質與量的對話相關作文20篇

質與量的對話 篇1

國二作文 ,908字

一個風清人靜的夜晚,我在睡夢中被一陣爭吵聲吵醒。咦?這聲音好像來自我們家的客廳,我躡手躡腳地來到客廳外,眯眼往門縫裡一瞧:哎呀,不得了,原來吵架的是質與量倆兄弟。

它們爭論的起因是白天我們買的一盒牙籤,買的時候媽媽通過比較買了同樣價格,量卻相對多一些的一盒。誰知拿回家一用,牙籤身材細小不說,還接連斷了好幾根,為此,媽媽開始發牢騷了,“現在買東西真是越來越難買,質量好一點的價格貴,價格便宜的質量差,唉!”有了媽媽的這句話,質和量心裡不服氣了,量說:“都怪你,明明是你質不好,把我一起拖下水。”

質也不甘示弱:“是你為了忽悠別人,一直追求數量多,來迎合買家的心理,這下好了,把我也一起連累了。”

“既然廠家把你生產出來了,你就要挺住,才能保住我們的名聲。”量說。

“既要節約成本,又要保證生產數量,而且人們在使用的時候根本就不會憐香惜玉的,叫我如何挺得住?”說完,質委屈地哭出聲來。

一看質哭了,量更生氣了,“你好像還很委屈,你看每次新聞媒體曝光出來,哪一次不是你的問題。像2006年的蘇丹紅鴨蛋、2008年三鹿嬰幼兒奶粉、2011年的雙匯瘦肉精和染色饅頭等等事件,難道是我缺斤少兩,讓人們覺得不公平而曝光嗎?還不是你質有問題!”

聽到這裡,質的火氣一下蹭上來,“你還講不講理了,因為你在明,我在暗,廠家為了體現所謂的公平原則,生產的時候在數量上做到了不缺斤少兩,卻在我身上做了手腳,有的是偷工減料,有的是偷樑換柱,為的就是你!你量少了人家用眼睛、用計量工具就能檢測出來,而我只能通過規定的檢測部門才能檢測出問題,所以,所做的一切瞞天過海都是因為你,所有曝光出來的問題也是因你造成的!”

此時,兩人的火氣已快升至沸點,自身名譽保護戰一觸即發。我正看得緊張,突然,又出現了一個人,自稱是“公平”,他說:“你們也別吵了,說到底,你們倆個是相輔相成,相互聯絡的,缺一不可。正是因為你們倆個只看到自己,才讓商人有機可乘,俗話說‘兄弟連心,其利斷金’,只有你們團結起來,才能生產出保質又保量的產品,才能讓平民老百姓受惠。”聽了公平的話,兩兄弟似有所悟,兩個人的手緊緊地握在一起。

漸漸地,客廳裡歸為平靜,似乎從來都沒有過爭吵。

春與冬的對話 篇2

國一作文 ,810字

春天是萬物復甦的季節,“一年之計在於春”是啊,春天是美好的。而冬天,大部分的動植物都開始了冬眠,整個世界都是雪白的,沒有任何姿色。

—題記

有一天,春與冬相互撞見。

春帶著嘲諷的語氣對冬說:“喲,這不是冬嗎?怎麼?看見大部分的動植物都因你而枯萎,你看不下去,想走啊!”冬聽了並沒有生氣,而是很有禮貌地對春說:“春,你好,一年不見你又變漂亮了。你是有令萬物復甦的能力,可任何事物都不是十全十美的,總是會有一點不足的,不是嗎?”春聽了更加生氣,她用力地揚了揚她的裙襬,只見被冰凍的河水立馬變得清澈,還能看見水裡歡樂的魚兒正擺動著尾巴,像一把扇了拍打著水面,發出“啪啪”的響聲。春傲慢地說:“我能把被你冰凍的河水變得清澈見底,我能讓魚兒們快樂,能讓魚兒們獲得溫暖,這些你能做到嗎?”冬想了想,搖了搖頭說:“的確不能。”春更加瞧不起冬,但冬不在乎,冬繼續說:“我雖然沒有能力讓河水清澈,不能讓魚兒們感受到溫暖,不能讓魚兒們快樂,但是我能使花朵綻放。”冬說完自信地點點頭。

春聽了冬的話,一副驚訝的表情,說了句:“啊,就你,行嗎?”冬指著春的右邊—有幾棵含苞待放的梅樹,冬揮了揮手,一股寒冷的風吹向春,春冷得直打打哆嗦,可那幾棵梅樹,在一瞬間綻開了花朵。有粉紅的,有乳白的,有火紅的……真所謂“紅的像火,粉的似彩霞,白的像雪”,一股淡淡的清香還隨風飄來。

春驚呆了,她不敢相信自己的眼睛,嘴巴張得大大的,甚至能塞下四、五個雞蛋了。春深深地吸了一口氣,馬上回過神來,從觜裡吐出一股氣,只見小草伸了伸懶腰從土裡鑽了出來,露出綠綠的嫩芽。

冬說:“春,我承認,你的確很棒,你有很多我做不到的事情。春天是萬物復甦的季節,但春天也是細菌滋生的季節,有很多抵抗力差的小朋友會生病,你看那邊就有一位小女孩剛剛打完針,準備回家哩。

春很慚愧,想了想,便和冬道歉,冬也爽快地接受了春的道歉。從此春和冬取長補短,成為了好朋友。

與風的對話 篇3

國三作文 ,591字

清風暮雨,捧一卷詩集獨坐窗前。

風兒夾著細雨紛飛四散,拂過臉頰,帶來些許清涼;拂過書頁,帶來一位位如風的詩人。

“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”詩仙,脫口而出的一句浸透著你如風搖翠竹般的堅韌與不屈。行路難,行路難,再難又如何?你,風一般的飄逸。行路再難,也泯滅不了你清新俊朗的風格,消弭不了你“大鵬展翅”的巨集願。

另一位同樣才華橫溢的詩人,有的卻不是飄逸,而是沉重。“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,同樣絕妙的詩句,注入的卻是愛國、憂國的種子。杜甫,你,風一般的沉靜。沉靜中的你,縱然老病孤舟,卻情懷依舊。“嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”,僅此一句便已不朽,便足以讓你成為盛唐最博愛最偉大的詩人。

“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”清照,還記得少時的你是何等的天真爛漫,而南渡之後又是何等的潦倒流離。“簾卷西風,人比黃花瘦”,一簾西風,竟然吹斷你滿腹愁腸。“生當作人傑,死亦為鬼雄”,你外表柔弱,內心卻堅韌似男兒,你是我心中的巾幗豪傑,用如風般清冷的詞句,寫盡了南宋王朝敗落的殘景。你,風一般的憂傷。憂傷而又柔韌的你讓歷史的煙塵平添了幾許亮色。

暮色四起,雨敲殘荷,敲出一院的寂靜。詩人的身影,在蘇軾的“大江東去”中漸行漸遠,不見了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的淒涼,不見了“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”的痛切,也許“但願人長久,千里共嬋娟”才是我們需要濃墨重彩表現的主題!

心與心的對話 篇4

國小五年級作文 ,588字

心與心的對話,使原本很疏遠的兩個人變得親近。

—題記

多少次的誤解,多少次的爭吵,多少次的視而不見。在一次心與心的對話中煙消雲散。

老師—我們的第二個家長,她們關心愛護我們,但我們總是把她們的愛護當作是應該的。我現在的班主任很嚴厲,她每天都會發火,我把她的嚴厲當作是她對我們的精神發洩。每當她發火之後,我們當成什麼都沒有發生過,她說我們也不在乎。一個晴朗的早晨,她來了,在黑板上寫了一首自創的詩,我們認真的看著,她寫完之後給我們念,念著念著她哭了,我們看見她哭也落淚了。她說的一番話使我心中很不好受。因為我不經常與她接觸,所以不瞭解她,但她說的那些話讓我對她產生了一種難以表達的情感。

那之後的幾天裡,我試著讓自己去喜歡她,但我不能。因為我無法抗拒內心的恐懼,直到我們舉行了那次“心與心的交流”。我發現我錯了,因為那次演講會上她發言了,而且是心靈的發言,是出自心靈深處的話語,在她講話的時候我試著用心去聽,我聽到了,我的心與她的心撞擊在一起,那一瞬間我發現了她身上所有的優點,她和藹可親,她慈祥善良,她美麗大方。從那以後,我與她親近了,雖然我還是不經常跟她說話,但我的心已經靠近她,正是她與我那次心靈的碰撞,才有了今天的心與心相連。

人生中有說不完的感受,歲月如歌,人生的意義不僅僅是結果,重要的是過程。像我一樣,我會細細品味我與她心靈對話的那段過程。

與你的對話 篇5

國三作文 ,1698字

每一個追夢的少年,都是偏執的夢旅人。—題記

還記得我們在一個陽光和煦,微風涼涼的下午,你我相視一笑,像剛剛經歷一個神祕的宗教儀式,開始想念那缺席的一個人。後來,逐漸熟了起來,倒像是一株兩棵樹的枝葉,雖然相隔兩個省,但卻如同樹同根,看同一場雨。這樣,挺好的。突然意識到,認識你已兩年了。

《我不想聽森林中的流言蜚語》

我不想聽森林中的流言蜚語

在雲杉中還能聽到沙沙聲和樹葉的嘆息聲

陰影仍在憂鬱與樹幹間滑行

上路吧沒有人會遇見我們

玫瑰色的黃昏沿著無聲的樹籬入夢

我知道,你忍受著學校的風言風語,像一頭黃牛,由反抗到沉默,直到無所謂。你深知再多的辯解只會越抹越黑。你曾經痛恨那些對你冷嘲熱諷、編造一些毫無依據的故事來傷害你的人,即使她們與你並不相干。你曾經因為這些事在深夜裡哭泣,聲音嘶啞著給我打電話,歇斯底里地吶喊你的憤怒與不平。後來你不再說了,我問你,為什麼,你說,上個星期你看到一句話:真正的強大從不說別人救援而來的,而是經過自己的心,用自己的力量,解去過去的心結。你說,對於那些人,你不想再去反駁、理睬,你熱愛自己現在擁有的生活,不想因為這些雜質去影響它。你說人不能這麼自私,我們總是會根據一些零碎的小細節,去天馬行空的想象去勾勒一個“我以為”的世界,可那並不是真相。理解比誤解而言,更能懂得這個世界。

我很慶幸,在那麼多朋友已出入社會時,你仍堅守讀書之路。在那麼多傷害與誤解後,你仍堅信友情和親情。你說,你的朋友去打工、去髮廊,去了酒吧工作,看似浮華,實著受傷。她們不能承受社會的糟粕過早的淪為青春的犧牲品。總有這樣的現象,小縣城若不是讀書深造或揣著夢想,很多成年的、未成年的女孩已結婚生子。不言而喻,她們的視野只侷限於這座城裡,而我心中的你,應有更精彩的夢想,更美妙的青春。

我永遠記得那段日子,在這裡我把它分享給你。每天我都會起得很早,先背五組單詞,然後去洗漱,我在衛生間的牆壁上貼滿了各式各樣的紙條,有文學常識,有字音字形,有英語單詞,還有數學公式,刷牙的幾分鐘裡,我會盡量把牆上的所有紙條都看一遍,從契訶夫看到巴金,從《童年》看到《資治通鑑》。有時候附近的房子開著電視或者家裡來了客人比較吵,我就站在樓下背書。我記得那時候天空很藍,瓦礫牆被陽光晒得明亮溫暖,風把我手中的課本吹起幾頁,又被我靜靜的按下,頭頂上的天線錯亂有致,幾隻小鳥站在上面,看著我一頁一頁地背書,在那個狹小的衚衕裡,我常常一站就是兩個鐘頭。一個人感受著凌晨三點鐘空氣中的肅靜,每次通宵,熬到窗外天色逐漸明亮,看著沉睡的周圍一點一點喧譁起來,我連對自己說聲早安的力氣也沒有。

可是,人的一生,有幾次像高三這樣,簡單純粹地追求自己的夢想呢?所以的夢想都從遠方啟程,翻山越嶺,風塵僕僕而來,霸佔我們每一寸思想和每一天的生活。即使尚且年輕的我們尚未讀懂夢想的真正含義。但卻固執地緊緊抓住這兩個字,以此作為我們所以努力和犧牲的理由。

饒雪漫曾經說過:“那些吃過的苦,受過的罪,扛過的艱辛歲月,總有一天,會化成一束束光,照亮我們跋涉的道路。”此時處在高二的你,我想對你說,這世上沒有免費的午餐和天賜的財富,想要多麼珍貴的禮物,就要拿出多麼珍貴的付出來交換。你不努力有人努力,你不付出也有人付出,很多時候,我們和別人拼的,不過是誰破釜沉舟。

你是一個好女孩,雖然有時候會貪玩、會偏激、會自以為是。但一個珍惜朋友、孝敬父母的女孩又怎麼不惹人憐愛。我一直關注你的簽名版,那裡就像你的祕密花園。即使只是一句話,即使猜不透你遇到了什麼樣的事,但很多多少少能瞭解你此時的心態,你的心情。我時常想我到底該以什麼樣的姿態出現在你的生命裡?後來,我慢慢發現我不應該以指路人的角色參與你的生活,那樣只會左右你的青春,我只願默默跟著你的腳步,在你難過、苦惱、開心爛熳時與你分擔,在你迷茫、困惑時做你的依靠。於是我選擇沉澱。或許的確不能像你身邊的小夥伴一樣時時陪伴著你,給你無微不至的照顧。但我會握緊你的手,陪你走過青春!

在這裡,把這句名言送給你:很難說什麼是辦不到的事情,因為昨天的夢想,可以是今天的希望,並且還可以成為明天的現實。

酸與鹼的對話 篇6

國小四年級作文 ,737字

今天中午,我們學校四樓的多媒體教室可熱鬧了!由蕭山區科學技術協會、蕭山日報小記者團聯合舉辦的“科普e視進校園活動—地雷包,酸與鹼”活動走進了我們勁鬆小學。老師說:“同學們,你們聽說過地雷包嗎?今天讓我們來解密地雷包!”什麼?聽到“地”、雷”、“包”三個字,我頓時分不清東南西北了,心裡不由自主得咯噔一下。心想:啊,地雷包,太誇張了些吧,地雷包可是一種殺傷武器啊!老師一眼就看穿了我的心思,說:“別擔心,我們這次實驗主要是告訴你們地雷包膨脹的原理!”

老師把我們分成了幾個小組,給我們分發了水、醋,還有平時很少接觸的檸檬酸和小蘇打,以及PH試紙、色卡。然後,給我們佈置了兩個任務,一是親自動手瞭解什麼是物質的酸性和鹼性?二是如何用pH試紙檢測酸鹼度?接到任務,同學們迫不及待地開始動手了。只見大家小心地在PH試紙上分別滴上幾種液體,不到半分鐘,真神奇呀,PH試紙變色了!通過比對色卡,我明白了醋和檸檬酸是酸性物質,而小蘇打是鹼性物質,PH試紙遇酸變紅,遇鹼則變藍。

搞清楚醋、檸檬酸、小蘇打的酸鹼性後,老師讓我們從三種液體中任選兩種混合。我們先把醋與檸檬酸混合,咦,怎麼什麼反應都沒有呀?就在大家失望的時候,另一個同學提議把醋與小蘇打混合,這時奇妙的現象產生了,混合後的液體冒出了一些小泡泡。同學們頓時興奮了,那檸檬酸與小蘇打混合又會發生什麼現象呢?接下來就是見證奇蹟的時刻了,“五、四、三、二、一……。”隨著大家的倒計時,奇妙的現象發生了!檸檬酸與小蘇打混合後竟釋放了大量的泡泡,同學們驚訝不已,竟開心得拍手歡呼起來。老師告訴我們這就是酸鹼化學反應,會釋放二氧化碳氣體,科學上所說的地雷包爆炸就是這個原理。

感謝“科普e視”活動,讓我們收穫了知識、體驗到了快樂!

與荷的對話 篇7

國小六年級作文 ,332字

夏天,我走在西湖邊,天灰濛濛的,我感到非常沉悶。

突然,天空下起狂風大雨,我決定往回走—回家。走在路上,我看著荷花,停下了腳步。荷花呀荷花,你如此嬌嫩的花瓣經受得起這狂風暴雨的打擊嗎?人們可都說荷葉會保護荷花,可實事卻並非如此,荷葉任由雨點拍打荷花。

正當荷花快要支撐不住的時候,荷葉突然倒到荷花上,給她撐起安全的“雨傘”。原來是因為荷葉積水過多太重了,便不偏不倚地正好倒到了荷花上。

良久,天晴了,太陽晒乾了荷葉上的水珠。它挺直了腰桿,繼續為荷花做襯托。而荷花又亭亭玉立地給我們觀賞。

荷葉用行動感動我們,我轉頭望望父母,他們也笑著看著我。父母難道不是這樣嗎?當我們受到困難,他們會找到好時機保護我們,但當我們度過困難,他們而是站在不遠處為我們鼓勵。

我與書的對話 篇8

國小四年級作文 ,532字

生活中,你會與許許多多的事物對話,也許是人,也許是事,也許是物,對話中,你也許會受到啟迪,也許會悲傷,也許會感到幸福等。記得那一年的對話,改變了我的生活……

那一天,我在房間裡走來走去,就像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞。媽媽見後,拿起一本書遞給我,說:“看書吧,裡面有許多有趣的內容等著你去挖掘呢!”說完,便走出了房間,只聽見門關上時發出的聲音。

我不情願地翻開書,看著書中那一排排字,我不禁犯起困來,不一會兒,我便打起盹來。“為什麼你不喜歡我,我裡面的內容豐富有趣,簡直是人見人愛,花見花開,誰看了都會著迷,除非你不喜歡看書。”“你是誰?”我驚訝地問道。“我是你手中的那本書。好了,我已經回答了你的問題,現在,到你回答我的問題了。”“我不是不喜歡看書,而是書中的內容太枯燥無趣了。”我淡淡地說道。

“不,你錯了,其實每本書都非常生動有趣,只是你看的角度不同,不同的角度會使你的感覺不同。”“我會按你說的去試的。”“那麼,再見吧!”

一陣敲門聲,使我從睡夢中醒來,我想起夢中的對話,便想試試。我重新翻開第一頁,看著看著,不知不覺中就到了傍晚。當我看完最後一頁時,我感到渾身輕鬆。從那以後,我便成了一個小書蟲,一有時間,便貪婪地吸取書中的知識。

這次的談話,使我受益匪淺。

大樹與鳥的對話 篇9

國小五年級作文 ,497字

在荒無人煙的一座山上,住著一棵大樹與小鳥,我就是大樹上那一片枯黃的葉子。

不久,大樹和小鳥碰面了。大樹全身是病,小鳥也骨瘦如柴,而現在的我連呼吸都困難。

大樹望著小鳥,滿臉憂愁地說:“鳥妹妹,我們可真苦啊。”小鳥迴應道:“是呀,樹哥哥,這裡寸草不生,就只有你和我,怎麼能不苦呢?”“這都是因為人類的亂砍濫伐,才導致我們現在的生活環境這麼糟糕。”“對,要是沒有伐木工人,我們就可以像以前那樣生活,有鹿哥哥,虎叔叔,猴弟弟,兔妹妹……還有好多和藹可親的樹爺爺。”大樹說:“是呀,我的夥伴們全被伐木工人砍光了,就只留下我。沒有了夥伴們,我根本無法保護大自然一一不讓水土流失,不讓洪水發生,不讓這裡寸草不生……一切都無能為力呀!”小鳥站在樹枝上,向遠處一看,一位伐木工人正全副武裝地大步走來,一看就知道要砍樹。小鳥趕連忙對大樹說:“樹哥哥,伐木工人來了……”大樹聽完後,神色立刻變了,難過地說道:“我的生命就這樣結束了嗎?”小鳥見狀,立刻去阻止伐木工人,伐木工人哪裡怕,手一抓,再往遠處一甩,小鳥死掉了,大樹眼淚直流。

大樹用最後一口氣告訴我們:人類如果再亂砍濫伐,地球將萬劫不復,將失去所有的生命……

我與我的對話 篇10

國一作文 ,714字

請不要問我是誰,我就是你,我們並不陌生。我知道你來了運城國際的變化,短短的三個月裡,你的變化十分巨大。

你不像以前那樣不愛乾淨,現在你的抽屜擺放得井井有條,被子、床單整齊疊放,襪子也不再亂扔。

你變得更好與人相處,不再像以前那樣小氣,心中也不再積累那麼多仇恨,不再記仇,不再狂怒。

你的學習方面也提升了許多,你積累了無數的英文單詞、歌曲和文章,你與數學挑戰單對話,學會了面積、偶數、奇數、質數合數、倍數因數、分數的難題的解決方法。你在晨誦課上一次又一次與大詩人交流,理解他們的感受。你在語文課上多次發言,雖然答案並不怎麼正確。你寫字的技能比原先提高了不少,你的作文也不像以前那樣,既不嚴肅,又沒有深度。

你吃飯不像以前那樣剩很多菜,直接把盤子給食堂收拾餐具的大嬸,連桌子都不擦,連椅子都不放就走了。現在的你能吃多少菜就盛多少菜,椅子輕拿輕放,桌子也擦得乾乾淨淨。

你開始學習跆拳道、賤美操、民族舞蹈、拉丁舞、芭蕾舞,你在足球課上不懶惰,在籃球課上的投球運球也更強了,你畫畫也更好了。

你看啊,短短三個月,你的變化已經這麼大。

雖然,你還沒有把人際關係處理好,有時候還會與同學生氣,別人滿足不了你就大發脾氣,可是你在改正;你還沒有想著為你的班級出一分力,只想著對我有好處我就幹,沒好處就與我無關,可是現在成為班委會的一員了,你會努力把自己的責任擔負起來;你上課總是走神,想著一件事或望著窗外發呆……

這就是現在的你,你需要真正的融入這個集體,成為班級的一部分,成為運城國際的一部分。發現了缺點你不能灰心,發現了進步也不能驕傲,要努力做好一切有用的事。

別忘了我是誰,希望下次見面能看到你更大的進步。