雕版印刷相關作文20篇
雕版印刷 篇1
國三作文 ,1464字中國有這樣一門藝術：發源於隋唐之際，流傳至今。它以文字為基礎，打開了文化交流的大門，在中華靈魂上刻下了歷史的花紋，這就是雕版印刷技術。
早在隋唐之際，我國就發明了雕版印刷術，後來在遼、宋、西夏、金時期雕版印刷術刻書十分流行，因此雕版印刷術逐漸盛行起來。期間北宋匠人畢?N發明活字印刷術，中國的印刷術又有了一個新的突破，大大促進了文化的交流與發展。
參觀雕版印刷博物館，最引人注目的就是雕版印刷發展的四大基礎和製作雕版的過程。
雕版印刷術的發明與發展，離不開四個重要的條件：文化基礎、物質基礎、技術基礎與社會基礎。
首先，雕版印刷術的文化基礎指文字的發明。關於文字的起源，倉頡造字是最流行的一說。在前文字時代的人民由於記憶有限，所以用繩結、骨片、竹子等記錄事情，後來人民在木頭、石頭和獸骨上刻的紋路，漸漸演變成甲骨文，從此中國漢字就經歷了由繁到簡、由圓到方，逐步規範的過程，最後形成了我們今天的漢字。
其次，雕版印刷術的物質基礎指文字的書寫。因為文字的發明，我國勤勞的古代人們開始書寫漢字，進而發明了造紙術和制墨的技術，為雕版印刷的出現奠定了必要的物質基礎。
再次，雕版印刷術的技術基礎指蓋印與捶拓。印章是我國一項古老的技術，有陽文和陰文之分，刻的時候都為反字，印出正字。捶拓是指在石碑上緊緊附上一層溼紙，隨後用拓布輕輕刷上墨，紙隨著石碑凹進去的地方就不會站上墨，因而印出黑底白字。雕版印刷集合了這兩種技術的優點，因此廣為流傳，漸漸發展起來。到北宋時期，畢?N發明了活字印刷術，使我國的印刷術大大提速了。
最後，雕版印刷的廣泛使用的最主要原因是社會對雕版印刷的大量需求。唐朝時期民間大量需求年畫，而寺院因佛教盛行而大量需要經書，但手寫工作量巨大，於是雕版印刷就派上了用場。逐漸地，雕版印刷也被運用到民間其它領域。
相對於雕版印刷發展的四大基礎，我更喜歡雕版的雕刻過程。
我在揚州雕版印刷博物館瞭解了雕版的過程：第一步用極薄的紙寫一副字，使紙的正反面都能清晰地透出字跡；第二步對寫好的字進行第一遍審稿，若是發現錯別字，就要把這個字裁下來，然後重新貼上一塊紙，寫上正確的字；第三步，把紙反貼在一塊光滑平整的木板上，使紙與木板緊緊相貼，字跡便輕鬆地印在了木板上，確認木板上字跡無誤後，刮掉紙屑，上一遍植物油，這時眼前就有一塊有字的木板了，準備工作就萬無一失了；第四步是雕刻，雕刻的過程就是指把字以外的空白部分鑿掉一部分，使空白部分凹陷下去，字的部分突出來。於是接下來工匠們只要按著字的輪廓，把空白的部分鑿掉一層，便雕好版了。
這個過程說著簡單，可實際上並不容易。工匠們需要先沿著字的輪廓刻出痕跡，然後把不規則的空白部分分割成易鑿下來的小塊，分多次切下。就這樣一塊一塊地、不厭其煩地雕琢，直至切下最後一塊多餘的木屑。
雕完版後的整理也是必不可少的，最後需用刷子清洗木板表面，使其細節完美、邊角平滑，才算結束。
雕版的過程真是讓人百看不厭，而我也躍躍欲試了。但是真要在木板上刻出整齊的字，只有技術高超、有耐心的工匠才能做到，而且若是一不小心刻錯了一個字，整塊木板就只能用來燒火了。
雕版印刷，所展現的技術含量與歷史價值，都是不可忽視的，當然還有它的藝術價值。看到漢字（尤其是隸書）整整齊齊地排列在一起，我彷彿進到了一個被辛勤的園丁精心打理的菜園子裡，各種鮮美的蔬菜，各就各位，令我流連忘返。
雕版印刷，這項發源於隋唐之際的技術，不僅是古代揚州繁華的象徵，更承載了我國古代人們代代沉積下來的智慧與經驗，稱雕版印刷為“歷史的刻痕”，也不為過吧。
體驗活字印刷 篇2
國小五年級作文 ,565字陽春三月，在西湖畔的省博物館的文瀾閣，墨香四溢，體驗了一把“活字印刷”的樂趣。
聞名於世的中國古代四大發明：造紙術、活字印刷術、火藥、指南針。是中華民族的驕傲，為世界文明發展做出了貢獻。今天，來體驗的就是“活字印刷術”。
我從資料上知道了，活字印刷術發明於北宋，是平民科學家畢昇發明的。活字印刷術的出現，極大改善了文化的傳播，讓中華文明發揚光大，是了不起的發明創造。
在文瀾閣，我看到桌子上擺放著：一盒字模、紙、墨、宣紙。指導樂老師先給我們講解了活字印刷術的要領：擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕釦放在桌子上，拿起一個字模，嗯，有點重！樂老師說，字模是鉛質的，經久耐用、方便。不過，有個缺點是不環保。
開始把字模擺進字模盒裡，這一步很關鍵。字模上的字是凸字反文，按照古人的習慣，字自右至左，從上而下，所以，字模安放要反方向進行。字模間用小木片固定，需要留空時放置小鐵片。設計很精巧，一板字模安放好後，應該剛剛好，如果有多餘或少了什麼，那肯定裝錯了，印刷效果不好。在碼好字模後，均勻塗上油墨，用滾筒在紙上勻速滾動。反轉紙張，一板精心碼好的“三字經”躍然紙上！
想想，幾千年的中國歷史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才傳播到每一個角落。首功當屬，那些碼字的人們！
體驗活字印刷，回味歷史風韻，學習實踐兼得，收穫滿滿！
參觀印刷廠 篇3
國小三年級作文 ,459字今天我一早就起來了，因為牡丹晚報小記者中心組織了一個活動，去參觀菏澤日報社印刷廠。我興奮得一晚上都沒睡好覺，一想起來，心情就很激動。經過半個小時的路程，我和我的好朋友一起來到了印刷廠。
到了印刷廠，我見到了我的同學，還有閆老師。我們非常自覺地排好了隊，接著就看到了熱情的工作人員，說了幾句歡迎我們的到來，就進入了辦公樓，接著我們看到了車間和控制室，哇！這和我想象的完全不一樣啊，裡面的機器可真多啊！最引人注目的還是那個能讓紙張變成滑滑梯形狀的機器。原來印刷是要用4種顏色：黑、黃、紅和藍。一條長長的傳送帶，速度飛快地把報紙從機器中傳了出去，新一期的報紙就這樣誕生了。
望著這些報紙，我們目瞪口呆。整個印刷廠都是濃濃的油墨味兒，工人們還要忍受著這刺鼻的味道忙碌著。通過這次體驗，我意識到我們一定要愛護報紙，珍惜紙張，珍惜他人的勞動成果。
最後一個環節我和同學們合影，時間似飛箭，我們很快踏上了歸程，但大家心中充滿了喜悅，因為不但體驗了科技的魅力，還增長了許多知識。
今天的收穫可真多呀！希望下次還能參加這麼有意思的活動。
體驗活字印刷術 篇4
敘事作文 ,482字活字印刷是我國偉大的四大發明之一，我覺得這是一種古老，方便，偉大的發明，那時候，沒有印表機，影印機，古人卻那麼聰明發明瞭印刷術。正因為有了印刷術，才方便了文化的傳播。
今天，我去體驗館親自體驗了活字印刷。為了能夠更好的感受，首先我換上了古時候學童的服裝。哈，我覺得我穿越了時空，來到了古代。之後，我領了一些工具，比如一張紙，一塊蠟，一把刷子和一支毛筆。跟著，我聽講解員叔叔的步驟，他講的非常詳細，我也聽得很認真，後面就是我開始操作了。有些膽戰心驚，我像講解員所講的那樣，先用毛筆沾上墨水，在格子上反覆發熱塗刷，直到顏色均勻為止，接著我把紙輕輕地鋪在格子上，小心翼翼的一點一點的鋪好，要知道在古代造一張紙可不是一件容易的事情。然後，在刷子上擦上蠟，用力的在紙上反覆的塗擦，就能看見字一點一點的出來了。最後一道工序就是把紙從上到下慢慢揭開，就成功了。
我聽講解員叔叔說這些刻字的工匠，都不會認字，上級讓他們刻什麼就刻什麼，刻成什麼樣就什麼樣，活字印刷凝聚了我們祖先的智慧結晶啊！還有在古代，窮人是不能讀書認字的，所以我們要好好珍惜現在美好的學習生活，讓祖國變得更強大！
遊活字印刷文化村 篇5
國小四年級作文 ,748字我們都知道印刷術是中國的四大發明之一，卻很少有人知道在我們瑞安平陽坑，有一個活字印刷文化村。它還被列入世界非物質文化遺產呢！趁著五一，我決定約上好哥們——一航去好好地參觀一下。
我們來到目的地，一座用木頭建造的庭院映入眼簾。買了門票進去後，我們在大書法家王爺爺的帶領下從左邊開始參觀。
往前走，兩把白色的刀浮現在眼前！定睛一看，原來是兩塊刻過字的骨頭。“這是甲骨文，我們的祖先非常聰明，拿動物的骨頭來刻字。可是非常費工夫的，後來就發明了雕刻印刷術。”王爺爺一邊親切地解說，一邊走向另一個房間，“雕刻用的木頭十分特殊，需要用已經生長了兩百年的樹，它不軟也不硬。”玻璃櫃裡陳列著一排當時雕刻用的工具，我和一航又好奇又驚喜地一一欣賞著。
再往前走，是活字印刷和現代印刷的機器展示廳，我的思緒一下子從古代回到了現在。原來活字印刷是從泥活字到木活字，從木活字到銅活字，從銅活字到錫活字，從錫活字到鉛活字，從鉛活字到瓷活字。
不知不覺，已經繞到了庭院的最中間。門口一塊黑色的匾上寫著四個“國粹精華”，特別顯眼。裡面的大廳裡掛著一塊酒紅色的木牌，上面寫滿英文。我們正疑惑呢，王爺爺笑眯眯地說：“這是聯合國教科文給我們頒發的，有了這塊牌，萬一發生戰爭，任何人，任何武器是不能攻打這裡的。”
右邊是活字印刷作坊。爺爺給我們示範了一次，我們迫不及待地動手操作起來。先是在凹凸不平的板上抹墨，接著鋪上了紅紙，再用刷子把圖案刷出來。一幅幅漂亮的圖案呈現在眼前！王爺爺說，他用了二十幾種材料做刷子都沒有成功，只有這種材料才能把字刷出來。
太陽漸漸地淡去，我們告別了王爺爺，依依不捨地離開活字印刷村。
走進印刷廠 篇6
國小四年級作文 ,776字小夥伴們，你們一定都知道中國古代四大發明吧！火藥，指南針，造紙術，印刷術，雖是古代的發明，可仍然在現代起到了很大的作用。現在，讓我們一起跟著小鹿姐姐，走進印刷廠，走進印刷術，來探索一下印刷廠的奧祕吧。
“小朋友們，其實印刷廠用的並不是一般空白的紙，而是已經排版好的紙。”老師從旁邊拿出一張白底藍字的紙，耐心地給我們講解“我們要先發給排版公司，他們會在電腦上把檔案排版好，處理好，然後再給我們印刷廠，我們用這些排版好的底稿再印刷出來。就完成了報紙印刷的版稿”。
走入車間，我們就看見三架巨大的機器，不停地運轉著。我目不轉睛地盯著最近的一架機器，很快就有了新發現：一個個機械手將印好的紙張運過來，一些豎起來的擋板擋住紙張，防止紙張隨著慣性向前衝。三架一樣的機器一起運轉，不停地發出紙張衝到隔板上的聲音。“刷。刷。刷”，就像一個交響樂團，演奏著一支節奏感很強的搖滾，帶動了車間裡的氣氛。我們小記者一邊觀察一邊不斷的發出驚奇之聲“原紙報紙是這麼出來的啊”。
走出印刷車間，我們來到二樓裝訂書的車間，老師說：“裝訂書有兩種方法：騎馬訂和膠裝。”騎馬釘呢顧名思義就是把書本用專用訂書機直接打釘裝訂就行了。而膠裝呢就是用膠水把頁面一側塗膠，使得頁面連續不掉落即可。在車間裡剛好看見一個阿姨拿著一塊竹板在劃什麼東西，我湊過去一看，原來阿姨是在折封面。只見她拿著厚厚的一疊封面，把兩頭按在一起，用竹板一劃，一小疊封面瞬間就這好了。另外一個阿姨指著“幾座小山”，細心地教我裝訂了一本書。先在第二疊的一份上開啟，然後把第一份塞進去，再把這個塞進第三份裡，再塞一份，最後套上封面，就可以去裝訂了。我不禁感嘆：小事情也有大學問呀！
留在心裡的印象 篇7
國小六年級作文 ,860字在我記憶的長河裡，有一位可愛、活潑的小女孩永遠留在我心中。
在我讀幼兒園大班時。因為我是新轉過來的，所以這裡的環境我不熟悉。下課後，我獨自趴在牆壁上，向外看風景。外面綠樹成蔭，鳥語花香。這時，突然有人用雙手矇住我的眼睛，我眼睛頓時黑漆漆的。於是，我用雙手用盡力氣才把矇住雙眼的手拔下來。甩頭一看，是一個扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜，身穿校服的小女孩。“你好，我叫宣宣。你叫什麼名字？”她先來個自我介紹，然後問道。“我叫黃雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事嗎？”我好奇地問。“要不，我們做朋友吧！我也是新來的，沒有朋友。你也是新來的，也沒有朋友。我們做朋友正好！”她說。“好吧，我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。
我們就這樣成了好朋友。自此以後，我們有好吃的，好玩的都一起分享，有困難時我們一起解決。慢慢地，我對她越來越瞭解了，不僅這樣，友誼也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見到一本本子。看了看姓名，沒有姓名。她便亮開嗓子問道：“這是誰的本子呀？”我並沒有看本子，而是在看書。見沒有人回答，她又提高八度問道：“這是誰的本子呀？”還是沒有人回答。然後，她便把本子拿回去畫畫。後來，我發現自己的本子不見了。轉頭一看，在宣宣的桌子上，我看到了一個熟悉的身影。我拿起來一看，是我的本子。於是，我告訴老師，說宣宣在我的本子上亂塗亂畫。後來，老師批評了她。她立刻跟我道歉，其實這件事我也有不對，我也跟她說對不起。俗話說“舊的不去新的不來”。就這樣，我們又重歸於好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是摺紙。我當了她的徒弟。她細心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次，學校舉辦故事大王比賽。我呀！不知道多想參加。後來，聽了老師說了規矩後，我更想參加了。故事可以自己編，也可以看了故事後說出來。宣宣也想參加。報名後，我和她一起編一起想，把自由活動的時間都用來編故事。到了比賽那天，我和宣宣放膽地講。結果得到了第一名。
經過這次比賽，我們就像姐妹一樣，形影不離。
這就是我的好朋友—宣宣。
武漢印象 篇8
武漢印象作文 ,1524字對歷來有“九省通衢”之稱的省會武漢，作為湖北佬的我在此逗留的時間實在有限，所以對他的印象也就不甚深刻。我也因此屢屢感到慚愧。今年暑假，應同學之邀，在武漢盤桓了幾日，隨便走走之後，彷彿覺得有必要一吐為快了。
武漢作為長江沿線的三大“火爐”之一，暑氣逼人是自然的。走在她的腹地，但我隱隱感覺所到之處總是迴盪著一種不敢過於逼近的奇特之勢。這氣勢，非街道，非凌空而起的現代化建築，而是穿城而過的長江以及橫跨江面的大橋，還有依江而踞的黃鶴樓！
黃鶴樓雄踞蛇山之巔，位於黃鶴磯頭，面對鸚鵡洲，與湖南嶽陽樓、江西滕王閣、山東蓬萊閣合稱中國四大名樓，自古以來號稱“天下江山第一樓”。樓高五層，攢尖頂，層層飛簷，四望如一。走進樓內，一樓正面壁上為一幅巨大的“白雲黃鶴”陶瓷壁畫，兩旁立柱上懸掛著長達7米的楹聯：爽氣西來，雲霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗淨古今愁。拾級而上，登樓遠眺，“極目楚天舒”，武漢三鎮的全貌盡收眼底，雖不真切，但確有飽覽之妙；低頭俯視，滾滾長江水奔騰東去，煙波浩淼，亦有炫目之感。黃鶴樓樓體呈金黃色，陽光之下，金碧輝煌，有說不出的威嚴與尊寵。當年崔顥的詩句依然鐫刻在樓內，遊人到此，駐足瀏覽，誦之詠之，不免想起當年的傳說，平添了不少蒼涼的文化氣息。站在樓前觀望，整座樓於雄渾之中又不失精巧，顯現出富於變化的韻味和美感。
黃鶴樓前行不遠便是武漢長江大橋。作為“萬里長江第一橋”，到而今也有幾十個年頭了；歷經修葺，橫跨江上，依然雄偉綺麗，蔚為壯觀。我徒步從黃鶴樓下走到橋上，但見江水滔滔不絕，江上帆影點點，穿梭往來。從橋中間乘電梯可至橋下，來到江邊，不少遊人在江邊淺水處戲水；更有幾位搏浪潛游，很有幾分英雄膽氣。臨堤的江邊公園裡，古木參天。雖是夏日炎炎，但江風陣陣，甚是陰涼，難怪遊人如織。在江邊仰望，大橋宛如一條長龍橫臥江上；火車從橋腹中闖過，隆隆的響聲傳來，氣勢非凡。與之相較，頓覺人之渺小，不敢仰視了。
從龜山下行不遠，便來到古琴臺。這裡相傳是鍾子期與伯牙兩人的鼓瑟聽絃之處，成就了高山流水的美妙傳說，也將一段悽婉感人的故事流傳至今。整個建築群佔地規模不大，但佈局十分精巧雅緻，保留了當年古建築的風貌。其中以庭院、林園、花壇、茶室為主，層次分明。步行至古琴臺，進大門，過小院，出茶院右門，迎門是置於黃瓦紅柱內的清道光皇帝御書“印心石屋”照壁，用陰陽筆法刻鐫而成，遠觀凸突而出，近視凹陷而入。照壁東側有一小門，門額“琴臺”二字，據傳出自北宋著名書法家米芾之手。進門後為曲廊、廊壁，立有歷代石刻和重修琴臺碑記。院內迴廊依勢而折，虛實開閉，移步換景，互相映襯，構成一個廣闊深遠的藝術境界。琴臺四周，楊柳依依，樹影婆娑，景色旖旎。只是斯人已逝，留連駐足，不免感懷傷感。
來到武漢，不能不說這裡叫人眼花繚亂的小吃。常聽人說，“食在廣東”，我以為就小吃而言，食在武漢實不為過。單就武昌來說，“吉慶街”、“首義一條街”、“戶部巷”等每條街道都能找到小吃的好去處。不說地道的武漢風味，什麼什錦豆腐腦、豆皮、歡喜坨、熱乾麵，就連東北的涼皮、新疆的羊肉串，南方的海鮮、內地的河鮮，可謂應有盡有，一應俱全。來一碟蝦球、幾串羊肉串，再叫上一個大閘蟹，外加一杯酸梅湯或者一杯扎啤，吃起來熱汗淋漓，豈是一個爽子了得。夜幕降臨，三五成群，呼朋引伴的人們湧進小吃街，人流攢動，熱鬧至極，是別處不可比的。如果到過武漢的人沒有美美的吃上一頓小吃後方才離開，你不算真正來過武漢。
在武漢的幾日，我走馬觀花地瀏覽了幾處，對武漢的印象還不能有一個完整的定位。不過，我近距離地打量了一番後，也依稀得了一點皮毛。我甚欣慰，因為對於我棲身其間的大千世界，我只是一個匆匆的過客，一點皮毛足矣！
令我印象深刻的一件事 篇9
國二作文 ,623字自我記事以來，我身邊發生過的事不計其數，隨著時間的流逝，大多已淡忘掉了。可是，就在開學不久的一次運動會上，發生了一件至今令我無法忘卻的事。
那是一個天公作美的日子。早上，我比往常更早地來到學校，看到生活委員正為運動員們發著水和食物，我心頭一喜，心想：學校考慮的還蠻周到的，竟把飲食也給考慮上了，太難得了，真不錯。正當我在心中嘀咕時，生活委員走過來對我說：“班長，你看我買的這些東西足夠嗎？有沒有需要補充的？”啊？我的嘴頓時變成了‘O’型，原來這些東西都是同學自掏腰包購買的，我們幾乎難以置信，難道還有這樣無私的人？“我們不是運動員，不能直接為班級爭光，想了一下，還是買點東西來‘犒賞三軍’，祝願你們取得好成績，也算有機會讓我們為班級做貢獻啦。”她接著說：“這些東西都是根據你們每人的口味精心挑選的。”我的眼睛溼潤了，我們的同學太偉大了，我心頭熱乎乎的，渾身上下充滿力量，並暗暗攥緊拳頭，下定決心要努力拼搏，決不辜負同學的一片厚意。
這些東西也許並不能對運動員的運動力量有直接的提升，但這種忘我的集體主義精神卻是實實在在提高了運動員們的戰鬥力，在接下來的比賽中，運動員們個個受此鼓舞、頑強拼搏、奮勇爭先，最終取得了我們超乎想像的成績。
一滴水能折射出太陽的光輝；一件小事也能反映出一個人的品質。這件事雖然不大，但讓我的心久久不能平靜，她那種默默無聞、無私奉獻的精神值得我們學習，也讓我受益匪淺。
這件事深深地烙在了我的腦海中，銘刻在了我的心靈深處。
成長的腳印 篇10
散文 ,706字旅途漫漫，旅人留下了它輕快的腳印；時間匆匆，鐘錶留下了它沉穩的腳印；微風習習，樹枝的搖曳留下了它無形的腳印。而成長的腳印，一直留在我的腦海中。
小時候，成長的腳印只有三對。小巧玲瓏的腳印在中間，堅實穩重的腳印在兩旁。我左手牽著父親，右手牽著母親。累了，便依靠在母親的有力肩膀上；困了，便酣睡在父親的堅挺後背上。風雨來了，父母共同為我撐起一片新的天地；困難來了，父母走在我的前面，驅除障礙。這時候，成長的腳印是歡快的，成長的路是一帆風順的。
長大後，成長的腳印的出現在另一條路。是我拉住父母的手，走上那條新奇的路，開始同身邊的朋友、同學交往。而我卻時時會放開父母的手，獨自去尋找另一對生疏而新奇的腳印，去同新的人相處。但是，父母常常會攔住我，提醒、絮叨我幾句，生怕我受到欺凌和矇騙。可是時間長了，我卻將父母的關愛視為煩瑣，常常與他們發生爭執。這時候，成長的腳印是雜亂的，成長的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年，成長的道路分叉了，我獨自走上那條遙遠無盡的社會之路。而父母，卻一直在路口等待著我。走遠了，才體會到現實的殘酷：我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風雨的摧殘。這時候，成長的腳印是坑坑窪窪的，成長的道路是坎坷不平的。
當我知難而退時，回到路口才發現，原來，我一直都有強大的避風港—父母。但這時，歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡，將他們烏黑靚麗的頭髮染上了滄桑的白。這時候，成長的腳印是脆弱的，它經不起歲月的折磨，成長的道路是無奈的。
成長的腳印，由小到大；成長的步伐，由輕到穩；成長的道路，由窄變寬。這一切，似乎漸漸變好。可是，陪同我成長的人，卻是由年輕到衰老，而我能做的，就是一步一個腳印地珍惜。
印象春節 篇11
國二作文 ,700字俗話說“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我們家過年的情景卻是“年年歲歲不相似，歲歲年年人相同”，每年都會挑戰一些新的花樣。奶奶說要帶領我們體驗一下古老的春節文化，於是我們今年過年一切都遵循春節原有的習俗。想了解一下麼，那就跟隨我的鏡頭來看看吧。
鏡頭一：臘月二十三
“二十三，糖瓜粘”我念著從網上搜羅來的春節民謠，一臉的大惑不解。大伯對我說“這你就不懂了吧，這指的是每年臘月二十三的祭灶。小年是整個春節慶祝活動的開始，其主要活動有兩項：掃年和祭灶。除此之外，還有吃灶糖的習俗。”“打掃衛生還好，為什麼要祭灶？”我繼續疑惑。這時奶奶接過了話茬，“傳說每年這個時候都是灶王爺迴天庭稟報的日子，人們為了讓灶王爺說好話，就擺上糖瓜來祭奠他。至於供品糖瓜，因為又甜又粘，用來糊住他的嘴。當他嚐到糖瓜的甜味時，就要多說點好話，如果他想打小報告說壞話時，就讓糖瓜的粘性粘住他的嘴，讓他想說也張不開口。”“哈哈，你們這是‘賄賂’灶王爺。”我打趣地說，一家人都笑了起來。
鏡頭二：大年三十
一進門，就看見一個大桌子擺在屋內。“這是什麼，擺在這裡多佔地方啊。”“這叫天地桌，是用來接神的。今天你要拿這些神當‘偶像’對待，保佑你一年平平安安。”大姑半開玩笑地說。“那我可要好好對待他們了。”我也開起了玩笑，轉身走到了廚房。“哇，這麼豐盛！”只見桌上有大菜、冷盆、熱炒、點心，更少不了兩樣東西，一是火鍋，一是魚。火鍋沸煮，
熱氣騰騰，溫馨撩人，說明紅紅火火；“魚”和“餘”諧音，是象徵“年年有餘”。還有龍蝦等煎炸食物，預祝家運興旺如“烈火烹油”。最後還有一道甜食，祝福往後的日子甜甜蜜蜜。怎麼樣，我的春節知識掌握的不賴吧。
雕刻時光 篇12
高二作文 ,812字是飛鳥掠過青天的英姿，是秋葉飄落枝頭的獨舞，是海浪衝刷石壁的刻紋，是雨水剝落牆壁的斑駁。
痕跡，是一塊細細雕琢的水晶，是一段被雕刻的時光，是時空光影變幻中，雕刻家獨一無二的傑作。
晨光熹微中，噠噠的馬蹄聲喚醒了沉睡中的古道，刻下了晉商辛勤的腳印。草長鶯飛的時節，他們穿過官府設定的道道關卡，一路南下來到武夷山，收集茶園裡最原始的清香。商隊又啟程北上，跋涉風雪，在恰克圖將中國茶葉傳向世界。他們穿過殺虎口來到遼闊的草原，走西口，辦票號，走出的是浸著血淚的艱難商路。遍佈大半個亞洲，晉商們的足跡是質樸的石雕，堅定無畏，從不猶豫。
琵琶曲傾訴她的思鄉，駝鈴聲伴她入眠。出塞路上，是她慷慨奉獻的痕跡。塞外的朔風捲挾著細沙，在她嬌嫩的面板上刻下歲月的痕跡，她卻一笑而過。為邊境安定，為民族大義，王昭君將青春雕刻成溫潤的瑪瑙，鑲嵌在北方廣袤的原野上。
回首來時路，腳印是痕跡，文人墨客精心雕琢的佳作亦是痕跡。痕跡，是顏筋柳骨的遒勁，是高山流水的高妙，是潑墨山水的灑脫，是智者弈棋的豁達。是春水東流的愁苦，是“一蓑煙雨任平生”的曠達，是“悠然見南山”的閒適，是“遍插茱萸少一人”的思念。文人們雕琢最微妙的心緒，讓它們永遠留在時光裡。
或許你會沮喪，遺憾自己沒有高超的技藝，雕不出驚世之作。但是，平凡的你我，同樣可以用最虔誠的態度，將生命雕琢成獨屬於自己的痕跡。
或許不能成就千秋霸業，不能留下曠世名篇，不能被寫入歷史名垂千古，但我們能做的還有很多。我們可以留下認真敬業的身影，可以向摔倒的老人伸出援手，可以在名利誘惑面前堅守道德的底線。
沒有誰是誰的翻版，每個人都是雕刻家，將百年人生幻化成自己的痕跡。豪壯，悲憤，悽婉，超然，平淡，溫情……不論哪一種，都記錄了最真實的自己。他們是這世間，你存在過的證據。
風乍起，吹皺一池春水。滿塘的池水是生命之石，水波瀲灩，向四周漾開，泛起細碎的波瀾。恰似精心雕琢的水晶，道道波紋，總有一條痕跡屬於你。
遠離盜版人生 篇13
高二作文 ,820字總是活在別人的影子裡，總是跟隨著他人的腳步，總是模仿另一個人的行為，卻忘記了原來的自己，曾經的夢想……這樣的人生，我稱之為“盜版人生”。
我不否認，我們最初的學習是從模仿開始的，在模仿中，我們學了知識，學了技能。但只知一味地模仿就會失去原創的生機，迷失了自己的人生。
就像現在電視上熱播的各類“模仿秀”，演員們賣力地表演，惟妙惟肖，刻意模仿他人的一個小眼神，一個小動作，都能惹得場外場內觀眾喝彩連連，可是，你可知，你只是一時抓住了觀眾的眼球，暫時成了人們茶餘飯後的談資，時間一久，又有誰還會記得起你這個模仿者？刻在人們心目中的，只有那些歌和它們的原創作者們。
僅僅依託於模仿他人，盜版他人的人生，只能躲在別人的屁股後頭，亦步亦趨。活在別人的影子裡，永遠不會有七彩的人生。沒有特色，沒有自信，人生永遠沒有突破……
為什麼“山寨機”那麼牛，卻總也比不過“蘋果”，因為它缺少“魂”，這個“魂”便是創新。我們只有遠離盜版人生，才能尋找到真正屬於自己的天空。
是的，沒有一位成功的人士，是靠模仿他人而站在高處的，是思考創新成就了他們的偉大人生。
正因為畢?N覺得雕版印刷費時費力，才創新發明了活字印刷；愛迪生覺得煤油燈燈光太微弱了，所以才努力探索，發明了白熾燈；貝爾覺得電報還是有一定的侷限性，於是認真鑽研發明瞭電話。諸如此類的例子還有很多，無疑，這些科學家並沒有止步於照搬別人的經驗，而是勵志創新，才會在自己從事的領域內佔有一席之地，名垂青史。
所以，生為人，要不斷地創新，不斷地超越，不斷地拓展人生髮展的空間，這時候，你就是你了，一個無法讓別人取代的你。這時候，你一定是成功了，別人給你的掌聲，是真正屬於你自己的，也到了該為自己的勇氣喝彩的時候了。
雖然，世界是五顏六色的，我們很容易迷失自我，但我們不應該停下追求的腳步，要學會適應，學會改變，學會創新。不能讓自己淪為他人的影子，不能活在盜版的人生裡，要用自己原創的筆，描繪出屬於自己的精彩人生。
抵制盜版，支援原創 篇14
高二作文 ,1161字“每個人出生的時候都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。”這是一句在網路上風靡一時的名言。的確，上帝將我們創造出來的時我們身上都貼有“原創”的標籤，都是獨一無二的。但是，為什麼我們在世上走一遭後那張“原創”標籤卻變成某件東西的“盜版”，成了某個模式的複製品？
為什麼本應是全宇宙“限量版”的我們卻成為了批量生產的“廉價貨”？為了不讓“抵制盜版，支援原創”成為一句空話，我們需要安裝一份防毒軟體，給自己來一次全面的“病毒查殺”。
最先查出的病毒就是：“你真的是你麼？”
外界對於90後青少年最多的評價就是“有個性，自我，不走尋常路，別人走過的路決不再走等等”。可是，你真的活出自我了嗎？相信許多人對“別人家的孩子”這一稱呼並不陌生。自己的父母難免會把自己與別人家的孩子作比較。總是說別人家的孩子怎麼怎麼樣有些家長為了不讓我們被“甩”得太遠，肯定會效仿他“受教育”的模式，各種補習班特長班紛紛而至，我們被逼著接受。可是，到最後，我們就會發現這並不是真正的自己。明明有繪畫的天賦卻硬是拉去拉小提琴。一看見數字就想吐的人卻被擺在“奧數”這扇大門前面。痛苦不堪的學成之後，才會可悲的發現“原創”的自己已成為別人家孩子的“盜版”。保持自我，保持“原創”的首要一步就是要明白自己喜歡什麼，自己想要什麼，自己嚮往那個方向走。正值17、18歲的我們已成為“成人”或“準成人”。父母再怎麼為我們規劃人生道路到頭來付諸實踐的還是我們。與其在痛苦無奈中倒不如在起點就選一條自己喜歡的道路走。這樣，才會使我們永遠“原創”。
第二條病毒就是“自身顏色不鮮明”。
每個人生來就有屬於自己的顏色。這也是檢測你是否為“原創”的重要標誌之一。活出自己的顏，我們才不會被扣上“盜版”的帽子。為了避免我們身上的衍生物被沖淡，我們需要時刻對易產生危險，易中病毒的軟體進行防毒那個。這其中最易感染病毒的“軟體”叫做“模仿”。聽到“模仿”這一詞，我們並不陌生。我們來到世上的第一個技能就是模仿。模仿父母教給我們的單個音節，模仿他們的行為等等。由此可知適當的模仿非但不會是我們變成“盜版”，還會讓我們的系統定期“更新”，不斷完善自己。可是，模仿也分許多種。盲目的模仿你可能就會有變成“盜版”的危險。保持自己風格的模仿有助於我們學習、掌握先關的技能。喜歡看武俠小說的人一定知道那些稱霸一方的高手都是經過菜鳥級別的模仿到後來悟出屬於自己的絕招。另外，所有知名的畫手都是在不斷模仿名家的畫作才一點一滴鑽研出屬於自己的畫風，形成屬於自己的風格。所以在我們不斷“模仿”的同時還要找到屬於自己的風格病保持屬於自己的“顏色”，那樣，我們才不會被淪為“盜版”。
全盤掃描完畢，找到兩條病毒，現在你需要做的就是點下“清理”按鈕，防毒完畢後你也要時刻記得—抵制盜版，支援原創。
盜版隨想 篇15
高二作文 ,857字在去年“中國好聲音”的舞臺上，“小張學友”黃子龍雖用他神似的模仿和激情的表演博得了陣陣喝彩，卻沒能為自己博得一個實現音樂夢想的機會，只因“太像別人而沒有自己了”。
有人說，黃子龍的失敗是運氣不好，在各種娛樂節目中靠模仿一舉成名的不是很多嗎？然而，是新星還是流星，觀眾心知肚明。盜版終究缺少底蘊，缺少持續發展的後勁。
由此，不能不想到中國的動漫，或驚險刺激，或柔美浪漫，或幽默詼諧，或意境深遠。熒屏上的卡通形象總能逗得孩子們哈哈大笑，只是……我卻從他們的身上看到了柯南的影子、口袋妖怪的痕跡、數碼寶貝的靈魂……
說中國沒有動畫，其實不無道理。充斥著日風、法風、美風卻唯獨少了中國風的動畫能說是中國的嗎？一味的模仿別人而沒有自己的特色，終有一天會被不再天真的人們厭倦，直至消亡。
動漫產業的盜版氾濫實則僅是冰山一角，“中國創造”始終沉在水底、不見天日。
曾幾何時，中國的四大發明、九章算術，趙州橋、都江堰等建築，渾天儀，地動儀等設施，唐詩宋詞、明清小說等文化無一不彰顯著中國古人的創新思想，詮釋著中國古代強盛的原因。何時起，我們開始學習、亦或模仿。洋務運動、戊戌變法、新文化運動……我們模仿了別人的科技、制度、甚至文化。我們得到了發展，卻漸漸成為了盜版，失去了創新意識。
好在總有一些大膽的人站出來打破盜版，才帶領著我們走到了今天。
毛澤東打破盜版，翻新了馬列主義，走出了中國革命的道路，走出了新中國的誕生。
鄧小平打破盜版，一國兩制的大膽設想，走出了中國特色的社會主義。
但是，一個民族的崛起不是靠一個兩個偉人來支撐的，全民素質的提高，創新意識的深入民心，才是一個民族持續發展的有機保證。
模仿曾一度迅速縮短了我們與發達國家的差距，但是民族振興的本質力量還在於創新。，遍地的山寨產品，死板的中國式教育，讓我們不得不感慨著錢學森的感慨。
可喜的是，越來越多地的人認識到了這一點，中國創造已經開始頻頻亮相：中國火箭，中國高鐵，中國宇航……“中國創造”正逐漸成為中國的標籤，讓我們走出盜版，走向偉大復興，實現我們的中國夢。
杭州遊記之“千島之戀—淳安印象” 篇16
國小五年級作文 ,674字不要怪我念書少，淳安我真的不知道是哪裡。不要騙我讀書少，農夫山泉，千島湖誰不知道？農夫山泉，千島湖，淳安。原來如此！只是聞名，素未謀面，千島湖，一個只聽名字就非常美麗的地方。
乘著船，迎著風，劈波斬浪遨遊在千島湖的水面上。遠望點點青山相對出，山是翠綠，在水天交匯的地方若隱若現；近看滔滔湖水漸行漸遠，水是透清，一汪湖水碧如藍。青天紅日，山水相連，好一個山清水秀豔陽天！
遊船來到了月光島。一灣碧水半城山，翠竹蒼峰落夢園。順著木質棧道悠然前行，涼風習習，湖面上微波粼粼，遠處的燈塔在水中若隱若現，遠處小島雲霧繚繞，有若仙境。行至半山腰，剛才還是豔陽高照，不知怎的飄來了一大塊烏雲。“山雨欲來風滿樓”，一時間，風聲大作，步道兩邊的青竹垂柳在風中肆意搖動，湖面上白濤滾滾，頃刻間，風雨如晦，我們一行人躲閃不及，被突如其來的大雨澆了個透溼，急忙躲到涼亭躲雨。約莫一頓飯的功夫，風停雨住，陽光依舊，群峰蒼翠欲滴，碧空如洗，群山、碧水、藍天在天際交匯，如夢似幻。暢行在躉船搭成的過道，信步於碧水之間，錦鯉悠然在水裡遊弋，空氣中瀰漫著青草、雨水、湖水混合的氣息，沁人心肺，令人不甚欣喜。碼頭邊傳來了的遊艇悠揚的汽笛聲，在催促流連忘返的遊人快些登船，我們這才加快了腳步，戀戀不捨的登船。
“不上梅峰觀群島，不識千島真面目”，梅峰島是千島湖登高攬勝的最好去處。在梅峰之上，俯瞰千島湖，一個個綠色的小山矗立湖中，湖面上游船往來不斷，遠處山巒起伏，雲霧繚繞。看著這一副水墨丹青的山水畫卷，聽著這松濤水浪的琴瑟之合，我們結束了一天的旅程。
人生若只是初見，但戀無他千島湖。
堅實內心，無需雕飾 篇17
高二作文 ,721字哲學家維特根斯坦說：“我不想在雲端跳舞，我只想在地面行走。”在雲端跳舞是令人羨慕的，然而徒有華麗的外表，只會讓你從雲端跌落。只有充實的內心，才能讓你的生活充實但不勞累，灑脫而不隨意。堅實的內心遠比華麗的外表絢麗，它會為我們的人生新增上絢爛的一筆。
“你只聞到我的香水，卻沒有看到我的汗水；你有你的規則，我有我的選擇……”，創業新秀陳歐，他用他的汗水澆灌了他堅實的內心，讓他成為聚美優品的CEO，他沒有華麗的外表，有的只是堅實的內心。
然而，有些人卻只在意外表的華麗，卻忽略了內心的堅實。20歲女孩郭美美，在新浪微博上大肆炫耀名車、鉅額存款，空有外表的光鮮靚麗，終沒有承受住大眾的質疑，身敗名裂。
堅實的內心需要完美的精神支撐。我們的信念、夢想、希望……都可以是我們的精神支撐，他們就像擎在心中的一支燭，用光明讓人心更加堅定，儘管在生命的大地上風雨兼程。
堅實的內心並不需要刻意追求外在美。雖然笨重的弓看起來不華麗，但它可以射得又準又遠。然而，這張弓上雕刻上了華麗的花紋，卻再也經不起拉弓的力，終於“啪”的一聲斷成了兩半。可見，過於追求外在美而忽略了內心的堅實，結果只能是一無是處。
堅實的內心更需要相信自己，不斷地追求。飛行家羅陽便告訴了我們這一點。中國把首艘航母的安全交給了羅陽，他把希望寄託在殲15的順利著艦上。勝利成功的時刻，他躺下了，躺在鮮花叢中，我彷彿看到了“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。他相信自己，相信中國，相信我們的民族精神，他成功了，他為自己鑄就了一顆堅實的內心。他用堅實的內心去譜寫內涵最深刻、最蘊藉的樂章。
于丹說：“只有建立內心的價值系統，才能建立內心的張力，擁有一顆強大的心。”正是這樣一種境，可以使人更易直達彼岸。
給我印象最深的一句話 篇18
高一作文 ,775字相信自己，一起皆有可能。
—題記
從我來到這個世界起，命中註定我一直都會以普通人的形式出現在別人的生活中。或是平凡過路人，或是普通的陌生人。我沒有出眾的才能，也沒有美麗的相貌，即使我被遺落在茫茫的人群中。也不會被人發現，也正是因為平凡，才讓我不夠自信，不會把握表現自己的機會。
但是在我的夢裡，也曾有過醜小鴨變天鵝的童話。
升入初中後，有一件事徹底改變了我。開學的幾天，老師就宣佈在為期兩週的時間內，找出競選班長的候選人，班裡很快就沸騰了，而老師在宣佈這個訊息的時候，我還在低頭演算著複雜的代數式那。因為我認為我永遠都不會是其中之一。我是無數沙粒中的一員。渺小，輕微。我成為候選人的機率就像外星人訪問地球一樣，無法預計。可這無法計算的機率也讓我遇到。兩週後的班會我和另一個女生被選中了。最終的決定要在幾天後的投票中誕生。
我很緊張，準確的說我很暈，我認為是老師弄錯了，可當我望向老師時，從他的眼神中，我讀懂了他的堅定和鼓勵，我無法退卻。
放學回家的路上，我每走一步，就像在做夢一般。晚飯時，我告訴父母說我先放棄，他們都竭盡全力地說服我，讓我奮鬥一次。其中媽媽說的一句話讓我印象深刻，媽媽說；“孩子，你要相信自己，李寧說得好，一切皆有可能，努力吧，我和爸爸挺你！”我哭了，回到屋裡，我決定決不放棄這次機會！
幾天後，我自信的站在講臺上。面對著全班的同學宣讀了我的競選小論文。下來的時候嗎，我望著班主任。笑了。雖然結果是失敗的，但我同樣也是成功的。因為我不會再錯過任何一個機會。我會永遠記住老媽的話，老班的充滿肯定的眼神。
“現信自己，一切皆有可能！”
他雖然樸實，卻給我很深的印象，競選的失敗讓我跌倒，但我還會很開心的站起來，謝謝老班，讓我開始用我的自信和陽光去成功！從此我的夢裡，不再有醜小鴨變天鵝的童話，更多的是我在陽光下，自信的笑……
泥濘的腳印，是母愛的痕跡 篇19
高一作文 ,1163字當那一串腳印向後滑過的時候，世間的一切都化為一縷清風飄然而去，留下的，只有那份脈脈的溫情。
九歲那年暑假，因為地裡農活太多，父親忙不過來，沒時間照料我，就把我送去姥爺家，說半個月後就把我接回來。我極不情願地答應了，雖然去姥爺家很好，什麼好吃，好喝，好玩的都依著我，但是畢竟還是沒有在自己家裡自在。盼星星盼月亮，終於盼到媽媽要來接我的電話。
第二天一大早我就站在門口向對面馬路張望，期待著那個熟悉的身影出現在我面前，可是媽媽卻遲遲不肯出現。我不免開始著急起來，心想媽媽今天不會不來接我了吧？越想越著急，於是我跑到馬路邊上去等。一輛輛車從我眼前經過，汽車過處不時有幾篇楊樹葉飄落，可是唯獨不見我熟悉的那輛自行車。天漸漸變得陰沉沉的，空中的雲變成了法國香草冰淇淋的青紫色，悶雷不斷，眼看就要下雨了。姥爺從屋裡出來，喊我回家。
我又回頭看了看遠處，然後跑回家。回到家，我問姥爺：“媽媽是說今天來接我吧？”姥爺說：“對”。“那她不會不來吧？”姥爺搖搖頭說：“不能”“那我媽為什麼還不來，再不來就要下雨了。”姥爺看著焦急的我，半是疼愛，半是責備的問：“你就那麼著急回家？”我不好意思的笑了笑。這時外面的大門突然開了，原來是媽媽來了，我興奮地跑出去，半是欣喜半是責怪的問：“媽，你怎麼才來？”媽媽說有點事耽誤了一會，然後把給姥爺帶的東西拿進屋裡，和姥爺說了幾句話，就準備要走了。
可是偏偏天公不作美，外面淅淅瀝瀝的下起了小雨，媽媽本想等雨停了再走，可是我卻執意要走。沒辦法，媽媽只能從姥爺家借了一件雨披，帶著我回家。媽媽把雨披套在我身上，讓我從後面鑽進去，抱住她。媽媽身上香香的，都是媽媽的味道，雨越下越大，迎面打來，打的我腿生疼。我想媽媽此時臉上是不是也像一樣的疼。過了一會，我明顯地感到媽媽的呼吸變得急促，心跳加快，騎得很吃力，騎著騎著，媽媽突然停下了，我問媽媽怎麼了，媽媽說土路一下雨就沒法走了，全是泥，騎不過去，說著，從車子上下來，把雨披脫下來，給我套上，可對我說：“你坐好了，我把車子推過去。”然後，一隻腳已經踏進了泥水中，把車子往前推了推，另一隻腳也陷入了泥水中，然後將一隻腳艱難地拔出，這樣一步一步艱難前行，低下頭一個個腳印從我眼前劃過，回頭一望，身後已留下一串泥濘的腳印，再看看旁邊推著我艱難前行的母親，早已累的上氣不接下氣，大口大口的喘著粗氣，頭髮直往下滴水，臉上不時有水汩汩流下，早已分不清是汗水還是雨水，腳上全是棕褐色的泥巴，已分不清哪是腳哪是鞋。
我哭了，我恨自己的任性，使媽媽承受原本不必要的痛苦；我心疼媽媽，為了我不顧安危，不辭辛苦……。
這就是母親，從自己的生命高塔上不斷取下磚轉過身堆砌在我的生命上，幸福、青春、運氣、物質，從零開始繼續了十七年。
這就是母親，用一串泥濘的腳印，在我的生命裡劃下母愛的痕跡……
腳印 篇20
高三作文 ,926字致於這個假期是否充實，每個人都有權利拿著自己的尺子去衡量。而重要的是我們怎樣去對待走過後留下的每一個腳印。
曾有人質問我：“成績落後了，你可以用加倍的努力來彌補；但青春流走了，你拿什麼彌補？”我一時語塞，竟想不出答案。難道對於每個中國的孩子來說，除了自己的學業，就不能有一點自己值得驕傲，值得回憶的東西嗎？老師總是不厭其煩的勸誡我們，一定要把握好每個假期。失去了今天，就等於失去了明天。我不明白“把握好”是怎樣的一個尺度，是讓我們盡情的放鬆，還是緊張的學習？顯然不是前者。
的確，要在這個資訊網路四通八達的社會上生存下去，學業很重要。但我今年18歲了，對於人生最珍貴的年華—青春，我幾乎沒有什麼印象，只有一天天的忙碌，兢兢業業的埋頭苦讀。即使是假期，還會有堆積如山的作業和五花八門的補習班。一切只為了那個遙不可及的大學夢，這是可悲的。其實，那個曾經質問我的人，就是我自己。準確地說，是彼時的我。而此時的我，雖然還沒有得出答案，但想法倒是有一些的。沒錯。逝去的年華不會再回來，這是刻在石頭上的事實。如果說悔恨眼睜睜的看著自己最珍貴的東西流走，可其實這是我們自己的選擇啊！
因為這是一種責任，我們肩負著一個家庭的重任；這是一種使命，是時代賦予我們的使命。我們身不由己。縱然我們擁有選擇的自由，我們還是會毫不猶豫的去選擇去做我們該做的事。從某種意義上，這才是我們的青春年華最好的歸宿。學校禁錮了我們的軀體和靈魂，的確是個十足討厭的地方。理論上，高等教育已經超出了義務教育的範疇，我們可以選擇“不”的。但我們很情願的選擇了去做我們非常討厭的事情，我們依然深愛著這個十足討厭的地方。也許這些禁會錮會讓你怨聲載道，但他會讓你形成自己的準則。
學校禁錮了我們荒誕的邏輯，錯誤的思維，幼稚的想法，去除人性的糟粕，留其精華。短暫的折磨，可以讓我們超然物外，終生獲益，何樂而不為？十年寒窗，高考大業，不能因一時貪圖享樂而毀於一旦，更不能在即將昇華之時功虧一簣。與將來幾十年的光陰相比，稍縱即逝的青春根本算不了什麼。而那些沾滿汗水的拼搏與奮鬥的歷程，才是最值得我們驕傲與回憶的東西！
這是我在這個假期中留下的一個腳印，以之告誡自己：我是一個學生，做學生該做的事。