走近詩情畫意相關作文20篇
走近詩情畫意 篇1
國二作文 ,810字燕子歸來是早春的像徵，一杯熱氣騰騰的綠茶是溫暖的像徵，啟動的劉平的車窗上的雙手是友情的像徵。而詩情畫意，正是一個人美麗修養，高尚情操的像徵。
我愛畫。小時候父親帶我去看畫展，雖然有許多畫是效仿名作的畫，但我一概不知，只顧自己盡情地欣賞。那次的感受我記憶猶新。
進近展行，四面八方都有無形的力量在吸引著我。我欣賞的第一幅畫就是齊白石的《蝦》。那可愛的蝦，細長而又柔韌的鬍鬚油油地在水中招搖著，水靈靈的眼睛透射出愉悅與歡欣。靜止的蝦在我的眼中彷彿遊動了起來，它們那快樂的樣子誘使我也想與它們為伴，共享水中的歡趣。從那一次起，我便愛上了作畫。
直到今天，每當我作畫時，腦袋中都充滿了意象，不知畫什麼好。因為我已陶醉在畫中，無法自拔。直接近畫，能使你變得快樂。我盡情壓抑的時候；我都會通過作畫來緩解壓力和不良情緒。一筆下去，濃墨四溢，黑色的野蠻與灰色的淳樸瞬間就能像陽光一樣驅散心中的陰霾。淡淡的墨水的清香更能感染我的心，讓我變得舒展開來。
我愛詩。一句“國破山河在，城春草木深”就把我拉回了那戰火紛飛的年代。到處都是兵器撞擊的清脆的聲音，令人心寒。讓我也感受到了那個生靈塗炭的時代國土淪陷的悲痛之情。詩給予我深深的感受。
一句“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”。讓我頓時就感受到了春天的生機勃勃。我喜愛春天，我與詩人產生了共鳴。走近詩篇，讓我變得快樂和輕鬆。
一句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”讓我學會了堅強。每當我功敗垂成的時候，我都不會氣餒和沮喪。因為有王安石筆下的竹石陪伴著我。它讓我頑強起來，不斷突破，不懈努力下去。讓我成長，成熟，成功。走近詩篇，也許詩中的精神能造就一個全新的你，堅強的你，高尚而優秀的你。
走近詩情畫意，它能提高你的修養，讓你的情操變得高尚。讓你更完美，更具才能。
詩情畫意告訴我：人生不要悲觀，要對生活充滿信心。人生不要懈怠，要持之以恆，與時間賽跑。人生不要止步，要讓自己成長，成熟，成功。
詩情畫意 篇2
國一作文 ,445字我喜歡詩畫，我同樣認為喜愛詩畫的人都很文靜漂亮，而我卻不是那樣，可我仍喜歡陶醉其中，在那裡可以讓我忘記一切，有一種說不出的快感與激動。
我喜歡詩，正值豆蔻年華的我對詩越發的喜愛，我喜歡手捧《泰戈爾詩選》坐在窗邊，讓窗簾緊閉，陽光映出窗簾溫馨的鵝黃色，照在我的臉上、書上，與文中的字元一齊歡躍地跳動；我喜歡在雨天，坐在桌前，面前攤一本《流沙河詩集》，手捧一杯白開水，看著雨水順著窗戶流下，品味詩中的妙語，忘記塵世間的冗雜，這是何等的幸福啊！
書、陽光、雨點、窗戶、白開水，為我造就一個簡單的幸福，暖暖的，很貼心。
一本精美的詩選，為我譜寫一首浪漫的詩篇，讓我陶醉。
我喜歡畫。喜歡在茶餘飯後畫一幅可愛的動畫人物，為它著上美麗的外衣；我喜歡在心情煩悶時勾勒出一幅簡單的素描，讓那全部的灰覆蓋我的眼眸，然後把它放入抽屜的最底層，再開始新的旅程。
彩畫、墨畫，不同的色彩，不同的見解，就像生活著的人生，時晴時陰，同樣，讓我陶醉。
對於詩畫，我也許並不深入，可依舊深愛。詩情畫意，讓我痴往，讓我陶醉。
富有詩情畫意的媽媽 篇3
國小三年級作文 ,560字在別人眼中，我的媽媽可能很普通，但在我眼中，她卻是富有詩情畫意的媽媽。
有一次，我和媽媽一起走在公園的林蔭道上，我看見路邊的一些落葉，說：“媽媽，秋天到了，樹葉又要落下變成泥土了，真可惜。”媽媽摸了摸我的頭，說：“要不，我們把這些樹葉撿回去，做一幅漂亮的樹葉貼畫吧。”我聽了，連連拍手，說：“好啊，好啊，媽媽你真是太聰明瞭。”
接著，我們開始撿樹葉，在撿的時候，我總覺得這些樹葉不夠完美，媽媽卻總能想出說服我的理由：“你看，這片樹葉有一個個小洞，可以把它當成屋頂，晚上還可以看星星呢，那可是純天然的星空屋頂呢！”“媽媽，這片樹葉缺了一個口。”我又拿著一片樹葉抱怨道。“沒事，那是天上的雲朵在和我們玩捉迷藏呢！”媽媽端詳著樹葉說……
回到家後，我們就開始做樹葉貼畫了。不過由於我們設計的樹葉貼畫太大了，所以樹葉很快就用完了，我愁眉苦臉地說：“怎麼辦？難道我們的樹葉貼畫完不成了嗎？”媽媽卻笑眯眯地說：“沒關係，我們還有其他材料啊，你不是想要做一些雪花嗎？我們就將餐巾紙撕碎了，貼上去不就可以了嗎？”我聽了，點頭說：“對啊，這樣連顏色都是雪的顏色了！”
最後，樹葉貼畫完成了，我對著這幅畫豎起了大拇指：“這是我見過的最漂亮、最特別的樹葉貼畫了！”
你們看，我的媽媽是不是很富有詩情畫意？不管什麼事，在她的眼裡，都是那麼美好！
詩情畫意的瘦西湖 篇4
國小六年級作文 ,589字“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”揚州是個美麗的地方，揚州的驕傲就是是那詩情畫意的瘦西湖！
我坐車來到瘦西湖的東門，下了車，看到東門上寫著四個大字：瘦西湖。這裡真是人山人海呀，我在挨挨擠擠的人群裡慢慢排隊，終於到我了，我拿出旅遊證給工作人員便從東門進去了。
第一站是萬花園。這裡有爭奇鬥豔、五彩繽紛的小花，花的香氣撲面而來。有百合花、鳳仙花、金銀花等等上萬種鮮花。我低頭觀察了金銀花，金銀花上面有幾隻******，它們採走了香的粉，釀出了甜的蜜。我再往前走一排排玫瑰花正向我招手，前面還有長堤春柳，看她們多像小姑娘披散在肩頭上的長髮，非常的美麗。萬花園真美啊！
下一站是有名的白塔，傳說乾隆皇上很喜歡塔。他下江南的時候來到瘦西湖，他說：“這裡的風景不錯，但少了一座塔。”等乾隆皇上入睡的時候，鹽商用鹽堆了個白塔，等乾隆皇上醒了的時候，驚訝地發現：“這個塔和北海公園的白塔一樣。”等皇上走了鹽商用石頭又做了一個。我走近白塔，它就像一位巨人矗立在那。我摸了摸白塔，表面有的地方光滑，有的地方粗糙。
我遠遠地看到五亭橋，迫不及待地跑過去。只見五亭橋有五個相連的橋洞，五個涼亭，遠看，它像一朵蓮花立在湖中心。如果去瘦西湖一定要去五亭橋。五亭橋下是碧綠的湖水，上面有美麗的天鵝，還有乘著龍舟欣賞風景的遊人，五亭橋真是個美麗的地方。
遊玩過瘦西湖，我覺得瘦西湖真是個充滿詩情畫意的地方啊！
感悟生活的詩情畫意 篇5
高二作文 ,828字生活，簡簡單單，平凡中透露出美好，簡單中蘊含著詩意。
秋日的早晨，陽光柔和地灑在叢叢秀菊上。含露綻放的菊花，溼潤晶瑩，明豔可愛，縷縷幽香，飄滿池岸，沁人心脾，就如鄭谷詩所云“露溼秋香滿池岸”。花兒或含苞待放，或枝頭傲立，或羞澀低俯，千姿百態。生活亦是如此多姿美好。
冬日的午後，泡一杯普洱，攜一本《泰戈爾詩集》，在太陽的溫情和清茗氤氳的淡霧中，靜靜地品讀一首首清新、帶著濃濃愛意的小詩。和泰戈爾對話，感受他的虔誠和柔情。或許你還可以在詩中與清晨擠牛奶的女孩會面，遠遠地觀賞她的俊俏容顏。生活就是這般的詩意，你若駐立在長長的畫廊觀賞拉斐爾的奇畫，你一定會深深感嘆，藝術的生活是那麼有魅力。
海子說：“從明天起，做一個幸福的人。餵馬、劈柴、周遊世界……我有一座房子，面朝大海，春暖花開。”生活就是要享受它的每一個小細節，體會它的過程，在體驗中感受其中蘊含的點滴畫意。
生活就是由一個個小片段拼裝而成的巨畫，每一個小片段都能觸動我的心絃。
當我在電視上看到卓君以超凡優美的舞姿贏得在場觀眾和評委的心，以其熱愛夢想的精神奪得“2011年中國達人秀”的桂冠時，我被他深深地感動了。他執著的力量是如此強大，擁有夢想就等於有了人生導航。在夢想的引導下，一步步靠近舞臺，甚至超越心中點綴星光的夢想的舞臺。擁有夢想的生活是一幅拼圖，需要你用心一塊塊拼裝，在拼裝的同時也填充自己的精神空隙。
夕陽西下，晚霞點綴在天空中，站在小山上，看著農屋裡飄起的縷縷炊煙，農民扛著鋤頭慢悠悠走在老黃牛前頭，小孩子們三四個為一隊在家中院子玩耍。我會想起王維描寫的田園詩“田夫荷鋤至，相見語依依”，體會愜意、悠閒自在的生活。
夜深了，萬籟俱寂，抬頭仰望星空，一輪明月高懸於巨大的黑幕中。一天在寂靜中落下帷幕。時間太瘦，指縫太寬，急景流年。
生活在我的眼中，在我的心裡是美好、詩意的。就像徐志摩的詩，鄭板橋的畫充滿著詩情畫意。
詩集的最後一頁，我結束了在詩國的旅程，但我詩意美好的生活還在繼續……
詩情畫意的鄉村 篇6
國小三年級作文 ,461字鄉村是一個詩情畫意的地方，給人的感覺也是美好、和諧的。現在我把你帶到詩情畫意的鄉村中去欣賞欣賞鄉村的詩情畫意。
鄉村的美景多麼詩情畫意。早上一推開門就可以看見圍繞著鄉村的山，一眼望去那山就像是綠色的草原。美麗極了，春天在鄉村，無論你走到哪裡都是綠色，花也開的鮮豔美麗，鄉村的小溪是清清的水經常有小朋友在小溪邊玩耍。有的抓魚，有的玩水，有的在一溪邊抓蝴蝶，還有的在抓知了玩的不亦樂乎。
中午的時候，鄉村裡十分安靜，因為大家都在吃飯。吃飯的人沒有你一言我一語，而且大多數人家都是在大樹下吃飯因為既可以乘涼又吃飯。從遠處看去就像是一幅田園風景畫。
晚上鄉村小是蟲子的音樂會，各種蟲子在唱歌，晚上如果出去散步還會看見螢火蟲在飛。睡覺時耳朵有時還會聽見知了和其他蟲子在合唱，一會兒換一個歌，一會兒換一個歌，好像他們唱一個晚上也不會累有時他們唱的是催眠曲。讓勞累一天的人們，甜甜蜜蜜地進入了自己的美夢。
鄉村多麼詩情畫意呀！讓人陶醉於鄉村，給人的感覺是如此的美好。也是如此的迷人讓我深深的陶醉與鄉村的美麗。我喜歡詩情畫意的鄉村，你呢。
詩情畫意的蟒河 篇7
國小六年級作文 ,797字春天，萬物復甦。到處散發出濃濃的春的活力。春天將充滿希望的音符灑向大地，奏響著一曲淋漓盡致的浪漫曲。在這詩情畫意的季節裡，踏青春遊無疑是最愜意的事情了。
三月裡的最後一天，我們實驗小學六（1）班的全體師生坐上大巴車，開始蟒河踏青春遊活動。一路上，車內的歡聲笑語不絕於耳，賈老師一曲優美的《一剪梅》更是將同學們的興致推向了高潮。
進入景區，只見一座座高聳入雲的山峰直插雲霄，大大小小的湖泊宛如寶石一般鑲嵌在綵帶般的溝谷中。一座座瀑布從階梯狀的山石上飛流直下，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。山峰、森林、天空、瀑布都倒映在明澈的河水中，形成了一幅五彩斑斕的畫。蟒河簡直成為一個童話的世界。同學們一個個讚不絕口，欣賞著大自然的鬼斧神工。
繼續向森林深處行進，獼猴越來越多。也許，你會看到一隻獼猴攀爬在樹枝上，偷偷地盯著你；也許，你會看到淘氣的小獼猴用那柔嫩的小爪抓著樹枝盪來盪去，獼猴媽媽焦急地凝望著它；也許你的運氣好，還會看到翹著尾巴的猴王橫行霸道地坐在路中央，不時地巡視著過往的遊客。瞧！一群小獼猴在水邊俯著身子喝著清甜的泉水，還不忘著嬉戲。幾隻獼猴蹲在道旁欄杆上，偷窺著同學們的口袋，甚至直接動手去搶同學們的零食。真是“山中無老虎，猴子稱大王！”
盡情的遊玩結束後，我們在老師的帶領下進行了一場別開生面的男女生拔河對抗賽！比賽開始，一個個腳蹬著地，後傾著身體，互不相讓，拼命地往自己這邊拉著繩子。男生隊略佔優勢，紅線漸漸地向著男生隊伍移動。我們女生也不甘示弱，憋紅著臉，咧著嘴、呲著牙，使出渾身解數。場下的女孩子們把外衣脫下來搭在肩上，喊著口號，揮動著手臂為我們的隊伍加油助威。男生隊無法抵抗，敗下陣來。女生們歡呼雀躍，老師、家長們更是驚歎不已，嘖嘖稱奇！
天色已晚，踏上歸程，我們毫無倦意，依然回味著蟒河愉快的踏青之行。山峰插雲，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……詩情畫意的蟒河令我流連忘返！
詩情畫意的秋天 篇8
國二作文 ,919字從古至今，我們總能看到許多關於秋的歌頌與悲啼。歐陽修寫道：其氣慄冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。曹雪芹寫到：秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。在他們眼裡秋天是蕭條悲苦的，可在我眼裡秋是那麼的詩情畫意並富有生機。
秋天是個豐收的季節。一到秋天，奶奶家的院子裡就放滿了玉米。大片的陽光照在金燦燦的玉米上，就像是院子裡擺滿了黃金。奶奶和爺爺總是安靜的坐在院子裡給玉米“編辮子”，但我和幾個弟弟卻絲毫不消停，總在玉米的縫隙之間蹦來蹦去，像一隻一隻的小蚱蜢。因為玉米太多，就連進屋子都得用蹦的，但我絲毫不覺得厭煩，反而覺得這更像是秋天特有的闖關遊戲，有趣極了。可我不能避開所有玉米，有時候會踩爛幾個。這時候爺爺總會訓斥我：“你這個丫頭也太不小心了！”我就會不好意思的擺擺手，假裝用哭腔懇求道：“再也不會了，原諒我吧！”我的幾個弟弟看到我這樣就會肆無忌憚的嘲笑我，有時候連奶奶都會跟著笑起來。這樣的故事幾乎年年秋天收玉米的時節都會發生。
奶奶家的院子裡還開滿了各種各樣的花，我唯獨最愛牆角那株淡紅色的牽牛花，遠遠看去就像是穿著紅衣的妖嬈仙子，偶爾“她”還會跟著清涼的秋風翩翩起舞，我總是看的如痴如醉。
金燦燦的玉米，歡聲笑語的孩子，還有美麗的花朵，組合在一起難道不是一幅唯美的畫？
這時節我還總會和幾個小夥伴上山摘酸棗，樹上的葉子是淡黃色的，黃的有些內斂卻充滿了韻味，我看到這些葉子便會聯想到深秋時漫天飛舞的枯葉，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”秋葉又何嘗不是如此呢！在摘棗的過程中，我們總會讓樹下的蚊子飽餐一頓，還會被酸棗樹上的棘刺扎破手，但心裡感到的卻是收穫的喜悅。或許是因為秋天太美讓我忽略了這小小的痛苦吧！摘累了便會躺在草地上望著天空發呆。天空湛藍湛藍的，偶爾會有幾朵白雲飄過，看起來像是軟軟的棉花糖。如果有涼爽的秋風撲面吹來，那便更舒服了。秋風一來葉子們便沙沙的唱起歌來，比起歌手演唱的歌我更喜歡這大自然的天籟。
我不喜歡春因為它太稚嫩，不喜歡夏因為它太熱烈，不喜歡冬因為它太冷清，唯獨詩情畫意的秋讓我回味無窮。
詩情畫意的秋天 篇9
國三作文 ,824字秋，是一個素雅的季節。它沒有春日那旺盛的活力，沒有夏日那炙熱的陽光，沒有冬日那刺骨的嚴寒，有的，只是屬於它那清新、淡雅的景緻。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”
只見幾片紅彤彤的落葉搖晃了幾下，掙脫了大樹母親的懷抱，在空中悠然的舞蹈。它們上下翻飛，彼此碰撞著、交錯著，有節奏地跳躍，哼唱著輕快的歌謠，一路飄揚著它們的笑聲，多麼動聽，多麼振奮人心！呀，不好！葉兒要掉下了！它好像故意賣了個關子，又一次輕巧的上揚，加上一個後空翻，結束了它完美的表演。“嘩啦啦——”樹林裡傳來了經久不息的“掌聲”。
“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”
秋，在人們眼中永遠洋溢著豐收的喜悅！
閉了眼，彷彿就置身於農家屋前。金色的稻兒在陽光下泛著笑，金光閃閃，好像望都望不到邊，一陣風駛過，這裡又宛如一片汪洋的大海。一層層稻樑此起彼伏，透過這縷縷“浪花”，我望見農民伯伯臉上盡情綻放的笑容。儘管汗水如珍珠般閃著光，懸在他那本是憔悴的臉上，可心裡的欣慰和喜悅卻擋也擋不住，隨著“海浪”一起鋪面而來。園子裡處處瀰漫著果香，通紅著臉，樂不可支的果子垂在樹上，它們笑得前仰後合，一個不小心，便一頭栽進了毛茸茸的草叢中。
“秋風起兮白雲飛，草本黃落兮雁南歸”
我最喜愛秋天的風了。
可能是沉睡了一個夏天的緣故，秋日的它彷彿渾身充溢著活力。它變成了一個淘氣的小子，大大咧咧的，奔跑著、跳躍著。瞧，它來了——
它正默契地與紅葉翩翩起舞，它正頑皮地推搡著南歸的大雁，它正溫柔地為幾棵銀杏樹披上金黃色的外衣……咦，它又竄到哪兒去了？
春日的蝶無法與秋日的葉媲美，冬日的風永遠比不上秋日的這般善解人意。因為，這是獨一無二的秋，這是詩情畫意的秋天！
尋找那詩情畫意 篇10
高二作文 ,1567字氤氳之間，華夏五千年的風雨飄揚，華麗的詩藻，激揚的文字，雅緻的樓閣，靈秀的花草，我心中的詩情畫意。
——題記
愛唐詩，因她如甘美的清泉；愛宋詞，因她如飄揚的落花。輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，沉浸於漫卷書香詩韻之中。窗外紅杏微晃，熱氣氤氳，室內詩書滿架，墨香飄逸。就這樣，品賞著中華五千年文化的精髓，嚮往著穿行千年而來的美的情境，妙哉，妙哉！
從兒時起，便咿咿呀呀地學詩，讀詩。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”讀的搖頭晃腦，內心對鳥兒鳴柳十分嚮往，因為彷彿從未聽到過這天籟。喜歡讀這一首首詩，內心傾注很多的感情，尤其對詩中所描述的美景嚮往至極，因為彷彿極少能在現實世界中見到原版的這種詩情畫意。
從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”到“明月鬆間照，清泉石上流”；從“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”到“採菊東籬下，悠然見南山”；從“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”到“大漠孤煙直，長河落日圓”。發現很多的古典詩詞中所寫的美景甚多，大自然的壯闊美麗引無數的騷人墨客寫下了很多不朽的詩篇。
我向往那美好，詩情畫意的景象。每每徜徉在詩中，都能達到忘我的境界。語文課本中，附帶的圖片總能勾起我內心深處對自然的嚮往。中華壯美河山，令人心馳神往！
但是卻彷彿從未在現實生活中領略到詩中的如畫美景。“山光悅鳥性，潭影空人心”，我所見過的山，禿山童嶺，雀獸絕跡，何談令其歡悅？我所見過的水，哪裡會有清澈的倒影，又怎會空了人的心境？都是大城市的喧囂與紛擾，如何能尋得到那份的安寧與詩意。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，初讀此詩時，沉醉於西湖的美景中不能自拔，心中想著無論如何都要去領略這“方好”“亦奇”的美景，賞賞如西子般美的西湖。我帶著希望與憧憬到了西湖，卻發現詩人“騙”了我：哪裡有水光瀲灩？哪裡有山色空濛？明明是同樣的地方，一山，一水，但為何不是一個世界？“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，春天是萬物復甦的季節，早春的新鶯啼叫得婉轉又悠長，處處都是一派的生機與勃發。正值春意濃濃的季節，我卻難得聽聞鳥兒清脆的啼叫，亦感受不到如詩中的春意。到底是詩人騙了世人，還是世人要反駁詩人？我不知道，亦不敢妄自評論，我只是有點感慨，我們從小到大，十多年來所接觸的唐詩宋詞中的美景，到底在哪裡？
真的很想尋找悠悠中華流傳下來的那份詩情畫意。但是去哪裡尋找？如何尋找？獨留我的迷茫。
不，我一定能發現古人為我們勾勒的這壯美詩篇中的景象的。藍天之下，我行走在柏油馬路上，向前走，去尋找。看到遠處焦化廠裡排放出的滾滾濃煙，如惡龍般的猙獰，盤旋在這城市的上空，我皺了皺眉。看到前面樹的枝椏，它光禿禿的，僅有的幾片剛萌生的新葉，不似想像中那般的青翠欲滴，而是偏黑的綠色。走在這裡，我不知所向，終尋不到內心所向往的詩情畫意。
我想放棄，放棄去尋找詩中的境界。畢竟那是詩中的景象吧，如夢如幻，不似現實這般。我不知道現在的小孩應該如何去鑑賞這古詩？尋不到那樣的詩情畫意，達不到身臨其境的感覺，又如何能知道作者的情感。一遍一遍的默寫與背誦古詩，遙想一番詩中的大自然，又有什麼用處呢？硬生生地去抒發和陶醉一番，只是紙上書中的熱愛罷了吧，何談內心深處對古典的真正通曉呢？我惘然。
歷史的餘音，凝固的詩，一份嘆惋，一份激揚，一份釋懷。一切的一切，盡在釋放在搖籃裡的古典情懷。
且讓詩情畫意，留在內心深處吧！
我想，我們該做些什麼了！
詩情畫意的春天 篇11
國小四年級作文 ,562字百花齊放，春暖花開，萬物復甦，動物們都醒來了！
只聽一陣“沙沙”聲，那是春風姐姐在給大地梳辮子。這讓我想起了賀知章的詩：“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”動物們聚到草地上玩耍。看！幾頭小鹿順著這片星星點點走來，彷彿喚醒了它們的回憶，喚醒了生命的色彩。“嗡嗡嗡”，小蜜蜂帶著籃兒採蜜來，帶回去的是辛勤的汗水。“呱呱呱”，小青蛙站在荷葉上，“守衛”著小池塘，喚醒了沉睡的魚兒，接著“撲通撲通”跳下水。小小的嫩荷葉剛剛露出尖尖的角兒，早有一隻可愛的蜻蜓停歇在上頭。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
“嘰嘰喳喳”“咕咕咕咕”“喔喔喔”“呱呱呱”……聽！動物們在演奏著交響曲！它們演奏得那麼的動聽，那麼的迷人，聽了令人心曠神怡。小河“嘩嘩”地流淌著，湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，魚兒在水裡輕快地遊著，偶爾會發出“咕嘟咕嘟”的吹泡泡聲。
啊！這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境呀！
充滿詩情畫意的秋天 篇12
國小六年級作文 ,598字秋天是一個告別的季節，秋天是一個落葉的季節，秋天是一個瓜果飄香的季節，秋天還是一個豐收的季節，它充滿了詩情畫意。
秋天是告別的季節。秋天的天空湛藍湛藍的，猶如一塊亮晶晶的寶石。白雲變幻多端，一會兒變成可愛的小白兔，一會兒變成凶猛的老虎，一會變成懶惰的小豬……風吹在身上，十分舒適。小草都變得枯黃，大雁在空中叫著，好像在商量去哪過冬。正如“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”
秋天是落葉的季節。有火紅的楓葉，有金黃的銀杏葉，還有深綠的常青樹葉。樹葉的形狀各種各樣：愛心形，水滴形，雞爪型……風一吹，落葉便飄到空中。它們有的在空中飛舞，有的在空中旋轉，有的在空中翻滾，好像在跟大樹媽媽依依不捨的告別。正如“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”
秋天是瓜果飄香的季節。果園裡，柿子熟了，像一個個小燈籠掛在樹上；蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。橘子綠中帶黃，是橢圓形的，味道酸酸甜甜，十分可口。正如“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天還是豐收的季節。水稻彎下了腰，遠遠地看，猶如一片金色的海洋。玉米舉著紅纓樂了，忘記一個夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。正如“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕陽。”
這就是秋天，我喜愛秋天。
詩情畫意度中秋 篇13
國小六年級作文 ,796字“明月幾時有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”
我很喜歡看《中華好詩詞-恰同學少年》這個電視節目。這週六正好趕上中秋節，所以主持人一出場就唱起了這首旋律優美的歌曲，歌詞來自蘇軾寫的《水調歌頭》，他寫得非常好。每逢佳節倍思親，皓月當空，詩人卻與親人相隔千里，獨自一個人度過中秋，只能與青天上那孤寂的圓月相伴，不禁問道，為什麼與親人離別之時，卻偏偏趕上了月圓之夜？但願親人平平安安，雖相隔千里，但能同賞一輪明月，“但願人長久，千里共嬋娟。”成了千古名句。
一輪圓圓的明月總是會讓人聯想到月亮上的嫦娥。我們學過一首詩，“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”嫦娥在月亮上獨自一人，只有燭影和屏風與之相伴，她在深夜遙望銀河，一直到快天亮了都無法入眠，想必嫦娥後悔當初吃下靈藥，如今只有碧海青天陪著她那顆孤獨的心。地球上生活的人們，有親人相伴，雖然生命有限，但能感覺到溫暖，不是更好嗎？
詩詞大會上有一道題：“默品其滋味，相思淚沾巾。”讓參賽者猜是什麼食品。大家都以為是紅豆，因為有一句詩，“此物最相思”詠的就是紅豆，結果全選錯了，正確答案應該是月餅。因為這首詩的前兩句是，“小餅如嚼月，中有酥和飴。”主持人介紹，古代人把這當作是零食，每天都可以吃到，到宋代才慢慢發展成中秋節特有的美食—-月餅。而現代，我們能吃到種類繁多的月餅口味，多幸福啊。
清風拂面，一輪圓滿的明月嵌在夜空，皎皎月光普照大地，成群結隊的人群，相約賞月，那皎潔的明月，映在人們的瞳孔裡，也映在人們的心田。美麗的圓月，優美的中秋詩詞，陪我們度過了一個美好而特別的中秋節！
沉醉在詩情畫意中 篇14
國小四年級作文 ,737字若說人間至愛，蘇軾有言：“人間至味是清歡”。他的至愛是美食，而我的至愛是詩詞。
小時候常聽老師說：”熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”自那時起，我就深深眷戀上了詩詞。“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端，仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？”這首詩讓我想到了飄飄成仙的嫦娥和雪白靈動的玉兔。在老家的土炕上睡覺時，看著月光透過玻璃撒在床腳，我想到了“床前明月光，疑是地上霜。”又天馬行空地想，李白這個時候是不是也在思鄉？
等到長大了些，便愛上了宋詞。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。秋雨綿綿裡，想到的不是煩悶，而是對生活的嚮往。“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。”去西安參觀博物館時，想到的不是舊時皇帝別院的豪華，而是李白筆下《鳳凰臺》的奇景。看到富家子弟違法犯罪的訊息傳出時，想到的不是嘲諷，而是“自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。”有了物理這一學科後，講參照物時，別人都理解不了，可我，只因一句“仔細看山山不動，是船行”而能理解得透徹。在和姥姥分別時，想到的不是離別，而是老話“相濡以沫不如相望於江湖”這句經典。在媽媽同意我學特長時，我感受到的不是慶幸，不是驚喜，而是想到了國外詩人的一句話：“我們終其一生都無法擺脫別人對我們的期盼。”而她帶給我的不是枷鎖，是自由！
長歌行，楚歌起，落花時節又逄君。在詩情畫意裡生活，尋找丟失的初心，願詩歌常在，伴我到生命的永恆。
春情畫意 篇15
國一作文 ,746字腳步從小溪邊移到古橋上，心從樹梢飛向原野，今日的我仍然在追隨著春的足跡，傾聽春的呢喃細語……
昨日，整個世界瀰漫著濃濃春味。我偶然走出家門，看到一棵棵勁挺的楊樹已脫去華美端莊的錦衣，換上春意盎然的花衣，重燃了勃勃生機。小草偷偷地鑽出了小腦袋，在陽光下舒展筋骨，在為自己的重生歡呼。露珠也對我眨眼微笑。老樹如同垂垂暮年的老人，生命開始下下坡路，內心卻有著對生命的強烈渴望。他臉上佈滿風霜，歲月無情地在他身上刻上了一圈圈的銘文。但是，在這萬物復甦的季節，他也情不自禁地把雙眼彎成了一座橋。風捲著團團柳絮，飄忽如霧，淡雅如紗，溫馨如畫。遠遠望去，好一幅動人的春色圖！
我不禁屏住了呼吸。遠處傳來輕快的叮咚聲。我走近一看，才知那是溪流的呼喚。冬天的冰雪融化了，水也流得更快。溪水清脆的笑聲爭先恐後地流進了我的雙耳。輕風也被調皮的溪水逗笑，邊笑邊跟我玩起了捉迷藏。她輕柔地從我的發間飄過，從我的手邊溜走，使我捉摸不透。這時，風帶來了春的呢喃，含著一個個躍動的新生命，帶著一束束耀眼的生命之光。這叮咚聲，伴著春的輕聲軟語，和著微風，譜成了一篇美妙的樂章。
我睜大了雙眼，想要一覽美色。在和煦的春光的照耀下，綠葉間隙不小心漏出了絲絲縷縷的春光，閃著耀眼的光輝。當光線反射到地上時，映出排列雜亂但似含義深刻的怪異紋理，像在邀我共同探祕。有芽在生長。他們輕輕地揚起了脣角，像孩子般天真羞澀，卻又對世界充滿了好奇心。樹梢上，草叢邊，古樹旁的他們，一起構成春回大地時千變萬化的綠。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”難怪詩人鍾於吟春，畫家樂於繪春！這獨一份兒的春情畫意，有誰不愛呢？
漸漸地，太陽嘴角的笑意變淡，不得不與這美景告別的我暗下決心，明天，還來感受這令人著迷的春情畫意。
詩情詞意 篇16
國二作文 ,860字一畫巧奪天工，會讓人歎為觀止；一筆揮毫潑墨，會讓人心如止水；一曲陽春白雪，會讓人心曠神怡。然而，有一樣的東西，令人讚不絕口，也讓人寧靜致遠。它便是中華悠久歷史的結晶，世界文化的璀璨—詩詞。
從小，詩詞文化便與我形影不離。捧起一本古色古香的詩詞經典，便遨遊在平仄、韻律以及對仗的海洋，騰飛在生活、情感以及思想的天空。在別人抱怨詩詞的難背，難以理解時，我卻在孜孜不倦的品讀課本以外的文化。
在詩詞裡，我感受豪放灑脫的美感。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，小小的廬山瀑布，卻被描寫的雄奇壯闊，彷彿奔流在宇宙銀河。“危樓高百尺，手可摘星辰”，普通的高樓，卻被描寫的直插雲天，與星雲融為一體。“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”，急衝的江水，似駿馬弓箭凶猛迅速，但李白卻只寫了江上小舟，隨江水飛馳，眨眼間越過千里江山。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，他放蕩不羈，仙氣凌饒，自然萬物，只是他筆下的東西。我的寫作，就深受其影響。
在詩詞裡，我品讀不同的人生境遇。“國破山河在，城春草木深”，安史之亂的戰火想烏雲壓城，唐朝江山搖搖欲墜，那個年代，杜甫憂國憂民卻無可奈何。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，唐朝軍隊收復失地，杜甫看到了陽光的明天，寫下了他為數不多表達興奮心情的七律《聞官軍收河南河北》。他的詩淳樸厚重，“詩史”之稱真乃名不虛傳。從中，我收穫了一種責任感，一種愛國情，使我真正意識到了保衛祖國的意義。在詩詞裡，我收穫寶貴的道理。“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”，一時失敗代表不了什麼，屈尊就卑，妄自菲薄才是真正輸了。“居高聲自遠，非是藉秋風”，站在正確的角度，不必攀龍附鳳，用自己的實力證明。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，任何成就都是不斷地從開始努力，直至水到渠成。“射人先射馬，擒賊先擒王”，做什麼事都要找到最主要的東西，先把最重要的事情做了，會事半功倍。“江山代有才人出”，我也吸收了這一代代才子佳人的精髓。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，詩詞文化源遠流長，我愛詩詞，這是我一生的愛好。
走近水墨畫 篇17
國二作文 ,1113字“水墨畫鬆清睡眼，雲霞仙氅掛吟身。”
青色的煙雨，幾座黑白的房子，翠綠的柳枝無聲卻又張揚，柳色下是愈來愈淡的籬笆。這就是水墨畫，內容充實豐厚，卻只要一張紙，一支筆，一瓶墨汁便足矣。
中國水墨畫的特點是：近處寫實，遠處抽象，色彩微妙，意境豐富。可那時年少懵懂的我卻怎麼也想象不出這遠近的差距、傳達的畫意。
儘管那時不理解，可我還是很喜歡淡雅的水墨畫。特別是吳冠中老爺爺的那幅黑天鵝：幾根寥寥垂下的丹青色柳枝後是兩隻高貴的黑天鵝：羽翼豐滿，鳥喙鮮紅，深邃的黑與幾處留白，為它們添上了一絲神祕，一隻黑天鵝的纖細的勃頸高高挺立，微微頷首，另一隻用喙玩弄著撫過它面龐的柳枝，隨性卻又不隨意的一圈圈灰色的漣漪在它周圍泛起。隱隱約約還有一隻由簡單三筆構成的白天鵝與它們結伴，好不悠閒，安逸啊！就好像在綿綿的雲朵上休息，好像被春雨滋潤著成長。長方形的宣紙上畫的東西並不多，卻可以讓我欣賞好一段時間。但是漸漸地，我欣賞出了許多疑問，兩隻黑天鵝不就足夠了嗎？為什麼需要三隻天鵝？景色為什麼要一筆帶過？
所以慢慢的，我不止步於欣賞，我向著親身體驗前進，要想了解水墨畫中所傳達的含義，我想也只有自己畫過了，才會懂。
鋪平紙張，筆尖沾點墨，在一張四四方方的宣紙上畫下了一幅吳冠中老爺爺的群船遠景。那是他江蘇老家的靚麗風景，“蒼松茂葉經風雪，筆運揮灑攬乾坤。”畫中雖只有點、線、面，可卻組成了一艘艘揚帆起航的漁船，它們或是剛剛出海打漁，或是滿載而歸，滿滿的活力與對家鄉的喜愛溢滿了整張紙，“人言落日是天涯，望極天涯不見家。”倏地，筆尖中流淌出了對家鄉的思念，於是那條思念的長河便畫作了在這廣袤無邊的空中一群往南高飛的大雁。
我雖沒有有吳冠中老爺爺那般濃厚的思鄉之情，但卻有著“愛花常為花留住”的愛花，敬花之情。蓮，是我第一次以水墨畫的形式繪畫出來的。第一次不知怎的，畫出來的蓮花東倒西歪，花莖更是顯得無力，我想過很多次我到底是哪裡沒有做好，可是我卻始終忘了一點，蓮的品質，中通外直，不蔓不枝的蓮是純潔，正直的，它又怎麼會枝枝節節，牽牽連連呢？理解完了這些，我的蓮才像一個傲然不群的君子一般，神聖而不可侵犯。
這時，水墨畫已不僅僅是簡單的圖畫了，它可以傳達出畫者的喜、怒、哀、樂。亦可以展現出寄託在畫中的優良品質，當然，水墨畫更是代表了偉大的中國文化。善於“牽著線條去散步”的德國現代主義大師克利說：“筆跡最關鍵的是表現而不是工整。請考慮一下中國人的做法。”中國水墨畫歷來就是“以線造型”。高超的線條表現技巧是至今多數國家繪畫藝術中的線條所難以企及的。我國水墨畫可真是非同一般啊！
“翠袖擎金盞，香風動寶車。幾問莫輕覷，故故薄雲遮。”水墨畫真是妙哉！妙哉！
遠離WIFI，走近親情 篇18
國小六年級作文 ,830字現在的人們都是無手機不歡的時代，讓人們一天離開手機就如吸毒者沒有毒品，讓人度日如年。
網上有這樣一篇報道，重慶一名六七歲的下學生團團因為奶奶家沒有WIFI和智慧手機，就不願回老家，奶奶特地來接他，但他還是不願回家，而且還在地上打滾哭鬧，奶奶對此現象感到十分費解、傷心，自己會將故事，會唱歌，還做得一手美味佳餚，團團是她一手帶大的，可是如今，自己在孫子心目中的地位，竟然還沒有一隻手機高。
奶奶對團團很好，又講故事又唱歌，還會燒美食，團團卻因為WIFI和手機，竟然放棄了回家看望奶奶的機會，讓兩人之間的親情瞬間被抹殺了，多麼讓奶奶傷心啊！古人云：“言傳身教，身行一例，勝似千言”，現在很多家長下班第一件事—看手機，甚至是睜眼第一件—找手機，閉眼最後一件事—放手機，這也是導致孩子手機不肯離手的原因。
我們家的家庭環境很好，父母都是書不釋手，親情無限，我更不用說了，媽媽曾經告訴我，“我在2歲的時候就已經可以準確的背出30首古詩了”，我老家也在鄉下，雖然村裡都有了WIFI，可我們每年冬天回老家的時候都會放下手機，和爺爺一起挖冬筍，和奶奶一塊兒做飯，在我看來，有這些事幹，我就是十天沒有手機，沒有WIFI也無妨了。有時間的時候，我寧可放下手機，和父母一起，多讀書、多看報，享受親情的溫暖。
我們願意放下手機，體驗陶淵明筆下鄉村生活的安寧、祥和，我們願意放下手機，多多陪伴家人，讓他們能夠感受親情的美好。放下WIFI吧，其實，鄉村的生活比我們想象中的更美妙，更加多姿多彩，爺爺奶奶比我想象中的更加幽默，更能猜到我的心思。我們真的應該放下WIFI，讓親情充實我們每一天的生活。
WIFI雖然讓我們可以遠端輕鬆的溝通交流，可以讓我們不費吹灰之力找到想要的東西，可以給我們帶來很多的快樂。可是，遠端交流無法傳遞擁抱，物品也不能傳遞暖意，快樂不能代替陪伴。而親情可以給予的遠比WIFI大得多，親情的地位應該比WIFI高，這是理所當然的吧。
走近詩詞 篇19
國小六年級作文 ,815字假如歷史是那深藍的天，那詩詞便是浩如煙海的星辰，它們是古人智慧的結晶，是過往每一幕的真實寫照，它向我們訴說著一切。
走近詩詞，便是欣賞那良辰美景。“黑雲翻墨來遮山，白雨跳珠亂入船”天空中彷彿出現了一條氣勢洶洶的黑龍翻騰而上，白色珍珠般的雨滴在船上跳著舞蹈，我看到了美輪美奐的望湖樓！水天一色令人驚歎！
走近詩詞，我聆聽著動人心絃的樂曲聲，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，湖面上，一隻孤舟傳出悠悠樂聲，琶琵聲迴盪在湖面，依舊是佳音妙曲，可事物卻發生了翻天覆地的變化，引起了人的愁絲，讓我感慨“此曲只應天上有，人間能得幾回聞？”
走近詩詞，它教會了我以物的風骨來陶冶自己的情操，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”。我彷彿看到在颯颯北風中的那朵菊花，清高弧傲，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”我彷彿見到白雪壓枝，可那抹嫣紅依舊的梅花，不畏凌寒，不畏艱辛困苦，只為尋找生命的真諦。
走近詩詞，我知曉了古人的喜怒哀樂和思鄉之苦，“人生只若如初見，何事積風悲畫扇？”這是納蘭容若的愁，和別人見第一面時總是覺得時光美好，可時間久了，感情就慢慢淡了。“但願人長久，千里共嬋娟。”這是蘇軾的憂，月亮還是那般明亮在空中顯得別樣璀璨，只是在別人分離的時刻缺了一角，願人們永遠不要分離，將滿心的哀怨轉換成樂觀的心，寄託給這茫茫月色。
詩詞，二字好讀卻又未必好懂，讀詩看似簡單，卻又不易。須得融入自己的情感，才能悟出古人的用心良苦，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”“俱往事風流人物，還看今朝。“詩詞包含了太多巧妙，時代在飛速發展，卻依舊需要保持一顆走進詩詞的心，“書中自有顏如玉，”只有心懷詩詞，方可成就大器。