電風扇相關作文20篇

35歲高齡的電風扇 篇1

國小三年級作文 ,434字

在爺爺家,有一臺老電風扇,它至今還在爺爺家的客廳擺放著,年年夏季為我們送來涼爽的風。

這臺電風扇是上海華生電器所生產的,華生公司建於1916年,出產的產品十分耐用,華生是一個歷史悠久的老品牌。這臺電風扇陪伴我爺爺度過了35個年頭,它的外表雖然很醜,包在電扇外面的鐵罩都已經鏽得不成樣子了,那四個開關鍵連順序都亂了套,搖頭功能已完全失靈。

不過,這絲毫沒有減弱我對它的喜愛之情,因為它的風力超強,最弱的那檔抵得上我們新型空調扇的最強擋的兩倍!可以讓我快速體驗從大汗淋漓到絲絲涼爽的快感。聽爺爺說,當年家家經濟條件都很困難,更何況他們是在農村,十分貧窮,能有一臺電風扇是多麼的不容易。可偏偏,我爺爺家有那麼一臺,還是上海華生電器所生產的,那麼耐用,風力那麼強,十分氣派,讓鄰居羨慕得不得了,到了夏天,左鄰右里都會爭先到爺爺家做客,因此,這臺電風扇成了爺爺的寶貝。

雖然,這臺電風扇終有一天停止工作,但它歷史悠久,又和爺爺有了那麼多的共同回憶,我也一定會好好珍惜它,儲存它。

電風扇 篇2

國小一年級作文 ,446字

我家有一個可愛的電風扇,它天天和我一起學習……

它穿著一身碧綠的衣服,臉上有著兩隻大眼睛,水汪汪的,小手上戴著一雙綠手套,腳丫張得大大的,整個身子往下垂著,像只小青蛙,可愛極了!

每天回到家,我便在它的屁股上扭一下,它就把三片小扇葉轉得飛快,讓我舒舒服服的。它可愛,它有趣,而它又渺小,它常常被我看不起,因為它沒有別的電風扇大,它又常常被別的電風扇嘲笑,而在這個夏天,我不再討厭它,電風扇們不再嘲笑它……

因為我在大汗淋漓的時候,我專門放在桌子上的電風扇突然壞了,別的電風扇又太高,我完全吹不到,而在這個時刻,我的“綠色小青蛙”挺身而出,它給我帶來了禮物—涼爽的風,忽然,我彷彿奔出沙漠跳進了大海里一樣,心裡美滋滋的……

自從它幫了我以後,我就一直把它放在做作業的書桌上,讓它陪我寫作業,表示我對它的感謝!

夥伴們,我以後不會再把渺小的物品拋棄了,而是會好好利用它,珍惜它!因為它雖然渺小,但是卻默默無聞的為我付出著,我的生活是離不開它的,我以後一定好好保護它,好好愛我的電風扇!

電風扇歷險記 篇3

國小五年級作文 ,385字

大家好,我叫“電風扇樂樂”,我是人類的好幫手,我能在夏季給人們帶來涼爽。

有一天,我被人們帶到了大城市去賣,我夢想著我到大城市後供不應求的場面。可是令我想不到的是賣的一點也不火,因為城市裡的人們家家都有“空調小弟”,而我就是他們眼裡被淘汰的產品。我很失望也很沮喪,因為我沒有實現自己的夢想。

其實,這空調哪裡有我好啊,它的風又不是純天然的,不僅如此它還放出一種有毒的氙的元素,來破壞我們的臭氧層呢!除了風力比我大比我涼爽外,沒一樣好過我的。

又過了幾天,我被移送到鄉下農村,呵呵,我多開心啊,人人都搶著來買,連老師都買了。有一天下午,天氣特炎熱,當幸苦的老師開啟“我”批改作業時,當孩子們坐在涼爽的教室裡發出的朗朗讀書聲時,“我”突然覺得自己非常的自豪,我真的是太開心了,我的心裡別提有多高興。

哈哈,我終於為自己找到了最好的歸屬,我想,我一定會給人們帶來夏日的涼爽的。

我們家的“祖孫三代”電風扇 篇4

國小三年級作文 ,639字

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的代表作,也是我愛不釋手的一部探險小說。

主人公魯濱遜出生在一個富裕的家庭,但他從小就夢想著環遊世界,成為一名航海探險家。他不顧父母的反對,多次出海冒險,結果在一次去往非洲的航行中,發生了海上風暴,只有魯濱遜一人倖存,流落荒島。荒島上危機重重:遍地的亂石野林,雨季中的狂風暴雨,旱季中的烈日暴晒,還有地震的怒吼,食人族的威脅!魯濱遜在這樣惡劣的環境下,靠著勤勞的雙手,有限的工具,整整生活了28年,才重新回到家鄉的懷抱!

這篇小說不僅情節跌宕起伏,妙趣橫生,而且讓我受益匪淺。主人公身上的勇敢樂觀,堅持不懈、富有創造力的精神非常值得我學習!魯濱遜面對困難,沒有畏縮不前,也不怨天尤人,惡劣的荒島沒有將他擊垮,憑藉著樂觀的精神、聰明的頭腦和靈巧的雙手,魯濱遜造出了房屋、獨木舟、斧子、椅子等生活必需品;為了填報肚子,他甚至種植出麥子和水稻,利用有限的糧食製作出粗糙的麵包。現代社會科技日新月異,優渥的生活把許多男孩子嬌慣成了小公子,小皇帝,衣來伸手飯來張口。假如將這些溫室的花朵變成魯濱遜,他們能不能像他那樣頑強生活下去呢?我想,很難!聯想生活中的自己,我也欠缺男子漢的陽剛堅毅,作為學生的自己,目前最大的困擾就是學習壓力,日常力所能及的家務如洗衣拖地都很少動手,更別提野外生火、做飯、建造房屋之類的生存技能了。

今後,無論是生活還是學習,我都要勇敢樂觀、自主自強、堅持不懈。同學們,讓我們努力學習本領,在人生的航行中勇往直前吧!

我們家的“祖孫三代”電風扇 篇5

國小三年級作文 ,398字

在炎熱夏日裡,我們家卻十分涼爽,那都歸功於我們家的三代電風扇。

我們的電風扇“爺爺”是一臺老式的“海鷗”電風扇,它的工作場所在衛生間,外婆洗衣服的時候一定要開,它有一個大大的“腦袋”,“後腦勺”像一個小山包,顯得十分突兀。“腦袋”裡面有個鏽跡斑斑的藍色扇葉,下端有一個帶著殘缺不全的按鈕底座,但這些絲毫不影響它的運作。目光落在底座上,你會看到有三個按鈕分別是一擋、二擋、三擋。當你調到三擋時,它就像一個得了哮喘的老爺爺,可開到一擋時,它卻能勝任,讓我回想起小時候太婆的蒲扇帶給我的絲絲清涼。

電風扇“爸爸”是一臺“美的”電風扇,“年輕力壯”,開到最大可以把紙吹個滿天飛呢!

前幾年,我們的電風扇“孫子”“出生了”,它是一臺空調扇,功能十分齊備,什麼八擋定時,什麼三擋製冷,光看說明書就讓人眼花繚亂了。

雖然空調普及,家家戶戶普遍使用空調,但是仍然少不了我們的“製冷功臣”—三臺電風扇。

電風扇與空調 篇6

想象作文 ,467字

今天,電風扇和空調相遇了。

空調說“:電風扇啊!電風扇,你風力小的要命,扇一個小時也不涼快。哪像我,吹五分鐘就很涼快。電風扇生氣的說“:我用電比你少,我用1v,你要用50v”空調更加生氣的說“:你的頁片轉起來像風車。”電風扇都想動手打空調了,喊到“:你會破壞臭氧層,哪像我,不會破壞臭氧層。”

空調不生氣的說“:反正,我比你高貴一百倍。不,是上萬倍”電風扇著急的說“;你比我高貴?開玩笑,你下賤的比豬還下賤,我比你高貴上億倍。”就這樣吵了好久,而且還打了起來,招來了需多人,大樹爺爺來了,知道了他們吵架了,就上前阻止。

大樹爺爺說“:你們都是高貴的,沒有誰是下賤,你們看,你們為人們創造了適合的溫度,讓人們在涼爽的環境裡幹事情,事半功倍。人沒有十全十美,我們也一樣,也沒有十全十美,都有缺點,你們相互道個歉,可以嗎?”空調羞愧的說“:對不起,我不該說你風力小的要命和你像風車。”電風扇也羞愧的說“:沒關係。我也有錯,我不該說你用電多和你會破壞臭氧層,對不起。”他們握手言和。自己回自己家了。

其實,錯很容易改,但看你有沒有耐心的教他。

智慧電風扇 篇7

想象作文 ,357字

你們都見過風扇嗎,哈哈,不用問了,你們肯定見過又用過。

智慧電風扇功能可多了,別以為跟那一動不動的電風扇一樣,它的零件雖多,但都是用來變身的,它可以變僕人一樣給你吹風。

而且,它用的電不是那些普通的電,那些電要錢,這個電風扇就與此不同,它是用電燈和太陽的光,電燈在晚上可以來照明,又可以來充電,真是一石二鳥。早上,那太陽光就像免費的電。你也不用擔心它要充太久,只用十分鐘,電量就滿了,它是充得快,用得慢。

你會擔心停電又沒有太陽時,該怎麼辦?這就更不用擔心,就算沒有電,它其實還有個小祕密,那就是它還可以利用火光充電,但你要在外面哦,也可以用毛衣的靜電摩擦的原理,擦出火花,充電了。

如果你在外面感到熱,你就按下手機裡的紅色按鈕,風扇立刻變成機器人,再變成無人機立刻飛到你身邊,給你散熱。

你覺得你個電風扇怎麼樣?

“玩具”電風扇 篇8

國小五年級作文 ,795字

10歲生日那年,哥哥送給我一份神祕的禮物。我滿懷期待地開啟包裝一看,結果大失所望,原來裡面有氣無力地躺著一個玩具電風扇。

這玩具電風扇的樣子真的不招人喜愛,甚至怪嚇人的:血紅色的刀鋒眼直直地盯著你,厚實的胸膛好像刀槍不入,粗壯的手臂彷彿一切都能摧毀,和動畫片《變形金剛》裡的擎天柱模樣相似,只是黑了許多。我嘟著嘴心想:現在有了空調,連真電風扇基本都下崗了,更何況是這小小的玩具電風扇呢?於是,我隨手將它丟入黑暗陰冷的抽屜,因為在我看來,這玩具電風扇一無是處。

那次夏令營的前天晚上,我正在整理東西,媽媽卻把玩具電風扇放進了我的隨身包裡。我不解地問道:“帶著個玩具幹嗎?”“到時候你就知道了!”媽媽邊整理邊說。我十分不樂意,嘟著嘴想:現在是高科技時代了,哪裡沒有空調?這破玩意兒,不僅沒有用,還增加我的負擔。唉!

第二天上午,天氣又悶又熱,我們進行的是叢林穿越專案。我揹著揹包,在茂密的叢林裡徒步穿行了不到50米,就熱得汗如雨下,頭開始有點兒暈,嗓子快要冒煙了,腿好像也不聽使喚了。這時,我多想吹一陣涼風啊!哪怕只是一點點。於是,我自然而然地想到了那個玩具電風扇。我迫不及待地從包裡找出它,擰下蓋子,輕輕按下了開關,扇葉“呼呼”地轉了起來,奏出了一支歡快的樂曲,一絲絲涼意頓時襲遍了全身。先前被我關入“地牢”的它,竟然在“危難”時刻成了我的“大救星”啊!我不禁為自己曾經的行為感到愧疚,感到自責。

從此,我把這玩具電風扇視作最親密的夥伴。每次做作業的時候,我都會把它擺在書桌最顯眼的位置,讓它督促著我;每次上學的時候,我都會把它放在書包最裡層,讓它守護著我;每次流汗的時候,我都會輕輕地開啟它,讓它為我服務。即使是睡覺的時候,我也會把它放在床頭,讓它陪伴著我美美地進入夢鄉。它,真的不再一無是處!

如今,這玩具電風扇在我眼裡不再是一個普普通通的玩具,因為它與我之間的那份特殊的情感無可替代……

蒲扇、空調和電風扇 篇9

國小四年級作文 ,398字

小明家裡有一把蒲扇、空調和電風扇。

夏天的一天晚上,小明家裡嘰嘰喳喳地原來是空調和電風扇吵起來了。比比誰的做用大。

空調說:“我既能放熱氣,又能放冷氣,所以我的作用最大!”電風扇又說:“我能放冷氣,環保又節約,我的作用才最大”!“都別吵了,每個人都有各自的長處和短處我們應該……”一個細細的聲音傳了出來,原來是蒲扇。空調和電風扇一起說:“住嘴”!因為每家每戶同時在用空調和電風扇,發電站供應不過來,所以停電了。

空調和電風扇沒電了,房間裡又變熱了,小明拿起蒲扇扇風。

空調和電風扇慚愧地低下了頭,臉紅得像個蘋果。

忽然,大花貓猛地跳出草叢,準備吃了老鼠。老鼠見大花貓那麼巨大,心裡想:“它一定很笨,不夠機靈,多拾幾粒也不是問題。”想完,便繼續拾,沒想到老鼠太貪心了,一直想多拾藍莓,可他錯過了唯一一個逃生的機會,大花貓一口咬住了老鼠。

老鼠自言自語道:“早知道我不那麼貪心了,這真是害了我的命!”

電風扇 篇10

國小五年級作文 ,388字

隨著科技越來越發達,電風扇也就漸漸地走進了我們的生活。

夏日炎炎,酷熱的太陽火辣辣地照射著大地,許多人都不想踏出家門一步。可是就待在家裡一動不動,還是很熱,這時候,電風扇自然而然就成了各家各戶的“避暑神器”,我和它幾乎形影不離。

電扇它是由兩個網罩、扇葉、發動機和控制裝置等部件組成。網罩上整齊地排列著烏黑的小鋼條,裡面還有3片扇葉,身體上有4個按鈕,分別標記著0、1、2、3。除0之外的按鈕,其它一按下去,三片扇葉就會飛速地運轉,涼爽的風撲面而來。

在他們的頭頂上還有一個按鈕,按下它就可以讓電風扇180°來回地旋轉著。知道嗎?電風扇還可以定時,我們可以按照自己的需求來設定時間,晚上進入睡眠的時候,有的人吹電扇會感冒或者頭痛,這時候定時的好處就體現出來了,自動關閉省了爬起來關電扇的功夫,多方便啊。

這就是我喜歡的電風扇,它不僅比空調環保,還比空調實惠。夏天就靠它度過啦!

我做成了電風扇 篇11

國小五年級作文 ,718字

“你們知道嗎,今天要做風扇了哎!”“那太好了!”同學們議論紛紛,每個人都興致勃勃。

很快,老師拿著一包一包的材料和一個已做成的風扇進入了教室。只見風扇的葉片是梅紅的,底座是深藍色的,相襯相映,玲瓏精緻。我聽了製作過程,頗有些不以為然:那麼容易啊,不過挺有趣的。我可不想一開始就被別人甩下,便立刻開始做起來。先固定鐵片,拉小尾巴,裝開關……前面幾個步驟太容易了,我一定很著急,聽到老師說:“接下來要用到電線一定要綁緊……”我實在太急了,連話都沒有聽完,直接開始綁了。我繞了一圈線,信心滿滿地一拉,試驗是否牢固,可是,線卻又掉了下來。經過多次的試驗,我從原來躍躍欲試一直跌落到了情緒的谷底,還有幾次差點罷工了。看見其他同學一個個做到了下一步,甚至二、三步,我十分失落,自己快跟不上整體進度了。

這時,老師走過來了,看見我還在搗弄電線,皺了皺眉頭,問:“你怎麼回事?來,你幫她一下。”我恨不得挖個地洞鑽進去。同學走過來幫我,我觀察了一下,心中大吃一驚:原來只要繞個圈套上去就好了,我太笨了!唉,吳欣芮,之後幾步可要自己做了!彷彿在應合我想的似的,馬上又出來一個需要綁電線的地方。這回,我拒絕了同學的幫助,下定決心,自己動手,小心翼翼地把圈好的線套了一下,又加固了一層,手也在顫抖。接下來便要檢查牢不牢了,我莊重地手一晃,線一拉,又一拉,幸好,應該不會掉了,這個困擾我許久的問題終於被我親自解決了,心裡像一堵牆終於被沖走了一樣。又過了十多分鐘,電風扇做成了。仔細端詳:三種顏色配合起來,十分炫麗,機體發出閃亮的光澤。現在,無論什麼也替代不了我的小風扇了,畢竟這是我辛辛苦苦做成的呀!

俗話說“自己動手、豐衣足食”,現在,我明白了這句話的含義了。

電風扇與扇子 篇12

國小六年級作文 ,555字

在炎熱的夏天,電風扇肯定是必不可少的重要乘涼物件,它可以給人們送去徐徐涼風。

一天夜晚,人們都睡著了,客廳傳出了對話聲。

“哎喲,我都忙了一天嘍,真勤勞!哪裡像某些人呀,一天到晚就待在椅子上,懶得跟頭豬一樣!還佔地兒!”電風扇對著扇子冷嘲熱諷。

“算了,明人不說暗話,扇子,我覺得你一點用處都沒有!在以前,我還沒有誕生,你是用途廣泛,深受人們的喜愛。但是今日可不同往年,我比你更方便食用,用著更加省力,事實證明你已經被世界淘汰了!說不定,你明天就會被丟了!”電風扇繼續嘲笑著扇子。

這時,牆角的小老鼠聽見了電風扇囂張的語氣,自言自語道:“這電風扇也太驕傲了吧!看來不給它一點兒顏色看看,竟然還真的不知道自己究竟有幾斤幾兩!吱吱吱……”

小老鼠身輕如燕“蹭蹭蹭”地幾下就敏捷地爬到椅子上,用自己又尖又鋒利的牙齒悄悄地把電風扇的線咬斷了,電風扇頓時停止了轉動。這下它尷尬了,人們被炎熱驚醒了,看見電風扇不轉了,一臉嫌棄道:“什麼破電風扇嗎!才轉幾下就壞了,一點兒都不耐用!”說著,拿起了椅子上的扇子,扇著扇子接著睡。

電風扇驚訝地看著扇子,竟說不出話來。

“喂,電風扇。”小老鼠說道:“我告訴你,虛心使人進步,驕傲使人落後!”

是呀,在這個世界裡,既然你不能預知未來,便也沒有資本去取笑別人,只有自己不斷努力變強。

一臺古老的電風扇 篇13

國小三年級作文 ,367字

在我外公家裡有一臺古老的電風扇。說它古老,是因為它的年齡已經超過70歲了。

這臺電風扇的來歷可不一般。1994年外公住在上海北新徑時,那時正值夏天,天氣炎熱,那時候還沒有空調裝置,他的一位上海戰友便將這臺美國生產的永久牌電風扇作為禮物,送給了外公。這臺電風扇價格昂貴,要幾百元人民幣,相當於那時外公近半個月的工資呢。這臺電風扇,不僅給外公一家帶來了無限清涼,也使家裡變的更加熱鬧,周圍的鄰居們因此常來家乘涼聊天。

這臺電風扇全身是銀灰色的,全部是用銅製作而成,拿在手上沉甸甸的。它的高度約50釐米,扇面直徑約40釐米,有四片風扇葉,底座還有一個長方形的可左右調節的風速調節裝置,上面刻有“HIGH、LOW”等字樣。電風扇整體造型簡潔,輪廓清晰。

這臺電風扇一直被外公完好的珍藏著,因為它承載著那份彌足珍貴的友情以及那段難以忘懷的歲月。

會噴煙的電風扇 篇14

國小三年級作文 ,514字

今天,是一個值得我開心的日子,因為我要去上科學社團了。

一來到教室裡,我就猶如進了遊樂園一樣開心。科學老師走上了講臺,原來亂哄哄的教室立馬鴉雀無聲了。老師站大聲說:“今天,我們來做電動小風扇。”老師剛一說完,就直接開始發工具和材料了。

發完後,我們都開始認真的做著各自的小風扇。過了一會兒,我做好了。我迫不及待的安上電池,可還沒摳開關,電風扇自己就轉了起來,我也顧不了那麼多,把臉往風扇前一湊,咦?怎麼沒有風呢?這時,只聽邊上一個同學說:“好涼快呀。”我抬頭一看,原來是我正對面的一位同學正得意地邊扇風扇邊朝我笑呢!我又將臉湊在電風扇後面,頓時一陣涼爽,哈哈!我居然安裝反了啊!正當我責怪自己粗心的時候,忽然聞到了一股子怪味,這又是出了哪門子問題呢?

我急忙將小風扇拿到了老師跟前,說清了緣由,老師的眉毛也擰成了花:“不會是電機著火了吧!”老師話音剛落,就嚇得我把風扇一下子扔到了座位上,電機也快速掉了下來。我跑過去一看,啊!怎麼沒著火,原來只是電線被弄溼了。

老師,你可把我害慘了,我還得重新組裝啊!嗚嗚!最後,經過我認真改裝,電風扇終於恢復了正常。

電風扇的自述 篇15

國小五年級作文 ,484字

我是一臺“美的”電風扇,記得一個盛夏,我被主人搬到了他家的客廳裡,他小心翼翼地將我全身的灰塵擦乾淨。從此,這個寬敞的客廳就是我的家了。

我的頭部有一個扇罩,保護著裡面三片“花骨朵”葉片,扇罩後面的長方體上面有一個小帽蓋,只要把它往上一提,我的頭就乖乖不動了,往下一按,我的頭便左右搖擺。我的肚子上是按鈕,有三個,按“1”我便會吹出小風,按“2”我會吹中風,按“3”我會吹大風。我的腳上有四個輪子,當主人要在別的地方用我的時候,就要用我的腳來移動了。

一個烈日炎炎的夏日,小主人大汗淋漓地回到家,一看就知道他剛剛運動過,立刻跑到我跟前,摁下我肚子上的“3”便吹了起來,我看他那汗流浹背的樣子,便吹得更起勁了。就這樣,我一日又一日地為主人服務,主人也一日又一日地給我擦灰,我覺得幸福極了。

不知不覺來到了冬天,主人用不到我了,於是,主人為我穿上了一件漂亮的外衣,頓時,我覺得暖和極了。我一日又一日地等待,等待明年盛夏的到來。

電風扇 篇16

國小五年級作文 ,482字

最近天氣比較熱,媽媽準備給家裡買一個電風扇,我高興極了。

終於,電風扇來到了家裡。電風扇的底部有一根像木棍一樣的東西,這叫做支管。在它的中間有許多按鈕,分別是低風、中風、強風,這是用來操控電風扇的。最上面的是它的“大腦”,也是整個機器轉動的核心部門,它又大又圓,裡面有5片大扇葉,它又大又圓,外面還有許多條黑色的線,它旋轉起來似乎看不到裡面的扇葉在轉動,似乎它也願意給我們扇風呢!每當我看到這裡,就忍不住給它伸出大大的贊,是為了它的精神點贊。

我給你說,它的用途可大了呢!讓我來給你們講一講。一是可以為人們扇涼。二是能節省費用,功能齊全,就不會再花錢了。你首先要找到低風、中風、強風的位置,就在最上面的一行裡去選擇檔次,然後你要讓它搖頭的話,就要找到搖頭的操縱鍵在哪。如果要讓它開或者關的話,就要找到總電源按下去就可以。

我愛我家的電風扇。因為有了它,人們不會熱了;有了它,就給人們的生活增添一份色彩,讓人們的生活很愉快。它為人們默默的奉獻著,從不會為任何事情抱怨,我們要學習電風扇無私奉獻的精神品質。我愛你,你就是我獨一無二的電風扇。

我喜歡我的電風扇 篇17

國小五年級作文 ,606字

我要一把一直陪伴我成長的電風扇,那是我在學校表現得好,媽媽為了獎勵我,特意給我買的。

這把電風扇是用塑料製成的,由扇罩、手柄、扇葉組合而成。扇罩和手柄呈淡紫色,扇葉為白色,風扇上還豎著兩隻貓耳朵,眼睛直視前方,彷彿在偵查獵物的蹤跡。開啟開關,扇葉轉動起來,就會發出“???rdquo;的聲音。

有一次在學校上體育課,我們進行了8×50米跑、仰臥起坐等劇烈運動訓練,同學們個個都熱得汗流浹背,終於熬到了自由活動時間。該怎樣使自己涼快一些?有的同學去衛生間用涼水將頭髮和臉打溼,不行,那樣會感冒的;有的同學拿著水杯喝水,補充能量,不行,運動後要休息一會兒才能喝水;有的同學從老師那裡拿到氣排球,在風雨操場玩遊戲,不行,那樣身體會吃不消的。於是,我悄無聲息地拿著電風扇坐在林蔭道上乘涼。

那裡很安靜,電風扇“???rdquo;地轉動著,清涼的風拂過我的臉龐,整個人神清氣爽,讓我的情緒也漸漸地平靜了下來。

從那以後,貓咪風扇就日日夜夜地為我服務著,不開心的時候吹吹風,那涼風吹在我的心間,我就會很快恢復心情;遇到挫折時,我也會向你傾訴我的煩惱。

隨著時間的推移,書桌上的東西越來越多,到處都是書、筆、尺子等。雖然我越來越大,但是每當我聽到風扇發出的“???rdquo;聲,腦海裡就會浮現那個努力的目標。

我最最喜歡的電風扇,謝謝你的陪伴。希望,以後你可以繼續陪伴我。

電風扇與空調 篇18

童話作文 ,522字

轉眼間到了夏天,氣溫漸漸升高,太陽熱情似火,人們汗流浹背,就連路邊的花草樹木都無精打采,耷拉著腦袋。

房屋中,名叫奧克斯的電風扇與名叫海信的空調見了外面現狀,得意的談話說:“我們施展本領的時候到了。”

奧克斯對海信說:“我的用途比你好,能促進氣體流通,由於熱度下降較為緩慢,所以主人不容易生病,風速也可以調節為自然風、睡眠風、強風等。”海信空調聽了,毫不示弱地反擊:“主人把我開啟後,整個居室都讓人處於涼爽狀態,在高溫季節可以通過除溼功能來降低溫度。”電風扇說:“我輕便,容易挪動且價格便宜,用電量少實惠。”空調說:“我外表美觀,夏天製冷效果好,冬天還能制熱,保持恆溫,我功能多。”二位爭吵的不可開交。

格力空調博士一直沒開口,此時忍不住了說:“兩位對自身是隻知其一不知其二呀!風扇吹久了會打噴嚏、流鼻涕、乏力頭痛等,長期處於空調房內會造成汗腺關閉,影響人體正常代謝與分泌,甚至引起空調病。風扇通風性好但清涼效用不佳,空調製冷效果好但透氣性不好,所以在炎熱季節,二者交替進行從而能達到最佳效果。”

電風扇的自述 篇19

國小三年級作文 ,363字

我是一個不大不小的電風扇,可是主人老是欺負我。

那一天,晚上一點兒都不熱,可主人非要讓我工作,迎面而來的風不經讓我心酸,哎——為什麼我在這裡每天都要工作,恐怕我哪天“死”了,都不知怎麼死的,就在這時,媽媽輕輕地推開門,把電風扇關掉,嘿嘿救星終於來了,耶——不過沒過多久,主人像似在夢遊,閉著眼睛把我給啟動了,哼——我也有如此地步。早上起來,主人感冒了罵我。除了你就剩我了,跳進黃河也洗不清了。

這還不算是最慘的,每次她一上來,床都抖來抖去,我就被摔得“粉身碎骨”不過看到隔壁的傢伙,我也不再傷心了,每次都被符曉慧弄得脖子“骨折”我決定,哪天我帶著它一起逃走。

希望我們早日自由。

“吹”電風扇 篇20

國小四年級作文 ,663字

“池塘邊的榕樹上,知了在……”每當我聽到《童年》這首歌,都會不由自主的想到童年時候乾的某些傻事。

那年我五歲,太陽當空,烈日炎炎。柏油馬路發出噼裡啪啦的響聲,火辣辣的太陽將熱氣灑向大地,我在家裡熱的滿頭大汗,不時用扇子扇風,驅散熱量……

終於,我抵擋不住熱量的攻擊了,我向媽媽埋怨:“媽媽,天氣好熱啊!還讓不讓人活了!”媽媽和藹可親的對我說:“那就去吹電風扇吧!”我疑惑了,“吹”電風扇真的能涼快起來嗎?我半信半疑地走到電風扇前,開始“吹”電風扇,“吹”了好久都不涼快,我開始起疑心了,但很快,我又轉念一想:一定是我吹得不夠多,吹多了就涼快了,於是,我不管他三七二十一發了瘋般的又吹了起來。

吹著吹著,我才意識到一個大問題,我和電風扇身高差距這麼大,怎麼可能“吹”涼快嘛!於是,我急忙把椅子連拖帶拽地推到電風扇前,爬到椅子上,開始費力的吹起來,但是吹了好久都不見起效,我終於絕望了,一下坐到地上大哭起來,媽媽聞聲而來,問:“怎麼了,”我和媽媽說清楚了事情的來龍去脈後,媽媽哭笑不得:“傻孩子,電風扇可不是這麼“吹”的。”媽媽一摁開關,電風扇吹了起來,涼快極了,我才知道了電風扇的用法。

回想起這件事,想想我那時候可真是夠傻的。