上個學期一次數學考試之後。

我成績一直不太好,也想考出高分。那次我數學又沒及格,卷子一發下來我就呆了,32分加7分,回家怎麼交差啊?這時,我靈機一動,拿筆就把7改成了47,這不就有79分了!

回到家裡,我一進門就歡呼雀躍地把試卷拿給媽媽:“媽媽,你看,我又進步了!”媽媽接過試卷喜笑顏開地說:“真的,你進步不小嘛!”過了兩三分鐘,媽媽的臉色由晴天轉成了陰天。“你確定是79分?”媽媽臉色難看地說。我心虛了,默不作聲。媽媽轉身進了房間給洪老師打電話了。我心想:這下完蛋了!

媽媽出來臉上更難看了,對我說:“到底是多少分?”“39。”我小心翼翼地回答。媽媽憤怒地提著我站到牆角,丟下一句“面壁思過!”

過了一個小時,媽媽才過來給我說:“今天罰你不是因為你沒考好,而是因為你說謊話,一個沒有誠信的人以後會沒人相信他,就像《狼來了》裡的壞孩子一樣。沒考好可以找原因,再繼續努力,說謊就不可原諒,下次記住了!”

聽了媽媽的話我羞愧極了,拿過試卷把分數改了過來。從此我知道了誠信的重要,再不說謊了。

一個誠信的故事 篇3

國小四年級作文 ,588字

在剛上小學的時候,有一件關於誠信的故事,它讓我記憶猶新,也是這一件事情讓我知道了誠信的重要和價值。

那個時候,我的成績一般,但每次考試從沒有低過八十分。有一次語文老師把試卷發下來,我看了看成績,發現沒有上80分,心慌慌地想:怎麼辦?我這次只考了76分回去怎麼跟媽媽交代呀,這回可“死”慘了!回到了家,媽媽還在做飯,問了一句:“宇子,今天在學校開不開心?”我裝作非常鎮定的樣子,說:“開……開心啊。”聲音較低,身體還不由自主地動了幾下。“好勒,那你就快去學習吧!”我走進房間,坐在床上沉思著,要不要把試卷給媽媽看呢?老師需要家長在試卷上籤上名字。這時我心中的兩個天使出現了—一位善良天使,一位黑暗天使。這兩位天使可以幫助我做選擇,可是善良和黑暗天使之間,我只能選擇一種,我的內心在掙扎,在我沉默時,兩位天使吵起來了。在他們嘰裡呱啦的爭吵中,我選擇了黑暗天使。

夜深了,我也已經入睡了。可是在夢中,我也忘不掉那一張卷子,我做了一個可怕的夢。第二天,我把卷子交給了老師,她看了後,對我說:“你怎麼沒簽字呢?”沒辦法,我把事情的一切講給了老師。然後,她又認真地告訴我:“黃金有價,誠信無價。”晚上放學回到家,我沒有絲毫猶豫,把試卷給媽媽檢查,她告訴了我錯題解答的方法,問我以後還會不會錯,然後在試卷上籤了名字。

老師說的沒錯,“黃金有價,誠信無價。”它教會了我做人的道理。

誠信的故事 篇4

國小三年級作文 ,404字

今天我在健康書上看到了一個誠信的故事,我給大家慢慢道來。

故事是這樣的,有一個國王,他的身體已經快不行了,而自己也沒有皇子,於是他準備從城裡尋找一位可以當國王的人,他就想到了一個好辦法。給每個孩子都發了一粒花的種子,兩個月後,誰的花種子開出的花最美麗,誰就當國王。

兩個月後的期限到了,孩子們紛紛拿著自己的花盆到約定的地點,每一朵花都開得十分美麗。國王左看看搖搖頭,右看看搖搖頭。這時他的眼光放在了一個少年的身上,這個少年的花盆裡,除了黝黑的土,什麼也沒有,而這個少年當了國王。

原來是這樣的,國王給每個孩子發的都是被炒熟的種子,不可能發出芽來,國王就是為了找一個十分有誠信的人來接替他,才會這麼做的。

聽完了這個故事大概應該知道了誠信是人必不可少的吧,當一個人連誠信都沒有了,那麼何以與人相處呢?所以做什麼事情都要講誠信,這樣別人才能踏踏實實的跟你做朋友,你的父母也會十分信任你,做一個有誠信的好人吧。

誠信的故事 篇5

國小四年級作文 ,467字

古人說“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,就是講究誠實從善,可在我的身邊卻有一些不好的行為。

開學了,老師說讓每人捐書,就會有更多的書看。我拿著書,飛奔到教室把書放到書架上,看書架上已經放滿了,心想:我捐一本別人也捐一本,這樣就會越來越多的書看了。剛開學幾天倒還好,過一段時間書越來越少,就在這時,我看見了一個同學拿著一本書看了一下,覺得這本書好看,就放進了書包,到放學時他還把書裝進自己的書包。

還有一次我去游泳,看見一位大人拉著兩個小孩,那兩個小孩都需要買票,收銀員阿姨問那位大人:“你要幾張票?“那位阿姨回答道:“兩張。”我想那兩個小孩都不要票嗎?我肯定也不要。我正想對媽媽說,恰好到我們了,收銀阿姨又開始詢問,媽媽直接說兩張。我才把剛才的事情告訴了媽媽,媽媽說:“不要為了一點小便宜,而失去了誠信啊!”聽了媽媽的講解,我頓時明白什麼。

在人生道路上,會發生許多事,我們一定要做到做好事、講誠信。該捨棄自己的利益時,一定要捨棄。

誠信的故事 篇6

國小四年級作文 ,695字

黑夜裡最閃爍的星星是誠信,它指引著我們成長的方向;人們身上最可貴的品質是誠信,他讓我們變得完美;沙漠裡的甘泉是誠信,它給我們的心靈帶來滋潤。

“終於要發成績了!”教室裡面傳出了歡呼聲。有的同學手舞足蹈的像一隻快樂的小猴子;有的同學面如土色緊張得不得了;還有的同學跟沒事人一樣,還是該說說該笑笑。就在同學們議論紛紛的時候,老師抱著一打試卷,邁著輕快的步伐,滿臉春風地走進了教室。此時我的心情就像十五個個吊桶打水--七上八下,我緊握著拳頭,假裝是個冷靜的人。

終於到我了,我一看試卷,我得到了一個讓我滿意的分數,我忍不住的尖叫,連眉毛都激動的跳了起來。我太高興了,根本無法聽老師的校對試卷。滿腦子都是:全都是我太棒了,我是第一名。就在我沾沾自喜的時候,老師的話把我從現實里拉了出來,原來我的100分是錯誤的,我的心情一下子從天堂跌落到地獄。我不敢直視老師的眼睛,生怕老師看破我,我趕緊用手把自己的試卷擋住。

此時,我的內心傳來兩種聲音,一種聲音說你不承認的話,老師就會誇獎你的爸媽也會為你驕傲,而另一種聲音說誠信是最重要的,這兩種聲音在我內心打架,我緊張得頭上,冷汗直冒頭上的汗從頭一直流到腳尖,就在此時,我想起了《狼來了》的故事,如果那個小男孩很誠實的話,他就不會死在狼的口中。想到這裡,我的內心頓時一片平靜。事後我向老師承認了錯誤,老師很高興地對我說:“人不可以丟掉誠信,誠信是最重要的,今天你雖然沒有拿到第一名,但是你也是最棒的。”老師的話讓我一下子溫暖了起來,我也明白了誠信的重要性。

我知道了,失敗並不可怕,可怕的是一個人沒有誠信。

小故事大道理 篇7

國小四年級作文 ,390字

我認為人人都有美德。其實美德像一片的大海,只有匯聚一點一滴水珠般大小的好事才能真正鑄就那美好的品德。

很小的時候我就讀了孔融讓梨的故事,我想這個故事早已家喻戶曉了。

一天孔融的媽媽買來一袋梨,洗給大家吃,她把洗好的梨放在了桌子上,讓家裡年齡最小的孔融先挑。孔融看了看盤裡的梨先選了一個又大又黃的梨給了爸爸,又挑了一個十分香的梨給了媽媽,接著他又拿起個其他的大梨給了哥哥們,最後才拿起最小的梨吃了起來。孔融的爸爸看見了不禁好奇的問:“你為什麼只拿了最小的梨給了自己?你是第一個拿的,完全可以拿最大最甜的梨給自己吃。”孔融說:“只有把最好的給長輩,孝敬師長可是做人的道理。”孔融的爸爸聽後又驚又喜。

俗話說:“百善孝為先”。只有孝順師長尊敬長輩才可以做好其他的事。孔融是個很好的例子,他從小就孝順,心中生善,才能得到長輩的認同和讚美!

孝順長輩,禮讓他人,自己也很開心。何樂而不為呢?

讓我們可以改變的書——讀《小故事大道理》有感 篇8

讀後感 ,925字

在這個暑假裡,我讀了一本叫《小故事大道理》的書。讀了後,使我深受啟發。書中有許許多多的小故事,而而故事的尾段,包含了整個故事所要告訴我們的道理。並且,每個故事後面都有一個大道理。

第一章講的是好習慣,可以離成功更近一些:讓我們可以擁有健康的身體和生活,可以讓我們的心態變得更積極,更具有自信心,還可以讓我們的學習成績更好。擁有好習慣,可以使我們更加優秀,因為好習慣可以註定人的一生的命運。

第二章講的是興趣,只有有了興趣,才能把這件事辦好或學好。比如說,一個人不喜歡沒有興趣做這件事,當那個人發現了這件事的好處,有了興趣後,自然就會做好這件事。就像我,以前我的數學很不好,認為它很沒有意思,沒有興趣,可到了初一下學期,忽然認為它卻很有意思,可以使我們多多動腦筋,所以,我這次的數學比上幾次的進步了很多。

第三章是關於閱讀的,毛主席曾經說過:“讀萬卷書,行千里路”,還有杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。讀書,可以讓我們的課外知識更豐富,拓寬閱讀的視野,懂的知識也就更多了。如果只讀課內的話,那麼他懂得的知識就會非常少。所以我們要多閱讀課外書,但也要多讀課內的書。

還有一些是講關於自主的,如果我們小的時候,沒有自主能力,光依靠父母,衣來伸手,飯來張口的話,那長大誰來讓我們衣來伸手飯來張口呢?所以,我們小的時候就要養成自主的能力,長大就會有能力來自己養活自己了。

我們大家常說,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,還有“時間就是金錢”,是啊,如果我們大家都不珍惜時間的話,那麼,時間就像奔跑的少年一樣,就會一點一滴的逃走了。常說::“花有一日開,人無再少年”,所以,我們要好好的珍惜時間,不要讓他自己偷偷的跑掉。

“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這句話就是來告訴我們我們要勤儉節約,不能浪費每一粒糧食或者是每一分錢等等,因為每一粒糧食,都是農民伯伯辛辛苦苦種來的;我們不種地,怎麼能知道農民伯伯的辛苦呢?而且,每一分錢,都是爸爸媽媽考辛苦努力賺來養家的,我們憑什麼來他們的辛苦錢來揮霍的呢?自己不掙錢,父母掙的錢難道就不辛苦了嗎?所以,我們一定要珍惜每一粒糧食、每一分錢等等。

《小故事大道理》給了我很多的啟發,也告訴了我什麼是讓我懂事的11個好習慣。

我身邊的安全小故事 篇9

國小五年級作文 ,600字

我們身邊有著很多隱患,安全也成了老生常談的話題。往往由於個人的疏忽大意,造成了血的教訓,釀成一幕幕悲劇。雖然身邊的悲劇在不斷的發生,可是仍然有人不當回事,把勸告拋之腦後。

幾個月前,我身邊發生了一起交通事故,那一幕真讓人慘不忍睹。事情是這樣的:一位男青年下班後走在回家的路上,由於他騎自行車的速度較快,悲劇就在那一刻發生。速度較快的他在陡坡時沒有減慢速度,遇到拐彎時來不及剎車,連車帶人翻進河裡,頭碰在石頭上,來不及搶救,當場就這樣失去了寶貴的年輕的生命。

當人們看到血肉模糊的屍體,無人不悲痛、無人不傷心落淚。她的父母聽到這個噩耗真如晴天霹靂般。這是讓父母接受不了的事實。這對於兒女來說,不珍惜自己生命也是極為自私的做法。

作為小學生的我們,不僅要虛心接受老師的教誨,更重要的是利用安全課、電視、報紙等媒介學習必要的安全法規和安全常識,從周圍發生的不安全事故中吸取教訓,保護好自己,在任何時候使自己都不處於危險之中。只有健康的體魄,才能完成學海生涯,成就自己的夢想。我們在學校老師常常教導我們:遠離危險,生命至上。生命只有一次,所有的事故只在一瞬間發生,在那一刻你才能真正體會到生命的美好,生活的美好。一個愛惜自己生命的人,才是最不平凡的人。

“安全重於泰山,安全警鐘長鳴”,只有將安全時刻牢記於心,我們校園才平安,社會才和諧美好。讓我們記住發生在身邊的安全故事,行動起來做一個遵法、守規的小學生。

讀《小故事大道理》有感 篇10

讀後感 ,454字

暑假裡,我找遍了家裡所有的角落,終於在我的“新書處”找到了《小故事大道理》這本書,我開啟這本書津津有味的看了起來。

這本書的作者張合寧寫的時候,特別邀請國內著名的兒童文學家、兒童教育專家和小學語文特級教師共同寫了這本《小故事大道理》這本書故事性強,知識面廣,文字流暢,內容豐富,而且生動有趣,它還給我們帶來了許多寶貴的啟示。有些故事很幽默,讓我笑的前仰後合;有些故事讓人看著很感動,我最喜歡的《能預知未來的體重器》這篇文章了。

陳嚴明第一次看見體重器裡掉出的卡片上寫著:你是陳嚴明,60公斤,等待下午2點起飛的飛機。他非常不相信,於是換了裝。第二次,從體重器裡掉出的卡片,他拿起來一看,臉上的笑容頓時消失了,接著又啕號大哭起來,原來卡片上寫著:你還是陳嚴明,60公斤,不過你2點的飛機已經起飛了。

這個故事告訴我們人都在尋找機會,但每機會輕輕敲他家的門時,他總不相信或聽不見那是個機會。一而再再而三的錯失良機。

朋友們要記住,當機會到來時好好把握,好好珍惜,努力奮鬥,他一定可以帶著你及家人到達嚮往的目的地。

我家的環保小故事 篇11

國小五年級作文 ,564字

清晨,我拉開窗簾,幾縷細細的陽光從玻璃上穿透進來。陽光輕撫著我的臉龐,讓我感到一絲溫暖。在這一瞬間,我憶起了往年快樂的回憶。

記得在我還未曾上小學的時候,從出生到幼兒園中班,我是由我的爺爺奶奶一手把我帶大的。奶奶清晨就要下地裡幹農活,我自然最粘的就是我的爺爺了。

以前,我們家有很多不要的"廢品",比如:廢棄塑料瓶、生鏽的鐵製品、廢紙等。而我們家是怎麼處理的呢?在我還沒斷奶的時候,家裡會有許多空的奶粉罐,我們把它保留起來裝東西。而在這時,這些看起來一無是處的奶粉罐可就派上了大用場了!我們把已經生鏽了的螺絲釘、螺栓、螺母等可再回收利用的零件放在奶粉罐裡儲存。家裡喝完飲料時常常會剩下許多塑料瓶、鐵罐等此類的東西。我們會用細線把這些瓶子綁起來放在門口旁邊。我們日常生活中不一定有那麼長的細繩子,我們可以把大米包裝袋拆下的細線儲存起來,然後用這個線來把塑料瓶給綁起來。而較重的玻璃瓶則不能這樣處理,我會用廢棄的紙皮箱把家裡所有的玻璃瓶都裝起來。每次一有人在叫回收廢品的時候,我總是第一個跑上前去的。

在我上小學三年級的時候,我因學習所需而在家裡養了兩條金魚。在剛買的時候我非常的開心,可是我養著養著,發現魚需要經常換水才能保證它不會因為缺氧而死。而我又覺得經常換水會很浪費水,所以我每次換水的時候都會把換掉的水留著,把它用來澆花。

五彩斑斕的小故事 篇12

國小四年級作文 ,523字

在我印象中,發生在我身上的有許多故事,有開心的,也有傷心的,尤其是我和老師的小故事更是五彩斑斕,最令我感動的是三年級發生的一件事。

那天中午,最後一節課是數學課。黃老師提出了兩點規律,讓我們把這兩條規律綜,合起來,再得出一個新的結論。我苦苦地想,也沒有想出來,只能漫無目的地擺弄著這兩條規律綜合起來是怎樣的,我非常緊張,額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠。“想了這麼久還沒想出?”黃老師緊皺著眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的箭向我射來。黃老師又叫了另一位同學,才給我坐下。排隊放學的是時候,黃老師叫我走在隊伍的後面。我的心就像一隻活潑亂跳的兔子一樣四處亂撞。黃老師跟我說‘薛迦心,你怎麼能這樣,要認真講才行。你想想,一個優秀生被批評多丟面子啊’我聽著聽著,就哭了起來。

過了幾天上數學時,我舉手回答了幾道題,這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學時,黃老師在隊伍裡表揚了我,同學們依舊向我投來了目光,不過這一次是羨慕的目光。我心裡甜滋滋的,像吃了蜜糖一樣甜。

這時,我突然領悟到老師的用心良苦,教導我時,不被其他同學知道,表揚我的時候當眾表揚,讓同學們知道我多麼聰明,順便讓其他同學學習。我深深地吸了一口氣,感到樹木茂盛了,空氣清新了,心情感到格外開朗。

我和老師的小故事作文 篇13

國小六年級作文 ,7421字

【篇一:我和老師的小故事】

漫漫人生中,總會有那麼幾個人,讓你印象深刻,難以忘懷。在小學六年中,老師是我們最知心的人,我相信在和老師交往和生活中,必定會發生一些小故事吧!有些溫馨,有些教誨深長……在我的人生中,就有一件事讓我難以忘懷。

2015年9月7日,那是升上六年級後的第七天。這天,我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學。媽媽開車把我送到學校門口,因為快到上課時間了,我擔心遲到,一下車,我就像一支離鉉的箭一般衝向教室。幸好沒有遲到。

“鈴鈴鈴”,上課了。同學們急忙回到自己的座位坐好,我們的語文老師,號稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業本,快步走進教室。只見她神情嚴肅,面無表情,一放下作業本,就開始滔滔不絕的,如同演講家一般的講起課來了。

九月的太陽依然酷熱無比,放肆地烘烤著大地。教室裡又悶又熱,熱風從視窗吹進來,薰得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課,而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓,照射在綠油油的草地上,金光閃閃。兩隻顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞,像一對好朋友在你追我趕,美麗極了!我正出神地看著窗外美景,突然感到頭頂的地方好像有一層烏雲一下子蓋下來。天呀,李老師一面怒氣地站在我旁邊,瞪著我,眼珠子都好像要跳出來了,咬牙切齒的說:“下課來找我!”然後怒氣衝衝的回到講臺繼續講課。我再也不敢開小差了,專心地投入到老師的課堂裡。

“鈴鈴鈴”,下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室,心裡想著:這次慘了,我肯定要被老師罰了。會罰我什麼呢?罰抄書?罰寫檢討書?要見家長?還是……一邊想,我的腳一邊顫抖,最後居然好像雙腳灌了鉛一樣,幾乎走不動了。

終於到了李老師的辦公室。我低下頭,不敢看老師一眼,等待著老師給我“宣判死刑”。可是,李老師居然拉著我的手,讓我坐在她的旁邊,語重心長的跟我說:“小文,你已經長大了,是六年級的大哥哥,明年就要升讀初中了,所以每一節對你來說都是非常重要哦!你一直都是一個愛學習的好孩子,可不能讓父母,讓老師失望哦。”聽著李老師的話,我的心中流過一股暖流,眼眶一下子溼潤了,想跟老師說話,卻感覺喉嚨有東西塞住一樣,居然說不出話來。“課堂上要積極舉手發言,不要因為害怕犯錯誤而不舉手,只有積極參與到課堂中,才能一直保持積極的狀態,才不會開小差哦。”李老師的話像一根鋼柱,有力的植入了我稚嫩的心靈。

自從這次“教訓”後,我終於明白了:平時總是對我們嚴格要求的李老師,其實是非常關心愛護我們的。就因為有了她的嚴格教導,才有了今天上課積極舉手發言,積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘,也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。

【篇二:勇敢便能前行—我和老師的小故事】

與老師相處的日子並不多,但是小故事總是會有的。

記得那是陽光明媚的一天,語文課上,老師問同學們:“思潮起伏是什麼意思?”同學們絡繹不絕的舉起手,爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上,心“撲通撲通”地跳,生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多,知識不廣,怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我,沒有絲毫想要回答的積極性,便親切地說:“敏希,你來回答吧!”我嚇得目瞪口呆,忐忑不安地站了起來,我的腦子裡飛快地在轉,心裡不停地說:“怎麼辦,怎麼辦,唉……我真的不會回答呀,隨便答吧,可是……如果答非所問,老師肯定知道,那麼我只能是挨批評。”當時,我感覺整個頭就快要炸了!

我猶豫了一下,想起老老師教過的方法,如果不理解詞語,可以根據字面意思逐一解釋再結合意思,就這樣做吧!於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來:“意思是……思想活動……”說完後,手心不斷地在冒汗,生怕答錯,心裡彷彿一直都吊在懸崖上,等著救命。老師笑著問同學們:“答得對嗎?”全班同學異口同聲地說:“對!”聽到後,懸著的心終於放下了!

下課後,老師叫我去辦公室,一些同學聽到後,胡言亂語:“老師請你去喝茶!”“啊?喝茶?怎麼怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室,以為老師要責罵我,小心翼翼的走到老師面前,小聲地問:“老師,您找我什麼事?”老師微笑了一下,親切地說:“來,過來!老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言?”我緊張地說:“我怕答得不對,同學們會取笑!”老師笑了,說:“你剛才不是回答得很好嗎?要給自己一點勇氣和自信,知道嗎?期待你下節課的表現!”老師的話如沐春風,讓我一下子充滿了力量。從那以後,上課了,我很積極的去發言回答問題,因為我知道,老師對我充滿信心!

和老師的小故事,讓我明白了任何事情都要勇敢去做,要給自己信心,不要低估自己!

【篇三:我和老師的小故事作文】

我自打上小學以來,就迷戀上了“教師”—這個太陽底下最光輝的職業,夢想著自己有一天也會成為他們當中的一員。將自己學到的知識,不給予回報的傳授給那些莘莘學子們。因此,從上學起,我就處處以老師為楷模。

上課時,老師總是會問一些問題,這時,同學們一定會紛紛舉手,你一言,我一語的,踴躍發言。記得有一次,同學們正爭論的不可開交時,而我卻坐在座位上,焦急的撓頭,生怕老師提問我。過了一會兒,我的腦海裡突然間閃出一個答案,但是我並不確定這個答案,但還是舉起了那隻顫抖的手。可是這位老師犀利的眼神讓我打起了退堂鼓,我便把手縮了回去。邊摸著胸口,嘴裡不停碎碎念“嚇死我了”。

下課後,班長讓我去辦公室找數學老師。這時,我想起了剛剛我在課堂上的情景,忐忑不安的走向了辦公室。終於,我鼓起勇氣輕輕地敲了幾下老師辦公室的門,然後怯怯地走向老師的位置。只見老師坐在那裡,低著頭,紅著臉,眼睛盯著腳尖。這時,我可捏了一把汗,老師平時上課神采奕奕,語句暢通,口才流利,可瀟灑了。但現在為什麼會這樣呢?老師,怎麼了呢?

這時,好奇的我問了一句:“老師,您怎麼了?老師轉過頭來看著我,長嘆一聲:“唉,別提了,還不都是因為你嘛?

“因為我?,為什麼呢?”我滿臉疑惑的看著老師。

“是啊,你上課都不舉手回答問題,作業還老是遲交,你讓我很煩惱呀!我天天責怪自己教不好你,那可怎麼辦呢?”我被吃了一驚。在我眼中,她只不過是位再普通不過的教師而已,有什麼資格去管我,我想怎麼樣就怎麼樣。但是我沒想到她竟然因為我的學習不積極,而去責怪自己。猛地想起,曾經有同學和我說過經常看見老師因為我的事情獨自一人嘆氣,我以為是他們逗我開心,所以並沒有放在心上。

現在,我終於明白了……

“你上課的時候不要害怕,要大膽的去回答問題,不然,不但是你自己害怕,我也會覺得是我太嚴厲了,導致你害怕我,教不好你。”啊!原來老師是為我好呀,他竟然為了我枉費心機,我卻不知道。我心裡不禁肅然起敬。

從那以後,我開始嘗試著舉手回答問題。也正因為老師的開導,讓我的口才變得越來越流利了,因此被選上了參加演講比賽。這一切都是她改變了我,一位平凡而又普通的老師。

可能,以後有了工作,一切都朝著美好發展,但我永遠都不會忘記她,因為她永遠都是我學習的榜樣。她,—就是歐老師。

【篇四:被愛包圍—我和老師的小故事】

老師,就像一支蠟燭,照亮了我們的心靈;老師,就像一股靈泉,滋潤了我們的心靈;老師,就像一個園丁,培養了我們的心靈。老師幾乎每天都用10個小時的時間來培育我們,所以,當中肯定有許多不同的小故事在我們之間發生。這裡,也會摻雜著許許多多感情。

而我與老師們之間也曾發生許多感人的小故事……今天,我就來說一件三年級時與康老師之間發生的感人故事吧!

那年的秋冬,我經常咽癢、咳嗽,媽媽以為我只是感冒咳嗽,沒什麼大問題。有一次體育課跑步後,我就不停的咳嗽,而且覺得氣喘,但是當時也以為沒什麼,沒主動告訴體育老師。體育老師也以為我只是普通的咳嗽,讓我喝些暖開水。

下一節便是語文課,我仍然氣喘得厲害,還有點胸悶。我當時也沒告訴康老師,以為休息一下就好了,於是扒在桌子上。結果,康老師一眼便看到了我不舒服,連忙向我走來。我真的害怕康老師會批評我坐不好,可是,她不但沒有批評我,還輕輕地摸著我的頭問:“藝聰,怎麼臉色這麼差的,哪裡不舒服了?”我說:“有點氣緊、咳嗽。”康老師想了一下,說:“你臉色有點像缺氧,不是一般的咳嗽,有可能是哮喘,我兒子小時候曾患這個病,早期症狀跟你現在的相似。不行,不行,萬一真的怎麼辦,事態會很嚴重。”康老師邊說邊從褲兜裡拿出電話,隨即就拔通了我他*的電話,然後叫班長帶好同學讀書,再把我送到校醫室作初步處理。我咳嗽越來越急,康老師不停地給我按摸後背,希望我能呼吸舒暢。

後來,媽媽送我到醫院檢查,確實是哮喘病,我不得不接受一段時期的治療,而在這段時期裡,康老師很關注我的身體情況,每天都觀察我,如果我稍有不適,就來慰問和幫助。在爸爸、媽媽和康老師的細心呵護下,我不但沒影響學習,還有四年級時甩掉了這個哮喘病。

在我漫長的治療過程中,康老師還把她兒子的治療經驗,鍛鍊方法告訴我媽媽,讓我更快地好起來,康老師不但是我的老師,還是我的再生母親。

這就是我與康老師之間發生的感人小故事,感恩康老師,一輩子難忘。

【篇五:我和老師的小故事】

早上的上課鈴還未響起,我們班上便已是琅琅書聲。

平時的我肯定會昂首挺胸,大聲朗讀,期待著老師的表揚。可這時候的我,卻愁雲滿臉,病懨懨的趴在桌子上。Why?不就是因為作業沒完成嘛!

上個星期五,老師發了一張練習卷,我漏在學校忘記帶回家完成,現補寫也來不及了。哎,怎辦了?才開學不久,一定給老師列入“黑名單”了。其實,想來就已經委屈了,本小姐一到五年級,一直是老師心目中的優秀學生,班上有什麼表演任務哪會少我的份?可自從上了六年級,新來的班主任根本就不把我看在眼裡。現在,我連作業都交不上,她會怎樣看我呢?一定將我列入差生的行列了,以後,我還用在班待嗎?嗚嗚嗚……

我就這樣心不在焉地上完了第一節課。這時候,班主任走進教室對大家說:“科代表馬上把上星期的作業收齊,交到我辦公室……”說完便徑直走出教室了。哎,看現在這情形,不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去,喊道:“老師……”老師停下腳步,轉過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗,聲音越來越低的說:“我忘記了帶試卷回去做,所以……”我直望老師那張沒有表情的面孔,“哦,那你儘快完成交我吧!”老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠去的背影,天啊,她一定在我的姓名旁邊寫了個“×”,我一定又在她心目中塗上了一定差生的標記,怎麼辦?

我懷著忐忑不安的心情,跌坐在座位上,想著老師等會兒會怎樣的說我,可不容,這時候上課鈴想起來,老師走進教室,嘴裡還說著:“週末的作業大家覺得怎麼樣?”噢,糟糕!老師要揭發我了,我絕望的捂著臉,“大家覺得有難題不會做的,下課後可以找我”。咦,老師居然沒揭發我?難道她忘記了?真不知道她什麼時候會突然想起來,我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。

下課後,老師果然走到我身邊,低下頭,小聲的說:“念你初犯,不罰你,以後,不允許再這樣!”……

老師真好,知道我臉皮薄,不揭發我的醜行!老師,你知道我有多感激你嗎?

【篇六:我和老師的小故事】

一眨眼,六年的小學生活即將到達尾聲,而在六年的小學生活中,我認識了許多老師,但許多老師都是感覺無比平淡,教完就說再見了,記憶深刻的都是語,數,英這些主科老師,但有一位非主科老師,卻讓我記憶深刻。

我說的那位老師是一位體育老師,我和他,有一段小小的故事。

這位老師姓張,我們都叫親切他小張,在級的足球比賽中我因為表現出色,所以被選入了足球隊,而小張,則擔任我們的足球隊教練。

在足球隊日子久了,我實在是呆不住了!足球隊是好玩,但是影響學習,天天都訓練到很晚。你想想,人在已經在學校做完作業了,我才剛剛開始做,天天

都做到很晚,這多不好啊,所以,我就決定曠課,不去訓練。

活動課開始了,應該是去球隊的,但我卻跟著班級隊伍去活動了,當我玩得興高采烈的時候。突然有一隻手伸了出來,回頭一看,是我的足球隊成員--阿城“噢,阿城,你好啊!”我以為他是路過這裡的,所以我熱情的和他打招呼,但萬萬沒想到:“小張叫我叫你去足球隊。”他居然是破壞我的曠課計劃的!我頓時警惕起來,兩腳緊貼著地面,生怕一個不小心把我拉走,突然田徑場來了四個同學,想必是小張派來,儘管我竭盡全力,但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空,想像接下來小張訓斥我的情景,卻萬萬沒想到會這樣……

唉,真是悲劇咯,怎麼辦,逃嗎?那麼我的好學生生涯就結束了;和他罵過?依然死定。都不行啊!我開始後悔了,但世上沒有後悔藥啊!為什麼我要這樣做!

腳步突然停了,到了。緊張的我不禁看了看小張的動作,翹著二郎腿,不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了,我的腳不停的顫抖,我猶如自己面前的是一隻老虎,一張口,一下子就把我吃掉。

沒有罵人的高音,也沒有訓斥人的氣場,只是一聲低沉又親切的話:“你是不是不想來足球隊呢?”

我非常的茫然,心想:“怎麼不罵我呢?”我是什麼都沒說,一直筆直的站著。心想:“別以為我不知道你的性格,看你那張賊賊的臉,十有八九笑裡藏刀,我和你說實話,難道你不會罵死我嗎?

“那我給你休息吧。”小張的眼神沒有半點殺意,語言也極其溫柔,準備看我被老師罵到狗頭淋血的同學也一臉茫然,不知小張在搞什麼花招。我也一臉不解:小張這是什麼意思呢?是想“炒我魷魚”呢?還是想……我頓時亂了,難道我的足球隊生涯就此結束了嗎?“要不下個星期你再來吧。”聽到小張這句無比有親和力的話,我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動場地,這種快樂感,是前所未有的,很放鬆,無拘無束。

一天之後,活動課又來了,我居然天上掉屑餅也不要,我並沒有接受小張的假,我竟然情不自禁的去了球隊,而之後,也沒曠課。

小張沒罵沒打,幾句話就收復了叛逆無比的我。我一直搞不懂他有什麼高招,現在我懂了,其實並沒有什麼高招,他是用一顆真誠的心淨化了我。

【篇七:我與老師的小故事】

在我的印象中,發生在我身上的有許多故事,有歡樂的,也有傷心的,尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕,最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。

那天下午,最後一節課是數學課,餘老師讓我們把兩條規律組合成一條規律,再得一個新的結論。我苦苦冥思,也想不出那道組合規律的答案,只好呆呆的望著黑板。誰知道餘老師叫我回答這道題,我一下子愣住了,慢吞吞的站起來,餘老師嚴厲地說:“把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的?”我緊張極了,額頭上冒出一顆顆豆大的汗水,手不停地絞著衣角,低著頭,根本都不敢看老師一眼。“想了這麼久還沒想出來?”餘老師緊皺著眉頭問我,不禁提高了音量。同學們全部都望了過來,那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針紮在我的身上。

餘老師嘆了口氣,放棄了再提問我。她叫了另一個同學,才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是,卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊!“叮叮叮”終於下課了!大家都去排隊回宿舍洗澡了。餘老師把我叫了出來,我一聽,心裡像兔子一樣四處亂撞,以為老師又要教訓我了。餘老師卻摸著我的頭溫柔地對我說:“袁劍橋,你怎麼能這樣,要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂?來,我再跟你講講吧!”這樣,連續上了兩節課的餘老師顧不上自己喝口水,也顧不上坐著休息一下,拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了餘老師的再次講解,我有種豁然開朗的感覺。餘老師看我懂了,又出了兩道題給我做,直到我全部做對了,她才回到辦公室去休息。

過了幾天,上數學課時,我舉手回答了幾題,這幾題恰好沒人舉手,放學時,餘老師在隊伍裡表揚了我,同學們用羨慕的眼神望著我,我心裡像比吃了蜜一樣甜。

突然領悟到了老師的用心良苦,教導我時,不被其他同學知道,表揚我的時候,當眾表揚,讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛,如春風,讓人舒暢;如陽光,讓人溫暖。

【篇八:我和老師的小故事】

我的老師長著一頭烏黑的及腰長髮,一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙,她工作乾脆利落,和我們閒談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣,眼裡有無限疼愛和慈祥,我們都很喜歡她。

我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞臺上,用聲音征服萬千聽眾。“機會總是留給有準備的人”這句話果然沒有說錯,終於,一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動,雖然表面上似乎對這件事並不在乎,但心裡早已激起無數波瀾。

老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著,生怕出了什麼錯,腳都發抖了。老師一看我紅得發燙的臉,知道了我的心思:“你太緊張了,所以發揮不好。”原以為老師會罵我一頓,可沒想到老師的聲音甜甜的,讓人聽起來那彷彿是一句關心的話語。“其實,你的聲音很好,只是沒有經驗,放開些就好了。”老師讓我再試一遍,這次,我膽大了些,眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛,聲音也逐漸加大。讀完了,老師摸著我的頭:“你看,這不就好些了嗎?把聽眾當成朋友,不要緊張,你一定能行!”我的自信又添了幾分,衝老師微笑著點了點頭。

演講比賽的時間逐漸逼近,我的心情也越來越緊張。那天上午,我吃過早飯就與老師一同來到比賽現場。哇!那麼多人來參加比賽,我肯定要名落孫山了!老師看到不停在冒冷汗的我,安慰道:“不要怕,咱們不求名次,只求在臺上好好地展現自己,別有壓力。”老師的眼睛是透視眼嗎?怎麼能把我的心思看得一清二楚?好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀,那麼大的場合,我還是控制不了自己內心的小緊張,小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去,終於,還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那麼快就到我了?我不敢相信地望向老師,老師心領神會,抓了抓我的手臂:“加油,你一定行!”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起,我充滿自信地走上臺,開始演講。一開始,我的聲音小極了,即使用了麥克風可還是不能掩飾我心中的緊張感,聲音都有些顫抖,我無助地望了望老師,似乎在求助。老師也望著我,老師的眼睛裡好像有無窮無盡的力量,一直流進我的心裡。我收到了老師的鼓勵,有自信了,聲音也大了些。

演講結果出來了,我獲得了一等獎!我興奮不已,心中懸著的大石頭終於放下了。不過,我能拿到這麼好的成績,全是因為老師的辛勤勞動和引導,以後我會以更好的成績回報老師的!

老師就像我的第二個媽媽,她溫柔慈祥,平易近人,親切極了!老師,您在心目中的地位永遠也不能動搖!

我與老師的小故事作文 篇14

國小四年級作文 ,3722字

【篇一:我與老師的小故事】

回看記憶中的影片,一幕幕感人又模糊不全的畫面,在我的腦海裡浮現。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。

記得剛上小學的時候,張老師佈置我們回家背古詩,儘管我在家背得滾瓜爛熟,可一被老師叫起來,一緊張,一下子全部忘光了,只能一邊結結巴巴地背,一邊在記憶裡摸索古詩。背完了,我等著老師的批評,沒想到,老師說:“背得還行,下次努力,加油!”我又驚又喜,老師給我的不是一句惡狠狠的批評,而是一句撫平傷口的鼓勵。

老師又佈置背語文園地的日積月累,我想:這次一定要背流利,好讓同學們對我刮目相看!第二天,我流利地背了出來,老師對我說:“你背得非常好,不要驕傲,加油!”聽到老師的稱讚,我頓時倍感自豪。

老師,像一個園丁。我們,像一朵朵小花,老師把知識的露水灑給我們,使我們強壯、健康。老師,像一個將軍。我們,像一個個勇敢的士兵,老師指揮我們和知識戰鬥,打敗知識,就吸收知識,就能用舊的打敗新的。老師,像路邊的路燈。我們,像一個個行人,老師照亮知識的大路,使我們在這條大路上走,也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。

【篇二:我與老師的小故事】

翻開了我的記憶書本,你會發現,這裡面有很多感人的故事。其中,我認為最感人的故事是我與體育老師之間發生的一個小故事。這件事情令我印象深刻。

在一次體育課上,我在跑步。突然,我被對面的同學踢過來的小石子給絆倒了,身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時,我很想放聲大哭,卻彷彿從耳旁聽到老師的鼓勵聲。我努力想站起來,但一想到疼痛,我又害怕地倒下了。儘管我堅持了一下,可還是跑不動了。

這時,我看見體育老師和同學們向我這邊跑來,他拉起我的手,帶著我一起衝向了終點。到達終點後,我感覺到很不可思議。本以為很疼痛的我,卻感覺不到了任何的苦楚。之後,那個同學連忙跑了過來,向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子,我就原諒了他。之後,體育老師走了過來,向我豎起來大拇指,稱讚我很棒。我聽到了老師對我的稱讚,心裡感到美滋滋的。

記憶的書本翻完了,感人的一幕結束了,但是老師的話語卻深深第印在了我的腦海裡。是老師教會了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您,老師!

【篇三:我與老師的小故事作文】

我和老師的故事有許許多多,翻開記憶的相簿,那些畫面一幀幀,一幅幅,如同昨天發生一樣,其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

記得一天的語文課堂上,老師問大家:“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼?”同學們紛紛舉手,你一言,我一語,踴躍發言。我坐在座位,心怦怦直跳,怕老師提問我;過了一會,我似乎慢慢想起來了這個答案,便低低的舉起自己的手,可當老師的目光掃到我時,我立刻又把手放了下來,“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著,因為我害怕我回答錯了,又怕答錯後同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。

下課後,老師把我叫到她的面前,撫摸著我的頭,親切的問:“楚楚,上課為什麼不敢發言呀,是不自信嗎?”我很緊張,慢吞吞的回答說:“是,是的。”老師呵呵的笑了,雙手使勁拍拍我的肩膀,“自己要是不相信自己,別人怎麼相信你呢?老師相信你!即使有不對的地方,同學們給你補充,不是可以學到更多知識嗎?自信點,勇敢些!下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多,也溫暖很多。

上課後,老師又提出一大串問題,當看到她期盼的目光時,我認真思考,鼓足勇氣,第一個把手高高舉起來,當我條理清楚的回答完後,教室裡鴉雀無聲,沒有人補充,連我都很驚訝自己的表現。下課後,老師和藹的說:“楚楚,你的表現非常好啊,希望你以後做事能繼續保持大膽和自信!”從此以後,我明白做事情首先要學會自信和勇敢,懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。

和老師的故事是那麼真實,那麼生動,那麼溫暖,讓我受啟發,給我信心和勇氣,教我進步,我要把它珍藏起來,讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星,照亮我前行。

【篇四:我與老師的小故事】

有人說:“老師是一座燈塔,為我們照明。”也有人說:“老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。”我卻覺得老師就像我們的母親,不停地教育我們。

我和老師之間發生的事情有很多,至今還深深地印在我的腦海裡。光陰似箭,日月如梭,轉眼間我已經上小學四年級了,但我以前的語文老師—譚老師還在我的記憶之中。

記得一年級的時候,我很膽小,不積極發言。有一次在語文課上,譚老師突然點我的名字,我戰戰兢兢地站起來,內心充滿了恐懼。我很害怕,怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的時候,譚老師來到了我的跟前,她摸著我的頭,親切地對我說:“加油,你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵下,我終於自信又大聲地說出了正確的答案。

下課後,譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對我說:“剛剛那節課你表現得很好,以後繼續加油。”聽完老師的話,我的內心充滿了驚喜。我終於踏出了正確的一步。

雖然以前的事情已經過去,但是譚老師對我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說:“謝謝您,譚老師!”

【篇五:我與老師的小故事】

在我的腦海裡,放著一本我人生中記憶的相簿,裡面都是一些充滿溫馨、感人的故事。

記得有一次語文測驗,我不小心撕爛了試卷。可偏偏這時,考試時間結束了,我還有一大半的作文還沒寫完。我頓時鼻子一酸,眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來。有幾位同學看見我低下頭,不停地啜泣,就去告訴老師。老師走過來問我為什麼哭?我說:“我不小心把試卷撕爛了。”然後,語文老師拿起我的試卷看了看,之後叫同學們下去吃飯。只有我和老師在教室裡。老師說:“那樣哭能解決問題嗎?”我抬頭看著老師,趕緊把眼淚擦乾,認真地去聽老師說得每一句話。慢慢地我的內心終於平靜下來。這時,我重拾信心,回答老師提出的每一個問題。“老師,這張試卷讓我重做吧!因為裡面有太多的不自信。”我對老師說。老師看著我,摸了摸我的頭,說了句:“你進步了。”

幾個星期過去了,到了期末考試的時候。我記住老師跟我說的每一句觸動我心靈的話。考試的時候,我認認真真地去答卷。最終,我拿到了學習生涯中的第一個“三好學生標兵”。

親愛的老師,雖然你說的僅僅是那麼幾句話,卻深深地印在我腦海裡。謝謝您!

【篇六:我與老師的小故事】

我有一位語文老師,她讓我感到深深地敬佩。她把我帶進知識的海洋,讓我在學習中領悟到了許多道理。她就是楊老師。

老師留著卷卷的頭髮,烏黑烏黑的。老師還有一雙葡萄似的眼睛,眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛,泛起眼睛炯炯有神,下面是一個不大不小的鼻子。那紅潤的嘴脣,像兩片淡紅的正在開放的花瓣一樣,說起話來妙語連珠的。老師不但外表美,內心更美

記得老師剛帶我們的時候,我們還是一個懵懂的孩子。記得有一次我帶著病來上學,雖然好點了,但還是很難受。我強忍著上完前三節課,到第四節課時我實在堅持不住了,但又不想打斷老師講課,只好趴在桌子上。老師見到我這樣便走過來問:“怎麼了,不舒服嗎?”我有氣無力地點了點頭。老師摸著我的額頭說:“這麼燙啊!”說著老師立即派了個人帶我去校醫室。我說:“沒事了,老師你回去上課,不用擔心我。”老師還是不放心,就叫了一個老師照顧我。那個老師給我量了體溫,又給我吃了退燒藥。一下課,老師又匆匆忙忙地過來問:“好點了嗎?”“嗯,好多了。”我說。老師說:“那就好,以後不要帶著病來上學。不然,又好像今年一樣沒有學到知識了。”

老師雖然不是我的母親,但就像我的母親一樣關心著我。此時我想說一句:“老師,您辛苦了。雖然我的學習對你來說只是滄海一粟,但我堅信你的真誠會感染每一個學生,讓你帶的每一個人都會好好學習,天天向上的。我們四(4)班的同學都會支援你,加油吧,楊老師!

【篇七:我與老師的小故事】

在同一個班級,同一個老師,不經意間,卻發生了一個小小的故事,而這個故事,對我來說是十分美好的,它細心地呵護過我,讓我茁壯成長。

楊老師既是我們的語文老師,又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀髮散發著陣陣清香,一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻樑,她還有一張能說會道的嘴巴。上課時,她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學知識,使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親,學習她對我們又是那樣嚴格。

記得一次下課,我和小夥伴們一起玩耍,我一不小心滑了一跤,疼得我呲牙咧嘴,眼淚都快掉下來了,正巧碰到楊老師剛從辦公室出來,她見我摔倒了,連忙扶起我,一步一步地邁向辦公室,到了辦公室,楊老師又小心翼翼地扶我坐下,細心的給我清洗傷口,上藥。親切地問我:“丁丁,還痛不痛,要不要上醫院?”聽了楊老師親切地問候,我身上的傷彷彿一點都不疼了。就在那一瞬間,我流出感動的淚水。

還有一次,楊老師正在給我們上課時,其他同學都在專心致志地聽課。這時在我前面的一位同學偷偷摸摸的衝書包裡拿出了一個玩具,剛好被楊老師的“火眼”發現了,但楊老師並沒有出聲。只見她眉頭微皺,並用嚴厲的目光盯著前面那個同學。同學的臉唰的一下紅了,立馬把玩具收了起來,專心地聽起課來。

這就是我們的楊老師,以為生活中和藹可親,學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送你一朵康乃馨,表達對您深深的敬意!

學生勵志國學小故事讀後感 篇15

讀後感 ,1127字

寒假裡,我有機會讀到了《學生勵志國學小故事仁愛謀略廉政篇》這本書,我從中受益匪淺。

這本書一共分為三部分,分別是:仁愛篇、謀略篇、廉政篇。其中我印象最深的三個故事分別是:《良匠之子》、《烏獲牽牛》和《柳莊諫賞》。

《良匠之子》主要講了他們的父親想讓他們成為真正優秀事業繼承人所做的努力,可謂是用心良苦。俗話說:“三百六十行,行行出狀元。”說的是無論是哪一個,只要你用心做,做得好,做的精,都會在這一行裡取得好成績,也會受人尊敬。一分耕耘,一分收穫。只要功夫深,鐵杵磨成針。比如,在學習中,我們會遇到許多問題和困難,我們要想辦法解決問題,只有不斷髮現問題解決問題,才能成為最後的勝利者。

《烏獲牽牛》講得是烏獲非要牽著牛尾巴走,最後,自己耗盡全身力氣,牛也沒有跟他走。說明人啊,要遵循大自然規律不能逆天而行,背道而馳。比如在生活中,有的同學喜歡和別人不一樣,覺得很有個性。於是老師說上體育課要穿運動服,他非要穿牛仔褲,結果運動起來不方便,鬧出不少笑話;又比如家長說吃飯要細嚼慢嚥,他偏要狼吞虎嚥,結果卡到了魚刺,最後去了醫院。所以說,前人和長輩的意見和經驗值得我們聽取,不要吃虧了,才後悔,悔之晚矣。

《柳莊諫賞》講得是衛獻公被逼逃到國外,有一些大臣跟隨他,這一逃整整十二年。這十二年裡,他們顛沛流離,寄人籬下,吃盡了苦頭。直到後來,甯惠子的兒子寧喜殺了新君,衛國的大夫們才把衛獻公接回來。衛獻公決定在進城前,先把一些城池封分給跟他一起逃亡的人,然後再進城,以此來顯示自己的賢明。在逃亡的人裡,有一個叫柳莊的人覺得衛獻公的想法不妥,就勸衛獻公說:“當年,如果所有的人都留下來保衛國家,那還有誰跟隨您逃亡呢?如果大家都跟著您逃亡去了,那還有誰留下來守為國家呢?您一回來,就想封賞那些跟隨您出逃的人,這分明就是有了私心,這樣恐怕不可以吧?”衛獻公思考了很久,最終打消封賞的念頭。這個故事告訴我們:生活中,人們要擺正位置。每一個人都是有作用的,每一個位置上的人都發揮著自己的職能。比如說:當兵的職責是守家衛國,醫生的職責是救死扶傷,老師的職責是教書著人,學生的職責是好好學習文化知識,將來報效祖國。每一個人一定要做到各司其職,要把自己份內的事做好。自己的事情做不好,卻整天惦記著管別人的事,這種做法是不可取的。

我們生活在資訊時代,這就要求我們不僅要好好學習文化知識,而且還有一顆仁愛之心,以仁愛之心、平和之心對待一切,用行動感染別人,這樣你才能贏得信任和尊重。所以,請大家珍惜當下每時每刻,為了實現自己的理想而不懈努力拼搏!

“感恩的心,感謝有你,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,花開花落,我一樣會珍惜。……”讓我們唱起這首歌,做一個有一顆感恩的心的人吧!

我的讀書小故事 篇16

國小四年級作文 ,742字

仔細回想,從小到大看過的書也不少。

小的時候,鍾情於各種連環畫,那時識字有限,雖然認識的字不多,但是,總為認識了寥寥數字而感到高興,後來上了小學出現了字典,就藉助字典來認識這一個一個的生字,所以那時在班裡我還是識字較多的孩子,孩子麼,在眾人的誇獎之下嚐到了甜頭,培養了愛讀書的興趣。後來我才知道,那黑白的連環畫(像什麼《神女峰迷霧》至今我還記得那時一部懸疑電影)是根據電影改編的。

上了小學,學習了拼音、漢字,可以讀的書就不僅僅侷限於插畫書了。我記得那時,每學期會發一本跟語文書同步的讀本(可能類似於現在的《新人文讀本》吧)。一到新學期,我就眼巴巴地等著那本書,那個時候可以買到的書也是有限的,唯有這本書可以讓我汲取書本以外的新鮮血液。還記得,那時老是愛躺著看書,沒養成良好的讀書習慣現在才會近視。

漸漸的,我就發現自己跟之前不一樣了,有些成語沒有學過,但它曾在某一本書的某一個情景中出現過,我就能夠準確地把它運用起來,即使也解釋不出什麼意思,那可能就是所謂的“不求甚解”吧。更令我意外的是,在之後的作文學習中,我學得非常的紮實,有些東西只要老師稍加點撥就通了,老師還鼓勵我讀一些小說。我在三年級的時候就讀完了餘秋雨的《十萬個為什麼》,和《西遊記》等,當時對文章中的一些詞句也是一知半解,但是通讀下來基本可以看懂文章的內容。

隨著年級的上升,課業負擔越來越大,讀書的時間也越來越少。很多老師推薦的名著我都沒能有機會讀到,實在是可惜。

今年暑假我讀了幾本書我覺得,書,像沙漠裡的指南針,又像黑夜裡的北極星,時時刻刻都默默地為人們導航,為人們指引正確的方向。也許是書賜予了我力量,讓我明辨是非,明白事理。好讀書,讀好書,我想,讀書的生活一定會伴隨我的一生。因為有了書,我覺得人活著才有意義

家風小故事 篇17

國小五年級作文 ,808字

家庭是圃,孩子是苗。家風如雨點,它隨風潛入夜,潤物細無聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下,才能成為有用的人。

以“勤”為榮

我的爺爺奶奶是地地道道的農民,一生都和田地打交道,爸媽下班回來也常去田地幹活。家庭條件很富裕,但吃的蔬菜全是自己種的。也許是受長輩們的影響,我和弟弟放學後經常主動幫爺爺奶奶幹一些力所能及的家務或農活。

去年因下大雪學校放假一星期,菜市場里正是芹菜價格的黃金時期,我和弟弟冒著寒冷和爺爺奶奶一起去大棚裡搶收,割菜、理葉、搬菜,小手凍得通紅,也不叫一聲苦,連續奮戰四天,兩個大棚的芹菜全都賣給了菜販子,望著爺爺從菜販子那裡換回的一大把錢,大家都欣慰地笑了。

以“誠”為本

媽媽從小告訴我誠實是做人的本分。一次,我去市場幫媽媽買水果。在挑水果的時候,一個芒果從貨架上掉了下來,我眼疾手快,急忙伸手去接。

這個芒果軟軟的,涼涼的,摸起來很是舒服,還散發著一股誘人的香味,令人垂誕欲滴。我抬頭一看,攤主正在一邊背對著我打電話。我突然想起來媽媽告訴我做人要誠實,於是又低下頭看了看芒果,狠狠地嚥了一口唾沫,放棄了把芒果佔為己有的念頭,走上前,對攤主說:“阿姨,你的芒果掉了。”阿姨看看我手裡的芒果,微笑著點了點頭。

以“和”為貴

爸爸從小就教育我和弟弟以和為貴。一天鄰居凱麗來我家串門,弟弟提議一起在院子裡滑滑板,可是,家裡只有一個滑板。我決定讓弟弟和凱麗輪流玩一個滑板。終於輪到凱麗了,她迫不及待的跨上了滑板滑了起來。不一會兒,凱麗從滑板上摔了下來,人到沒事,但弟弟那心愛的滑板卻被磕掉了一個角。

弟弟見狀,衝凱麗要賠滑板!”。凱麗連忙給弟弟賠不是,我趕緊去說服弟弟,媽媽趕來了,說:“樂樂,凱麗不是故意的,滑板壞了,媽媽還可以給你買,友誼破碎了,就很難補好了,快去和凱麗道歉吧。”弟弟似乎意識到了自己的無理取鬧,原諒了凱麗。

就這樣,我們在優良家風的薰陶下茁壯成長。

家風小故事 篇18

國小五年級作文 ,824字

俗話說“沒有規矩,不成方圓”,一個溫馨的家庭,規矩更為重要,“尊老愛幼,禮讓待客,謙和做人”是我家不成文的家風家規。

出門之“儀”

從我剛剛開始上學的那時起,父母就對我說:“孩子啊!我們是有家訓的家庭,這一點你一定要記住!每次出門前,一定不可忘了和家裡人說再見啊!”當時,我對父母的話不是很在乎,不就是道一次再見嘛,有什麼大不了的。於是,剛開始,每次我都和爺爺奶奶說一聲再見再去上學,可是,時間久了,記憶就有些淡卻了。那次我寒假中到同學家裡玩,可沒有和家裡人說,結果害的家裡人一陣好找。傍晚我回到家,被父母訓斥了一番。這下,我才牢牢地記住了:出門前一定要和家裡人道一聲“再見”。

待客之“誠”

在我們農村,每個家庭正月裡都有待客的習慣。歷史的文化傳承,使得我們待客時的禮貌也有一番講究。爸爸對我說:“看見客人就要主動向他們問好,要主動地多給他們倒倒水,給他們留下一個好印象。”這次,爸爸說的話我記得很牢。一年中就只有這樣一次重大的待客機會啊!一定要給客人留下一個好印象!

我記憶中第一次待客時,客人們都在下午就來了。見到一位叔叔時,我趕緊對他說:“叔叔,裡邊請,裡邊請……”這位叔叔看我這麼有禮貌,臉上不停地笑著,還誇讚我“小超真懂事啊!”聽了他的話,我的心裡美滋滋的。之後,等人們都坐下來了,我也就忙著給他們倒水了,這次他們又給我“點了贊”。

做客之“禮”

在家中待客要禮貌,我們家出去做客的禮貌也有一番講究。有一年正月,我到一家我不熟悉的客人家做客。爸爸對我說:“到那裡去要懂得禮貌用語,遇到客人要學會說‘你好’,知道嗎?”我點了點頭。到了客人家裡,他們家的人向我爸爸問好,我也跟著說“叔叔您好”,叔叔也對爸爸說“你家孩子真懂事”。在他家裡的時候,我也不追跑打鬧,客人為我倒水時我禮貌地說聲“謝謝”。回家的時候,爸爸還誇讚我“這次表現不錯”呢!

家風和家訓在一個家庭中尤為重要,我們要遵守家風家訓,這會使你的品德更加高尚,讓我們一起以禮待人吧!

《小故事大道理》讀後感 篇19

讀後感 ,513字

《小故事大道理》是認識世界的媒介,是學習的工具,是勵志的叢書,也是生活中的好朋友。

—題記

與書同行,像一隻自信的蝴蝶,伸展著美麗的翅膀,在知識的海洋裡遨遊。以書為中心,與書中的古人暢談古今,展開無邊的聯想。下雨天時,推開窗,聽雨點落地。打開臺燈,看昏黃紙頁上,古人播撒下的點滴智慧。品一杯香茗,與書中的古人做一次靈魂的交換,一起探索書中的奧祕。

《小故事大道理》,這本借事喻理的書也不枉其名,其書中有為人處世的根本,經商炒作的祕訣,和那一個個引人深思的小故事。每到夜晚,躺在床上,思緒飄飛,回想那一個精悍的故事與深邃的道理,似乎自己就是那智者,為世人點破迷津。

《小故事大道理》這本書,不論是在生活或是學習上,都給了我莫大的幫助。它讓我變成了事事兼優,討人喜歡的好孩子。

不與春風訴離別,不與白花爭嬌豔。是啊,《小故事大道理》以它平凡的姿態向我們展現了一個特別的世界。與其在別人的輝煌裡仰望,不如親手點亮自己的心燈。朋友,多讀點書吧,多活一個人生!

在書的世界裡,你會找到古人的輝煌與前人的功績。《小故事大道理》更好的向我們詮釋了人生的意義,讓我們滿載著夢想與知識揚帆起航吧,也許在書的世界裡,你會變得清新別樣。

小故事大道理讀後感 篇20

讀後感 ,330字

《小故事大道理》中的其中一篇講了:如果在一件大事中,你和對方吵架,只要你肯認錯,你就不會後悔。從前有三隻蜥蜴,它們都是好朋友,但有一隻身體的顏色和另外兩隻不一樣,與周圍環境也不一樣。於是它們討論怎樣才能隱蔽自己,可是它們都有不同的答案,於是它們吵了起來了。一隻蜥蜴說要不搬走,一隻說要不改變環境適應自己。但第三隻說:“為什麼一定要環境適應我們,為什麼我們就不能適應環境呢?”那隻面板不同的蜥蜴藉助陽光和陰影,學會了逐漸改變自己的膚色,練成了高超的隱蔽本領。

所以當我們無法改變別人,無法改變環境時,不防換個角度,換種思維方法,試著改變自己。自己改變了,眼中的世界也會隨之改變。

所以,《小故事大道理》講了:堅強、自信、勇敢、帶著微笑、認真、仔細、先改變自己……