貧困生相關作文20篇
貧困生 篇1
國二作文 ,879字窮有兩種：窮的消沉和窮得開朗。
—題記
我們不能夠改變什麼，因為我們不是上帝；我們不能選擇貧窮或富裕，因為我們一出生就註定了誰是我們的父母；可是，我們可以改變心態，一種在貧窮中也能活製造快樂，讓精神變得富裕的心態。那樣，即使窮，也會窮得快樂、窮得開心。
我有一個鄰居，家裡是撿破爛的，他們的孩子小馨跟我是很要好的朋友。一次偶然的機會，我跟她一同回到她的家鄉。剛到那兒時，我看到了那種只有在童話故事裡才會出現的茅草屋，以及一大片一大片的稻田風景，對於一個常住城鎮的小孩來說，當時的我除了驚愕，再也沒別的感受了，隨之浮現的念頭是：小馨雖然很窮，可孕育她的卻是一片肥沃的土地啊！
在新的地方，大家對我都很陌生，所以我沒法立刻交到新的朋友。而小馨的人際關係卻相當不錯，她總是滿臉笑容。而我，除了整天苦著臉低頭跟在小馨後面，就連一個陌生人來到我面前，想要與我交朋友，我都會害羞得不敢說話，讓人家感到無趣而走掉。小馨看到如此情景，便拉著我的手，把我帶到了田野裡。
在一陣陣令人心曠神怡的稻花香中，小馨望了望我，絞著衣角，低著頭說：“我的家並不富裕，因為窮而常常被人看不起，被人貶低。”
我用同情地語氣問道：“那你為什麼跟大家相處的那麼和睦，而我……？”
她笑了笑說：“要帶著微笑好好跟人打招呼。窮人最能做的就是展露笑容。”
我頓時恍然大悟，猶如醍醐灌頂。
她看我醒悟的樣子，於是接著說：“窮有兩種：窮的消沉和窮得開朗，我們家是窮得開朗。窮人習慣穿著髒衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也無所謂，做有錢人很辛苦，要吃好東西，要去旅行，忙死了！”
我也被她逗笑了，大喊了聲：“啊，貧窮真好！”
自此，每逢我在路上遇鄉里的人，都會很熱情地跟他打招呼，而當我笑著跟他打招呼時，他也會很熱情的笑著迴應我這個陌生人，就這樣，大家漸漸認識了我。而我也在這個地方度過了一段美好難忘的時光。
貧困並不可怕，可怕的是被貧困所打敗—這是我從小馨身上學到的。只要我們擁抱陽光的心情和樂觀的心態，就算生活貧困，我們也能過的快樂。而最重要的是，只有你快樂了，你才能帶給別人快樂……
關愛貧困學子，珍惜幸福生活 篇2
國小六年級作文 ,1115字明媚的陽光普照大地，伴隨著科技發展給人們生活帶來了日新月異的變化。暑假裡，我們不是在舒適的沙發上躺著看電視，就是在空調房裡蓋著被子呼呼大睡，更是“得寸進尺”地說：“衣服太老土，不好看；鞋子沒花紋，不喜歡；褲子是牛仔褲，真討厭……”
如今，媽媽們為了讓我們這些嬌生慣養的“大小姐”們去看看自己生活的多麼幸福，便帶領我們去大邵公益貧困學子家中去進行走訪。
經過“跋山涉水”，我們來到了鄧波家中，看到那破舊的樓房，家中簡陋的傢俱，兄妹倆空洞的眼神……頓時，我們心中泛起了漣漪。
剛進屋時，奶奶熱情地歡迎著我們，還親切的撫摸著我們的頭，眼神溫柔而友好。走進屋裡，我們看到了桌上擺放著一碗酸豆角，聽奶奶說這便是暑假一個月以來家裡的主菜。想想我們天天在家大魚大肉，還嫌媽媽做的菜不好，嚷著要去買麵包，吃肯德基，不免有些羞愧。
奶奶看了看躺在搖椅上的爺爺，又看了看兄妹倆微微低垂下來的頭，強忍著淚水對我們說：“我的兒啊！在六年前就走了，扔下這一雙兒女，我們怎麼過啊？”看著奶奶老淚縱橫，我們心中很不是滋味兒，真想去安慰一下奶奶，讓她不要傷心難過了。奶奶話音未落，爺爺也忍不住心中的悲痛：“孩子爸爸剛死的時候，兩兄妹還不懂事，過年的時候問我們別人的爸媽都回來過年，我們的爸爸怎麼不回家啊？我們只能騙他們說爸爸到很遠的地方去了，去給你們買好吃的去了。於是這兩個孩子，沒事就往馬路邊上看，結果被車子撞了，好心的鄰里就出錢給我們家修了鐵門。後來這兩個孩子長大了，知道爸爸死了，媽媽也不要他們了。在學校裡，同學們也看不起他倆，都說他們是撿來的。”說到這裡，奶奶再也忍不住了，淚水嘩嘩地流了出來。我們聽著，眼睛也溼潤起來了，不僅僅是為這兩兄妹的悲慘不幸而同情，也是為了爺爺奶奶從小拉扯他們長大的不容易而讚歎！
這些年來，鄧波的白細胞減少，正常人是4至10，而他最多隻有2、8，稍不注意就高燒不退，急得爺爺奶奶四處求醫，而妹妹的腿上也長了一個血管瘤，因為沒有錢所以只能拖延著。年事以高的爺爺在2012年外出幹活把腿摔斷後，便一直不能恢復，只能拄拐走路，偏偏今年4月又摔了一跤，把後背的龍骨也給摔斷了，只能靠草藥來治療病痛，行動更加艱難了。今後的生活重擔全部都落在了奶奶身上，這讓年過六旬的奶奶如何支撐下去？
鄧波兄妹不愛說話，我們大邵公益的志願者們給他們帶來了一本科技書，兩兄妹便圍在一起看起書來。哥哥說更愛看寓言故事書，妹妹愛畫畫，喜歡看童話故事書，我們便心裡想：下次我們再來看他們，一定帶他們喜歡的書。
這次的走訪讓我們體會到了生活的艱辛，我們的生活是多麼的幸福，除了珍惜生活，我們還應該多多關懷貧因學子，相信只要人人都獻出一點愛，這個世界將會更加美好！
給貧困山區小朋友的一封信 篇3
寫信作文 ,666字貧困山區的小朋友們：
你們好！
突然收到一位素不相識的人的一封信，你們一定驚訝萬分吧。我是你們的遠方朋友，很高興給你寫信，非常希望我們能交個朋友。
雖然我們沒見過面，但我卻願意將一顆真誠的、渴望友誼的心獻給你們。我叫黃璇，今年11歲，在珠海市斗門鎮南門小學上五年級。我是個快樂的女孩。烏黑的頭髮，亮晶晶的眼睛，修長的眉毛，還有一張櫻桃小嘴，別看我嘴巴小，可心裡卻藏不住一句話。
我們的學校可好了，每當“兒童節、元旦節”，我們學校都會有學生表演節目。學校還有很多興趣小組：體育訓練、數學訓練、作文訓練……下課了，同學們玩著好玩的遊戲：打籃球、跳繩、踢足球……我們的教室美麗極了，教室裡有一臺大屏的電腦。這臺電腦是用來給我們上課的。教室裡還有一張張嶄新的課桌。可現在，我在電視上看見許多貧困的你們，生活非常的艱難，不像我們整天享受著榮華富貴。下雨天，你們的房子就會有水滴下來，讓整個房子都不安寧。讀書的時候，小朋友們讀的書全是破破爛爛的，字都有些模模糊糊的，可小朋友還是認真的讀書。吃飯的時候，小朋友的飯碗裡只有一點飯，去沒有一點肉只有一點菜，還要站在外面吃，下雨天，只能躲在一個小角落吃。想到這裡，我的心難受極了。當老師告訴我們班要與你們進行“手拉手”的活動時，全班都沸騰了。在這裡，我代表我的班級懷著一顆最真摯的心，捐出自己的文具和生活用品。讓我們一起讀書吧！
貧困山區的小朋友們，你們的精神感動了我，我要向你們學習。讓我們“手拉手”互通書信，成為好朋友吧！願我們共同進步，快樂成長，期待著你們的回信。
祝你們
學習進步，快樂成長！
給貧困山區的孩子捎去一份愛 篇4
國小五年級作文 ,692字暑假裡的一天，火辣辣的太陽炙烤著大地，花園裡的花草都被晒得焉焉的，可是，我和我的小夥伴們不怕炎熱，因為我們要去參加社群舉行的愛心志願活動。
我們興致勃勃地來到了社群，一位姐姐對我們說：“今天的活動是到居民家中搜集舊書，然後捐給貧困山區的孩子們。”聽到這兒，我忍不住倒吸了一口涼氣，平常，我最怕和陌生人說話了！可這回，為了貧困山區的孩子們，我非試不可了。
我和我的“愛心小隊”一起來到了一棟居民樓前。我敲著一戶人家的門，咚咚咚……咚咚咚……唉，看來這戶沒人，去下一戶吧。可是，沒想到第二戶，第三戶竟然都沒有人。終於，在我們快要絕望的時候，一位慈祥的老爺爺打開了門。我聲音有些顫抖地問：“您……您好，我……是社群的……小義工。請……請問您家有……沒有舊書？”顯然我不太自信。“對不起，我家沒有舊書。”老爺爺滿懷歉意地把門關上了。我們接著跑上跑下，累得汗流浹背。“功夫不負有心人”，我們終於找到了一戶有舊書的人家。為我們開門的是一位叔叔，他聽了我們的請求，連聲說：“你們做這個愛心志願活動真好！真棒！我支援你們！”於是，他趕忙進屋，給我們整理了一大箱舊書，有童話書、有連環畫，還有一些適合兒童看的雜誌，我想那些貧困山區的孩子們一定會很喜歡看這些書。這時，叔叔看見我們頭上還在“下雨”呢，就用冰水招待了我們，喝著涼涼的冰水，我們心裡卻是暖暖的。接下來，我們還跑了很多家，裝書的袋子已經沉甸甸的了，於是，我們帶著滿滿的收穫回到了社群。
我想象著貧困山區的孩子們收到了我們捐給他們的書，津津有味地看著，臉上洋溢著笑容，我也開心地笑了。我希望以後多參加這樣的活動，給貧困山區的孩子們捎去更多的愛……
致貧困山區小朋友的一封信 篇5
國小五年級作文 ,502字貧困山區小朋友：
你們好！我是現代大洋小學四（1）班的一名學生，叫趙安迪。昨天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影。你們經濟條件很不好，吃不飽穿不暖。可你們很想上學，希望學到一些知識。
我隨著電視鏡頭，看到了你們的學校，那裡是一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，一把把破椅子；那裡沒有電燈，沒有書本，也沒有粉筆。這樣的教學裝置真是無法想象。我看到了學習中的你們，有的人書寫的筆只剩下大拇指指頭那麼長了，還在捏著寫；有的人背上的書包竟是家裡的破衣服改成的，已經看不出原來的花色；有的人上學穿的衣服大小不合適，寒冷的天氣裡，竟還是一件單衣，已經凍得抖抖索索了；有的人……你們在那麼艱苦的條件下還堅持學習，真令我們敬佩。
再看看我們吧，有各種各樣的學習用品，漂亮的書本，嶄新的文具盒，一個個漂亮的書包……數不勝數。許多人都是家裡的小公主，小王子，全家人都圍著我們，可我們中的有些人調皮，不好好學習，老惹大人生氣，真不應該。
通過我們手拉手活動，讓我們真正感受到社會是一個大家庭，一人有困難，應該幫助他。也許是一支筆，也許是一本小書，讓他們感受溫暖。
祝你們好好學習，天天向上！
趙安迪
2018年3月10日
貧困兒童的秋天 篇6
國一作文 ,826字他們居住的地方，異常的偏遠。
記得當老師提出愛心捐贈的時候，我們明亮的瞳孔裡面，閃爍著無數興奮而又激動的光芒。一下課，邊嘰嘰喳喳的議論起來，的確，我們在聽到這個振奮人心的訊息後，怎能不高興呢？
第二天一早，大家陸陸續續的從家中趕到了學校，每一個人都精神煥發。書包很重，鼓鼓的，但裡面裝的，是各個孩子的心意。上了客車，不到一會兒時間，車走向山區出了學校，走向山區。
路途很長。我們經過了三個小時後，平緩的大道一下子就消失了，取代而之的是坑坑窪窪的小路，我們立刻知道，馬上就要到了。
這裡，是一片大山溝，秋天了，山上的金黃在綠色的襯托下顯得異常耀眼，這裡很美，但是也很貧困，這大山溝裡只有一個村莊，稀稀疏疏的茅屋子，稀疏到從遠處看只剩下一片大山溝，並無村莊。
路越來越不穩了，凹凸不平的，有些暈車的孩子，早已將嘔吐袋湊近，“哇啦啦”的吐了一大堆。也不知顛簸了多少下，終於，在村子的門口停了下來。
這裡人很少，一陣秋風吹過，使我不禁打了一個寒顫，往前走著走著，一個孩子發現了我們，他看我們的目光，很新奇。他衣衫襤褸，有些髒兮兮的臉蛋飛快地轉過去，向後方跑了起來，過了一會兒，他帶了更多的孩子，跑過來觀望我們。看來著他們一張張淳樸的面容，我的心不禁一陣收縮。
我們來到了一座裝置簡陋的學校裡，只見我們老師和一個校長模樣的人匆匆說了幾句，那叔叔又跑了回去。
不一會兒，孩子們都出來了，從他們的眼神中，我明顯可以看到他們在面對我們時所表現的自卑，我們就這樣面對面，一言不發。大家都緘默了一會兒，終於，我大膽的向前邁了一步，掏出了我書包裡的東西，別的同學也一樣。
當我拉開書包時，我對面的孩子眼睛一亮，但隨即又暗了下去，過了許久，他終於開口了，怯怯的說：“哥，哥哥，能借我看一下那一本書嗎？”我笑了笑，“當然可以，這一書包的東西都是我送給你當見面禮的。”我拿過他手上的袋子，將書包裡的東西都到了進去，突然，那孩子的一滴眼淚，落了下來。
我突然發現，幾年的秋天，好美。
貧困使我強大 篇7
國小五年級作文 ,588字若說我這一輩子最慶幸的是什麼，那便是貧困。我很感激貧困，因為貧困，所以我才能收穫許多人都沒有的財富。
我出生在一個貧困的家庭，雖然也不算是太貧困，但相對於班裡的其他同學，我們的家裡的確算的上是貧困了，如果要打個比方，就是比在鄉下耕田的農民稍微好那麼一點。每天我看著別人的新書包，新筆袋，我總是很羨慕，羨慕他們的福氣，而自己身上穿的，用的，基本上都是別人用過，不用的給自己用，算是二手的吧。但卻不用花錢，因為家裡的經濟狀況，我也沒有多說什麼。
因為貧困，所以我的家庭沒有買洗衣機自動掃地機器人等黑科技，父母每天都要外出掙錢，回到家裡也十分勞累，所以做家務就成為了我的必備日常工作了。因為長期以來的做家務，我養成了一個習慣，我不會因為一點點的困難或挫折而退讓，也不會因為一點點的小失敗而留下眼淚。如果要我解釋，那我會毫不猶豫地回到，該流的淚水都在幾年前流光了，現在的自己也沒什麼好流的。
而且因為貧困，在別人眼裡的繁重的作業，在我眼裡其實是一種寶貴，我的家裡除了父母用的是智慧機，我用的是老人機，甚至父母都沒有買電視，裝網線，作業的存在無疑讓我有了一個打發時間的地方，做過的作業我會用紙蓋住彷彿做，因為這個習慣，所以的我成績一直都是名列前茅，這都得利與自己的習慣。
喝過咖啡，才能品味苦澀中的美味，不經歷苦，又怎麼能明白其中的美？上天是公平的，感謝你，貧困，給了我一筆寶貴的財富。
致貧困山區的一封信 篇8
寫信作文 ,703字貧困山區的小朋友們：
你們好！
我是文心苑的學員朱成偉。我在電視上看到過你們，我看到了你們矮小而瘦弱的身影；看到你們一雙雙無助的眼神；看到你們因家境貧困，而常常吃不飽穿不暖。面對物質的貧窮，你們卻渴望上學，渴望學到那夢寐以求的知識。
看到你們如飢似渴的求知慾望，看到你們令人心酸的處境，不得不讓人產生了憐憫之心。雖然我們也有家境不好的，但至少我們是衣食無憂的。我們這邊相對富裕，政府每年都會撥下專項教育經費，用於改善教學環境。所以，我們的校園像個大花園，我們的教室除了標準漂亮的新課桌椅，還有先進的多媒體裝置。反觀你們的教室，一張張泥砌石壘的桌凳，粗糙簡陋，但你們就是在這樣的教室裡上課，仍然學得津津有味。你們為了能夠正常學習，一支鉛筆用了又用，直到只有手指頭那麼長了，還在小心地用著；你們的書包是那樣樸素，那是你們的媽媽親手縫製的，書包雖然不漂亮，也不結實，但你們用它來保管課本，一學期下來，書包越用越舊，課本卻保管得好好的。你們在如此艱苦環境下仍堅持學習，有的同學成績還好得出奇！你們的學習精神真令我敬佩。
這次，我想通過兩地手拉手活動，讓我們成為好朋友，都能真正體驗到我們的祖國就是一個完美的大家庭。一方有難，八方支援。我們將通過援助的方式，將我們的關心寄給你們，將我們富餘的用品寄給你們，讓你們感受我們的溫暖。也許我們捐助的東西微不足道，可能是一個書包一捆鉛筆，可能是一本小書，也可能是一件潔淨的襯衫。但這都是我們的一點心意。在愛的天平上，它們永遠都是等值的。我還想把我積累起來的壓歲錢寄給你們，幫助你們讀書寫字交學費！
祝：
學習進步，天天向上！
願和你共同進步的朱晨緯
2018年3月10日
給貧困山區朋友的一封信 篇9
寫信作文 ,476字山區的朋友們：
你們好！
從電視上一組照片顯現，那是你們的照片。此時我才明白，學習知識對於你們是多麼艱辛，而你們並沒有停止過學習的渴望。我的心被深深地觸動，久久不能平靜。
我姓陳名震航，五年級。身高一米五有餘，重約四十二公斤看起來比較苗條。身居南昌市東湖。至此你對我應該有了大致的瞭解。
照片中：遠觀道路泥濘、教室低矮！近看室中簡陋：桌椅皆木石壘就、窗框爛紙殘當風而舞！冬日臘月手如寒冰凍瘡漫延，鉛筆短小已不能握，橡皮成渣亦未丟棄，本子字已爆滿至毫無空隙……在談到吃：宛如黃石……如此境地仍認真學習！童年的你們需揹負繁重的農活的同時還要堅持學習。或許你們早已知道這是大山裡唯一的出路。
直至今日方才知道，我是身在福中不知福。有比你們好的多的條件幾乎一應俱全。相比之下我缺失的是你們擁有的精神：堅持不懈、百折不撓、勤奮好學、渴求一切知識的精神。而你們缺我擁有的物質。我認為取長補短可使我們相互受益，對我們成長都有好處。
期待你的回信，更期待新的友情。
祝：學有所成，友誼長青！
你的朋友：陳震航
給西部貧困山區小朋友的一封信 篇10
寫信作文 ,451字李翼同學：
雖然我們素不相識，可我們的心卻連在一起。我是一個陽光、活潑的男孩，我喜歡彈琴、書法、畫畫，我們班每個同學都穿著乾淨整潔的衣服，沒有誰的衣服褲子上打著補丁，可我一想到你們那兒的生活環境，就快樂不起來，我們有整齊的書桌、椅子，可你們卻是破破爛爛的三腳椅、三腳桌，我們有潔白、光滑的瓷磚，可你們卻是爛泥糊的、凹凸不平的泥地。我們有高階的多媒體，可你們連黑板都沒有。在這樣的環境下，你的學習甚至比我學習好！我又高興，又有一點慚愧。
“朋友”，一個多麼神聖的字眼，我們學校開展了“手拉手”活動，把我和遠在天邊的你們連到了一起。手拉手，代表了我們東部和你們西部的友好往來；手拉手，代表了朋友間友情的力量；手拉手，更是代表了我，不，我們所有小朋友的心和你們是連在一起的。希望你可以接受我們的邀請，把我，和你，變成我們，讓我們把自己的小手牽到一起，使我們成為朋友，使友誼，地久，天長！
祝：身體健康，學習更上一層樓！
你忠誠的嶽濤聰
201X年3月23日
有滋有味的貧窮生活讀後感 篇11
讀後感 ,680字讀了《有滋有味的貧窮生活》，我終於知道貧窮的生活為什麼有滋有味了。
這篇文章主要講述了“我”與外婆的貧窮生活。因為大家都窮，許多人都吃不飽飯，所以外婆會把一些可以再食用的物品做成食物讓“我”吃，或者說把一些沒那麼值錢的東西告訴我是一種昂貴的食材：把螯蝦說成是龍蝦，把朋友送給我的用西瓜皮做的面具做成醃西瓜皮，把茶葉渣做成“茶葉香鬆”。她還把魚骨頭壓成粉當雞飼料餵給雞吃或者是把別人供奉給菩薩的水果撈上來給“我”吃。讓“我”免於飢餓，健康成長。
雖然“我”與外婆過的是貧窮生活，但是因為有了外婆善於把一些物品再次使用，或者外婆有把一些相似的物品用沒有惡意的謊言告訴“我”是另一件物品，“我”和外婆的親情更加濃厚，多了許多故事，生活變得更加充實有意義。
比起“我”與外婆，我終於知道我們有多幸福，天天躺在空調房裡，玩著手機，衣來伸手，飯來張口。還天天抱怨作業太多，寫不完，學習壓力太大了。天天被父母寵成小皇上、小公主，真是生在福中還不知福。
現在的抱怨聲越來越多，許多人都這不願意，那也不願意，抱怨上班、上學，抱怨食物太難吃了。但是抱怨又有什麼用？我們要學習文中的“我”與外婆，從不抱怨貧窮，而是非常樂觀地面對生活，加倍地去努力改變生活。
讀完這篇文章，我知道了，我們不能總去抱怨生活太難，而是要儘自己的努力去改變生活。
在困難生活中成長 篇12
高三作文 ,663字我出生的家族可能與許多人的家族有所不同。我從一出生來到這個世界上，似乎沒有享受到家人過多的關愛。
五歲時的我就要在家照顧爺爺奶奶了。爺爺奶奶在我很小很小時就得了嚴重的病，爸爸媽媽也都是殘疾人，媽媽在生活中不能下田，只能輕微地做做家務勞動之類的事情，全家人的經濟來源都壓在了爸爸一人的身上，以至於爸爸比同齡人都蒼老許多。
因此我受到的關心愛護自然要少得許多，也讓我肩負許多的責任。我七歲時就能燒火做飯了，還能幫爸爸做一些農活之類的事情。為了讓爸爸多休息一會兒，我每天早上幾乎天還沒亮就起床為爸爸做早飯。爸爸起得也很早，他匆匆地吃過早飯就連忙趕到田裡去做農活。我不能走遠了，因為家裡還有需要我照顧的爺爺奶奶。我等他們吃過早飯，就讓媽媽去照顧他們，我就收拾書包上學，每個早晨都是如此。
暑假、寒假的時候，我總是會幫助爸爸做一些事。夏天是一個農忙的季節，每天我都會隨爸爸去農田裡幹活。像種花生、玉米、插秧這些對我來說，可真是小菜一碟呀！收穫的季節也是如此的。
等我再大一些，媽媽為我生了一個小弟弟，弟弟很調皮，需要我看管。我很懂事，爸爸媽媽都很放心讓我看管他。我上學也有了幾年，弟弟也上了幼兒園，每天我上學時，把他帶著，放學他也和我一起回家。每天回家後，我都會教他作業。
現在我逐漸成熟穩重了起來，聽話懂事，家務勞動也都會做了。雖然我沒有同齡的夥伴們有很多時間玩、娛樂，但是勞動使我鍛鍊了體能，也是一件不錯的事。雖然我沒有他們良好的學習條件，但我始終相信，只要我認真學習，將來一定會有出息，更何況我所有的體能和會做的事別人不一定會喲！
困厄之淚語人生 篇13
高二作文 ,881字淚，輕劃過脣齒之間，苦澀之味，久久不去。困逆之中，淚痕獨留雙靨，誰來悲泣，失路之人？鎖住的，唯一縷愁思；打不開的，為一扇心門；錯纏的，唯一團亂麻而已。
未曾哭過長夜的人，憑何語人生？九天之水奔流至海的氣勢，誰人可體味？難於上青天的蜀道，誰人敢攀登？抽刀，舉杯，水更流，愁更愁之不稱意的情思，誰人可感慨？詩人的愁，詩人的淚，又可曾比這奔流的江河少過一滴，又可曾比這高聳的山石少過一粒？仕途之不順讓他的人生不曾喘息，面對如此壯麗山河，他又怎能任憑命運如此？可若不是因這大好山河之景，他又怎能在落淚之後發出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的決心，縱使命運負我，我也絕不負我的堅心？若不是哭過長夜，詩人怎能一展文學巨集翅留下許多炙口詩篇？
淚，可語人生，亦可語時代。“簡單點，說話的方式簡單點，遞進的情緒請省略，你又不是個演員……”深夜中緩緩淌過心尖的歌曲，不滿中略帶有對時代的控訴，歌者，通過他的歌，他的詞曲，向這個時代控訴了他的不滿，對這個社會進行了猛烈的抨擊，若不是在追夢路上的他曾在漫漫長夜中哭泣過社會將他的努力之支東流，他又怎能將自己的體會寫入歌曲，引起聽眾對社會的思考。他的淚，亦觸發我們對社會的淚。
夜半，一輪殘月遙掛夜空，他著一襲長衫，獨望夜空，疏星寥寥，而他兩行清淚潸然落下，人們讚歎的只是他流傳千古之文，何曾注意到他在寂夜的獨獨啜泣？“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”的曠達，則是他在無盡的淚水之中幻化而來的勇氣，“人生如夢，一樽還酹江月”則是他被官場厭棄之後的感慨，“也無風雨也無晴”則為他在這一切塵埃落定之時的感嘆。淚，給予他的不只是詩人對現實的認定，而更是賦予了他曠然於世的情懷。
花開又落，葉綠又黃，古往今來，因漫長暗夜而潸然落淚的人，又怎不被後人所稱讚？若非哭過長夜，怎來白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”；若非哭過長夜，怎來辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；若非哭過長夜，怎來王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
淚痕拭去之後，解開的唯一縷愁思；開啟的，唯一扇心門；理清的，為一團亂麻。而這一切，卻又只在放下與舉起間，罷了。
面對生活中的困擾作文 篇14
說明文 ,2127字【篇一：面對生活中的困擾作文】
面對生活的困擾，有人茫然失去方向，有人奮起努力向前。
海子，這位我們大家都熟悉的作家。他的作品風格獨特，文采飛揚，吸引了眾多讀者的眼球。“面向大海，春暖花開……”多麼美麗的詩句。然而，他的性格卻是如此孤僻，整個社會讓他感到不滿、壓抑，周圍的人又讓他覺得志不同，道不合，他幾乎沒有朋友。面對生活的困擾，他茫然失去了方向，他不知自己該何去何從，他承受不起自己心中的壓力。一粒小小的石子擋住了他通往高山的路途，他停下了腳步，終止了自己的人生之旅。
他的茫然，他的畏懼，讓我們為之嘆息。同是面對生活的困擾，而另一個人卻讓我們為之感嘆，為之感動。
史鐵生，這個家喻戶曉的名字。當他面對自己高位截癱的雙腿時，他曾放棄過，也曾茫然過。但當他看到破敗的地壇裡還孕育著各種各樣的生命時，他頓時感悟了。他懂得了人生的真諦：死是每個人所必須面對的，是遲早會來的。他明白了自己雖然失去了雙腿，但是還有健全的雙手和大腦。他開始發奮創作，把自己的所見所聞所感用筆寫出來，用自己的經歷來鼓舞周圍的每個人，激勵他們不斷前進。面對生活的困擾，他選擇了勇敢面對，並不斷的向心中的那座高山前進。
作為21世紀的我們，面對生活的困擾，該怎麼辦呢？
漫漫人生路，荊棘叢生。我們應該不畏艱難，敢於正視，勇往直前，追尋自己心目中的高山。我們應該將途中灌進鞋裡的沙子全部磕出去，不讓它成為阻礙我們前進的障礙。相信在生活中只要我們不放棄，敢於直麵人生的風風雨雨，努力拼搏，終有一天會站在自己心中的那座高山上去收穫陽光的。
人生漫漫路，困擾總相伴。
生活細細品，風雨見彩虹。
—後記
【篇二：面對生活中的困擾作文】
困擾是阻礙我們前進的絆腳石；困擾是阻礙我們航行的風浪；困擾是阻礙我們登山的險路。那麼古今中外的人，面對生活中的這些困擾，不同的人又有怎樣選擇呢？。
陶淵明是一位厭倦官場的人。他面對官場的渾濁，選擇的是“採菊東籬下，悠然見南山”的田園生活。
李白麵對政治理想的破滅，面對官場的腐朽，選擇的是“須行即騎訪名山”的自由生活。
劉和珍是一名普通的學生，她在面對外國侵略者時，她選擇的是向執政府請願。而她面對執政府的殘暴時，她選擇的是“直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血”。
美國政府為讓朱自清為他們服務，許與優厚的待遇，給他足夠的糧食。面對這些生活的困擾他選擇的是“寧可餓死，也不願吃美國救濟糧”。
貝多芬雙耳失聰，人們不斷的譏笑他，一個聾子還怎麼會創造出優美的音樂呢？面對自身以及他人的困擾，他選擇了堅持。最終他創造出了世界有名的《生命交響曲》。
海倫凱勒從小雙目失明，人們認為她只能在黑暗中度過一生。誰知她面對這些生活的困擾她選擇的是堅強。最終她自學成才，成為我們學習的楷模。
在日常生活中，我們也會時刻面對生活的困擾，那麼我們怎樣選擇呢？
某人在和別人的日常交往中，不會說話，一說話就會傷別人的自尊。因而，他選擇了沉默、獨行。最終導致他不僅沒有朋友，反而感到生活簡直煩透了。
而材料中的那位旅人，在登山時不斷的將鞋裡的沙子磕掉，儘管疲憊不堪，但他磕掉後，會滿臉輕鬆的去登山。是啊，現實生活中太多的沙子，讓你去選擇。只有我們選擇了適合自己的方式去面對，就一定會找到屬於自己的那座山的。
人生自古誰無擾，正確選擇是良策。
—後記
【篇三：面對生活的困擾作文】
我是海上的衝浪者，風越大，浪越猛，我的表演越精彩。
—題記
任何人都沒有一帆風順的人生之旅。每個人都會面臨生活的困擾。面對這些困擾，不同的人會有不同的詮釋。
稱為“一世之雄”的曹操在《短歌行》中曾慨嘆“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”他為人生短促而嘆息，他為年華的消逝而嘆息。身居高位的他因時光易逝、功業未就、難招賢士而深深苦悶。正是在這種困擾下，他對天下賢士作出了“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”的真誠承諾。從而贏得了天下，活出了精彩人生。
世界著名音樂家貝多芬，他在雙耳失聰之後沒有因為上帝對自己的不公平而怨天尤人，反而憑藉著深厚的功底與不懈的努力創作出了世界上著名的《命運交響曲》。在面對生活的困擾時，他沒有輕言放棄，而是敢於直面，敢於正視。因而在自己的精彩人生中又畫上了濃重的一筆。
蘇軾被貶黃州時，面對赤壁，回想周瑜當年“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。”的颯爽英姿。深感自己不能象公瑾當年那樣馳騁在祖國的疆土上，一展抱負。如今的自己只是“早生華髮，人生如夢，一尊還酹江月”。正是這種困擾，讓他用筆借赤壁的雄偉壯闊，周瑜的雄才蹈略，抒發了自己壯志難酬的嘆息。也正是這些略帶傷感而又充滿豪放氣息的詩詞，成就了他在文學史上的地位。這也算是他的另一種精彩人生吧。
面對生活的困擾，這些人都活出了自己的精彩。而有的人卻失去了自己的方向。
材料中的那個旅人，他的目標是前面的那座高山，而他卻被鞋子裡的沙子搞得精疲力竭，還不懂得變通。最終讓自己在生活的困擾中失去了體會精彩人生的方向。
因而，在人生的道路上，我們應該正視生活的困擾，以堅定的信念，不懈的努力，頑強的意志和端正的態度去面對。只有經歷了困擾並且能夠勇敢面對，那麼人生才會精彩紛呈。
當碎片化的生活困擾著我們…… 篇15
當碎片化的生活困擾著 ,752字現代的高科技將各類遊戲、書本、購物……傳輸到手機上，使它們變成碎片化的一切。現在我上街時，不斷看見許多“低頭一族”，在他們中間，有的低著頭，邊走路便全神貫注地打著遊戲；有的塞著耳機，讀著小說；還有些人甚至為了能夠更好地玩遊戲，竟然會突然在馬路中間停下來站住全神貫注地打遊戲……但更令人驚歎的是，在我見到的那些“低頭族”中，竟然還有不少和我差不多大的青少年！天哪！這真是太令人驚訝了！
其實，每當我上補習班時，只要還沒上課，就總能看見一張張低著頭、目不轉睛盯著手機的臉，在那時，我總想：“他們難道都不要眼睛了嗎？”
雖說我也是近視，但是因為看書看出來的。我總是認為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我愛看書，當然不是看手機上的那些小說，書本就像是我的老師，我可以隨意在書的海洋中盪漾，這難道不比手機好嗎？
手機不僅有輻射，而且還需要網路，如果沒有網路，就不能聊天，看視訊，玩遊戲，而書本只要簡單的從包中取出，翻開有著清新墨香的紙張，眼睛跟隨著黑色的小字閱讀，便就可以了。
從我剛開始識字起，奶奶便教我如何去查詞典，她經常這樣語重心長地教導我：“詞典就是一個用來學習的工具，就好比木匠做木工時，永遠也離開不了鋸子與斧子。”
現在網路上有許多遊戲，比如說：陰陽師、奇蹟暖暖、王者榮耀……雖然我也玩過一段時間的《陰陽師》，但後來還是不玩了，因為每天無非就是簽到、抽角色、打副本……可能剛開始還覺得很有趣、很新奇，但漸漸地，就會發現每天玩一樣的，真的是太無聊了！逐漸的，我由玩遊戲，變成了玩數獨、2048這種遊戲了，但過不多久，我又發現，其實這些遊戲都有個規律，實在沒意思，於是就再也不玩手機遊戲了。
雖然手機有些優點，但依然有許多缺點。我們不應該讓自己被碎片化，不妨在休閒之餘，拿一本好書來閱讀，增加一點知識。
從困難中重生 篇16
國二作文 ,905字這年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，他讓我明白了一個深刻道理—只有堅持不懈才能成功。
故事講述的是古巴漁民聖地亞哥連續出海八十四天，一無所獲。決定在第二天清晨出海捕魚，釣到了一條大魚，可那條大魚不肯被捕便拖著老人的小船與老人周旋起來，最後老人驚奇的發現這是一隻比自己的船還長2英尺的大馬林魚。但他依舊與大魚爭鬥著，最後拼盡力氣把大魚拉近，將魚叉刺入他的胸膛。但由於大魚失血過多，招來了一條條小鯊魚，“人不是為失敗而生。”他說，“一個人可以被毀滅。但不能給打敗。”於是聖地亞哥把刀子綁在槳上同鯊魚搏鬥起來。最後他突出重圍，將大馬林魚的骨架帶回小港，扛起桅杆回家睡覺了。第二天，人們都圍著他的船說，從沒捕到過這麼大的魚，而老人卻又睡著了，他夢見了獅子，而孩子默默地守在身邊。
當我讀到聖地亞哥孤獨一人生活在窩棚裡，身上的一切顯得蒼老，只能獨自捕魚。鎮上的人不理解他，唯一懂他的只有馬諾林，可他的母親卻不准他與聖地亞哥交往，他八十天裡連續出海，卻一無所獲。我對他表示深深的同情，初讀時，見他可憐，無妻無兒還無人理解他時，我的內心充滿了對他的同情。
當我讀到聖地亞哥與大魚周旋最後捕到大魚時，由於血腥味吸引了鯊魚群，它們不停撕咬著大馬林魚，而他便將刀子綁在槳上同鯊魚搏鬥起來，最後咬的大馬林魚只剩一副骨架時，我開始對他不自量力感到好奇，雖說他堅持不懈地搏鬥鯊魚，但仍覺得有些可笑。聖地亞哥已近六旬，被大魚折磨的筋疲力盡，渾身是傷，換做我早就切下大魚先開溜了，可他仍不自量力地搏鬥，最後只帶回了一副骨架。
但到了後來，人們圍著老人的船，說自己從未打過這麼大的魚。而老人醒來後，對孩子說：“它們確實把我打敗了。”孩子說：“它沒有打敗你，那條魚沒有打敗你。”此時，我恍然大悟，對老人也是由衷地敬佩，可以說，他是一名真正的英雄，雖然只收獲了一副魚骨頭，但他那種不屈不撓、堅持不懈的精神，才是閃耀著光芒的財富。
“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這便是《老人與海》最後震撼我的話。多麼可敬的老人呀！我們也應像他一樣不畏艱險而迎難而上，絕不半途而廢，這樣我們才有更大的機會取得人生真正意義上的成功。
困難之花，芬芳一生 篇17
高一作文 ,934字困難與成功，前進與退縮，人們總是在猶豫不決，遲疑觀望。總想收穫“成功”，卻不想為其拔掉“困難”的雜草，人們總是抱怨自己的處境有多困難，羨慕別人擁有的美好。可他們卻不知道沒有“困難”的“成功”淡如水，索然無味。
困難是一架獨木橋，許多人一起走在上面，你只能選擇前行或者墜入“失敗”之河。總有一些人想避難趨易，可卻步履維艱，而有的人恰恰相反，他迎難而上，乘風破浪，最終拔丁抽楔，名利雙收。我們在前進時不要懼怕困難，即使是成功人士最初也不被看好。遇強則強。這是通往成功的必經之路。
困難是基石，一塊塊搭出了通向成功的道路，只有把每一步都走好，才能承受住“成功”所帶來的重量。“欲戴王冠，必負其重。”如果你連這每一步都無法走穩，你憑什麼擁有那奪目的光輝。困難是基石，只有跨過它，才能到達成功的彼岸，摘得那份屬於你的榮耀。
困難助推成長，在成長的道路上，總是坎坷的，有許多彎路無法避免，是你必須要走的。有些道理是無法口口相授的，需要你親身領會，你會逐漸變得成熟穩重。這是困難給予你的。正如魯迅先生所說的“世上本沒有路，走的人多了便成了路。”
困難磨我意志，在困難打擊下，我將學會堅韌，正如張海迪一樣，雖然童年不慎高位截癱，但他身殘志堅，不僅得到了高等學位，還留下了不朽的文學作品，被譽為“當代保爾”；我將學會不屈，司馬遷受宮刑，終撰成《史記》。勾踐臥薪嚐膽，復興大業終得以成功。也許人只有在艱苦的環境下，才會激發出驚人的潛力。
試想，一個未經風雨的人步入社會，它所擁有的僅僅是“初生牛犢不怕虎”的勇氣，他在這個社會的大染缸中，會感受到黑暗與無助，難以頂住來自四面八方的壓力。
可這並不會改變什麼，“當你無法改變這個世界的時候，改變自己”你需要克服一個個的困難，不斷積累人生經驗。以更加完美的姿態去接受挑戰，以滿滿的自信去抓住易逝的機會。
成功的意義並不在於別人對你的肯定，也不在於滿足你的虛榮心。而在於你經歷了痛苦，艱辛，絕望。迎來了成功與感悟，只有狂風暴雨之後的彩虹才是最美的；只有經歷風霜雪打卻仍傲然挺立的梅花才是最嬌豔的。的卻，正如《牧羊人的奇幻之旅》所提到的“也許上帝創造沙漠的目的就在於面對美麗的椰棗樹而微笑”
困難之花，裝點短暫的生命，讓我們更加珍惜來之不易的成功。
享受生命中的困難 篇18
國三作文 ,674字人的一生要“走”的“路”很長，困難就像一隻攔路虎，阻止你走向人生的頂峰，只有把克服困難當作一種享受，你的人生才會更美好。
享受生命中的困難，就是以樂觀的心態去面對它，這樣，困難才會被你更好地降服。
學習之路常常會有攔路虎出沒—難題。在做數學幾何題時，難題就是家常便飯，這時候你要沉下心來仔細思考，要相信自己一定能做出來。冥思苦想之後，難題被突破，心中總會浮出一句詩—柳暗花明又一村。強烈的成就感就像吃了興奮劑，還想再做一道難題。
說起玩，人們心中常常會出現一系列美好的聯想，但依然會有一些克服困難的畫面沉澱在腦海深處。球賽正激烈，同學傳給我一個球，我沒有接到。球像憤怒的大鳥一樣砸到了我的臉上，不怎麼疼，但我那脆弱的眼鏡受不了，一個眼鏡腿被砸了下來，它痛苦地躺在地上，我無奈地撿起它的殘疾的身軀，內心絕望。為了不因眼鏡被砸壞而被老媽痛罵，我買了一瓶502打算自己給它做“手術”。我的眼鏡腿相當的細，粘起來不容易，但我平靜了一下焦急的心態，耐心地一次次貼上，果然，功夫不負有心人，我把它粘好了，成功地擺脫了老媽的責罵。
在一次放學回家的路上，我的車子受了“傷”，被一個釘子之類的東西扎破了胎。前面還有四分之三的路要走，騎著走是不可能了，我只好推著走。我家離學校不算近，更何況我還推著一輛車子，好比負重跑步，一想到這些我就很怵頭。我不停地提醒自己擺正心態，就當鍛鍊身體。一路上，雖然困難重重，但想到鍛鍊身體的好處感覺輕鬆了許多，受的累都是值得的。
當你在生活之路上遇到了困難，學會把克服它當作一種享受，會贏得更美麗的下一處風景。
我生活在困惑中 篇19
國二作文 ,859字時光如流水，帶著我的思念一同前往。寒風刺骨，灰暗的天空壓得我喘不過氣來，我好想呼吸，哪怕只有一小口。
從小到大，我一直都是快快樂樂的成長著，大人們有許多憂慮與煩惱，而我卻似一隻喜悅的小鳥，在枝頭上歡快地唱著歌謠，但一聲鐘響最終打破了一切的寂靜，那原本風平浪靜的生活劃上了一個問號。
一個寒冷悽清的早晨，爺爺在家人的陪同下，安靜地走了。夜晚的星空上出現了一顆閃閃發亮的星星。他，似乎註定著死去。我好似一位陌路人，注視著這一切——老人的兒女很平靜地操辦著喪事，似乎走的不是他們最親愛的慈父。而老人的孫子，孫女嬉戲，打鬧……不時傳來一陣陣呵呵哈哈的歡笑聲，這往日讓人心情暢快的笑聲，此時猶如一把雙刃劍，直插我的心臟——好寒啊！
我閉上了眼，我不願再見到這一切，我好睏惑，我不想讓思緒停留在這一刻，可是，它還是不由自主地，從腦海裡拉出了這一幅畫面。心跳的好慌，好亂，如千絲萬縷的亂麻纏繞在一起。我好想解開這個結，但我任憑磨破了雙手，我還是解不開，那個無情的結啊！寒風又在向我襲來，我的心似乎也凍結了，一切的一切是否都該結束了。我思索了千遍，萬遍，我還是想不明白，我也解不開這個該死的結。
在那間似曾相識的屋內，我關掉電燈，我閉上眼，仰頭，身體慢慢地向後仰………好像就在落地的那一瞬間，我來到了老人的身邊，他默默地躺在那冰冷的木板上，像一個小孩在酣睡，只不過他再也爬不起來了，身上穿著純黑色的大衣，好黑。另一幅畫面又疊加上來，然後不斷的變換：孩子，老人。歡笑，沉寂，美麗，陰暗，朝氣蓬勃，氣數已盡。我累了。
我不明白為什麼，老人用他的一生，所換來的卻只是那黑白無常的到來，我禁不住輕聲說道：“爺爺，您老慢點，路滑。”
為什麼，老人用他的一生，所換來的卻只是那一張張虛偽無比的面孔？爺爺放下這一切，安心地去吧，他們不值得你的愛……
寒風再次向我逼近，好冷！
面對生活的困擾 篇20
國一作文 ,657字光陰似箭，日月如梭。我們在一天天成長，煩惱也隨著年齡的增長而增多，我們該如何解決這些煩惱呢？
不知不覺，我已經踏上了中學的大門，開啟了人生重要的旅程。面對學習的壓力，我感到力不從心，學習就像一根繩子，捆綁著我的雙腿，使我寸步難行。
新的學期，迎來了初中生活的第一次緊張的考試。“考試鈴響了，考生可以答卷。”老師用響亮的聲音說道，我把卷子瀏覽了一遍，皺了皺眉頭，心裡五味雜陳，眼睛瞪著那空白的試卷，不知所措……時間在悄悄地一分一秒地流逝，我還有好幾題沒做呢！無奈之下只能“死馬當做活馬醫”了。我埋頭苦寫，與時間賽跑。當下課鈴聲響起時，我腦子裡一片空白，我把卷子依依不捨地交給老師，心裡就像被一塊巨大的石頭壓住似的喘不過氣來。
當老師把卷子遞給我時，我的情緒一落千丈——考了個不理想的成績。回到家裡，媽媽看到我的成績時，大發雷霆：“你怎麼考的！你不好好學習，將來可怎麼辦！”我受到媽媽沉重的打擊，整個人像掉進了谷底似的，是那樣的無助。唉，本來心情就不好，回到家裡還得被媽媽狠狠的罵一頓，初中生活可真難過啊！這次考試，讓我對將來的路一片迷茫，也令我感到困擾。
雖然遇到了困擾。但也不能氣餒，未來的路還很長，不能被小小的困擾阻礙前行的腳步，遇到困擾就得想辦法去解決。成績並不能說明一切，努力了才有回報。
面對生活的困擾，我選擇仰起頭面對，去經受磨難的洗禮，我堅信，陽光總在風雨後…