銜杯接水相關作文20篇

銜杯接水篇1

國小四年級作文 ,669字

暑假裡我們完了許多的遊戲，而最好玩的應當是銜杯接水。

遊戲規則是這樣的：分兩組，每組5個人。先在第一個人的杯子裡裝滿水，之後把杯子裡的水傳給第二個人，第二個人把水傳給第三個人，這樣以此類推。最後那個人，把水放進盆子或瓶子裡。規定時間：5分鐘。時間到，哪一組傳水穿的多哪組獲勝。

最精彩的，是第二輪。我們先做一點小變動，：禹謙逸從第五棒換為第四棒，而我從第四棒換成了第五棒。

吸取了上一次的教訓，全組改變了咬杯子的位置，第一輪，全組都咬著杯口，這讓傳水人和接水人很難配合。因為頭很容易就會碰到，這樣也就傳不了水。即使脖子傾斜了，也會很難保持平衡，一不小心水就沒了。第二輪，有了之前的經驗，傳水的人咬杯底，接水的人咬杯口。

我一開始，乖乖的蹲在凳子旁，等待禹謙逸傳水給我。陳懇咬著杯口把水傳給陳楚皓，陳楚皓立刻把水交給馮福臨。我的心怦怦怦地亂跳，“千萬別出事啊，等下我一定要好好的保持平衡。”我的心祈禱著。禹謙逸來了，禹謙逸咬著杯口，把水小心地倒在我的杯子中。我小心地咬著杯底，緩緩站起。不過在陳懇第一棒的時候，水就灑了一大半，我們倖存下來的也只有幾滴了。我一反頭，就看見馮福臨正在把水傳給禹謙逸。我立馬蹲下，接第二杯水，接水時，我和禹謙逸都忍不住笑，我們兩個的水就在慢慢的往外滴，可最後我們留下來的水還是有半杯。我們組的人，從一棵棵歪脖子樹，變成了一棵棵柏樹。只是身體是柏樹，可是脖子還是歪的。

大家玩這個遊戲時，一定要注意，無論是咬杯口還是杯底一定要咬緊，不然水會倒。

玩這個遊戲我知道了，做任何事情都不能急，一旦急了，可能就功虧一簣了。

銜紙杯傳水篇2

國小六年級作文 ,433字

“嘿—”今天的作文課上，你猜，又會有什麼快樂新奇的遊戲活動呢？

看著老師手指一點，電腦大屏上出現了“銜紙杯傳水”。我們都在想，這一定很有趣。

遊戲開始了，黃寶瑩姐姐是我們小組的組長，她給我們安排了傳水順序。第一個傳水手是利健玲，只見她嘴巴咬緊紙杯，側著身子，歪著腦袋，將水一點一點地倒進丘羿樊的紙杯裡。丘羿樊斜著頭，小心翼翼地蹲下接水。

下一站是要傳給我了。我心裡真是十五個吊桶打水—七上八下啊！起先，我看著同伴歪頭歪腦的難受樣子，覺得傳水一定會很困難。但是，為了小組的榮譽，我要拼了。

我盡力剋制住心裡的緊張，對自己說了聲：“加油！”我也歪著脖子，將腦袋斜著，儘量讓紙杯與紙杯零距離接觸，貼近再貼近，只差一點兒了，我終於接住了水，並且毫“水”無損。我學著同學的樣子，順利地把水送到了下一個同學的紙杯裡。

我們小組取得了最後的勝利，這次“銜紙杯傳水”的遊戲暗藏了知識的寶盒，克服緊張，想方設法開啟它，還啟迪我們：“團結，讓你擁有強大的力量！”

銜紙杯傳水遊戲篇3

國小三年級作文 ,787字

“低一點，近一點，加油！”他們在幹嘛呢？原來是在玩銜紙杯傳水的遊戲呀。只見，他們腦袋貼著腦袋，玩得不亦樂乎，喊叫聲和倒水聲，都要把房頂掀開了。

遊戲規則是：將全班同學分成三組，每組七人，站成一排。老師將一個紙杯倒上小半杯水，由每組第一位同學用嘴銜起，把水倒進第二個杯子裡，然後，一個一個地往後傳，一直傳到最後一個同學，在傳水的過程中，雙手不能幫忙。哪一組最後一位同學杯子裡的水多，哪一組獲勝。

遊戲開始了，第一組的同學上場了，左鵬飛同學把脖子伸的很長，腳使勁往上墊，艱難地把水倒給石沁媛，結果倒了半天也沒倒進去多少，石沁媛就比他好得多，一倒就倒進了張立博的杯子裡，張立博也很順利地把水倒給了劉諾希，可是劉諾希倒水的時候，杯子一下子蹦到了地上，水也潑了一地，這一組最後以失敗告終。

輪到我們組了，前四位同學倒的都非常順利，一滴水都沒少，可是到彭禹博的時候，他怎麼也不能把水倒進戴嘉言的杯子裡，彭禹博的腰都扭成S形了，臉也憋得通紅，大家都說：“戴嘉言低一點，再低一點，加油啊！”可是，戴嘉言蹲低了，彭禹博也跟著蹲低了，大家鬨堂大笑。彭禹博倒的時候，突然倒到戴嘉言的鼻子上，給戴嘉言的鼻子洗了個澡，我們又哈哈大笑。輪到戴嘉言和我了，我對戴嘉言說，你先把杯子這個小角，然後把水沿著杯角流進我的杯子裡，她照做了，她踮起腳尖，身體一斜，頭一歪，我也拉開馬步，彎下身子，戴嘉言很順利地把水倒進了我的杯子裡。就這樣，我們成功地把水交給了盧老師，開始宣佈成績了，我們一個個都提心吊膽，大氣不敢出，盧老師說：“第一名第二組，第二名第三組，第三名第一組。我們恭喜第二組同學獲得了第一名的好成績！”聽到這個結果，我們第二組同學們開心地一蹦三尺高。

通過這個遊戲，我明白了一個道理：團結力量大，只要團結起來，就能把事情做好。

銜紙杯傳水遊戲作文篇4

國小三年級作文 ,436字

學校像是一個大家庭，同學們就像是家庭成員。為了學習我們進行了一個團體遊戲，這個遊戲需要大家的配合。

遊戲規則是：分兩組同時進行比賽，每組優先選出三個人，第一個人銜著裝滿水的紙杯，傳遞至下一個人的紙杯內，最後哪一組剩下的水最多，且同時用時最短，這一組的同學就獲勝了。勝利的組員每人獲得三分獎勵。

遊戲開始了，老師選了三位女生：徐婧琪、王爍媛和李梓萌；又選出了三位男生：崔焰、郭洪傲和徐銳颯。男女生同時開始計時，首先看男生這邊，崔焰開始就把頭仰的高高的，水也很快地流到了郭洪傲的杯子裡，郭洪傲也快速地把水倒進了徐銳颯的杯子裡。反觀女生這邊的戰況，三位女生一直都是慢吞吞，這邊男生已經完成遊戲了，但是女生還在兩個人倒來倒去的。時間到，遊戲結束了，現在肯定是男生用時最短，男生在時間上其實已經贏了，但還是要比一下哪組水剩的多，老師拿來一比較，哈哈！是男生贏了，同時他們也獲得了三分的獎勵。

這個遊戲結束了，從這個遊戲我知道了，團結力量大，人與人之間要相互配合，這場遊戲真開心。

銜紙杯傳水篇5

國小五年級作文 ,511字

學校就像是一個大家庭，同學們像是我們的家人一樣。我們進行了一個團體遊戲，表現我們的互相配合的能力，我們進行了一場比賽。到底是什麼樣的比賽呢？我很期待！跟我一起去看看吧！

這個遊戲是這樣玩的，老師分了兩個人一組每個組裡有三個隊員，老師說：“兩個組裡哪個組倒的水多那一個組的每個人能拿到三分的獎勵”。

遊戲開始了，老師分了兩組，兩組分別是A組和B組。A組裡有楊博、孫佳還有張雪松。B組裡有董丹豐、董嘉奇還有何春雨，A組老師給楊博倒了水，楊博給孫佳倒了水，孫佳給了張雪松，就這樣A組用了35秒。B組老師給董怡豐倒的水，董怡豐給董嘉奇倒的水然後董嘉奇給何春雨，就這樣B組用了39。2秒。第一輪A組的水多。A組的每個人拿到三分的獎勵。

第二輪的遊戲到底那一個組的會贏呢？我們很期待。

第二輪老師請出了兩位同學。老師說的遊戲規則又變了，遊戲規則是兩位同學一個人給那一個人傳水那個人給先傳水的人在傳回去。第二輪的遊戲他們兩個互相傳水。真的很難，雖然我沒有體驗過但是我知道這個遊戲很難。因為兩個同學要互相配合才能贏得比賽。

遊戲結束，我知道了同學之間一定要配合要不然我們遇到困難很難解決，集體的力量才是最偉大。

《一杯清水》觀後感篇6

觀後感 ,862字

一杯清清的水沒有任何味道，放入一片黃蓮就有了苦味；再放入一些糖，就變成了雜味。這就恰似人生歷程，向一杯清水不斷地新增著調味劑，苦澀成甜蜜都靠你自己選擇。

在觀看了法制教育宣傳片後，我更加體會到了正確的選擇對於我們來說有多麼重要。

也許你會覺得法律離我們很遠，其實並不盡然，法律其時就在我們身邊，無時不在。

宣傳片中的事例讓我感觸良多，其中給我印象最深的是：在大掃除時，一個男生（甲）正在擦黑板，另一個男生（乙）則在黑板上塗塗畫畫，在甲的幾次提醒下，乙還是沒有停下，於是他們爭吵了起來，甲仗著自己身體高大，突然出手摧了乙一下，衝突激化了，雙方大打出手，其它同學上前勸阻，將其攔下。乙同學在被勸下後，眼睛直盯著甲同學，面色陰冷，語帶威脅地說：“有本事你給我等著！”隨即轉身走出教室。不一會兒，乙同學回來了，手放在背後，快步走到甲面前，將手伸到甲面前，把在手裡的刀捅入了甲同學的身體裡。甲為自己的衝動付出了生命的代價，而乙也將在鐵窗中度過自己的餘生。在自己人生的白紙上塗上了濃重而不可磨滅的一筆黑色。

在人生路上會遇到許多影響其一生的十字口，這正需要我們用心去選擇，不能讓衝動控制了自己，留下禍端，這樣才能不用青春為自己的衝動買單！

世上沒有後悔藥可買，在犯法後進入監獄之中才悔悟，為自己的所作所為而感到後悔，想到父母會因此而途透人心。不要在看到父母為自己而愁白的雙鬢才悔悟；不要在給自己的人生留下汙點後才悔悟；不要在自己將把青春度超額完成在監獄之中才悔悟。

衝動是魔鬼，在衝動和選擇撞在了一起時我們應靜下心來，慎重選擇，做到三思而後行，別讓怒火毀了自己的青春。

作為青少年的我們，應勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要做到知法懂法，遵紀守法，才能避免走上違法犯罪的不歸路，毀掉自己的一生，把青春都浪費在監獄之中。我們還要克服各種缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風，把違法犯罪消滅在萌芽狀態，防患於未然。

不要在衝動中迷失了自己，在人生道路的選擇口都要經過深思熟慮，考慮清楚將帶來怎樣的後果，才能作下決定。人生如下棋，錯一步，則滿盤皆輸！

一杯茶水送溫暖篇7

國小四年級作文 ,379字

無論多小的事都會有所令人有所感動，就算一杯茶也是一樣。

一個風和日麗的星期天，我和往常一樣，去了哥哥家。我們依舊玩卡片，正當我們玩得高興的時候，姨媽神不知鬼不覺的走過來說；軒軒，去給弟弟倒一杯水。哥哥爽快地答應了。姨媽對我說：“和哥玩的高興點，我去洗衣服，無聊的話去玩電腦，別像你哥那樣玩電腦把學習忘了……”

姨媽像唐僧一樣羅嗦，好在她去洗衣服了。哥哥回來了，不知怎的，他一直往窗外看，我也看去，只見姨媽吃力的洗著衣服，洗幾下就直起腰，喘口氣，捶捶背，大概是太累了。

我剛想給哥哥說，就不見哥哥的影子了。我開啟門，透著門縫看見哥哥正泡著一杯茶，剛一泡好，輕輕地吹走熱氣，立馬端過去，給姨媽喝。

在這一刻，好像所有東西都靜止了，時間也停止了。我留下了眼淚，姨媽也留下了幸福的眼淚。

親情是用金錢也買不來的呀。小小一杯茶，竟有如此大的力量，這才是真正的“親情”！

一杯開水篇8

高一作文 ,983字

我問我的朋友：“一杯開水和一杯可樂你會選哪個？”“當然是可樂了，開水一點味道也沒有，不是嗎？”我笑笑回答：“開水是有味道的，你沒有真正嘗過而已。”朋友一臉驚諤，詢問我為什麼……

那天我去辦公室拿作業，剛推開門便發現辦公里只有一位年輕的實習老師，是隔壁班的，姓什麼我也不知道，不過是見過幾次有個印象罷了。他抬頭看了看我一眼，對我微微笑了一下又低下頭繼續工作，我也朝他笑了一下便徑直走向老師的位置去尋找試卷。

正當我找到卷子並準備數的時候，門忽然“吱”地一聲開了，我回頭望了一眼，進來的是我鄰班的一個好朋友，只是成績不大好，聽說昨天還與別人打架，看他忐忑不安的樣子怕是就是因此而來的，他的小眼睛迅速掃視了一下整個辦公室，發現他的班主任並不在此，隨即全身一放鬆，只吁了一口氣，剛想過來和我打招呼，話未開口“××你過來一下。”我們都一愣，繼而發現是那個實習老師一臉微笑地在叫他，他又招了招手

“是你，過來一下。”我那朋友對我無奈一笑便走了過，“坐！”實習老師一指面前的椅子對他說道，他絲毫不客氣地坐了下來，兩腿還直抖，儼然不將老師放在眼裡。但那老師仍然只是笑了笑，隨即遞了杯開水給他，“喝點開水吧，嗯？”朋友連聲“謝”也沒說拿起杯子便作一飲而盡之態。“慢，在喝之前我問你點事，怎麼樣？”老師歪著頭並饒有興趣地對他說，“好吧，但你別來跟我說教，沒用的。”朋友一臉“無奈”地對他說，老師也不介意，望著杯子慢慢說：“你知道這水的過去麼？”朋友一怔，顯然未料到是如此問題，搖了搖頭“不知道。”“那你知道這開水的味道麼？”“不知道。”朋友的腿不再抖，靜靜地盯著這老師，期望著老師的答案。那老師也停頓了一下，轉頭看了我一眼，我不禁慌亂，低下頭繼續裝作數卷子。

“這水過去是一杯河水，但它經過自來水廠的加工之後成了稍好的自來水，再經過加熱成為更好的開水。它的過去是渺小的，可未來卻能有大成就，你能理解這杯水嗎？”說完他向窗外望了望，而後又回頭看著我的朋友，“這杯水送給你吧，回去上課吧。”不等我的朋友開口，他就將頭低了下去繼續工作。

我的朋友端著水杯走出了辦公室，可腳步卻越來越慢，我快步追了上去，還未等我開口朋友便說道：“這老師想法挺新的……”說完一臉不在乎地繼續走著，過了沒多久，我看見他的眉頭皺了皺，似乎有話說卻又不願說，快到教室時他望著手中的杯子問我：“你說這是苦的，還是甜的？”

不僅僅是一杯熱水篇9

國一作文 ,728字

冬天的夜晚，是那麼寒冷，外面北風呼嘯下著鵝毛大雪，我那顆冷到零攝氏度的心，一瞬間變成了絕對零度。走在大街上，回想著那個冷血動物的話：“從這個家裡出去！”但天黑了下來，我看著那間點著燈的房子，猶豫不決，正考慮是否回去時，天上已經掛起了月亮。沒辦法，只好硬著頭皮回去了。

剛進家門，四目對視，家裡的氣氛緊張極了，母親擔憂的看著我和父親，生怕再打起來。可是，母親不知道，我和父親之間已經有一道冰做的屏障。我默不作聲地走進我的房間，並沒有說任何話。看著剛才我和父親的“戰場”，不由得苦笑一下，自己動手來收拾。之後，坐下來，安靜地讀書。8點……9點……10點……時間飛快地流逝。終於，父親端著熱水進來了，他雙手捧著熱水，輕輕地進來，冷冷地留下一句話：“把水喝完，洗洗睡覺。”我也沒有搭話，他也出去了。

這時，看著那杯冒著熱氣的水，心中總有些怪怪的，書也不讀了，只是盯著那杯水，眼前也漸漸模糊了，那水也越來越模糊，最後，跟前是一片黑。

第二天醒來時，我已經躺在床上了，床頭櫃有10元錢，家門鑰匙和一張便條。上面寫著五個字：兒子，對不起。看到這兒，我躺在床上，閉上眼睛睡了，而腦海裡卻回憶起父親的一舉一動：每天送我上學，下雨天替我送雨衣，每天替我接水。最讓我忘不了的是父親捂著肚子躺在床上。這些往事和那熱水產生的力量，融化了我和父親間那道冰做的屏障。

昨晚的水我只喝了一口，卻百感交集，嘴中有澀、有苦、有鹹、有甜……這看似一杯普通的熱水，實際上是父親對我的愛和歉意。這杯熱水，不但融化了那道屏障，還解凍了我那冷凍十二年的血液和心。

我睜開雙眼，穿上衣服，突破了那道屏障，走出了那扇密不透風的門。

這不僅僅是一杯普通的水，這裡面加入了最好的佐料。那就是—父愛。

有趣的紙杯傳水篇10

國小四年級作文 ,770字

“加油，加油……”教室裡傳來了一陣陣加油聲，他們在幹什麼呢？原來是奇趣作文班在玩紙杯傳水的遊戲呀。

一上課，老師說：“我們今天來玩個紙杯傳水的遊戲”。這個好難玩呀，以前我都沒聽說過呢！緊接著，老師宣佈了遊戲規則：一共分為兩組，每組派出五名選手，每人發一個紙杯，每組一站成一排，老師將第一個人的水杯中倒滿水，第一個隊員用嘴銜著水杯將水倒到第二個人銜著的水杯裡，而且不能用手碰，依次類推，最後哪一組剩的水多哪一組就獲勝。教室裡頓時沸騰起來，同學們都躍躍欲試，有的爭先恐後地舉手，有的嘰裡咕嚕地在議論該怎麼玩，還要有的在大聲地說：“老師，我要參加，我要參加”。我想：啊，不能用手，這也太難了吧！

遊戲馬上就要開始了，我們組派出了陳小川，胡楠，喻應欽，黎子浩和陳佳彬，待老師說“預備”他們有的在凝眉苦思著什麼，有的在做熱身準備，還有的一副輕鬆自如的樣子。“開始”一聲令下，只見陳小川咬著水杯，盯著杯中的水，慢慢的靠近胡楠，踮起腳尖，小心翼翼地把杯子置於胡楠杯子的上方，他再嘗試著把水倒進胡楠的杯子裡，但這個辦法行不通。他用手撓了撓頭髮，顯得有些不知所措。停頓片刻，他又再次靠近胡楠。這次他用手壓在胡楠的肩膀上，而胡楠也順勢半蹲著身子，陳小川再從上往下倒水。哇！水一下子就順利地流出來了。這時，啦啦隊傳來了熱烈的歡呼聲，有的同學扯著嗓子喊：“加油、加油！”，有的同學已經在手舞足蹈了，還有的同學高興地拍起了桌子叫好。好不高興呢！而後面的傳水進行的十分順利，到最後我們這組接到了將近三分之二的水，真棒！

緊接著第二組派出了湛慶龍，歐陽毅，方燦儒，黎子恆和方童。他們接了將近滿杯的水，但遺憾的是他們超時了。所以我們這組贏了！耶！

緊張激烈的遊戲在一片歡呼中結束了，同學們都還意猶未盡。同時也讓我明白了一個道理：結果並不重要，重要的是參與過程中收穫的快樂！

一杯熱水篇11

國小四年級作文 ,458字

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹的人們瑟瑟發抖。

我戴著帽子，一路小跑著來到家門口，用凍得通紅的手往那書包裡掏著鑰匙，可掏了好一會兒！沒有？我一拍腦袋—今天由於快遲到了，急衝衝的出了家門，把鑰匙忘拿了。怎麼辦！怎麼辦？只能無聊地在家門口排徊著。

這時，一位叔叔手上提著菜，往我這邊走來，他看我心急如焚的樣子，問道：“小朋友，你怎麼啦？”我哭喪著臉說：“我鑰匙沒帶！”叔叔聽了，伸出他的大手拉住我的小手，溫柔地說：“這麼冷的天，你一定凍壞了吧！來，去我家坐坐，等你媽媽來了再走吧。”叔叔那又大又暖的手，讓我感到無比的暖和。

來到叔叔家，我靜靜地坐在沙發上有些不知所措，只見叔叔過來，笑眯眯地看著我，說到：“小朋友，喝點熱水暖和暖和吧！”我摸著那杯熱騰騰的水，一股暖流瞬間湧進了我的心田。叔叔又開啟電視機，從桌子上拿來一大袋零食，放在我身旁，大方地說：“吃點零食，你也肯定很餓吧！”叔叔的微笑是那麼的和藹，那麼的燦爛，陪我一起看電視、一起聊天……

北風呼嘯寒風刺骨，但此時的我，卻感覺無比的溫暖，無比的幸福。

難忘的一杯熱水篇12

國一作文 ,499字

水，在我們的生活中佔著很重要的位置，而就是那個夜晚，她遞給我的一杯熱水，也堅定了我們之間的友情，那杯水，讓我隔了很久也能依舊難忘。

進入初中以後，由於爸爸媽媽工作很忙，而爺爺奶奶他們年齡大了，不能讓他們手雷，所以我只能選擇住宿，雖然我們學校初中生住宿的人很多，但是第一次離開父母獨立的適應一個陌生的環境嗎，這讓我心生抗拒，對同寢室住的小夥伴也不太好意思過多的交流，在那樣的混進下，我試著把自己包裹起來在自己的世界當中，自己不願出去也不願別人輕易進來，而在那次的感冒之後，她卻走進了我的內心。

感冒難受了一天，回到寢室發現大家都沒有注意到，內心瞬間感到酸酸的，想著在家裡能夠得到媽媽的呵護和關心，而此刻，我只能偷偷的抹掉眼角的眼淚，洗漱完了之後，我吃過藥後爬上了床，準備好好睡一覺，想著大概明天就好了。

在我準備躺在床上的時候，住在我下鋪的女孩掂著腳尖向我遞來一杯冒著熱氣的水，她說：“感冒了，多喝些熱水能好受一些。”暖心的話語硬是把我的眼淚逼了出來，那一刻我突然覺得我不是孤立無援的一個人。

從那天起，我和她形影不離，成為了很好的朋友，每次和她在一起，我都能想到那杯沸騰的熱水，那杯暖到心坎的熱水。

紙杯煮水篇13

國小六年級作文 ,529字

俗話說：“紙包不住火”，就是紙遇到火就會燃燒，更何況是紙杯煮水呢？那可真是天方夜譚，但就在我們班裡大家都見證了這個奇蹟！

老師先向我們介紹紙杯煮水需要的材料，分別是支架、蠟燭、水、紙杯、打火機。準備好這些材料後，我忐忑地想：紙杯到底能不能煮水呢？

只見老師先將紙杯穿了兩個洞，用一根小木棍串起來，往紙杯里加入水，然後點燃一根蠟燭，放在三腳架上開始燒起水來。我提心吊膽，生怕出現什麼狀況，便不由自主地站到一邊。蠟燭“哧哧”地響，像一個貪吃的小孩子一樣，在“吃著”杯底，不一會兒，紙杯底部變得黑黑的。漸漸地，杯子裡冒出了一個小泡泡，像一個小朋友探出的小腦袋，發出“咕嘟！咕嘟！”的聲音！好奇的同學們把手伸進紙杯裡摸一摸，但很快把手縮回來，原來水被燒開了。我們用小木棍劃了劃杯底，竟然劃出了紙杯的黃肚皮，再用力一插，還插不爛。紙杯煮完水後竟安然無恙，我看得目瞪口呆！

老師繪聲繪色地給我們講解著：“紙杯煮水的原理就是：紙的熔點是180℃190℃，而水的沸點是100℃，當加熱時，水吸走了紙杯上的熱量，當熱量達到100℃時，水就沸騰了，但紙杯的熔點還沒有達到，因此紙杯燒不壞！”

真是大千世界，無奇不有！生活處處有學問，我們要勇於探索，發現生活中更多的奧祕！

一杯熱水篇14

國小六年級作文 ,471字

放學後，我離開了溫暖的的教室，走在回家的路上。

一陣寒冷的秋風迎面撲來，我一陣哆嗦，真冷啊！我情不自禁地扯出衣服上的帽子，將它罩在頭上，繼續艱難地前行著。

這時，一位同學快步來到我身旁，我們一邊走一邊熱聊，快到家時，我發現自己口渴得厲害，飛奔回家。

門“嘎吱”一聲開了，是媽媽，她為我開了門。

我縮排屋子，瞥見餐桌上的水杯。我快步走過去，端起杯子，仰頭就喝。

咦，杯子怎麼停在半空中了？我拿杯子的手被另一隻熱乎乎的手握住了？是媽媽，媽媽抓住了我的手。

“媽，我口渴了，要喝水呢！”我皺著眉頭，不耐煩地嘟囔著。

“我知道。”媽媽搶過杯子，“天冷了，你喝了涼水，肚子會痛的。”

媽媽轉身進入了廚房。

我仔細打量起媽媽。

她身高約155釐米，穿一件老舊的碎花外套，因常年為我們幾個孩子操心，她也沒想過為自己添置一件新衣服。

媽媽的手伸向櫥櫃上的紅色熱水瓶，哎呀，熱水瓶的位置太高了，她搬熱水瓶竟有些吃力，她還是把熱水瓶搬了下來，開啟瓶蓋，熱乎乎的水淌入杯子裡。

“來，喝杯熱水。”媽媽招呼著，臉上露出暖心的微笑。

屋外，狂風怒號，我的心卻是暖暖的。

一杯熱水篇15

國小五年級作文 ,451字

雪花輕輕地，輕輕地飄落下來，冷風無情地吹著樹木，天地之間白茫茫一片。路上行人凍得直髮抖，口中的熱氣在不留神間飄出。冬天的寒冷圍繞著我們。每一次拿出水杯，溫暖自己凍僵的雙手時，腦中總會浮現出那寒冬中溫暖的一幕。

一個寒冷的冬夜，一位掃馬路的環衛工人在人們進入甜蜜的夢境時卻依然堅守在自己的崗位上。可能是過度勞累，她累得躺在馬路上。

這時，一位小姑娘恰好走在這條街上。她不安地望著環衛工人，又朝四周望了望，走近了幾步，又回頭看看，不知為何，匆匆走了……

小女孩並沒有扶起環衛工人。

不久，又一個女孩的身影出現了！不，她就是剛剛那個女孩！她和之前一樣，只不過手裡端了個杯子，杯子裡面裝滿了水！原來她並沒有離開，而是去找來一杯水！

“人間自有真情在”！不論世界有沒有改變，人性永遠不變。溫暖與寒冷，兩種不同的感受，人與人的關愛，往往在寒風中建起一座溫暖的小屋，關愛的小屋。

寒冷的冬夜裡因為這一杯水變得特別溫暖。雖然風依舊颳著，雪也依舊下著，但這一杯暖暖的熱水注定會讓我們不再寒冷。感受到的，只有那暖暖的愛……

紙杯傳水真有趣篇16

國小四年級作文 ,517字

今天，我們奇趣作文班舉行了一場別開生面的比賽---紙杯傳水。

比賽前，同學們激動不已，又高興又有點緊張。我的心裡在打鼓腦海裡浮現出一副畫面：我叼著水杯傳給後面的同學，結果用力過猛，水太不聽話了，“嘩啦”一聲全灑了，大家都紛紛指責我。

比賽開始了，只見第一位同學緊緊的叼著杯，子小心翼翼的轉過身來，第二位同學身子微微下蹲，高高的昂著頭，做出一副一定要接到水的必勝的樣子，第一個同學動作很穩的將水傳給了後面的人，他們居然一滴未灑。

漸漸地輪到我了，我下蹲著，靜靜地等待別人將水傳到我的杯子裡，別人給我傳水倒是很順利，但是我傳給別人時就出了點小差錯，在我傳水時，由於沒有對準位置，水灑出了一點點，到最後杯子裡剩下少量的水，杯子裡剩下的水總是倒不出來了，好像故意跟我作對似的，我費了九牛二虎之力，終於把水都傳給後面的同學，我心裡的大石頭這才放了下來。

我們這組結束了，大家都紮成一團圍在正在比賽的同學旁邊。再看看啦啦隊的表現吧，有的同學在一旁吶喊助威，喉嚨都快喊啞了，有的站在一旁靜靜地觀戰加油加油，喊得很起勁，那場面是熱火朝天啊！

時間一分一秒的過去了，比賽結束了，最後的冠軍是第四組，只見第四組的同學個個都歡天喜地，大家還沉浸在快樂之中。

紙杯傳水篇17

國小四年級作文 ,580字

“加油！加油！”這震耳欲聾的叫聲是從哪兒傳出來的，都快把咱們班的玻璃給震碎啦！也不必這麼誇張吧

老師帶我們進行的比賽叫“紙杯傳水”，比賽規則告訴大家後，同學們早已摩拳擦掌，躍躍欲試啦！

“預備！”比賽還沒開始，大家就已經做好了充足的準備，他們有的用嘴叼住杯子的上方，有的銜著杯子，只不過沒被嘴銜著的地方往上翹，看起來十分的彆扭，還有的一手託著臉，在抓耳撓腮，應該在思考，到底要怎樣比賽才會勝利，而我卻坐立不安，我怕在接水和傳水時會失敗，如果幫別人洗臉，鬧出笑話，該怎麼辦？

“開始！”老師一聲令下，我們手忙腳亂，而我，搶到了一個不好也不壞的位置--第二位，第一個同學盛滿水後，小心翼翼的轉過來，像一個沒有主見的木頭人看著我，我叼著杯子，身子徐徐往下蹲，最終我紮了一個馬步。第一個同學一愣，反應了過來，他小心地踮著腳，頭往前一伸，水如水簾一般垂直往下掉，我閉著眼，得意洋洋地想：哈哈，原來這麼簡單，可是我高興的太早啦，第一個同學的笑點好低啊，他不禁笑了起來，水也到處亂流，流到我的鼻子上、眼睛上，我火冒三丈，瞪了他一眼，他看後笑得更狂啦，剩下的水也流到了地上，看到這裡，啦啦隊早已按耐不住啦，加油加油，他們有的揮動著雙手，有的一邊拍桌子，一邊吶喊助威，還有的出謀劃策，使勁想著辦法……

過了一會兒，我們總算比完了，雖然結果有點糟糕，但重在參與嘛，我們還是很開心。

激烈的紙杯傳水比賽篇18

國小三年級作文 ,798字

“加油！加油！”今天從奇趣作文班傳來一陣陣震耳欲聾的加油聲，這是為什麼呢？原來他們在玩紙杯傳水。

我還是第一次玩這個遊戲，心情十分緊張。儘管先上場的是對方小組。但我還是莫名的緊張。比賽開始了，只見老師一聲令下，選手們停止了七嘴八舌的議論。迅速進入了狀態。你瞧，第一個選手，臉上洋溢著一種驕傲自滿的表情。好像在說：哼，我們隊一定碾壓你們隊。但是這種表情，馬上被他自己的行為否決了_____看他手忙腳亂的，水早灑落了一地，還時不時潑到第二個選手的衣服，頭髮上。看到他這樣，排在後面的組員們迅速炸開了。有的在自言自語的“唸經”，大概是在為自己組祈禱吧。有的在向老師指責他的行為。還有的走到他身邊去打趣道：“你們倆都快親上啦，水都沒進杯子呢！”但是第一名選手還是傳完了杯裡的水。第二名選手正在傳水，只是一不小心它沒有傳好。一場“雨”便降落在第三名選手的衣服、頭髮、臉上。但是他仍沒有氣餒，最終還是傳完了。接下來的幾個選手都是想盡辦法，蹲下，彎腰，扭脖子等等，因為不準用手，大家的奇怪姿勢真是五花八門，洋相百出，逗得其他人哈哈大笑，教室裡簡直沸騰了。終於到了最後兩位，那就讓我們一起來看看“萬眾矚目”的第七名和第八名吧。可能是吸取了前面幾位的經驗教訓吧，只見第七名和第八名不急不忙，配合的很好。只是，經過折騰，水已經剩的不多啦。他們倆傳完後，便一起把這飽含希望的“成功之水”放到了講臺上。接下來是我們開始傳了，我們隊的組員們都十分認真，沒有灑落一滴水，很快就傳到我了。我發現還是很有難度的，因為水杯裡還有滿滿的一杯水。我想：可不能在我這裡“潑湯”。我想出了一個好辦法，我把杯子使勁咬穩了，然後頭一偏，水很聽話的流到了杯子裡，竟然一點兒也沒有灑出來！

在歡呼聲中，我把水放到講臺上，相比之下，我們遠遠勝過了對手。

比賽結束了，有人歡喜有人憂，我覺得：這個遊戲一定要團隊合作，隊員們要有默契，才有機會取得勝利。

有趣的紙杯傳水比賽篇19

國小三年級作文 ,622字

“快點，快點，水要漏出來了。”這是哪兒傳來的聲音。原來我們在舉行著一場別開生面的紙杯傳水比賽。

老師把我們分成兩組，一組是必勝隊，我們這組是逆襲隊。

遊戲規則：每組派出4名同學，第一個同學咬著紙杯，將水傳到第二個同學的紙杯中，最後一個同學將水傳到桌子上的水杯裡，傳水過程中，不能用手碰杯子，誰碰了杯子，誰就淘汰。如果哪組傳得快，剩下的多，哪組就贏（三局兩勝）。

遊戲開始了，第一局必勝隊贏，第二局開始了，我是其中一員，心裡像十五隻吊桶打水—七上八下。我是第二個傳水員。老師喊“開始”。第一個同學把頭往下低，我蹲下身子，像犯了錯誤的小兵跪下求饒。水全部傳到我的杯子中，一滴也沒漏出來，只不過我的鼻子洗了個澡。我興奮地直跳，恨不得馬上大叫：“我成功了，我接到水啦！”可我還有很重要的任務要完成呢！那就是把水傳給雷辰希，雷辰希蹲下身子接水，我伸長脖子，把頭往右偏，對準雷辰希的杯子，可是水寶寶們偏偏不聽我的使喚，躲在房間裡不肯出來。我把頭使勁往外偏，頭使勁往下低。水寶寶們終於聽話了，嗶嗶地流到了雷辰希的杯子裡，最後一個同學把水傳到一半時，啦啦隊員們急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。有的同學在大喊大叫，有的同學在拍桌子，還有的同學快要站到桌子上來了……

比賽結束了，我們這邊和必勝隊同時傳完，水也差不多高。所以第二局打成平手。第三局我們也贏了。最後打成平局。我明白了一個道理：做什麼事都要冷靜，不要慌亂，否則會影響我們的整體水平。