辦黑板報相關作文20篇

辦黑板報 篇1

國一作文 ,480字

又是一年開學季,我從小學生變成了初中生。故事便從這裡開始。

後勤部長,這是我任職的第一個職位。我想,我一定要完成好這個艱鉅的任務。殊不知,初來乍到的我沒料到,在一群陌生的面孔中找人來畫黑板報有多難。

就在這短短的時日,我聽到太多拒絕的聲音。被一次次的拒絕,我想放棄了。但就在這時,她們出現了,她們包下了幫我繪製黑板報的責任,給了我極大的信心和安慰。

光陰荏苒,日月如梭,彈指間,家長會就在眼前。我拿出了精心準備好的方案與她們做最後的商討,並進行了分工。想在黑板上畫好畫,可不是那麼容易的,只見他們都神情專注,一筆一筆的仔細畫著,彷彿已經忘記了別人的存在,都全神貫注的屏息凝視著黑板上自己的畫,手中的粉筆在橘色的暖光中嬉戲,由淺至深,細膩勾畫,時不時還會看兩眼手中的畫稿。偶有凝思,不一會兒便又會收回目光,像是得到了什麼靈感,接著又神情專注的在黑板上描描點點。一幅幅栩栩如生的畫出現在黑板上。

不知不覺中,一個小時過去了,黑板報在我們共同的努力下,已經大功告成。已是傍晚時分,落霞滿天,遠處的天光傾灑開來,將萬物鍍色。看著他們一行人遠去的背影,我的心裡暖洋洋的。

辦黑板報 篇2

敘事作文 ,955字

【黑板報】

朱子萱

五一勞動節,一早,我去學校出黑板報,板報的圖已經畫好了。只見正中央赫然寫有兩個大字“堅韌”,我想:“這應該是堅強的意思。”堅韌下面還有一個大大的太陽,它微笑著,散發出了光芒,我想:“為什麼要畫太陽呢?難道要告訴我們要像太陽一樣不怕寒冷,堅強的精神嗎?”在這幅畫的最左側,有一艘大船,下面畫著海浪,船正在乘風航行,海浪是藍色的,本來只是單單的藍,可加上了幾筆白色以後,海浪似乎在翻滾,一刻都不停,我仔仔細細地看著,堅韌兩個字加上旁邊的航船似乎明白了,它要表達的意思。

聽家長說我們可以寫字了,我高興壞了,要知道,這可以我第一次在黑板報上寫字啊!等到家長畫好線以後,我就躍躍欲試了。哈,終於輪到我了,我迫不及待地踩上椅子,拿著資料,開始寫,可誰知,第一個字就寫小了,我趕緊用溼布擦掉。看來,“心急吃不了熱豆腐”。我將這句話工工整整的寫出來“書不記,熟讀可記;義不精,細思可精,惟有志不立,直是無著力處。—朱熹”。那邊有一排還空著,於是,我再寫一句:“最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念—羅曼。羅蘭”。黑板報終於完成了,看著,可真漂亮。雖然第一次寫的字不怎麼好看,但是我相信我一定會一次比一次好。

我愛出黑板報!黑板報上的內容更是給了我不少的思考。

【黑板報】

陸美旨

今天,我們把黑板報畫好、寫好了。想知道黑板報是什麼樣子的呢?我就介紹給你聽。

黑板報的中間有兩個大大的字,上面寫著“堅韌”。我心想:這是什麼意思呢?我問媽媽,媽媽聽了,語重心長地說:“堅韌的意思就是指堅強而有韌性,黑板報的主題就是當我們面對困難時要學會堅強,要有勇氣和堅定的信念。”我聽了這番話,又長見識了。

字的旁邊有太陽和白雲,我猜想:這次的主題是堅韌,那麼太陽應該告訴我們要向太陽那樣不退縮、很大方吧。“不退縮”就是指太陽不管經歷多少風雨都不會放棄為我們服務;不管春夏秋冬都不會偷懶減速,依然用正常的速度上升。“大方”指的是太陽會把陽光灑到每個角落,從不會少給。

我仔細的看了一下黑板報裡的文字,我發現這裡的文字都與堅強有關,比如我最喜歡上面愛因斯坦寫的一句話:“一個人所能做的,就是做出好榜樣,要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。“

啊,這次的黑板報不但畫的好,而且還讓我們長了見識。

出黑板報收穫多 篇3

國小二年級作文 ,301字

200X年9月26日星期六晴

這一期的黑板報由我和另外三個同學一起負責。

放學後,我們各就各位,準備出黑板報。

我搬來一張書桌站了上去,往下一看,感覺自己就要從桌子上摔下來一樣,心裡害怕極了。不過,我努力克服了自己內心的恐懼,終於穩穩當當地站在桌子上。

我在黑板的一個角落專心致志地寫了兩個大大的藝術字—“師”和“節”。我先把字型寫大,加粗,再用粉筆塗上美麗的顏色,兩個漂亮的藝術字就映入我眼簾,望著我們的傑作,我心花怒放。

當時,我以為出黑板報是見非常容易的事,但現在我知道了,原來出黑板報是這麼困難啊!不過,天下無難事,只怕有心人!這不,這次的黑板報在我們的共同努力下,出版得十分成功!

佈置黑板報 篇4

國小三年級作文 ,394字

星期六,我來到學校玩,一走到學校門口,就看見班上的門是開著的,而且還有人在走廊,我馬上跑到教室走廊,就看見了何東庭和吳依磊,我走過去問:“你們在幹嘛?”何冬庭說:“在佈置黑板報。”我走進教室,又看見了王儀芳在用水粉畫黑板報,看見教室裡一團糟,有一個盆子裡的水非常髒,我問:“這個盆子是幹嘛的?”他們說:“洗筆的。”後來我加入了他們的團隊,我幫他們換水,洗筆,調顏色。

後來成怡敏也來了,成怡敏看見水盆裡的水髒了,馬上去換水,又洗了幾次筆後,他又去換水。吳依磊說:“成怡敏是“換水工嗎”?”這時我們都笑起來了,吳依磊又說:“成儀敏是“換水工”,陳偉俊是“洗筆工”最配了!”我們又笑起來,我又幫他們洗筆又幫他們調顏色,根本忙不過來,然後成怡敏就開始掃地,把教室掃了個遍,黑板報做完了,大家看了看黑板報,都是太花了,吳依磊說:“花就花,算了。”做完所有的工作,然後大家才拖著疲憊的身子回家去了。

黑板報 篇5

國小四年級作文 ,768字

這個月我們班來了個實習老師,她姓方,我們叫她方老師。她幫助班主任葉老師批改作業,有時也會給我們上課,大部分時間是聽葉老師講課,做筆記,跟我們一樣,非常認真,我們都特別喜歡她。

一次上體育活動課,葉老師把我們幾個畫畫比較好的同學叫到了班級裡。只見方老師手上拿了一張設計好的圖紙和一本黑板報的書。我們一看,頓時四肢發麻,齊聲喊道:“啊?不是吧!要讓我們出黑板報!我們可不會畫呀!”葉老師一臉平靜,說道:“有什麼好驚訝的,以後黑板報都是要同學們自己組織,自己設計,自己出黑板報的,因為你們是高年級了。”我們幾個同學又異口同聲地說道:“啊,不會吧。”“熟能生巧,以後慢慢就會了,今天先讓方老師教教你們。”一聲慘叫後,我們便拿起粉筆,到方老師那邊看了圖紙後,畫了起來。

我們一會兒問方老師,這裡有誰來畫,一會兒又問方老師該塗什麼顏色?老師說:“我也不知道,我繪畫不好,還是你們自己畫吧,根據自己的感覺走,自信一點。”在探討詢問中下課鈴響了,同學們都一窩蜂似的跑了進來。有的拿著紅領巾,有的氣喘呼呼,很累的樣子,好像剛跑完400米,還有的正和好朋友交談著好玩的事兒。

同學們一進來,見到我們正在出黑板報,都羨慕地說:“哇塞,我也想出黑板報!”我們原本都覺得出黑板報好累人啊,可這一刻,突然就來了精神,見同學們那渴望的眼神,向來謙虛的我們也開始得意洋洋,甚至驕傲起來,霸佔著地方,更起勁地畫著。

我先塗一點兒淡藍,絞盡腦汁,遠看看,近看看,終於知道了哪裡不對勁,原來缺少的是漸變,我馬上加一點兒深藍塗上去,最後有些地方還得畫點白色。一點點的海浪被我們塗好了,波濤洶湧的海浪,一波又一波,顏色不一,大小不同,形狀也不一樣,形象生動,栩栩如生,漂亮極了!

眾目睽睽之下,我們完成了一幅幅畫,是多麼自豪啊。我想,今後沒有方老師教,我們也能把黑板報出得很好。

出黑板報 篇6

國小三年級作文 ,656字

早晨,我7點幾分就起床了,便把媽媽也叫醒。為什麼起的這麼早呢?因為今天輪到我們小組出黑板報了。

我迫不及待地跑進了學校,發現教室裡空無一人,我便坐在一旁靜靜等待。

過了一會兒,李鈺涵和他的媽媽也來到了教室。李鈺涵的媽媽看了看黑板,說道:“我們先把黑板擦乾淨吧。”擦黑板聽上去不難,做起來可不容易!擦粉筆字並不難,用黑板擦就行,這時我們就碰到了一個難題,黑板報上面的顏料都已經凍起來了,哪怕用溼毛巾也很難擦乾淨。這時候,不知道是誰想到了用手扣一扣就扣了一塊下來。一看這個方法有效,我們都開始用手去摳那些顏料,不一會兒,那些顏料都被我們清理乾淨了。拿溼毛巾又把黑板重新擦了一遍,然後就坐在位置上等黑板變幹。過了一會兒,陳美伊和她的媽媽急急忙忙的衝了進來。美伊媽媽見黑板已經擦乾淨了,就開始找水粉了,(也就是顏料),找了半天並沒有找到,只好打電話詢問上期出黑板報的戈文一的媽媽。

有了戈文一媽媽的幫助,我們順利的找到了顏料。這時,高藝源一個人走了進來。人差不多都到齊了,我們開始分工,陳美伊李鈺涵高藝源負責畫畫,塗色。我和家長們寫字。畫畫的幾個人剛開始還特別認真,但沒一會兒,他們便跑出去玩了,只留下了我和家長們在教室裡寫字和畫畫。寫著寫著,鄭舒婷也來了,她畫了一會兒,便也跑著出去玩了,看著外面的同學們,我也很想跑出去和她們一起玩,媽媽拉住了我跟我說做事不能半途而廢,我只好堅持著。

黑板報終於畫完了,我和同學們依次在黑板報的角落裡寫上了自己的名字。整理好東西后,大家一起走出了學校,各自告別,然後依依不捨地回家了。

黑板報負責員競選稿 篇7

國小五年級作文 ,416字

親愛的同學們:

大家好!

我是五年五班的熊彥菲,今天我要競選的職位是黑板報負責員。俗話說的好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我從3歲就開始學畫,直到現在11歲還在學,小小年紀的我就已經為往後的作畫打下了厚實的基礎。而且我也非常喜歡這門藝術,常常在家畫到晚上10點多。我拿手的種類也非常多:線描、漫畫、素描、色彩……而且我還是個熱愛學習、勤奮上進的女孩。最重要的是我有強烈的責任心和集體榮譽感,在繪畫這方面,我絕對是老師的左膀右臂,同學們的驕傲。

如果我當上了黑板報負責員,我會將黑板報安排妥當;如果我當上了黑板報負責員,我會處理好每個細節,儘量讓每位同學都滿意;如果我當上了黑板報負責員,我會讓大家都喜歡上這門藝術;如果我當上了黑板報負責員,我會讓這個班級添一份靚麗,多一絲生氣。

星光不問趕路人,時光不負有心人。給我一個機會,我相信我能帶動全班喜愛上藝術。投我一票,必還你們一份驚喜!

謝謝大家!

第一次出黑板報 篇8

國小六年級作文 ,806字

一天,張老師安排一些同學出黑板報,我被選中了。我高興極了,我早就盼望著能為班級出一次黑板報。

開始畫黑板報了。首先就是擦黑板,我和其他幾個人先把抹布擰乾,站到桌子上,往黑板上一擦,字沒擦掉。我們驚訝得吐出了舌頭,這是入木三分啊。字真的有那麼牢?我又擦了一豎,還是沒擦掉。我就不信邪了,便左一橫右一豎,一連使勁擦了好幾個“十”字。結果把我累得額頭上都滲出密密的汗珠,可黑板上,還是留下了淡淡的印記。沒辦法,再用水洗,擦了好半天,終於把黑板擦乾淨了。我已經累得快癱坐在地上了。

第二步更吃力——畫黑板報。我比較矮,只能幫點小忙。我這兒看了看,那兒瞧了瞧,終於盼來了一聲:“田萬青,過來幫忙。”我一看,原來是桂藝嘉,我急匆匆地跑過去。“來,你把這幾朵花骨朵兒畫上。”桂藝嘉對我說完,就去畫氣球了。我看了看,拿起粉筆一筆一畫地畫了起來。這用粉筆畫畫,還真的不一樣,筆頭粗,不好控制。你睢,畫出的花骨朵兒,東倒西歪的,有的大,有的小,有的粗,有的細,一點兒也不好看。唉,真不知道該怎麼向桂藝嘉交代。

“田萬青,過來幫忙。”又有一個人叫我。我朝那個方向跑去,是夏肇鎧。他已經把書櫃畫好了,要我把書櫃上的書畫上。好吧,畫書應該是簡單多了。我先畫了幾本直靠在書櫃上的書,畫的不夠直,擦了重畫;再畫,還是畫的不夠直;再擦,再畫。最後擦了好幾次,才把書畫好了。再添上一些填充物,但填充物該畫什麼呢?“就畫一些文具吧。”我自言自語道,我先畫了一支鉛筆,不太好看,擦了重畫。又畫了一把尺子,這次總算畫的有模有樣了。十分鐘過去了,我終於把填充物畫完了,書櫃大功告成。

此時,其他幾個人也畫好了黑板報。整個黑板報雖然不是很好看,但是看著大家齊心協力畫好的黑板報,心裡就像吃了蜜一樣,甜滋滋的。

競選黑板報負責人演講稿 篇9

演講稿 ,380字

大家好!我今天競選的職位是黑板報負責人。

想必大家對我都很瞭解吧,畢竟也在一起那麼多年了。此時此刻我和激動,也很緊張。今天站在這裡來競選,一是想把班級黑板報做好,二是想鍛鍊一下自己。

大家應該知道,黑板報負責人的主要工作是辦好黑板報,那大家知道黑板報有什麼作用嗎?黑板報是體現出班級的形象,是班級文化的視窗,非常重要。

如果我是黑板報負責人,我一定會讓我們班在老師、同學面前煥然一新!我擅長畫畫,而且我也做過幾次黑板報了,多上有幾次經驗。我相信只要我全力以赴,就一定可以辦好黑板報,充分發揮宣傳作用。

如果我競選成功了,就會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作,如果失敗了,那就證明我還有一些不足之處,我一定積極努力來彌補這些不足,爭取下一次競選成功。

學習讓我增長了知識,生活讓我積累經驗,我會以我的知識和經驗做好黑板報,請大家相信我支援我,投我一票!

佈置黑板報 篇10

國小四年級作文 ,585字

輪到我們小隊出黑板報啦!可別小瞧這個活動。我們人人都要發揮美術、手工特長,過程有趣而充實,所以我們激動不已。

星期六一大早,我們小隊七人陸續來到學校。看看大家手上花花綠綠的袋子就知道每個人都是有備而來。袋子裡裝著各種各樣的材料:有剪刀,膠水,彩紙……一進教室,大家就不約而同地拿出自己的法寶,忙碌開來。

你瞧教室後面,大人們正忙著銷燬前一個板報。他們先把大紙撕掉,再用吹風機把黏住的小紙吹鬆,最後用小刀刮出碎紙片。此時的我們也不甘示弱,有的在設計圖案,有的在給打印出來的漢字上色,還有的在剪裝飾物,忙得不亦樂乎。雖然外面冷風呼嘯,但我們卻在教室裡忙得熱火朝天。

我被分配到的任務是處理“節”字。我拿起畫筆,從字的邊框到中央,小心翼翼地塗了起來。為了讓字生動有趣,我把它塗成了藍綠相間的顏色。接下來就要把字完整地剪出來了。看似簡單的工作,還真是要耐心和細心,花了我不少功夫,終於大功告成!我再四處張望,陳之軒的作品是一隻粉色的鳥,圓溜溜的大腦袋,烏黑髮亮的眼睛,樣子滑稽而可愛。還有陳子馨的拉手小人,徐子淇的音符,王藝馨的小雞……都是那麼栩栩如生。

我們把自己的作品分別黏在了黑板報上,大家一邊欣賞著自己的戰利品,一邊分享著完成任務的喜悅,最後拍照留念。歡歌笑語聲中結束了我們的小隊活動。

晒晒我們班的黑板報 篇11

國一作文 ,572字

瞧!我們班的教室左牆貼出了同學們新創作的書法作品,右邊又掛上了“英雄榜”。教室後方的黑板也不甘落後,又換上了新的一期,叫作“感恩的心”。

老師把出黑板報的設計任務又派給了我,我接到任務後,收集好資料,立馬開工。出黑板報時,我才增加一點信心,因為我的成績在班上不算好,體育方面又不行,而且我們班上人才輩出,一個比一個厲害,我只有在這時候才能顯耀下自己。

“蓓蓓,用這個字型把大標題寫在這裡,婷婷你在標題下面用紅色粉筆畫兩個愛心。”不一會兒標題寫好了,“於寧,你在黑板的另一邊畫一個日曆。”我說著,然後踩著桌子在愛心左邊畫了一盞燈,意為:母親如一盞燈照亮一片愛心。大家都是那麼認真,有的在畫花邊,有的在寫字,有的在搬桌子,有的在看效果,還有的在幫忙遞粉筆,大家都累得滿頭大汗,卻不亦樂乎。

同學們中最厲害的,擔任寫字任務的是蓓蓓,她寫的字在我們班上寫的最好,端正勁美,方折峻麗,雄渾敦厚又帶有一種細膩的美。字寫好後,她已滿頭大汗,豆大般的汗珠從她臉上滾落下來。我們在黑板空餘位置加上了一些花紋,每天下午放學後,我們都留下來出黑板報,終於在第五天完成了。

我每次看著自己灑過汗水的黑板,心裡感到十分滿意,在我們的共同努力下,我們班的黑板報拿到了滿分。

出黑板報 篇12

國小四年級作文 ,312字

其實出黑板報也是一門技術,講究選材、主題、邊框、文字……在光鮮亮麗的黑板後,還有一系列的工序等待著我們。

今年黑板報的主題是國慶,我來給大家提一下我的建議。首先講的就是標題,很多同學都有這樣的感覺,每年做主題的時候都是文字,或者美術體寫,不僅太過平常,而且還有些佔地方,所以我就覺得針對數字改變了一些,使用美術體和立體兩種結合。

至於整個黑板報的畫面,主線當然是國慶,以紅色為主,喜慶一點。如果老師要求文字多一點,可以大面積畫出紅旗的框架,文字寫在下面,在用和平鴿,天安門廣場點綴,面積較大的可以寫一些長的資料,較小的可以寫一些古詩或價值觀。

那麼我提的這些意見或許可以幫助到你,一起加油吧!

出黑板報 篇13

國小三年級作文 ,286字

今天放學,我準備給一五班出黑板報,在門口隨便買了些吃的,便慌慌張張的跑進校。

我和好朋友吃完飯把作業寫掉,就下去出板報啦!

昨天我們已經把框架打好,只要把字寫上就可以啦。正在我們寫的時候,有班主任走了進來,發現我們在這裡做板報,她讓我們擦掉重新畫,畫的太小啦。

把黑板弄乾淨後又開始,這一次,我們十分的小心,幾乎都沒有用黑板檫。總感覺黑板擦成了鴉片,是碰都不可以碰的。

過了一會兒,黑板報出得差不多啦,我們從桌子上跳下來,看了看,真的是美麗絕倫,精細無比。

沒過多久就聽到同學們的歡呼聲,我知道,一定是校門開啦!

於是我們就立即跑回來自己班,其實幫助低年級真的很開心。

出黑板報 篇14

國小三年級作文 ,506字

毒品有很多,有海洛因,鴉片,大麻,冰毒等等,在這個話題,我們班需要出一個黑板報,是以漫畫為主,這回又輪到我和我們組的成員了。

出黑板報,除了要先把稿紙做好,最重要的還是需要合理的分工,比如說有一個人擅長漫畫或寫作文,那就讓她幹她會做的那個,做的出色的那個。當遇到兩個人同時都會做那一件事的時候,那就要看哪個做得更好,更會配合團隊,再來進行選拔。

每年我們出黑板報,我覺得最大的一個問題就是框架線段畫不直,還有些時候是黑板擦不乾淨。框架我們可以用一種解決方法,那就是量度數打點,最後一氣合成,把所有的點全部都連線到一起。黑板擦不乾淨,也有一種有效的解決方法,即比慢功夫快,還比慢功夫做得更漂亮更乾淨,雖然這個方法聽起來很粗魯,就是拿著班裡的拖把,先涮乾淨,把水擠掉,當然也不用全部擠掉,溼溼的拖黑板很快就行了。

其實我認為出黑板報,最重要的就是標題,因為標題所佔的面積是黑板上第二大的,而且是一眼就能望見的,所以造型也要醒目。比如說寫毒品的毒這個字,可以把中間的那一豎改成一把寶劍,上面滴著血,滴的血便是下面每字的那兩點。

出黑板報的經驗,雖然很多,但是隻有自己總結出來的經驗,才能實施的更好,才會深刻的記住。

出黑板報 篇15

國小三年級作文 ,298字

明天我要留在學校出黑板報,是元旦的題材。我和大家說好了,明天中午都留在學校,先用一張a4紙把黑板報的內容畫下來,再往黑板上面畫。

我們學校是很嚴格的,不準抄襲網上的,辦黑板報,其實我也不想抄,因為原創才能表現出一個人的品質。這些年,中國人為什麼沒有進步,因為總是一個抄一個,在古代,我們有四大發明,火藥、指南針、印刷術和造紙,可以看出古人的聰慧和勤勞,憑藉著自己的智慧,為國家,為世界做出了自己小小的貢獻。

我堅信明天我們也同樣可以憑藉著我們四個人的小智慧,創造出很好的黑板報,為班級爭光。我想好了,我和同位為黑板報打格子分板面,Csy負責寫字,Gca再為板報畫上圖案,我們一定可以做得很棒。

第一次辦板報 篇16

國小六年級作文 ,568字

每個人都有許多第一次,第一次穿衣服,第一次洗臉,第一次走進學校大門……而我要說的是第一次辦板報,因為那是一次既興奮又緊張的經歷。

那天老師要選辦板報的人。我猶豫不決,想舉手又不敢舉手。我喜歡畫畫,如果我去辦板報,自己的畫展示在黑板上給同學們看,該是一件多麼值得自豪的事情呀!可是,以前我從沒有辦過板報,如果我畫不好,會不會被同學笑話呢?再加上我笨手笨腳的,能辦好這次板報嗎?我正猶豫不決的時候,老師彷彿猜到了我的心思,居然叫起了我,老師說:“晨宇,你平時不是挺喜歡畫畫嗎?你就負責畫畫吧。”有了老師的點名,我有了一點信心,可是依然有點膽怯:“老師,我擔心畫不好……”老師鼓勵我說:“沒關係!對自己要有信心,只要你有信心,並且用心去做,一定會做好的。同學們相信你,我也相信你!”看著老師鼓勵的眼神,我點了點頭。

開始辦板報了,同學們分工合作:有的搬凳子,有的拿粉筆,有的負責選材,有的負責寫字,我就全力以赴負責畫畫!功夫不負有心人,經過一大中午的努力,我們的板報終於完成了!同學們圍在板報前,讚不絕口。我們聽著同學們的稱讚,開心地笑了。我要感謝老師,是她給了我鼓勵;我還要感謝同學們,是他們給了我勇氣。正是有了老師的鼓勵和同學們的支援,我才能成功完成我的第一次板報。

我會永遠記住:不管做什麼事,只要你有信心,並且用心去做,就一定能成功!

辦板報 篇17

國一作文 ,582字

畫畫本就不是一件簡單的事,更別說用粉筆在黑板上作畫了!一不小心粉筆末鑽進眼裡了,或是畫著畫著粉筆斷了,等等。

昨天,班裡要重建一個板報組,為了培養自己的創作、理解、繪畫、想象等能力,我十分興奮而又有點膽怯地舉起了我的小手。

“宋亞軒、張澈、王安琪、嗯,張笑語……”還沒喊到我,不知不覺我已緊張得滿頭大汗,我合上雙手,默默祈禱:選上我吧!

“李豫姝,你來畫吧,和宋亞軒一組。”王子軒終於點到了我,“耶!”我在心裡給了王子軒一個大大的贊,也給了自己一個大大的贊!

答應得快,但當實際做時,還是有點難度的。我和宋亞軒雖然負責的只不過是大標題--最簡單的一項,但為了把它辦好、辦精緻,我們倆絞盡腦汁想出了一個方案。

我先在四個角畫了框架,然後讓宋亞軒在最中間寫上大標題,我又用一種其它顏色的粉筆對它進行了描邊,嗯!從遠處看還不錯,但近處看時,畫面比較粗糙,而且整個版面都顯得很空曠。這肯定入不了檢查員的“法眼”!

於是,我們又對它進行了細加工,添了點花紋,這回看起來不錯了!正當我們準備走時,猛然發現,其他板報組成員都已經走光了。現在已經是中午十二點五十分了,天哪!我們回家吃飯的時間都沒有了,只能在外面吃。

看來效率還是太低,爭取下次快一點!

黑板上的記憶 篇18

國二作文 ,793字

黃昏時的教室,一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅,折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報,思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷,不知為何,每個人心裡都煩躁不安,總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律,都不盡人意。就連黑板報的評比,平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘,策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是,從策劃到查資料,從設計版面到確定字型,我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學,一起來擠出時間,在上面塗抹著我們的蛻變。

可是,在檢查板報的那一天,我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情,要先用鉛筆勾畫,再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚,越急,越畫不好,每每下筆,都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁,索性把筆一丟,坐在椅子上望著板報,生悶氣。

“怎麼不畫了?”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看,是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報,似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺,只有有一顆平靜的心,才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆,細緻的勾畫著,繼續說道:“正如我們班級的文化‘靜水深流’,我想告訴你們的,就是對待事物都要有一顆平靜的心,才可以做好事情啊。”話音剛落,他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅,靜謐而靈動。

我們靜下心來,那天中午,我們沒有睡覺,用手中的筆,勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋,並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而,在期末的時候,那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今,它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝,它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅,靜謐而美好,直抵人心。

那黑板上的記憶,細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇19

國三作文 ,885字

夕陽西下,密密麻麻的字排在黑板上,可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著,斜暉下,那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好,同學們,我們,現在開始,認識我們的地球。請同學們,看著黑板。”是啊,吳老師的地理課總是鏗鏘有力,只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑,專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆,走到黑板邊,紮了個馬步;然後把右手儘可能地張大,小指頂在黑板的一點上,拇指下按著那短小的粉筆,定在了另一點上。隨即,吳老師的拇指開始運動,他以小指為圓心,拇指到小指的距離為半徑,平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長,但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖,隨著他的拇指做著360度的旋轉,和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整,同學們的眼睛也越瞪越大,時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後,雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思,說了句:“哦,謝謝,謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線,具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美,只記得那個圓讓我痴迷了好久,並且從此開始,我對這個老師愈發感興趣。

之後,有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿,但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見,他就會笑著道:“這個本領,你們,學不會的;我有專利。”

一個學期悄然逝去,他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時,吳老師緩緩站起,再次精心挑選粉筆。這次,是一長一短。他先攥著那支長的粉筆,在黑板上寫下醒目的一句話:上帝說,只給我一天和你們相處的時間;我說,可以,在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆,依舊用拇指按著,以頂著黑板的小指為圓心,畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓!吳老師深深鞠了一躬,在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶,呆呆地凝視著黑板。那圓,在充滿活力的斜暉的反射下,閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響,我如夢初醒。黑板前,同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉,但黑板上的記憶永不會掉入大海。

新型電子黑板 篇20

想象作文 ,627字

我們在課室裡學習,離不開黑板、粉筆、粉筆刷。但我們在使用它們的時候,卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫字會傷到手,粉會被老師吸進肺裡傷身體。而我們的擦黑板的時候,同樣會傷手,會吸到粉筆灰,有時,黑板會因為寫的字太多而很難擦乾淨。於是,我要發明一款新型電子黑板。

這新型電子黑板的功能很多,請聽我細細道來。

一、這新型電子黑板的板面是白色的,老師要在上面寫字,使用的是電子感應筆,這筆在紙上是寫不出字來的,只有在這樣的黑板上才能寫出字,而且字的筆畫很粗,能讓坐在最後排的同學也看得清清楚楚。對於板書的內容,黑板還提供字型、字號的選擇功能。如果老師認為自己的字型不好看,那老師在寫完內容後,像在電腦裡排版一樣,把所寫的內容全選上,就可以對字型、字號進行編輯。同樣,對於一些重要的內容,老師可以讓那些內容的字型變成其它顏色以示強調。

二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內容老師下節課要再使用的,我們把內容選定,按“儲存”鍵,內容就會被儲存下來,而沒選定的內容,在按“清除”鍵後,會自動消失。如果課堂上老師要對一些內容進行修改,老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內容上一擦,便會把內容清除,可以重新在上面寫上內容。

三、老師課堂上的板書,電子黑板能把最終的板書內容自動儲存起來,複習的時候,老師只要點選相應的課題,那就能開啟相應的文件。板書的內容也可以通過印表機打印出來。

如果我們有了這樣的新型電子黑板,相信一定會提高我們的學習效率,減輕老師的工作負擔。