買醬油要小費相關作文20篇
買醬油要小費 篇1
高三作文 ,817字父親燒菜發現沒醬油，緊急情況下，給小費讓女兒去買醬油，父親要求快一些，女兒卻折回來以特快之名要求小費翻倍。這幅看似令人哭笑不得的漫畫，卻是現今許多家庭中用金錢為責任教育買單的縮影。
為家庭做一份力所能及的事情，是每一個家庭成員的責任。緊急情況下的幫忙，是做兒女的本分，為何要用金錢驅使？不知何時，父母對孩子的教育，需要將責任一步步量化，折算為金錢，這樣的教育無形中淡化了孩子的責任意識，容易誤導孩子把家庭責任當成任務，做等價交換，把原本的責任功利化，這反而不利於孩子形成正確的金錢觀和責任感。
從小父母就告訴我們什麼是責任，做好分內應做的事，承擔導致的不利後果。責任感就是懂得關心他人，關心社會，主動分責，主動盡責，但如今父母對孩子的責任教育被金錢一步步量化，使責任教育成為一個軀殼。漫畫中的父親用小費支付女兒去買醬油，女兒卻引進經濟槓桿法則，按速論價，如此“機靈”的女兒卻讓父親感到錯愕，也令人反思。若面對不愛洗碗的孩子，用洗一件多少報酬量化，去誘使孩子心裡形成一種對報酬的認可，這無疑是扭曲了孩子對金錢的認知，認為凡事可用金錢衡量，若是以此來達到責任教育的目的，這很可能最終會將孩子的責任感架空，“金錢教育法”的後果可能會導致責任教育名存實亡。
《三字經》曾訓導人之初，性本善。在教育心智尚未成熟的孩子不應是“有小費去買醬油”，而是“忙不過來為父母解憂”，若是父母沒有亮出給小費的觀點，小女孩又怎麼會特快之名多要小費呢？對孩子的金錢教育應該是，金錢要用雙手掙來，通過努力獲得，而不是僅做一件小事就得到，更何況這件小事本就在責任範圍之內的事。
若是不當的金錢教育代替責任教育，形成錯誤的金錢觀念，後果不堪設想。若是有償勞動混淆了責任的形式與本質，讓孩子做家務，當成了一種被動活動，而非勞動與奉獻的責任，最終可能作繭自縛適得其反。認真告訴孩子的責任，正確引導，才能增強孩子的責任意識和樹立正確的金錢觀，避免這類哭笑不得的對話屢屢發生。
買醬油要小費 篇2
高三作文 ,869字父親著急讓女兒幫忙買醬油，女兒突發奇想折回要求增加“加急費”。這也許是隨處可見的笑話，但其背後折射出的問題，不得不令人心憂。
興許有人認為這不足為道，小孩天真無邪，此話不過是天真的反饋，“抖個機靈”，並無惡意。然而正因為其無心，才更應受到重視。父母對子女的教育會影響其待人接物、為人處事的態度。漫畫中父親以給小費為方式鼓勵女兒勞動，其實是誤用有償教育使本應自然和樂的“幫助父母”添了堵。
父親原本或是無意，抑或有心希望女兒明白勞動與財富的關係，讓其學會社會中一報一償的道理。卻怎料女兒少不更事，令這位父親五味雜陳：血濃於水的親情竟落到這般田地。
“世上的喜劇不需要金錢就能產生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關係。”三毛此言著實發人深省。今日父親用小費請女兒幫忙買醬油被要求加錢，明日女兒是否也將用金錢衡量親情，友情，甚至是過路相助的萍水之情呢？若父親不能改變教育方式，恐怕真會從天真的無心之舉轉變為人情淡於水的情感危機了。
如何正確引導孩子們的金錢觀呢？有償教育是必要的，但方式應考慮孩子能否接受與理解。“一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數相減，便是盈利。人生的賬簿，記錄愛與被愛，兩數相加，就是成就。”譚莉在《成就的標準》中如是說。家長學會溝通，經過長久而和煦的春風化雨，讓孩子們明白：情感在大部分條件下應高於金錢，如此才能使金錢教育與情感教育相得益彰，有所裨益。
金錢並不是一切邪惡的根源，唯有對金錢的貪慾，對金錢過分的、自私的、貪婪的追求，才是一切邪惡的根源。若能使孩子們在天真爛漫時接受合適的有償教育，將有償勞動作為平等合作時的準則，而將無償幫助作為向身處困境之人伸出援手的公知，受到幫助時明白幫助不是義務而是善意，就能使社會在公正平等的道路行的更遠，在溫情友愛的山峰攀得更高。相信這位父親能使親情轉危為安，願每一個天真終能結出善果。
買醬油要小費 篇3
高三作文 ,935字買醬油要小費，“特快”較之於“普通快遞”又要加價。這種“僱傭式”教育折射出當今社會的種種弊端。
世界的巨輪高速旋轉，孩子們彷彿早早地籠罩在“唯金錢論”的天空下，大大小小的事均與錢捆綁在一起。家長都希望給孩子一個“幸福”的成長環境，將此幸福寄託於金錢之中，這難道不是一種理性無知嗎？這種無知合乎著讓孩子“幸福”的理性，家長因此越來越傾向於“以錢為代價”的無知。孩子們過早地接觸到利益，即使是至親之間做家務也要講價錢，他們的天真爛漫在金錢的薰陶下被消磨殆盡。
社會是一條巨大的鏈條，當這個鏈條足夠長，長到處在這個鏈條上每一環節的人都看不到這個鏈條的全貌時，他們都有理由覺得自己無辜。許多家長會說這是讓孩子更早地樹立用勞動獲取報酬的價值觀，通過建立起“僱傭”和“被僱傭”的關係，以此逐漸適應這個社會。誠然，這不僅是家長的無辜，更是社會的悲哀。這種僱傭式教育在中國十分普遍，圖中的漫畫只是千千萬萬中國家庭的一個縮影。社會環境如此，拾金不昧、不計報酬幫忙的故事只能夠在教室裡聽說或憑空想象，一面是虛幻的好人好事，一面是實實在在的“僱傭式”教育，孩子的天平倒向哪邊，其結果不言而喻。
本來幫父親買瓶醬油是再簡單不過的家務事，可父親竟提出了“兩元小費”，自然而然的，孩子也要為自己的特快服務加價，這分明是一場赤裸裸的金錢交易，竟在一個孩童的身上體現得淋漓盡致。這種現象難道不值得發人深省嘛？利慾薰心的後果就是讓人們喪失了真善美的天性。到時候，所有人的眼裡腦海裡口中心中充斥著“錢”，凡事以金錢來衡量，在金錢提供虛妄的滿足感中，每個人像個金錢機器般地為自己索取更大利益，整個社會被錢玩弄於股掌之間。
“僱傭式”教育不可取，“唯金錢論”的價值觀更應該摒棄。家長應該反思，社會更應該反思，若是整個社會淪落為金錢的奴隸、套錢的機器時，這個社會還會好嗎？
買醬油要小費 篇4
高三作文 ,737字父親用小費讓孩子幫忙買醬油，卻被孩子以特快與普快應不同價為由索要更多的錢。這則漫畫看似令人捧腹，實則反映出家庭教育的不到位。而這種現象的背後，又反映出怎樣的價值觀？
不可否認的是，孩子是在提供幫助的基礎上索要更多的小費，這本無可厚非，但不知她以特快與普快不同價為由而要更多的小費時可曾想過，自己的舉動是否與父親用小費激勵自己勞動的本意背道而馳？自己的行為是否陷入了“幫小忙就與勞動報酬相掛鉤”的怪圈？父親用小費來培養孩子的經濟意識，其初衷是好的，但與此同時，他是否想過，一個溫暖的擁抱，抑或是一個疼愛的眼神，對孩子而言亦是一種獎勵？
也許不少人會提出質疑：孩子可以通過這樣的方式獲得零花錢，況且兩元錢僅是個小數目，拿小費何過之有？誠然，這種行為可以培養孩子的金錢意識，但使孩子形成“為父母幫忙是自己的責任”的意識，豈不更好？
卡夫卡有言，“人因承擔責任而自由。”自覺幫父親買醬油，主動承擔作為子女的責任，既是對父母的一種關心，也是成長的表現。反觀當今社會，漫畫中“孩子幫忙，父母給錢”的現象比比皆是。孩子們看到了自己的點滴勞動，卻忽略了父母辛勤工作的身影；孩子們張口閉口就是勞動報酬，卻忽略了父母多年來的默默付出和不求回報。深究其原因，是家庭教育的不到位。試想，若人人都如漫畫中的孩子一樣，對小費“錙銖必較”，那麼中華民族敬愛父母的美德之樹又怎會枝繁葉茂？
莫讓金錢羈絆親情，我們還有很長的路要走。魯迅先生曾提出“拿來主義”，我認為，亦有“回報主義”，對於父母的滴水之恩當湧泉相報，方是社會道德新常態。
打醬油要小費 篇5
高三作文 ,788字細觀漫畫，忙於家務的父親希望通過金錢鼓勵孩子參與力所能及之事。看似利好，實則破壞家庭教育的風氣。女兒“調皮”地索要額外小費，反映了女兒心中萌發的勞動與金錢掛鉤的意識。
作家六六說：“我們不能保證孩子未來偉大，但通過正確的教導，至少讓他們遠離渺小。”日臻完善的家庭教育，卻有了些許金錢教育觀的偏差，尤其是僱傭式的家庭教育不可提倡。我執念：讓教育遠離拜金主義的蠶食，還家庭教育一片淨土，才能發揮家庭教育促進孩子的精神成長的作用。
家庭教育，對孩子而言，是在心田種下責任與義務的種子。物質金錢的激勵或許可以刺激學做家務的積極性，但也不可避免地產生負面影響，讓孩子產生功利思想與金錢至上的觀念，對於培養孩子自覺承擔力所能及的責任和義務的意識是非常不利的，有錢就做，沒錢就事不關己高高掛起，錢的慾望溝壑無法填平時，就敷衍塞責。從孩子要小費的行為看，這孩子已然受當今社會功利主義觀念或做法影響。
做為社會成員與家庭成員，有許多的責任與義務是必須無償承擔的，不能以沒有報酬為理由拒絕。從小培養孩子做力所能及的家務習慣，不僅僅是培養能力的問題，也是培養履行個人責任與義務的意識。
金錢對於個人，是物質的收益。人的成長，是精神得到磨勵，感受心理層面的充實和富足。但精神成長只能依附於物質的積累嗎？答案是否定的。相反，倘若遠離了金錢的誘導，家庭教育反而能更純粹地發揮引導個人成長的作用。
遠離金錢的家庭教育，對於個人而言是一種促進；對於社會而言，更是一種向好向上的激勵。
民之生，在於育，眾所周知，孩子的良好家庭經濟觀的形成離不開父母的努力經營。當社會的每一根毛細血管都將推進家庭教育視為己任，促進良好家庭教育經濟觀的形成，便是家庭教育發展的福音。
讓家庭教育更加純粹，張貴勇曾言：“教育是植入骨髓的悲憫。”如果這種悲憫是純粹的，讓這種純粹直到沒有金錢的汙染，家庭教育發展的馬車才能更平穩地前行。
打醬油要小費 篇6
高三作文 ,955字父親做飯急需醬油，付給女兒兩元小費請其幫買醬油，不料女兒卻折回稱“特快”需追加兩元小費。在這“特快”的兩元小費背後，折射出的是觀念的變化，還是親情的變味？
父親採用獎勵的方法來激勵女兒幫做些家務活，這種教育理念本身並無不妥。須知，在歐美等國，孩子幫助父母做家務來換取報酬的現象比比皆是，秉持這種教育觀的家長大多是想通過這種形式，來幫助孩子樹立一種正確的價值觀—想要收穫必先經過付出。其本身應是值得肯定的。
再來看女兒，接到任務後，運用先進的商業思維，推出“特快”服務，想用提高服務質量來換取勞動報酬的提高，若獨立來看，女兒的行為可以說充分體現了創新思維和商業頭腦，其中也有我們可以學習之處。
然而，若將女兒的行為置於家庭日常中，這種“特快”服務就完全變了味。幫助父母做些力所能及的家務事，這原本是中華民族優秀傳統文化—孝道的具體體現。縱不能如臥冰求鯉般，可又何須如此看重金錢的驅使？親情在金錢面前似難有立足之地。曾幾何時，我們為父母分憂解難需要用金錢來衡量？曾幾何時，我們的“創新之道”卻用在了父母身上？曾幾何時，親情已失去了其原有的質樸，而受到了金錢的支配？
這不禁讓我們思考，親情究竟緣何而失去了本真？在這“特快”時代，人們似乎吝嗇了對親情的付出。多少人，名為為老人祝壽，然而卻只顧拍照，發朋友圈，這樣的場面，又何曾體現親情的溫暖？又有多少人，陪伴父母長輩時坐立不安，彷彿自己在白白浪費時間。“特快時代”，人們對親情的態度已略顯冷漠，這便是功利心理的惡果。
再回到這則故事，且不論女兒追加兩元小費是否合理，單就父母對我們的愛來說，他們又何曾向我們索取回報？換位思考，如果此時是你粗心將一份重要材料落在家裡，你匆匆忙忙地打電話回家，毋庸置疑，父母定會用比你更加“特快”的速度將其送來。可這時，他們只會仔細叮囑你下次不要這麼粗心，又何曾因他們的辛勞和“特快”向你索取小費？並非他們不懂得索取回報，而是親情的醇香使他們甘之如飴。相比而來，我們是否該為我們的功利心而感動羞愧？
放下功利心，想想親情原本的溫暖。它是黃香溫席的奉獻，是臥冰求鯉的堅持，是樊深飢寒交迫時仍惦念繼母的赤誠之心。我們縱不能向他們這般至誠至孝，但請不要忘記，愛永遠是雙向，如若單向索取，那麼親情則必定失去其原本的味道。
打醬油要小費 篇7
高三作文 ,679字急得滿頭大汗的爸爸讓女兒買醬油並給出小費，女兒靈機一動以速度要快為由追加小費，小女孩的伶牙俐齒令人啼笑皆非，無需多想，接下來這位父親一定會笑著答應女兒，因為兩塊錢對他來說不算什麼，可是，這小小的兩塊錢實際上已經將小女孩的金錢觀定型，那就是為別人做事一定要有物質報酬，即有償勞動。
常言道，冰凍三尺非一日之寒，金錢觀也是如此，總是在細微小事中不斷積累成型。適度獎勵小費以培養孩子分擔家庭責任確實簡單可行且成效快，但伴隨著年齡的增長，孩子對錢的要求也會越來越多，如果仍然以有償勞動的方式教育，買個醬油要小費，幹個家務要工錢，考試考好了也有金錢獎勵，那麼，“金錢”將逐漸成為孩子心中的一杆“秤”。“有錢拿我就幫你做事，沒錢就絕不幫忙”這樣可怕的觀念也會日益堅固，將來走上社會，難免不變成一個唯利是圖，見錢眼開之輩。
漫畫中的小女孩此時就已學會與父親討價還價，可見她心中的“以金錢為標準”的觀念已經開始萌芽，然而，這樣的金錢觀，這樣的“有償勞動”是她的錯嗎？顯然不是的，所有的孩子剛出生時都是一張白紙，去描繪的人是家長，放眼身邊，不少的家長都是採用“給錢做事”這樣的教育方式，並以小孩因此的聽話，乖巧而沾沾自喜，絲毫沒有意識到他們所灌輸的理念將會在未來造成怎樣的影響，不得不說，這也有一部分歸因於他們自身的價值觀，他們心中的“成人世界的遊戲規則”，何嘗不是這樣？
在我看來，“有償勞動”的教育方式應當謹慎且適度，與此同時，必須讓孩子知道，什麼是應該主動承擔的責任，讓是非對錯與責任感成為孩子心中的“秤”。
摒棄“有償勞動”教育，讓道德與責任成為孩子心中的底線與原則。
打醬油要小費 篇8
高三作文 ,1246字家務活、考試成績與錢財掛鉤，這些是父母對孩子的激勵手段，而這些手段在當今已不足為奇。可漫畫中這個“機智”的小女孩給父親一個讓他滿臉驚愕的反套路——“特快與普快能是一個價嗎？”。這在快遞行業中最簡單的道理，竟在家庭模式中應運而生。
這當頭一棒的話不難讓我們產生疑惑：這家庭版的激勵常態為什麼會讓孩子產生錯誤的金錢觀？
我想首先，激勵手段大多是由家長們自己提出的，本意是想讓“一分耕耘一分收穫”這亙古不變的道理在孩子心中生根發芽。可當無數次運用這種模式的時候，他們在無形當中把家庭義務與社會職業混淆了。很簡單，社會職業大多的情況下是一種“收錢辦事”的模式，甚至於職業類別影響勞動者的收入狀況的常態。當漫畫中的家長開口說出：剩下兩元小費給你時，這便在無形當中定下了僱傭關係。因此，當家長們頻繁的用金錢激勵孩子，這不禁讓尚小的孩子們萌生出一種潛意識：“打工仔”所得報酬比無償的義務勞動所得回報更有一種長久的“價值感”，而這個“價值感”慢慢地從孩子們的心裡浮出表面，這便是漫畫中的家長“加急”，孩子“加價”的反初衷。
其次，對於尚小的孩子來講，心智是不成熟的，易收外界的影響。在這樣的情況下，家長們過早且過多的輸入獎勵性酬勞使得他們的家庭責任感的意識就像摻水的墨，日漸淡薄；更甚者從幼時耳濡目染的“父母命，行勿緩”到家中做的“父母命，價先行”，在這樣錯誤的心裡旅程中越行越遠，以至於錯誤的“價值感”在孩子們心中根深蒂固。待他們成人時，社會責任感是否下行？而“無利不往”之風是否會在社會中大行其道？若拜金主義在社會中橫行霸道，人們都要來個“加價”和“討價還價”，誰會去做安靜又堅守初心的“盧安克”，誰會去為過斑馬線的老人減速停車，誰會為有人訛“騾子與農夫”而發聲？
家庭責任感與社會責任，這二者並非萬里之遙。古人常言：“一屋不掃何以掃天下，一家不齊何以興國邦”，這便道出了他們二者的重要性。“加價”的反初衷看似在社會一隅，可積少成多，便是社會腫瘤。因此，家長們須要重視孩子們“機智”的“加價”，在孩子們該有的年齡段裡樸素的成長，也在孩子們該有的年齡段裡慢慢地去灌輸正確的錢財之道，防止他們“利”字當頭，防止他們在家中、在社會中過度的精打細算，使得孩子們的家庭責任感與社會責任感不下行，使得孩子們成為家裡與社會的“最美”風景。
打醬油要小費 篇9
高三作文 ,1177字父親在廚房做飯，給女兒兩塊錢小費讓她幫忙買瓶醬油，面對父親“快一點”的要求，女兒竟立刻要價翻倍，並拿特快與普通快遞來比較，留得父親一臉錯愕。在如此家庭之下，這看似“精明”的舉動，背後卻丟失了多少不可取代的溫存。
在父親與女兒鮮明的對比之下，一個是為了親情不辭辛勞、不計回報，而另一個是做了一點小事就拿金錢衡量、錙銖必較。女兒跑腿買醬油自稱“特快”，那父親何嘗不是“全職保姆”？而這又如何能用金錢來衡量？美國曾有家機構作出過研究，結果表明將家中父母每日所做的家政工作明碼標價，他們每年將獲得超過四十萬美元的收入。然而父母所做的這一切卻從未向孩子索價，而孩子去買醬油大談“跑腿費”，這又如何用金錢做衡量？
許多家庭抱著“樹立孩子金錢觀”的心態，以金錢為誘餌，讓孩子主動做一些家務。家庭關係被明碼標價，而親情被重新定義。我們幫父母做家務，難道不是出於愛嗎？家庭不就是因愛而產生並維持的嗎？曾幾何時，連這在金錢的浪潮中能不被淹沒的最後一塊陸地也帶上了些許寒意。培根說過“幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出於對父母的愛而順從大人。”家庭關係的維繫，是靠親情，而絕非金錢。
這種關係的惡化，是我們每個人都不想看到的。如今的養老問題，空巢老人問題，不正是這種金錢化家庭的產物嗎？小時候不給錢就不做事，長大以後父母不再能給你錢了，那麼這些人就放手不顧了。這就是讓金錢關係掩蓋了親情關係的可怕之處。西安一老太患腦梗後，無法再像以前一樣將退休金補貼家用，還需要被人照料，她女兒因照料麻煩，將老母親置於吉普車中，並附上字條表示誰領走老人，吉普車送誰。金錢的鏈條是不會長久有效的，用金錢驅動的家庭是易碎的，唯獨親情的紐帶能將家庭長久的連繫。
隨著陌生人時代的到來，金錢對人與人之間社交關係的影響越來越大，而感情卻在其中漸顯單薄。三毛曾說，世上的喜劇不需要金錢就能產生，世上的悲劇大多和金錢擺脫不了關係。中國這個向來以情為重的國家，絕不能再任這種形式氾濫了。要改變這種現狀，最應從教育開始，幫助父親買醬油得到的是“謝謝”而非四塊錢，面對父母的辛勞家務，多一句“您辛苦了”，而不是認為這是父母該做的。而對於家長，別動輒論及金錢，把親情標價，而要加強對感情的培養。那麼，那些冰冷的硬幣將化為汩汩溫暖的泉流，在親情之間流淌。家庭關係，也將得到正確的定義。
沒有金錢，我們不能生存，而沒有感情，我們將無法站立，最終化身機器。沒有金錢是悲哀的事，而只有金錢會更加悲哀。別再讓金錢凌駕於親情之上了。得到手的可能索然無味，但敲擊心底的溫存，將會使生活充滿幸福，充滿感動。
參觀吉成醬油館小記 篇10
國小六年級作文 ,947字“好濃的醬油味啊！”空氣中瀰漫著陣陣醬香，我不禁說道。
一到門口，“吉成醬油廠”這幾個大字印入眼簾，我按捺不住內心的好奇，迫不及待地跟著隊伍走了進去。一個叔叔滿面笑容地迎了上來，他帶我們走了進去。醬油味愈發濃郁起來了。
穿過一條柏油馬路，他引我們進了倉庫，我望著眼前壯觀的景象，吃驚得張大了嘴巴，轉頭看去，邊上同行的同學也一臉驚訝。眼前大約有上千個大小不一的醬油桶有序地排列堆積著，醬油味直往鼻子裡鑽。
走出倉庫，往前直行，我們走進了釀造科普館。據導遊叔叔介紹，這兒的醬油採用的木桶釀造工藝，是非物質文化遺產，一般醬油廠已經沒有這樣的工藝。主要原料有黃豆黑豆和小麥，釀造需要整整一年的時間。我十分驚訝，心想：這樣普通的醬油到底要經歷多少道複雜的工序才能完成啊！
帶著這樣的疑惑，我們走進了釀造醬油的車間。我又一次被怔住了，一個個“巨人”聳立在我眼前，釀造醬油的木桶有兩個多的我那麼高，要六個人張開雙臂才能將它抱住。驚歎之餘，我不禁對製造木桶的人充滿了敬意！
導遊叔叔似乎看出了大家的心思，解說道：“在吉成剛成立時，公司不停地招人做木桶，可他們看到這樣高要求的圖紙，都知難而退了，最後一位有著幾十年工齡的七旬老人完成了它。”聽著叔叔的介紹，我的眼前彷彿出現了一位老爺爺打造木桶的場景：他有著飽經風霜的臉，一身素衣，卻掩蓋不了他硬朗的身體，健而有力的手臂，一手拿著錘子，一手拿著釘子，一釘一個準，他廢寢忘食，一絲不苟地製作木桶，全身心地投入在這份工作中。累了便坐下來休息一下，喝上幾口水，滿頭大汗來不及擦拭，日夜兼程地製作著木桶。
誘人的醬油味把我帶回了現實，我不停地聞著似乎有魔力的醬香，香醇入味。只見一大片豆醬浮在水面上，呈現深棕色，下面掩蓋著黑的發亮的醬油，香味四溢，我不禁想知道，成品醬油是如何做到如此濃郁的鮮香。導遊叔叔介紹道，製作醬油首先要處理原料，然後要制曲，緊接著發酵，最後要壓榨，說起來簡單的四道工序，做起來要一年的時間，這時我才明白醬油醇香的來源，是要經過時間的積累。
時光悄悄地溜走，回想著參觀的一點一滴。我不禁感嘆道，這樣小小的醬油，也要經歷如此漫長的發酵、細緻的工序才能釀成醇美入味的醬油。我忽地覺得，人不是也要不斷地磨練自己、沉澱自己、“釀造”自己，才能變得更加完美麼？
醬油放在冰箱裡為什麼不結冰 篇11
國小四年級作文 ,686字我是一個愛觀察事物的小女孩，一天，天氣非常熱，太陽大的像一個大火球，媽媽正在煮飯，我非常熱，問媽媽：“媽媽，我好熱啊，能不能買幾個冰淇凌回來？”媽媽說：“可以啊，買一箱回來，順便買一瓶醬油回來。”
買了冰淇凌和醬油，第二天，我吃著冰淇凌，覺得外面的炎熱好像離我很遠很遠，這時，媽媽問：“俊逸，你把昨天買的醬油放哪了？”“醬油？糟了！我把醬油和冰淇凌放在一起了”，我焦急的說，然後飛快地跑到冰箱前，開啟冰箱，拿出醬油，仔細一看，咦？為什麼醬油沒有結冰呢？我一定要知道真相。
為了知道真相，我去查了很多資料，看了好多書，可是，我卻查到了許多不同的說法，有的說：“如果一種液體要結冰必須達到冰點，水的冰點在零度，所以可以結冰，但醬油要在零度以下，混合物的結晶點永遠要比純淨物的高。特別是醬油中含有很高的鹽分，海水的冰點比淡水低得多，因為含鹽的緣故，在冬天，路面結冰的時候在地上撒鹽都可以促進冰的融化。所以醬油含鹽量挺高，冰點低，在冰箱中，醬油也就不會結冰了，因為溫度沒降到醬油的冰點，水是零度，醬油更低，因為濃度大。”
還有的說：“醬油中含有相當多的食鹽以及氨基酸、糖類，它的凝固點是雪下40度左右，而冰箱的冷凍櫃一般溫度在零下5度左右，所以不容易看到醬油結冰。”
可這些說法都不讓我滿意，於是我找啊找啊，日夜不停的找，終於在一本叫做《十萬個為什麼》的書上找到了讓我非常滿意的說法，原來醬油中含有大量的鹽巴，需要在零下42。7度左右的溫度下才能結冰，而冰箱的冷凍室只有零下10度左右，醬油結冰的現象當然很難出現了。
通過這個實驗，我養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
不要浪費時間 篇12
勵志作文 ,629字時間是一切財富中最寶貴的財富。—德奧弗拉斯多
人一生擁有很多財富，比如說手、腳、大腦等，其中最寶貴的就是時間。沒有了時間，我們做不了任何事情，也就談不上有什麼成就。如何正確的利用好自己的時間，是人生的一大學問。
知之，而後行，方能不悔。許多時候由於時間的問題，我們也無法確定一件事情一定是如此，然後就要開始行動。思考太多也不是一件好事，不思考又容易導致盲目地去做事情。一個決定開始執行的時候，包含了自己所知道的一切，以及自己的目的。目的是一切事情的準則，我們所做的一切事情，都是為了自己的目的可以達成。
時間是寶貴的，如何有效利用自己的時間去完成自己要做的事情，還是要迅速做出決定，時機不可錯過。不要把時間浪費在小事上面，那樣自己處理的也就是一些小事。大事也要一步一步來，著急沒用，容易亂了方寸，做一些無用功。有用沒用還需要靠事實來驗證。事實不會說謊。也有一些事實是捏造出來的，那就不能稱為事實，自己要想著如何去區分。真相只有一個，自己要如何去尋找。讓一件事情伴隨著自己一生，是要好好考慮。
容易的事情不一定就不值錢，相反他可能很值錢。困難的事情不一定就很值錢，相反他可能不值錢。價值也是相對的，一件事情可能對自己有用，對他人可能就沒有用處。每個人追求的還不一樣，相同的結果，對不同的人有不同的影響。
珍惜時間是必要的，每一天每個人的時間都一樣多，誰也不會多一分或者少一秒。自己的時間要自己去領悟。所有人擁有的最相同的東西也是時間。千萬別浪費了。
醬油？可樂？ 篇13
國小四年級作文 ,588字每一個人的童年就像一本笑話集，這本笑話集中的許多笑話記錄著童年的許多傻事。
我記得那是四年前的一個盛夏中的一天，年僅六歲的我，趁著媽媽午休時，偷偷溜進廚房，打算學媽媽一樣做一個美味的涼拌青瓜嚐嚐。
我首先從菜籃中挑出了兩根青瓜，然後放進水槽裡，開啟水龍頭，“嘩啦啦”，誰源源不斷地流出來，把小青瓜這孩子洗的白白淨淨的。我的手感受涼涼的水沖刷過面板所帶來的絲絲清涼。“哇，真舒服！清清涼涼的。”我不禁發至內心的感受。我戀戀不忘的關掉水龍頭，把那白白淨淨的小青瓜浸泡在水中。片刻把青瓜撈起來，把水槽裡的水放了，隨後拿過案板，拿過光亮亮的菜刀，把青瓜放在案板上，用菜刀把青瓜切成兩段，再對半剖開，然後在對半剖多一次，之後切開，切開一根根像食指大小的青瓜條，在拿幾個泡椒，扯開頭上的柄，再用才到小心翼翼地剁起來，直到剁碎為止，然後與青瓜條放到一個大碗裡，隨手從身邊拿一個類似醬油的東西，倒了進去，再用筷子攪拌，最後放入冰箱。
等到媽媽睡醒時，我便自信滿滿的把我的戰果拿出來與媽媽分享，媽媽拿起一根青瓜放入口中，嚼了嚼，她疑惑地說：“怎麼有一股可樂的味道？”我不敢相信的說：“可樂？怎麼可能，我放的明明是水槽邊上的醬油啊！”媽媽聽了，恍然大悟地說：“傻孩子，那是可樂，不過挺好吃的，不錯！”
直到現在，媽媽每當作涼拌青瓜時，我每每都笑自己傻。
這就是可樂和醬油傻傻分不清的我的童年趣事。
醬油醋的味道 篇14
高一作文 ,763字家鄉的食物總是淡淡的，從沒有過於濃重的味道。不比川湘的麻辣，東北的濃烈，粵菜的滿目油光。家鄉清淡的食物造就了人們獨特的味蕾，因此，醬油醋便成了家鄉人們獨有的調味品。
家鄉人的餐桌上，玲琅滿目的菜餚中間總放著一小碟的醬油醋，無論吃什麼菜，它總能給人們的味覺帶來新的體驗。醬油醋並非一味的酸或一味的鹹，一筷子菜入口，先是酸味刺激味覺神經，有酥酥麻麻的感覺，待到這酥麻感退了，回味卻生出一份蜜糖般甜味，讓人回味無窮。而醬油醋，默默地待在碟子裡，用它那深得不可捉摸的黑色守候著一處隱祕而絢爛的芳香。
一次去外地遊玩，面對雲霧瀰漫的小籠包便習慣性地問服務員：“有醬油醋嗎？”服務員用碗盛著一些調料上來了。那彷彿是蘸了淡墨的毛筆在宣紙上畫出的若隱若現，完全沒有家鄉醬油醋的濃墨重彩。夾著小籠包蘸著嘗一口，一口刺鼻而濃烈的酸使我們禁不住倒吸一口涼氣。果然沒有家鄉那甜和酸交融的恰到好處的新鮮感。我默默地噘著平淡無味的小籠包，真切地體會到家鄉的親切之感，也明白了“一方水土養一方人”的真正含義。家鄉培養出的味覺，不在乎與別人不同，令別人詫異，而應該自豪地去享受。
一碟又一碟的醬油醋伴隨著一代又一代家鄉人長大，這樣一個微不足道的角色不僅滿足著家鄉人獨特的味蕾，而且還將一種默默地品質潛移默化地傳遞給了人們。
以商為榮的家鄉少不了年復一年的努力和打拼，而在全國甚至全世界的家鄉人能夠經久不衰將事業傳承，這源於人們默默付出的堅持，從而使別人一眼便見識到了真正的才華，並經過時間也不磨滅的印象。這如同醬油醋給人的味道一般，黑著臉縮在角落裡，可入口便是巧妙而精彩的味蕾綻放；沒有濃烈得讓人窒息也不會過於平淡。彷彿暗藏著人生的真諦，不為一時的濃烈而滿足，永久存在的微小的新鮮感也能一直被人銘記。
醬油醋的味道，蘊含著悠悠的家鄉味，也蘊含著淡淡的人生意。
時間太貴，不要浪費 篇15
時間太貴，不要浪費作 ,769字在這個資訊發達的時代，有網際網路，有微信、QQ……一切的事情只在手機上輕輕一按，就能輕鬆完成。當你遇到困難時，只要輕輕點開百度，就能找到滿意的答案；想買什麼東西只要上一下淘寶，在家就能買到心儀的物品；不用寫信，就能讓遠方的好友和你面對面聊天……
可是在快捷的同時，這些大大小小、各式各樣的資訊也給我們帶來了許多負面的影響，那就是—我們的生活變得碎片化了。我們在碎片化的閱讀、碎片化的購物、碎片化的社交中，時間似乎一眨眼就過去了，時間都去了哪兒？
下面，就讓我來列舉一些碎片化的表現和不同的解決辦法吧！
作為一名學生，對我們來說，讀書是最重要的。現在手機上有許多閱讀的軟體，供大家使用。我身邊有一個朋友，很喜歡在網上看小說。但是你很快就會發現，閱讀軟體並不是很好。因為那裡有太多免費放在網上，供大家閱讀的電子書籍。於是大家很草率地選擇，經常一目十行。最後，只是消磨時光而已。我覺得應該在心情不錯的午後，一個人捧著一本書，細細地品著它的韻味，這樣才能認真、精細地讀好一本書。
在家裡，媽媽們總是經常在網上購物。但是不知道你們有沒有發現，在每家店鋪裡逛的時間越長，購物車裡就越滿。而且，那些已經加入購物車的東西並不是真正需要的，而是因為好玩或者漂亮而衝動買下的。當你反應過來時，大大小小的包裹已經向你跑來了。在這裡，我覺得，應該要減少登入淘寶的次數，更應該有計劃性地消費。
QQ、微信，想必大家都在上面聊過天吧！那麼你的微信裡是不是也有朋友們轉發的五花八門的小視訊呢？也許你會點開來看看，但是在你嘴角上揚的同時，你是否發現時間和流量都不翼而飛了？以後大家還是儘量不要點選小視訊了，雖然會博你一笑，卻也同時偷走了你的時間。
每個人的時間都是有限的，我們應該用它們去做更有意義的事。也應該讓網際網路為自己所用，可不要反被它們牽著鼻子走。
不要小看反省 篇16
國小六年級作文 ,790字魯迅曾經說過：“多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有隻知責人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉！”魯迅先生一語就道破了反省的重要性。反省能使一個民族前進，也可以使一個民族災禍，問題在於你如何去看待它。
唐代著名書法家柳公權開創了“柳體”，以骨力勁健見長，以楷書著稱，與顏真卿齊名，我們稱“顏筋柳骨”。柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名，漸漸的開始有些驕傲。有一天他遇到了一個沒有手的老人，發現老人用腳寫的字竟然比他手寫的還好。震驚之餘，他反省了自己這段時間的所作所為，真是太過於驕傲，便時時將“戒驕”二字記在心中，勤奮練字，虛心學習，終於成為了一代書法大家。
柳公權的成功，我們可以看出反省是多麼的重要，它讓人找到自己的錯誤、缺點，還能促使人們去改正，幫助人們成功。
有一次，我也受到了“反省”的幫助。
五年級的時候，我常常隔三差五地受傷：膝蓋破啦，手肘擦傷，手臂又被東西劃破……爸爸見我整天受傷，便趁著睡前和我聊天。
“我問問你，你知道你自己為什麼整天受傷嗎？”
“不知道。”我漫不經心地答道，“一點小意思，有什麼要緊？”
“那至少比不受傷好吧？”爸爸聽了我的回答，似乎不太滿意。
“也對哦，好像是這個道理”好像老爸說的也挺有道理的。
“那你自己反省一下，看看都是什麼惹起的受傷。”
聽了這句話，我躺在床上，慢慢地想著。過了一會，我有答案了：“好像是有一點做得不太好。在學校課間休息和上體育課的時候我玩得太瘋了。有時候還跟同學打鬧，一不小心就擱到碰到。並且週末在小區裡騎車，覺得前輪的擋泥板歪了卻不想停下車來調正，嫌麻煩。就低下頭伸個手去調它，結果撞上柱子。思想太過大意、”
從那天開始，我身上的傷口慢慢少了，甚至數月毫髮未損。
因為反省，柳公權成名；還是因為反省，萬斯同成為了清朝的著名學者和史學家，也因為反省，我不再受傷……所以，不要小看反省！
化零為整——不要小看碎片時間 篇17
化零為整——不要小看 ,1166字屏氣凝神，幾個月來的辛苦努力將在這一刻開花結果。看著螢幕上滾動的字元，以及緩慢移動的火柴小人，我興奮地猛拍鍵盤，終於成功了！
從小我便喜歡與計算機沾邊的東西，尤其是遊戲。然而對遊戲的研究我卻並不止步於如何升級、練操作，我漸漸開始對遊戲的設計甚至是遊戲的原理感興趣。
七年級之時，我無意間找到了一款適合新手的程式設計軟體。起初，我玩的愛不釋手。早早做完作業，連手機都一碰不碰，幾個小時捧著電腦研究、翻程式設計書。可是漸漸地，我發現時間開始不夠用。每天回家後，先是吃點點心，順便看一眼朋友圈，刷刷漫畫，半個小時就這麼偷偷溜走了。學校的作業更是讓我頭昏眼花，等到所有事情都解決，一看時間，已經九點半了。捧起電腦，還沒有想清楚這一關怎麼過，就聽見媽媽在客廳裡的叫嚷：“都十點快了，怎麼還不睡覺？“聞言我只好悻悻地放下電腦，想著只好明天在繼續了。
就這樣，我的程式設計事業在七年級下半學期便止步不前。生活漸漸變得碎片化，微信每天都是要收的，漫畫每天都是要看的，那些本珍貴的時間，便如流水般逝去。唯獨程式設計在時間長河中慢慢被我淡忘，在碎片化的生活中漸漸消失。直到一年後，一次偶然的契機，讓我重新拾回了程式設計這門手藝。
八年級下半學期，我參加了學校主辦的一次DP分享會，那裡偶遇了一位即將升入康奈爾計算機系的學長。也許是因為我對計算機也有一定的瞭解，我們兩個聊的很歡。“學長，你是從什麼時候開始學習程式設計的呀？”“其實從六年級開始我就對計算機有所研究，只是中途放棄了。”學長的臉上，竟然劃過一絲遺憾，“其實啊，程式設計雖然耗時間，但如果每天的遊戲少打半個小時，零散的時間聚集起來，你會發現只要願意，省下時間也不是什麼難事。”
回到家，翻開已經有些積灰的電腦蓋，我再一次打開了那熟悉的軟體。溫柔地敲擊著鍵盤，我似乎又感覺到了當年編寫程式碼時的暢快淋漓，一條條被遺忘的程式碼漸漸浮出水面。
學長的話好似一盞明燈，為我指引了前行的路。我們身處碎片化的世界中，卻為何一定要隨波逐流呢？如果這些碎片時間被我們化零為整，那麼我們又能夠做多少有意義的事呢？
從那天開始，學校裡我總是抓緊時間，節省下課的一分一秒。到了家，更是零食也不管，做作業時更是儘量提升效率。剩下的那些時間，我便能沉浸在計算機的海洋之中，無需擔心還有沒有更多的任務要等待我去完成。努力終究是有成果的，八年級暑假之際，我終於學會了第一門語言Python，並且按照指引做出了人生中第一個自己做的遊戲“火柴人闖關”。雖然遊戲內容很簡單，程式碼也還很青澀，卻是一個巨大的突破。
就算身處碎片時代，我們也不應該小看那些看似無關緊要的碎片時間。這些碎片時間一旦被用心聚集，好好利用起來，那麼它帶給我們的力量，也必定是無窮大的。
所以，從現在開始，讓我們將時間化零為整，珍惜生命中的每一分每一秒吧！
可樂，醬油 篇18
國小五年級作文 ,847字童年，就像一個個跳動的音符。童年，就像一個個謎，稚嫩好奇。童年，就像一顆顆色彩斑斕、光彩奪目的水晶，嵌滿了我記憶的長廊，不曾忘去。
童年，可樂一直魂牽夢繞著我，帶給我無限遐想。它在陽光的照射下黑裡透著紅，只要一擰蓋子，“呲…”的一聲，我的慾望立刻就如山洪暴發般湧上心頭。那股酸酸甜甜的清香湧入鼻道，刺激著味蕾，整個人頓時清爽暢快起來，多麼令人心曠神怡！但這麼美好的感受只有在宴席時，才能得到媽媽許可，讓我嘗幾口，還不時的叮囑這是三高產品：高糖、高熱量、高咖啡因……不管媽媽如何在耳旁嘮叨，我只要抓住機會，置若罔聞的埋頭猛喝。
機會是可以創造的。週末一個陽光明媚的上午，起床後，找遍了家裡的各個角落，空蕩蕩的只剩我一人，餐桌上只有媽媽留下做好的早餐。吃完早餐，要是現在能有可樂，那簡直是貴族待遇！慢慢，心中萌芽了“可樂計劃”。
這美妙的可樂是怎麼做的呢？它與醬油的顏色是如此的相近，味道又那麼的甜美，想到這裡，就茅塞頓開。
霎時，我彷彿得到了智多星吳用的指點，從櫃子中小心翼翼地取出一隻小碗，搬來一條凳子，從壁櫥中拿出“甜”—糖、可愛誘人的“可樂紅”—醬油，繫上一條圍裙，想著那些頂級的調酒師頭上必定有頂高高白白的帽子，立刻又找來一頂白帽戴上。想著自己是名副其實的調酒師了，勝利就在掌股中。
擰開醬油蓋，“譁”一股未成型的“可樂紅”流入碗中。撕開糖袋，將“神奇調味劑”加入“可樂紅”。它們應該均勻的攪和在一起！又拿出打蛋機，讓它們融和起來吧！
一口喝下肚。呸！一點也不甜，怎麼會是鹹的呢？肯定是糖不夠甜，看來必須拿出絕招了—巧克力！我將一大塊巧克力扔進碗中，又嚐了一口。呸！還是這麼難喝。還缺少什麼呢？我百思不得其解……
這時，媽媽回來了，她見我把廚房弄得亂七八糟，奇怪地問我是怎麼回事？我把事情的來龍去脈如實的說來，逗得媽媽“哈哈”捧腹大笑。
像這樣童年的傻事數都數不清。回憶起那些天真無邪的故事就如春天的花香一樣瀰漫整個童年，這將會是我人生中最珍貴的部分。
醬油 篇19
國小五年級作文 ,419字大家好！我是翟今，今天我要給大家介紹一種調味劑，那就是醬油。
醬油是中國傳統的調味劑，是用豆、麥、麩皮釀造的液體。早期的醬油是一種家事藝術和祕密，其釀造多由某個師傅把持，其技術往往是由子孫代代相傳或由一派師傅傳授下去，形成某一方式之釀造法。
我要介紹的是古龍天成醬油，它的外形簡樸但不失氣質，包裝小巧，方便使用。古龍天成醬油是萃取第一道釀造醬的原油，採取古法日晒工藝，原生態發酵，與晾晒兩年以上的老抽調和而成。它與普通醬油的不同之處是不新增味精和色素、防腐劑，足年晾晒，形成天然色澤，也確保產品的健康安全。
本產品滋味鮮美，後味豐富，用於涼拌和其他，能增加菜餚的風味。每天早上起來，把黃瓜切成一寸長小段，再把胡蘿蔔切成小丁，混合在一起。接著，把古龍天成醬油混合香油倒在黃瓜和胡蘿蔔上，再蒸上一個饅頭，美味的早點就做好了。
古龍天成醬油原價五十五一瓶，現在推廣價格六十五兩瓶。自用或送人都是佳品。但要注意請勿使用過量，一歲以下嬰兒請勿食用。
不要浪費時間 篇20
國二作文 ,1362字蟬不屑地吵鬧著，空氣濃稠得似鐵鍋裡沸騰的米粥，火燒雲的大戲就要開始了，紅臉白臉的大戲好像怎麼也鬧不夠。可惜我們不能再當觀眾了。小升初就要來臨，12歲的我卻不肯成熟。
摘下一叢野花編成小花環戴在小夥伴的頭上，打鬧得塵土飛揚漫天飛舞像一場5月的雪，暗示著逝去的時間。回到教室，老師見我們像猴兒一樣，氣得大吼，馬上就要考試了，模擬卷做得這麼差，怎麼有未來！你們……
這時，教室總是最安靜的，我們絲毫不理會老師的訓斥。我在課桌的書牆後，拿出一本漂亮的筆記本，一筆一劃著將來離開了總逼著我們學習的老師的魔爪下，自己想做的“閒事兒”。隨後我拿出邊角已經變皺變軟的教科書，默唸著早已用熒光筆標記出的老師口中的“必考內容”。時間就這麼緩緩盪漾開去……
那時的感情總是朦朧的、清純的。記得每次下課時，就趕緊衝出教室，伏在欄杆上，望著來往的男生。突然發現某個“心儀”很久的男生，死黨就衝你不停地使眼色，或者慫恿你上去與他交談。你漲紅臉，瞪她一眼，或是輕打她一下表示莫名的羞澀。那時我們單純地小心翼翼地收藏著一份小小的少女情懷。當然，有時我們也不是暗戀上的主角。當某個同學收到一封“小情書”，我們全班總是大聲地怪叫，不甘願放過一個忙裡偷閒的機會。在畢業一年多後，偶然從一個曾經的同學口中得知曾經有個男孩暗戀過我。我笑笑並沒有說話。她追問我，難道你不想知道他是誰嗎？我笑著回絕了她，不需要了，請永遠不要公開這個不帶一絲雜質的答案，它屬於這六年不輟吐蕊盛開的白玉蘭。
這些朦朧的千絲萬縷交織在一起，把所有不相識的人連在了一起，他們的主人是誰呢？也許是這不施粉黛卻獨有一絲風味的青春吧。於是我拿出漂亮的筆記本將我所不能理解、回答的問題一筆一劃記下，這些翻飛的字跡地記錄著六年的酸澀。時間就這麼緩緩盪漾開去……
那時黑板總是不平整的，到處凹陷。總是佈滿了擦不乾淨的粉筆灰和水漬。那時老師一走進教室就狠狠地扔下幾天前剛改好的作業本，恨鐵不成鋼地說，你們怎麼不對自己的學習認真點！馬上就要筆試了，你們就不能抓緊這最後的一個月時間好好學嗎！講臺下的我們十分厭煩地在心中頂嘴，又是這一套！每次上課就來一遍，這句話出現的次數就像數學方程式中永遠解答不完的未知數一樣。這時講臺變成了老師的演講臺，每至激情處便狠狠地拍粉筆擦，揚起一場五月的飛雪，哀嘆老師的艱辛和不易。這種情誼我們是不甚懂的，那時坐在後排的我還在幸災樂禍，真是“可憐”坐在前排的同學。不過，後來我們不再與身旁的同學交談，教師中只剩風扇在假裝可憐我們地怪叫和春蠶食桑的答題聲。袖口逐漸被鉛灰染色，記錄了這個不可磨滅的黑暗時代。
那時我很討厭這個11班，它太頑皮；“等級制度”分化太明顯和老師堂皇冠冕的種種道理……殊不知原來我只是在痛恨我自己，恨自己不好好學習；不認真學習；應付考試；恨自己沒有好好對待同學之間的友誼；沒有體諒老師……
不知道現在明白會不會太晚？我終於拆掉了書牆，再開啟漂亮的筆記本，仔細地捕捉我全部的悔恨全部化作筆下的一抹抹黑色，停下筆我才知，時間盪漾著把我這隻小船推向了岸邊，這時我才知—剎那芳華，我已停泊靠岸。
依然的，我與你一起於6月進入考場，進入了人生的某個中轉站，我跳上離別的列車，揮手告別這六年。這一次我任淚水逆流在我的夢中，為這個我所不捨的六年再渡上一層水膜……