雪的記憶相關作文20篇
冬雪的記憶 篇1
國小五年級作文 ,2293字【篇一：冬雪的記憶作文】
好像輕柔的白紗，飄飄欲墜；好像冰涼的山泉，神清氣爽；好像一片茫然的白霧，使我們看到不一樣的世界。就在一個下著這樣的雪的夜裡給我留下了深刻的記憶。
在一個下著鵝毛般大雪的冬日裡，有三個人，三個背影不斷出現在我眼中，讓我不禁有一陣心才酸。有一次，我病了，發了燒，而且淋巴也大了，再
加上牙也發炎，我實在忍不住那種鑽心的疼痛，就放聲大哭起來。我當時也沒理會爸爸媽媽是否為我擔心，只是一味自私的想著自己的病痛。我在哭聲中，隱隱約約聽見媽媽用哭腔的聲音對爸爸說："這麼哭下去也不是辦法啊。她哭，我心疼，我也想哭。'爸爸連忙安慰媽媽“哎，都是做父母的。子女生病哪個父母會不心疼？要不，帶她去醫院看看？”“可是，這黑燈瞎火的外面又下著雪，就你們倆，我多擔心呀！”最後他們決定一起帶我去。
就這樣，爸爸媽媽和我大手拉小手跑遍了大大小小的醫院數十所，可都沒什麼用。他們又長途跋涉帶我去了同江，這才有了好轉。終於，我在醫院睡熟了。他們一顆懸著的心也終於放下了。我的病整整持續了三天三夜，爸爸媽媽也為了我擔驚受怕了三天三夜。在這三天裡，他們每天夜裡都很難入睡。我看著他們日漸消瘦的臉第一次感受到爸爸媽媽對我濃濃的愛。
經過這件事，我懂得了父母每天嘮嘮叨叨的原因，也懂得了他們每天早出晚歸到底為了什麼。一切都是為了我。只要他們心中有我，就算再多幾個孩子，他們也會和以前一樣愛我的。真是可憐天下父母心啊！
雪，是美麗的真諦，它告訴我生命的含義，他告訴我愛是無悔的。我愛雪，因為是那個冰冷的雪夜告訴我父母對我的愛是永遠不變的。
【篇二：冬雪的記憶作文】
不知有多少個夜晚，雪花總是飄在我的夢裡，悄然無聲；不知有多少次駐足在窗前，凝望冬日天空的深遠，想念雪的飄逸；不知有多少次走在回家的路上，聆聽雪花簌簌的輕語，感受來自天際的問候。如今的我，已褪去稚嫩的外表變成了成熟的少年，但不變的是對故鄉的眷戀，對冬雪的懷念。
想想，我是幸運的，因為我生活在北方，她有鮮明的四季風光，尤其是白雪皚皚的冬季令多少人眼羨，她如母親般和我相依相伴。
可能是長大了，成熟了，也可能是學習緊了，閒暇的時間少了，我和冬雪已經好幾年沒有近距離的擁抱了。小時候，媽媽從來不像別人的媽媽一樣，怕孩子凍著而呆在屋裡。她總是鼓勵我去雪地上玩，弄溼了衣服鞋帽，沒關係的，北方的孩子沒那麼嬌氣。所以我最愛在雪地上打滾，有時躺在雪地上，雪花落在臉上，鑽進衣領裡，真是舒服極了。平時五分鐘就能到奶奶家，有了雪，我和媽媽要花上一小時的時間才能走到。
記得在一個年前，也是一個雪花飄飄的夜晚，姐姐拉著我和弟弟出去玩，我倆就像撒歡的小鹿在耀眼的雪地上，歪歪扭扭地印下了兩串腳印，臉凍得像大蘿蔔似的紅，手套都不知哪裡去了，寒夜因為有了我們的笑聲也不再寒冷了。爬犁從倉房裡翻出來，姐姐拉著我們飛快地跑著，倒了再站起了接著跑，拉著拉著，怎麼這麼輕，原來弟弟什麼不知時候坐在雪地上了，姐姐看著我們笑得直不起腰來……就這樣，故鄉的雪在我的腦海裡就一直地下著，總是飄在我的夢裡，心上，溫暖了我的記憶。
故鄉的冬雪就如母親的淚，哪個孩子不會刻骨銘心？如今已是十一月下旬，冬天早已來臨，作為前奏的幾場小雪並沒有引起我的注意。但在昨天，一場不期而遇的暴風雪再次喚醒了我對童年冬雪的記憶。
我突然醒悟—故鄉的冬雪從來沒有改變，一直等在那裡，等著我與她像從前一樣玩耍。
【篇三：冬雪的記憶作文】
在寒冷的東北，一入冬總會下一場的雪。下雪的時候，天上沒有一縷陽光，也看不到一絲雲彩，只有漫天的雪花飛舞，大的似鵝毛，小的似銀絲。一片片雪花飄飄灑灑，紛紛揚揚。
白天的時候，雪花時而如飛落的樹葉打著旋兒，伴著優雅的身姿從天而降；時而如飛舞的蝴蝶，忽左忽右。一個個調皮可愛的雪精靈們有的跳到房屋上，有的在樹枝上嬉戲，還有的不小心落在行人的身上，開始遨遊世界。
夜晚，它們更加狂歡了。夜晚的雪景是迷人的，它們跳著高貴優雅的舞蹈，降臨的這個世界上。放眼望去，大地鋪上了一層無邊無際的銀色雪毯。
雪停後，又給人以‘千樹萬樹梨花開’‘銀裝素裹，分外妖嬈’的無限美好想象。
小時候，只知道將鼻子貼在窗戶上，瞪著大眼睛驚奇的觀看紛紛揚揚的雪花；只知道調皮地伸出舌頭去品嚐雪的滋味；只知道在厚厚的雪地上，嬉戲玩耍。而現在我因雪而感悟，雪的生命是短暫的，卻給人留下了美好的記憶。
冬雪給我留下了深刻記憶，同時也讓我懂得了；人要像雪一樣，在有限的生命力，去努力，讓生命煥發出迷人的光彩。
【篇四：冬雪的記憶作文】
看著滿天飛舞的雪花，此時，我多想和它翩翩起舞，因為我的心早已醉了。
當我睜開眼睛，像往常一樣往窗外望去，看見了一番美麗的景色，原來是下雪啦！我開心極了，我在往窗外望去，啊！外面都變成了一座座的雪房子哩！我連忙穿上衣服，奔跑到外面，欣賞這潔白的小精靈給我們帶來的驚喜，草地上、樹上、街道上、人們的肩膀上，到處都是冬的氣息，我伸出小手，潔白的小雪花落在了我的手裡驟然間融化了，變成了小水珠，涼涼的，而我的心卻癢癢的，她在和我嬉戲玩耍，她給大地穿上了潔白的衣服，地上堆積著厚厚的棉被，這讓我想起了和爸爸媽媽還有哥哥一同到廣場堆雪人，打雪仗的情景，真開心呀！
雪花紛飛的季節，同學們的帽子和手套成了冬天裡的朵朵小花，紅色的、黃色的、藍色的、五彩繽紛美麗極了，把冬天裝扮的更加美麗，大家戴著自己喜歡的帽子和手套，衝進雪地，與白色融合在一起，這場景怎能讓我們不留戀呀！
我真喜歡冬天的雪，它把家鄉裝扮成粉妝玉砌的世界，最重要的是它還是春天的使者，冬天在即，春天還會遠嗎？
關於雪的記憶 篇2
國二作文 ,977字那是2018年的第一場雪，來得很晚，來得很急。我永遠記得那場雪。
翹首望著窗外，內心浮想聯翩。大雪啊，落在地上化成了水，我想那是雪的眼淚吧？雪的眼淚，抑制住了一時的喧譁，抑制住了內心的躁動不安，抑制住了一時飄浮不定的塵埃。雪的融化，化成了水，最終化身為蒸氣重返藍天。
雪的眼淚是怎樣的寂寞，又是怎樣的童真無趣呢？冬季的雪，四季的喧譁，一個重現，一個再見。雪的眼淚使城市暫時的安靜，淚後則又重新開始了忙碌的生活。淚的無奈，淚後則重新開始。
雪的眼淚，雪的眼淚，雪的眼淚……
雪中帶著困難，雪中帶著無奈，雪卻將困難化作動力，雪化成水將艱辛化作回憶，水努力從雪中掙扎出來，掙脫困難、總結教訓，永往直前。
那個冬天的雪剛剛化掉，操場上一片又一片溼漉漉，這是雪困難中的掙脫，是雪的眼淚，也摻雜了我的眼淚。那時的我以學校運動會上突出的成績自傲，認為訓練並沒有多大意義。“實力擺在那裡，又有什麼好練的呢？”當我一次次懈怠於訓練時，與別人的差距就此展開。直到比賽結束，直到成績已經公佈，省上第九名的成績無論是對學校、對寄予厚望的老師、還是對自信滿滿的我都是當頭一棒。我不止一次流下了眼淚，質疑過、痛哭過、氣餒過。之後，我再次選擇了刻苦訓練。嚴冬寒冷，但可以用自發的熱情來抵消。對手休息之時我也在抓緊訓練，一圈又一圈地跑著，一個又一個動作重複地練著，只為把眼淚化為蒸氣，力爭上游，讓自己回到屬於綻放者的天空。我從積極的訓練、備戰、再到全力以赴的參賽，揮汗如雨又信心滿懷，直到來年重返賽場，直到終於實現了進決賽，直到捧回期待已久的獎盃，在那個一直飄雪的冬天，我真正感受到了眼淚的含義。
雪花片很大，雪的眼淚很小，眼淚是一個過渡，由失敗向成功的過渡，流淚的過程可能很痛苦，也很無趣，但痛苦過後，迎接自己的是屬於嶄新的天空。
雪中帶著困難，雪中帶著微笑，雪將困難化作動力，水將艱辛化作回憶，水從雪中滴落……也許它會想，這值得嗎？要我說，這值得。從困難中掙脫出來，重新找到自我，沿著正確的路仰首走下去。
雪的眼淚，流過之後，重返藍天，找到屬於自己的另一片天地，也許它會問，失敗了嗎？有句話說＂不撞南牆不回頭＂，又有句話＂不見棺材不落淚＂，在我看來，這不屬於失敗。既然選擇流淚，那就大哭一場，將過往化作回憶珍藏、放下，之後重新回到自己的天地。
雪的眼淚，勇者的出發點，強者的綻放時！
雪的記憶 篇3
中考作文 ,1006字“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”如此美妙的冬景，對於從小生長在南國的我成了稀罕事。天氣雖不寒冷，甚至可以說是溫暖，但面對窗外荒蕪的景象，著實令人心中感到鬱悶。刺骨的寒風颳過臉龐，總能令人憶起多年前那個快樂而充實的冬季。
在那個名副其實的冬天，雪成了我最親密的玩伴，我也完成了自己平生第一個雪人。一大早睜開眼，便被窗外正飛舞的雪花給吸引了。我迫不及待打開了窗，一隻只淘氣的小精靈便撲在了我的臉上，只是一瞬間便融化了。
放眼望向窗外，那是一個銀裝素裹的世界。雪下得不大，卻很精緻，蓋在屋頂上，落在草叢間，更烙進了每個人的心中。我不能再等待，披上了件單薄的外套便衝下了樓。
院子裡到處白茫茫的一片。地面上的雪積得不是很厚，一腳踩下去便露出了堅實的地面。來不及多想，我找來一塊木板，將地面的積雪鏟成厚厚的一堆。“堆雪人的雪有啦！”我心奮地念叨著，開了工。抓起地上的雪，一揉，一捏，大把的雪成了厚實的雪球。手被凍得通紅，而雪花在溫暖的手心中也縮水了不少。
“這樣不行！”我找到副厚厚的手套戴上，擼起袖子繼續幹。不一會兒，雪人的身體基本完工。兩個做工粗糙的雪球，一大一小堆在一起，搖搖欲墜。我拍打著雪球，努力使其光滑，可仍舊是坑坑窪窪的。可憐的雪人！在我這雙並不靈巧的手中誕生，註定是“先天殘疾”的！
是時候賦予它五官了！說幹就幹，我找來不少食材。將桂圓取出核當作眼睛，蝦仁當作嘴巴安上，胡蘿蔔成了長長的鼻子，蘑菇則成了靈巧的耳朵。多麼可愛的雪人！它在對我微笑呢！
午後，雪花不再飛舞，太陽露出了嬌羞的臉。陽光照在雪人臉上，強烈的反光使我睜不開眼。地面上的積雪在陽光的照射下一片晶瑩，漸漸融化。雪人靜靜流著傷心的淚。
一滴，兩滴，晶瑩的淚水中盡是不捨：它就要離開這個世界了！一滴滴的雪水逐漸匯聚成流，緩緩流入小溪。“叮咚……”溪水為了慶祝雪花的迴歸。雪人消失了，他回到了家鄉，生活了一輩子的家鄉。太陽光依舊照射著地面，雪人已不見，只留下了為它而傷心不已的天真的孩子。
雪人就這樣一去不復返。已經幾年過去，空中卻不再飄雪。幾百年後，“冬天”恐怕真的成為了歷史。睡夢中，雪花曾幾度飛舞，承載著那段美好記憶，又有飄向遠方……
雪的記憶 篇4
國一作文 ,1281字雪，是冬天最美的問候。關於雪的記憶，層層疊疊，密密麻麻，不管怎樣，雪，卻總給人純淨、淡泊之美感，同我的那些記憶一樣。
猶記2012年春節時下的那場雪。雪來了，大地披上了一層白色的外衣，越來越厚重，這我可就按捺不住了，跑出家門就要玩雪。玩什麼好呢？我產生了一個新奇的想法——做一個雪橇。先做一個木板底座，然後再拿家裡兩個木椅子放在上面，總覺得還缺點什麼，對了，雪橇犬！我強徵奶奶家的狗來完成這項任務。第一次下令狗跑，它不跑，第二次下令狗跑，它還是不跑，第三次我扔了個香腸出去，狗猛地跑出去，卻忘了它的主人還沒有在木板上坐好，我摔了個四腳朝天，看到小狗吃到香腸後滿足的小眼神，我不禁捧腹大笑。
從回憶中醒來，抬眼窗外，白茫茫的世界，就算是早晨六點半，也映得天空格外亮。走出門，哇！簡直像童話，而後又苦惱：今天可怎麼上學去呢？當下之計，只有用最原始的交通方式——步行。勇敢地邁出上學的第一步，腳就淪陷在將近十五釐米厚的雪中了，下沉，下沉，終於陷到底了，費力地把腳從雪中拔出，鞋上沾滿了雪，有一股滲骨之涼，媽媽走在前面引路，我循著她的腳印，馬路上，百花殺盡，唯獨松柏披雪傲立。這下終於明白《湖心亭看雪》中的那句“霧凇沆碼，天與雲與山與水，上下一白。”是怎樣來的。
路上都是行人，他們小心翼翼、緩慢地走著，汽車很少，就算有也開得特別慢，我小聲笑起來，媽媽問我笑什麼，我說：“平時闖紅燈、超車、超速，交警叔叔都會開罰單，卻遠遠沒有這一場大雪來的有用。”舉步維艱，終於到學校了，老師帶領同學們清理雪，大家幹勁十足，都沒有被這寒冷的天氣所嚇倒。
早讀還沒上完，大家都激動不已的出去玩雪，有幾位同學，堆了個雪人。瞧那雪人，有鼻子有眼，頭上還有一頂鴨舌帽，真是可愛。我們紛紛與這位雪人拍照留念。
來到操場上，感受到一種“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”的壯闊景象，不知道毛澤東在寫下這句詩的時候，是否也是抱著一種如此波瀾壯闊的心情。昔日紅色跑道和綠茵場全成了白色的一片。田老師向大家指導了關於作文的寫法，待最後那句“好了，解散吧！”聲音落地，同學們都像脫韁的野馬似的，可勁享受雪帶給我們的歡樂。有的打雪仗，雪球滿天飛；有的乾脆直接躺在雪上，全當洗衣服好了；有的男生，堆起了雪人，什麼可取材料都用到了，以往從不在意的枯樹枝、枯樹葉。這時也成了最好的裝飾。我和朋友打起雪仗，你一下，我一下，一串串銀鈴般的笑聲隨處可聞。看那位同學，滿頭是雪，另一位同學調侃到：“唉——我是穿越了嗎？怎麼看到了你五十年後的樣子！”“哈哈哈……”此起彼伏的笑聲盪漾在操場上。
古有語曰：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩中的雪天透著淒冷、孤獨，而現在卻不是這樣的，記憶中，雪讓城市中的一切都慢了下來。雪的白，讓人們返璞歸真，重拾童年的快樂！
雪的記憶 篇5
國二作文 ,867字聽到有大雪的預報，我的心情很是激動。那標著“雪天”的警告牌更是在我眼前慢慢浮現，一群冬的天使將造就出怎樣冰清玉潔的世界，真是令人期待。
清晨，入眼便是一片雪白。厚重的積雪讓城市變得乾淨，純潔。雪還一直在下，步行到了學校，雪也愈下愈大。那潔白無瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚揚，為我們掛起了一幅白色的雪簾。在操場上奔跑的我們，絲毫不感覺什麼叫冷。徒手抓起一大把雪，就向別人扔去，看見受害者被打的渾身打顫，就覺得很有成就感。平躺在雪地上，感受著雪給我們帶來的陣陣涼意，心中很是平靜。要一起堆雪人，大家都很積極，把剛要暖熱的手一下放入雪中，心裡打著顫，但心裡卻暖如火，在幾十個人的努力下，一個還算有型的雪人勉強堆好，而我們的手，卻已經變得紅通通的，像一根根紅蘿蔔，手雖然沒了知覺，但與同學在一起的溫暖卻恍如春風，真是奇怪。
離開操場，雪依然在下，看著這漫天飄飛的雪花，看著那雪中步伐艱難的同學，竟然有種“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的悲壯感慨。
想起二零一六那個冬季，雪也下得大，我們被關在教室上課，表面是那麼認真，可是卻一直惦記著窗外的雪，眼睛忍不住要往外瞟，看它變大、變小。好不容易下了課，顧不上老師的阻攔，就飛出了教室，一不注意，就可能被爆頭，好不熱鬧，衣服、頭髮更是都出現了冰渣，也無所謂。走路也只走那些雪厚實的地方，聽見那“嘎嘎”的聲音，就已經是一種滿足了。
看著眼前的雪花，我的思緒飄到了遠方，聽著同學的歡笑，我的思緒兜兜轉轉，又停在此時。望著枝頭上那層細小的“白紗”，果真有幾分“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意味。透過雪簾望去，對面的高樓大廈，彷彿在霧中，又似在雲中，十分美麗。屋簷上、樹枝上、花壇上、地面上，都蓋上一床厚厚的白被，眼前的一切頓時變成了一個粉妝玉砌的世界，我被深深的陶醉了。
從小到大，每一年雪的記憶裡，都有我快樂、愉悅的足跡。雪，明年我與你期約，那又該是一種怎樣的愜意與沉醉呢？
雪的記憶 篇6
國二作文 ,983字下雪了！突然的，雪花從天空中輕盈地飄了下來，悄無聲息，如棉花，又如鵝毛，那樣密，那樣美，好似一朵朵潔白的花朵組成的簾子。
昨晚下了一夜的雪。今天早上，推開窗簾一看，大地白茫茫一片，如同上帝給大地蓋上了一條白毯子。屋頂上，樹上，路面上，都有雪的足跡。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
從未見過這樣厚的雪，蓬蓬鬆鬆，一腳踩下去，陷到腳踝上方，腳埋沒在地裡看不見了腳。“夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。”路上的雪被人們踩來踩去，沒有了蓬鬆之感，有的已結成冰渣子，走起來“吱呀吱呀”。
要說真正看雪景的好地方，那得屬學校操場了。一眼望去，白的亮眼，白的平展，白的純潔，讓人不忍心去踩踏、去破壞這鮮有的大片厚雪。
蓬鬆的雪是最好玩的。在雪地裡奔跑，腳上揚起一些雪沫，紛紛揚揚落下，頭上也全是雪了。我奔跑著，卻不慎摔了一跤，趴在雪地裡，軟綿綿的，好像趴在幾層厚的棉被上，好舒服。再起來，地上清晰出現一個人印，一個好大的坑。
我們最愛玩的就是雪球。從地上抓一把雪，輕輕地揉幾下，變成一個雪球，扔出去，砸到對方時，雪球會破裂飛開，好似在她面前立了一個潔白無瑕的花屏障。有人很調皮，趁我不注意時，抓一把雪，從我脖子撒下去。冰涼涼的，但內心很歡樂，感覺不到冷。望著這一片茫茫白雪，我的思緒飄飄飛揚。
記得小時候，我也是十分喜愛雪。天氣冷，下的雪幾天都不融化。我總是興高采烈地拿著鍬、鏟子，美美地跑去玩雪，手被凍地通紅也不介意。那時的我就像是雪地裡的精靈，揮動著雙手，歡快地在雪地裡起舞。
我年齡稍大些，媽媽教會我堆雪人，下雪後，我總是戴著厚厚的手套，在院子門前堆一個大大的雪人，嘴巴一定是微笑的樣子。太陽出來了，在雪人面前，陽光蒼白無力，絲毫不影響雪人的壽命。我覺得，太陽公公在向我微笑，他沒有生氣我貪玩，不然，這陽光怎會這樣和諧？
雪又開始下了，雪花調皮地鑽進衣服裡。冰涼涼的，讓我的思緒又飄飄然地回來了。遠處，幾棵樹上潔白的雪，似一朵朵梅花在競相開放，只是沒有香氣罷了，正如盧梅坡所說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”所言。
雪還在下，空氣中盪漾著歡樂的笑聲。雪，似冬天的小精靈，純潔活潑；雪，似美麗的白玉蘭，輕盈飄逸。雪，似天地間的舞女，婀娜多姿，載著我童年最美好的回憶。
雪的記憶 篇7
國一作文 ,916字今早一出家門，我見到了前所未有的景觀。這真是上天送給2018年的一份大禮。
快看！無數只雪精靈聚在一起，為這片生機盎然的世界編織了一層厚厚的棉被，頗有“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”之景，仰望天空，又灰又白，猶如一個害羞的姑娘蒙了一層面紗，真是很難知道她長什麼樣。好朦朧！看著這“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的雪景，我不禁回想起了5歲那年……
那一天是大年初二，也下了一場雪。雪花紛紛揚揚落下，跳在樹上，瓦片上，地上……不一會兒，雪花裝飾了大自然，整個世界是那樣地靜謐神奇。突然，一陣風吹過，光禿禿的樹上，雪花像一個白白胖胖蹦蹦跳跳的娃娃，一個緊接一個跳下來，又像是飛花紛紛地從樹上飄下，真是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”可愛極了！美麗極了！那時的雪真像幼小的我一般稚嫩可愛！
我邁開了第一步，隨即我的腳就陷了下去，真是又驚又險！後面的路我一步一步小心翼翼地前行。回頭一看，歪歪扭扭的腳印為這張白紙塗繪了雪天的快樂、豐盈，那是雪的記憶。走在公路上，我隱隱約約地看到了幾片小雪花孤獨地演繹著，它將我引到了小學畢業那年……
我只記得那年的雪很小，一片片小雪花飛舞著，“風雨送春歸，飛雪迎春到”，它們和著“呼呼”的風聲為春天的來臨歡呼雀躍。我和同學們在雪地中奔跑著，快樂、自在、知足、美好。這場雪給我留下了美好快樂的記憶。
我繼續向前走，兩節課後，迎來了與雪親密接觸的時光，同學們在雪地上奔跑跳躍，有的同學冷不丁被洗了個冷水澡，有的同學頭髮被雪裝飾成了白頭翁，惹得同學們哈哈大笑。還有一些人，在雪地上靜靜地創作著……我準備堆雪人，可我剛抓起一把雪，手就失去了知覺，雪可真冰呀！老人們的步伐像一隻只企鵝小心地行走著。剎那間，我彷彿找回了童年的那份天真自然的心，這一剎那會悄然而過，但那份雪的記憶卻永留。
多麼令人驚心動魄的一場雪！這場雪帶給我的衝動、喜悅、興奮及美好豐富了我的生活，將成為我永久的記憶。
雪的記憶 篇8
國二作文 ,873字“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。二零一八年的“見面禮”，就這樣飄飄揚揚的落下來，送到了我們面前。
整個世界都是白茫茫一片，可雪將這人間打扮的並不單調。傲然挺立的松樹，完美地迎接了它的夥伴——雪，如鬼斧神工般精緻。
雪就這樣熱情地來了，吹過哪裡，就擁抱哪裡。它歡快地飛舞著、跳動著。不一會兒，大雪席捲了整座城市。
校園的操場上，有一群為雪歡呼、蹦蹦跳跳的身影，那便是我們。佈滿雪的操場，儼然是個自由快樂的天地。我們不時揚起雪花，讓它飛向另一個人身上，我們打起了雪仗。“看招！”“呀！誰打我？”這樣歡快的聲音此起彼伏，彷彿我們天生便是雪的孩子。我們在雪地飛舞，堆積雪的力量讓我們忘記了寒冷、煩惱、疲倦，盡情地融入這一個童話般的世界裡。
我從未如此近距離接觸過這般大的雪。回想起第一次見雪的時候，我那時很小，堆雪人把手凍得紅彤彤的，我捧著一個我親手堆的雪人，興奮地蹦跳著回家給家人看，又小心翼翼的放進冰箱，可第二天，那雪人不見了，只留下一堆散雪和冰塊，不能用這些雪再堆一個雪人了，我想去外面堆，可外面的雪寥寥無幾，都結成了灰色的冰，當時真是難過了好久。
如今，2018年的這場大雪下得沸沸揚揚，雪地的深度已經沒過了我的腳踝，我捧起那冰涼入骨的雪，卻感覺到了親切。湊近鼻翼，若隱若無的聞到一股清香。再看眼前，無處不是被同學們拋起的雪花，讓人聯想到蘇軾寫的詩“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。”正是形容此景。
閉眼聆聽，走在雪地上，“咯吱咯吱”地響，耳畔不時傳來同學們的嬉笑聲，還有風吹過帶著雪飄散而去的“呼呼”聲，如同一個童話般的夢幻樂園。“昔去雪如花，今來花似雪。”雪總是和美好的事物相聯，給這個世界也帶來了許多美好。
2018年的這場大雪，喚起了我封存已久的雪的記憶，更是有了今天這一段珍貴的快樂回憶，感謝這場浩浩蕩蕩的大雪。
雪的記憶 篇9
國二作文 ,867字昏暗的暮色裡，天空中飄來了一群白色的小精靈，它們戴著半透明的六角帽，卻各有著不同的精巧圖案，比新年裡奶奶剪的窗花還要好看，這一定是巧手的織女精心剪成，送給大地的賀年卡吧，噢，美麗的小雪花。
在放學時，雪下得更大了，漫天的雪花從天空上撒下來，打在臉上特別疼的，不一會兒，頭髮也結了冰，大雪就這樣下了一整晚。到了第二天，大地銀裝素裹。我們開心的來到操場上。
大地沸騰了起來，雪花們也活躍了起來，變成了同學們手中的大雪團，打在對方的帽尖上、校服上，開了花；有些細心的女生將它們變成一個歪鼻子的小雪人，小雪人咧著用橘子皮做的嘴頑皮的笑著。
我踩在雪上感到鬆鬆軟軟的，被踩的積雪發出好聽的“咔咔”聲。樹枝上的雪最是千姿百態的，隨著樹枝樹葉的形狀落著。一陣寒風吹過，樹枝瘋狂地搖擺了起來，樹葉上的雪花好像一群白蝴蝶和小精靈一樣紛紛落下，好似在空中翩翩起舞呢！讓我想起了那句詩“今我來思，雨雪霏霏”。正是形容眼前這美麗的雪景。
我不記得第一次看雪是怎樣的光景，是怎樣的激動心情，那時只知道，雪是哥哥姐姐們手裡像冰激凌那樣的東西，踏在地上鬆鬆軟軟。但過了幾天，就變成溜溜滑滑的了。我覺得小雪花很勇敢很團結，像一支小隊伍白茫茫一片，氣勢磅礴，讓我不由想起了毛澤東《沁園春·雪》裡面的一句詩“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。雪花就像在戰火紛飛年代裡的戰士們一樣，團結的精神、豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。又像“風雨送春歸，飛雪迎春到”那共產黨人的革命樂觀主義精神，戰勝一切的決心和信心。
雪花潔淨了世間的一切塵埃，送走了嚴冬的寂寞，它自由的來又自由的去。這一來一去很是瀟灑，這自由的精靈呀，天空是它的舞臺，大地是它的嚮往，它想怎麼飛就怎麼飛，想怎麼落就怎麼落。世間的一切盡收於它的眼底，在它眼中世界是清亮的、自由的、歡樂的。
雪花贈與人們禮物，瞧，人們眼中閃著希望，嘴角流出笑意，不也是雪花贈與的嗎？噢，慷慨大方的小雪花。
冬天的記憶——滑雪 篇10
冬天的記憶——滑雪作 ,345字你看，那個瘦高個兒的“女漢子”！她身著白色滑雪服，腿上穿著一條深藍色防水褲，戴著帽子，圍著圍巾，正套上手套。不一會兒，她便摩拳擦掌，準備滑雪啦！
只見她手持“雙柺”，腳蹬滑板，艱難地爬上佈滿白雪的山，來到山峰。
“加油！”、“哇！”、“天哪！”，這是人們在為她喝彩呢！你瞧！她的動作是多麼嫻熟啊！看！她左腳向前跨了一步，深吸一口氣，把滑雪杖放在兩側，用力往後一推，她便像輕盈的小燕子一樣“飛”了出去。
哇！一路上，她的雙手不停地在兩側一前一後擺動著，雙腿緊閉，身向前傾。突然，她把右腿往後勾，把腳尖兒繃了起來，來了個“空中翻筋斗”，頃刻間，“臺下”排山倒海，人們都在為她歡呼雀躍呢！
到終點了，她把滑雪杖插進雪裡，兩腳錯開，“嘎吱”一下停住了。
現在你是不是特別崇拜她呢？嘻嘻，她就是我呀！
冬天的記憶——堆雪人 篇11
冬天的記憶——堆雪人 ,515字那是一個大學紛飛的下午，寒風呼呼的颳著。我在東北奶奶家。我看著漫天雪花，心裡蹦出一個新念頭：堆雪人！
我和佳音姐姐圍上圍巾，戴上防水手套，穿好靴子，連帽子都顧不上戴就一溜煙跑開了。
我們開始滾雪球，但是，雪球怎麼老是不聽我的使喚呀—我把它往東滾，它向西滾，我叫它往南，它卻往北！啊！天哪！我暈！
這時，爸爸來了。爸爸胸有成竹地說：“呵呵，你們都讓開，我來滾！”只見爸爸朝右手心“呸”了一聲，然後又朝左手“呸”了一聲，便開始滾雪球。他滿場子跑，雙手並用，一舉兩得。不一會兒，兩個一大一小的雪球就誕生了！我和佳音姐姐小心翼翼地將雪球疊在一起，佳音姐姐扶著它，讓我加工。
我像變戲法一樣變出了兩顆杏仁和一根胡蘿蔔，把它們放在眼睛、鼻子所在的位置，又隨手撿起一片乾枯的樹葉放在嘴巴的位置，隨後拿出一條紅領巾，給它系在脖子上。
加工好了，佳音姐姐定了定雪球，朝後退了幾步，看著雪人，嘴裡嘀咕著：“我怎麼覺得少了什麼呢……對了！胳膊！”
哦！我這個糊塗鬼！怎麼把手忘了！哎呀！
“糊塗鬼”聽了，趕緊折了兩根樹枝給雪人插上。哈！一個萌萌的雪人“出生”啦！欣賞完後，該拍照啦！美美噠！
現在想起，原來這個堆雪人的記憶那麼好，那麼好……
雪天裡的記憶 篇12
國小六年級作文 ,523字當下雪時，我總會穿著棉襖，站在冷風裡。觸景生情，那一幕幕感人的畫面總會在我的腦子裡出現……
那是一個寒冷的冬天，天空下著小雪，北風呼呼地颳著。我才五歲，媽媽就獨自帶著我回太婆家了。太婆家在一個小村莊裡，離縣城很遠，我們只好打了一輛三輪車去。
這輛三輪車已經很舊了。由三個破舊不堪的輪子，一臺爛了的方向盤和兩邊已經佈滿灰塵的窗簾組成。雖然三輪車很舊了，但去太婆家也只有這樣的三輪車呀！
一陣寒風吹來，我禁不住瑟瑟發抖。媽媽抱緊了我，不想讓我受凍。風吹得窗簾搖搖晃晃，連司機也受不了了，更別說我們母女了。媽媽細心地把窗簾捆住，以免風吹進來。可這可惡的風會七十二變，把自己變小，從小縫裡鑽進來。
我對媽媽說：“我好冷啊！”在一旁的媽媽說：“要不，我把大衣給你披著吧！”說著，她把大衣脫了下來，披在了我身上。雖然風冷冷的，我的心卻暖暖的……現在回想起來，脫了大衣的媽媽是多麼冷啊！
也不知道過了多久，司機大哥對我們說：“到了，下車吧！”下車後，沒有了窗簾的保護，我的手紅紅的—被凍僵了。媽媽看到了，把我的小手放進她的大手裡，邊吹氣邊搓，不一會，我的小手就熱熱的，一點也不冷了…。
當下雪時，那些零星的記憶碎片就會拼湊成一幅幅完整而感人的畫面！
雪花中的記憶 篇13
國二作文 ,1019字雪花啊！雪花！在你之下可還有我和奶奶的記憶？
—題記
奶奶年齡大了，身體大不如前，好像就是一夜之間，她就老了，儘管她總是染髮，但還是遮不住新生的白髮。就像媽媽說的，人說老就老了。
就在去年上半年她還在外出打工，而下半年就因為胃病而不得不待在家裡，也因此無法勞作。但是奶奶天生愛乾淨，所以總是硬撐著在家裡打掃。終於，在我的多次勸說下才肯讓我替她分擔一些，作為很少幹家務的孩子，我第一次真正體會到幹家務活的勞累，也深深地理解了奶奶要強的含義。
奶奶的要強滲透在生活的各個角落。翻開記憶的相簿，映在我腦海裡的便是雪花中的記憶。
記憶中，那天下著雪，天氣很冷，上高三的姐姐回來了，奶奶很開心，要去菜市場為姐姐買她愛吃的菜，雪天路滑，我很擔心奶奶的身體，所以連襪子都沒有穿就跟了出來。
我穿著厚厚的羽絨服，並不冷。可一出門奶奶就把手上的粗布手套遞給我，說：“外面冷，帶上吧。”我知道如果我不要奶奶肯定又要嘮叨，就順手接過放在了口袋裡。
奶奶走在前面，我走在後面，一是怕她摔倒，二是怕自己沒穿襪子被她看見。我凝視著她在風中凌亂的白髮，忽然定格成一幅老舊的畫。忽而眼前一恍，不遠處的廣播恰好播放起一首老歌。時光似乎回到了奶奶年輕的時候，兩旁飛舞的雪花成了她最美的頭飾。在幾秒之後，又變回了原樣，一樣的玫紅色棉襖，一樣的方格子棉褲，一樣刺眼的白髮，一樣蹣跚的步伐，一樣滿臉讓人心疼的皺紋。
雪還在下著，一片片的雪花落在厚厚的塵土上，人一腳踩上去，塵土就會帶著雪花一同飛出去。奶奶一步一步向前邁著，身旁的雪花隨她的一舉一動而舞蹈，在空中打著旋，翻著滾。忽然我鼻子一酸，懷著對她感恩的心，全部化成了奪目而出的晶瑩。那是怎樣的一種感覺啊！疼！像心被揉碎了一樣的疼。我不忍讓奶奶看到，就抬手用她給我的粗布手套拭乾了淚，但眼旁的紅暈久久不能散去，直到奶奶問我時，我才發覺，我是那樣怕她離去。
回來的路上，我怕她累，便向她要過手中的袋子，可她卻不願讓我拿，我心裡很清楚她的“要強”是有原因的—她不願讓自己的孫女太過辛苦，所以才總是這樣。
到家後我馬上回屋穿上了襪子，那一刻我感覺自己長大了很多，可是，我長大了，奶奶不就老了嗎？奶奶小時候因為沒有能讀書而留下遺憾，她總是讓我們好好學習，這也是她對自己未能讀書的遺憾的一種慰藉。
雪花消融了，可在它們之下的記憶卻不變，願有一天可以實現對奶奶許下的誓言。
雪花啊！雪花！在你之下可還有我許下的誓言？
停留在雪中的記憶 篇14
國小五年級作文 ,551字大雪紛飛……我們班一起出去感知大自然，感知大雪天的魅力。我滿懷期待的開啟這段短暫而又令人珍惜的"旅程。"這場雪，下的如此深，下的如此認真。
先來到了教學樓的最高點，俯瞰校園。此時，整個校園都是一片白雪皚皚。汽車、教學樓、陸地和我們都被這場突如其來的大雪所影響。這場雪，彷彿是上帝給予我們的恩賜。
大雪天，真美！來到小花園裡，同學們打打鬧鬧：打雪仗、滾雪球、堆雪人……一起接受這場大雪的洗禮。校園道路上，從遠處看，就像一條白色的絲帶。兩旁的大樹也被披上了厚厚的被子，樹葉上好像都鑲上了閃閃發光的水晶，白霜和萬物緊緊黏在一起，鵝毛般的雪花染白了我們的頭髮。
到了籃球場後，我們拍了一張大合照，記錄我們的生活，變成我們的回憶。在不知不覺中，我們這個大家庭在一起已經相處一年多的時間，曾經初次見面時的懵懂到現在的彼此熟悉。我多希望時間可以定格在這一刻，讓我們在一起愉快地玩耍，努力地學習，開心地交流。
也許在多年以後，我不會記得我和大雪有一次這樣的邂逅之旅，但我會永遠記得我曾經有一個調皮的班級，一群可愛的同學，一些關心著我們的老師。
這次出遊讓我體會到大自然的美，感知到了生活的樂趣。其實，生活中的美有很多，只是等著我們去發現。
雪中的記憶 篇15
國小五年級作文 ,1259字記得那天的雪越下越大，地上、車上全是白茫茫的一片。
我和媽媽在去書店的路上邊走邊聊，雪不時地打在我的臉上、衣服上、還調皮地鑽進我的脖子裡，我伸手接住它，仔細一看，驚喜地發現：原來雪花真的像花一樣有六個角呢。我趕緊告訴媽媽，媽媽說：“看，一個雪花六個角，那麼五個雪花有多少個角呢？”這可難不倒我，就是求5個6是多少？列式：5x6=30個。我回答媽媽：一共有30個角。媽媽滿意地點了點頭，接著說：“現在的天氣很冷，那麼冷的反義詞是什麼？我搶答“熱”。“好，那麼我們認‘熱’字開頭說成語吧！”說完媽媽張口就來：“熱熱鬧鬧，熱火朝天，”我不甘落後使強勁想，還沒等我想出來，只見媽媽衝我拍手，嘴裡還說“歡迎，歡迎”“啊！有了，我尖叫道“熱烈歡迎”媽媽豎起大拇指表楊了我，還跟我說我倆的配合相當默契。
我很喜歡這樣的小遊戲，不費功夫就能學到好多成語，媽媽說生活中處處是學問，只要用心去發現，就能學到好多。接著我又和媽媽一起朗誦帶“雪”字的詩句：“大雪壓青松，風雪夜歸人……”
一路上我們玩得開心，學得開心。正如媽媽所說：“只要用心生活處處是學問。”
一路踏雪還沒玩夠，書店就到了。
媽媽說在這裡會有我的好朋友，我半信半疑地答應著，但也沒看到什麼熟人，只看到滿書架的書讓我無從下手，不知該看哪本。
媽媽說：“靜下心來好好看，回去時我們還要相互講故事呢。”說完便翻書看起來，“媽媽都這麼大人了，還看書，”我自言自語道，媽媽聽見了抬頭說：“因為媽媽要學習的東西還有很多。”唉，這裡哪有什麼朋友呢，媽媽又在瞎說，無聊地只能看書了，我一眼看到了《昆蟲記》，這是老師要我們讀的，那就看吧，從第一章《論我們的遺傳》講法布林從小立志成為一名昆蟲家。他一直朝這個目標奮鬥，最後成功了。
我就想，我也喜歡昆蟲小動物。我也要向他那樣勤奮，說不定我也能成為昆蟲家呢，而且在這裡我還發現了優美的比喻句：“這些蘑菇有的像小鈴兒，有的像燈泡，還有些是破的，會流出像牛奶一樣的淚，有的被踩到後，就變成藍藍的顏色了！月亮好像小船，又像香蕉。”。
正在我看的起勁時，媽媽喊我回家了。
我抱著書不捨地放下，媽媽說：“帶著好朋友一起回家吧，順便也給弟弟帶一本。”我欣喜若狂地大喊“媽媽萬歲”也終於明白了媽媽說的“好朋友”了。
一路上我們又聊了很多，我告訴媽媽我很喜歡這位朋友，而且我要向書裡的法布林學習，多觀察多讀書，做一個有知識，有學問的人。
那天我永遠記得媽媽告訴我的話：和書做朋友，是你一輩子的財富。
雪中的記憶 篇16
國二作文 ,820字雪，能代表最真實的情感；飄落，融化；這一簡單的過程卻滲透出內心最沉默的表達。那雪中的回憶，拼湊成一幅用愛譜寫的圖卷。
幼兒園時，我總是哭鬧不斷，早晨有著起床氣，放學也必須有人接，嬌氣得很。那日，窗外的雪敲打著玻璃，彷彿下一秒玻璃就會被打碎。我在教室裡和夥伴追鬧，忽聽廣播裡呼喚著我的名字，我拖著書包下了樓，祖父還是如往常一樣站在門口，臉上依舊掛著那膩得化不開的笑容。剛出門，我就摔了個跟頭，雪已經沒過了我的膝蓋，多走一步都是艱難，迎面打來的雪也讓我睜不開眼睛。祖父迎上來，順勢把我背起，從指尖傳遞出極力忍耐的顫慄。祖父早年在田裡勞作過力，腿腳一直不太好，總是吃止痛藥，每到夜晚，便會疼的睡不著。但祖父還是揹著我在寒風中一步步地走回了家。我在祖父的背上觀看著沿途的雪景，口中呼喊著“駕”，但是今天的祖父並沒有迴應我，低頭看去，祖父的腮幫支起，他在緊緊地咬著牙，回首，雪地中留下了時深時淺的印記，本來不快的步伐，變得更加緩慢。
花了許久，才到家中，祖父脫下沉重的外套，一步一步挪向廚房為我準備晚飯。我不以為意，徑自打開了電視機看起了動畫片。第二天我醒來時，一向早起的祖父並沒有動，早飯也是在炕上吃的，我與祖父嬉鬧，祖父也沒有平時有勁頭，我就向祖父開始發脾氣，他卻只是笑，一句話也沒有解釋。
“當時只道是尋常，誰念秋風獨自涼？”時過境遷，祖父更見蒼老，我也嫋嫋婷婷，當年的場景卻時時浮現心頭，不見模糊，反而更加清晰，當年不曾注意的好多細節，在心底慢慢浮起。那年，那雪，那拖行的腳印，那風中搖擺的身形。
上個月我給祖父打電話，他還在電話裡跟我開玩笑，跟我談論著兒時的趣味，可能人老了有時候和小孩子是一樣的。對話中，想起與祖父經歷的種種，不知不覺間眼前的一切模糊起來，在水霧盈盈的世界中，我似乎又看見了風雪中一位老人，他左手挎著書包，背上揹著一個小女孩，風雪漫卷，卻掩蓋不了身後一排深深淺淺的腳印。
雪中的記憶 篇17
國二作文 ,1023字初雪，急匆匆地駕著西風趕來，輕輕落入大地懷抱。我急著開啟窗，雪落在我的手上。閉眼，眼前浮現得又是兒時玩雪的場景，十餘年，更覺清晰。
“來吧，快開始吧”，清脆的呼喚又在耳邊響起，小夥伴們一個個躺在雪地上，努力地把身子向雪裡壓去，任由雪在鞋裡、衣領裡，慢慢沁出絲絲的涼意，號令一下，我們就開始從這頭滾向那頭，誰先滾到終點誰就是“雪中之王”，為了得到這個稱號，大家爭分奪秒，各不相讓，為了勝利，動作各顯其“藝”，有的把手一縮腿一蹬，用這股力氣滾得更快，還有的跪在地上向雪地一頂，一圈一圈滾到終點，有的把身子舒展到極致，靠著屁股的極力擺動，扭向終點，可謂是“各顯神通”。彼時的我們，甚至在私下裡形成了聯盟，研究出了各種接力、掩護的“戰術”，每一次的比賽，都莊嚴得像一場戰役。我並不覺得那些得了金雞獎的大人物比我們偉大，他們憑藉的是演技，而我們憑藉的卻是童年的那顆心，像雪一樣無暇，像雪一樣晶瑩剔透的童心。
夜了，夥伴們都累了，癱躺在已被碾平的雪地上，望著幽藍的天空，儘管臉和手都凍的通紅，但從未感到厭倦，每到這時，夥伴們總會被親人強接回家，而回家路上又總避免不了親人的責怪，但我們從未感到委屈，或許那一下午的瘋玩已經足夠當時的我們付出一切吧。小夥伴們一個個離開，雪地上只留下了我和我最好的朋友，我們頭對頭躺在地上，“你長大了想做什麼？”“長大？做什麼？”這個話題對於剛上小學的我來說，太複雜了。“你呢？”我反問道，他抖了抖肩。
那夜，我們靜靜地躺了好久，也說了好久，直到家人連拖帶拽地把我們“押”回家，一路上的數落自是免不了的，可耳畔的話卻再也無法去除我內心中剛剛填塞的東西。我仰望著藍天對天上的繁星許願，而那藍天就是理想的見證。它不僅見證了我從小到大的足跡，還見證了一直堅持的信念，或許在別人看來那只是兒時的隨口一言，而在我看來那是我一生對理想不變的追求，藍天作證，白雪為明，它們見證了那夜兩個小女孩的誓言，而那，是我從彼時至今未變的信念。
雪地裡，兒時的喜樂童心，是我心底最美好的回憶，但那雪夜，星空下的誓言，卻不是一句稚語童聲那麼簡單，我的許諾，就是我的夢想，更是我堅持的信念，那是一個少年，夢想起步的地方。雪落無聲，夢想無言。
黑板上的記憶 篇18
國二作文 ,793字黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……
那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。
於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。
可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。
“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。
班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。
我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。
然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。
黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。
那黑板上的記憶，細膩而深遠。
黑板上的記憶 篇19
國三作文 ,885字夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。
“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。
只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。
隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。
之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”
一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。
那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。
“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。
校園裡的記憶 篇20
國三作文 ,723字那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！
—題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。
在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！