勵志有意思的話
克服困難的名人名言
1、逆境能打敗弱者而造就強者。尼克松
2、上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧。
3、人在逆境裡比在顧境裡更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易保全身心。雨果
4、在意志面前，決無辦不到的事。約海伍德
5、每人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。羅蘭
6、上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。泰戈爾
7、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。奧斯特洛夾斯基
8、鬥爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋樑。歌德
9、無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。培根
10、困難是欺軟怕硬的。你越畏懼它，它愈威嚇你。你愈不將它放在眼裡，它愈對你表示恭順。宣永光
11、通向人類真正偉大境界的道路只有一條苦難的道路。愛因斯坦
12、窮當志益堅。歐陽修
13、書山有路勤為徑。古詩
14、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子
15、累累的創傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創傷上在都標示著前進的一步。羅曼羅蘭
16、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。奧斯特洛夫斯基
17、說苦難能使人格得到昇華，這是不確切的；幸福有時倒能做到這一點，而苦難常會使人心胸狹窄，產生復仇的心理。
18、路遙知馬力，日久見人心諺語
19、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。愛迪生
20、人生的目的，在發展自己的生命，可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。李大釗
21、天空雖有烏雲，但烏雲的上面，永遠會有太陽在照耀。三浦綾子
22、想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮鬥。馬克斯威爾馬爾茲
23、對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。英格索爾
24、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。伏爾泰
25、要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底；劍至死都不能離手。
26、路遙知馬力，日久見人心。諺語
27、人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風，然而每一陣風都會加快你的航速。只要你穩住航舵，即使是暴風雨，也不會使你偏離航向。西切威廉斯
28、上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧。雨慄
29、什麼是路？就是說從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出不的。魯迅
30、敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！方誌敏
31、在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。張海迪
32、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於人民的人。毛澤東
33、一個人要開化一個最閉塞的地方，有了錢還不行，他還得有知識；而且知識，正直，愛國心，如果沒有堅定的意志，把個人的利益丟掉，獻身於一種社會的理想，那也是白費。巴爾扎克
34、我們必須有恆心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多麼大，這種事情必須做到。居里夫人
35、上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。泰戈爾
36、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。佚名
37、益重青春志，風霜恆不渝。李隆基
38、物理學教給了我們嚴峻的一課：人的意志是受到某些決定性的限制艾爾巴比
39、蝸牛憑堅忍不拔精神到達方舟。查爾斯海頓斯帕根
40、千倉萬箱非一耕所得，幹天之木非旬日所長。葛洪
41、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。蘇霍姆林斯基
42、逆境展示奇才，順境隱沒英才。霍勒斯
43、洞穴是井的基礎，不斷挖掘就能成萬丈深井。最吃虧的地方是挑三歇五，沒有堅持。董必武
44、清貧，潔白，樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方。方誌敏
45、理想是需要的，是我們前進的方向。現實有理想的指導才有前途；反過來，也必須從現實的努力奮鬥中才能實現理想。周恩來
46、具有尋常的才幹而具有不尋常的恆心，一切都可獲致。巴克斯頓
47、上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧。雨果
48、應該懂得這樣一個道理：要努力，努力，再努力；如果開始不成功，還要努力，努力，再努力。威希克森
49、走自己的路讓別人去說吧。但丁
50、人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！。徐悲鴻
51、人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風，然而每一陣風都會加快你的航速。只要你穩住航舵，即使是暴風雨，也不會使你偏離航向西切威廉斯
52、霧氣瀰漫的清晨，並不意味著是一個陰霾的白天。
53、挫折磨難是鍛鍊意志增加能力的好機會。鄒韜奮
54、成功者熱愛痛苦。
55、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。
56、困難不僅可以磨鍊我們的意志，還可以鍛鍊我們的身體。謝覺哉
57、痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。歌德有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。徐特立
58、一個人的價值和評價在於心靈與意志。蒙田
59、意志有一個由比閃電還敏捷的各種液體組成的，看不見的兵團，使它的部下隨時供它驅使。拉美特利
60、幸運並非沒有恐懼和煩惱；厄運並非沒有安慰與希望。培根
61、功名多向窮中立，禍患常從巧處生。陸游
62、“;可能”問“;不可能”：“;你住在什麼地方呢？”它回答道：“;在那無能為力者的夢境裡。泰戈爾
63、世上本沒有路，走的人多了便成了路。魯迅
64、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。羅曼羅蘭
65、或許你不能支配自己的工作，但你能夠使生活發生轉變。
66、人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。卡耐基
67、順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇。培根
68、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。左拉
69、為著階級和民族的解放，為著黨的事業的成功，我毫不希罕那華麗的大廈，卻寧願居住在卑陋潮溼的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，寧願吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔軟的鋼絲床，寧願睡在豬欄狗巢似的住所！方誌敏
70、執著追求並從中得到最大快樂的人，才是成功者。梭羅
71、我要扼住命運的咽喉。貝多芬
72、順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌，這後一種是較為偉大的德性。培根
73、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。陸游
74、困難與折磨對於人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。契訶夫
75、勇士面前無險路。(詞語網())
76、要做到堅韌不拔，最要緊的是堅持到底。陀思妥耶夫斯基
77、惟其痛苦，才有歡樂。貝多芬
78、得到一個最後的微笑勝於得到最初的一場歡樂。佚名
79、大路無邊，各走一邊。俗語
80、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。羅丹
81、大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經不住挫折成不了強者。諺語
82、請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。列夫托爾斯泰
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1、常常是最後一把鑰匙打開了門。
2、難道搞科學的人只需要資料和公式嗎？搞科學的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術中悟出來的。
3、我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創新。
4、正確的結果，是從大量錯誤中得出來的；沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最後正確結果的高座。
5、我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家。
6、中國大學老是“;冒”不出傑出人才，這是很大的問題。
7、科學工作千萬不能固執己見。缺乏勇於認錯的精神，是會吃大虧的。
8、在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說1塊美元也不存。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。
9、沒有什麼認識是最後的。
10、我沒有時間考慮過去，我只考慮未來。
11、高等學校的學習，是打基礎的時期，應該強調學好基礎課程。
12、我姓錢，但我不愛錢。
13、我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。
14、因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。
15、我近30年來一直在學習馬克思主義哲學，並總是試圖用馬克思主義哲學指導我的工作。馬克思主義哲學是智慧的源泉！而且一個馬克思主義者是絕不會不愛人民的，絕不會不愛國的。
16、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。
17、在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說一塊美元也不存。
18、我個人僅僅是蒼海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家。(詞語網())
19、我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務。
20、我很高興能回到自己的國家，我不打算再回美國，今後我將竭盡努力，和中國人民一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活。”
21、我是一名科技人員，不是什麼大官，那些官的待遇，我一樣也不想要。
22、我在美國前三四年是學習，後十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國後能為人民做點事。因為我是中國人。
23、我認為今天科學技術不僅僅是自然科學與工程技術，而是人認識客觀世界、改造客觀世界的整個的知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學。
24、我本人只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國人民，是中國共產黨，是中華人民共和國！
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1、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裡面去，指導他們。
2、教育是要在兒童自身的基礎上，過濾並運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻於民族與人類。教育不能創造什麼，但它能啟發解放兒童創造力以從事於創造之工作。
3、破即補。汙即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。
4、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
5、捧著一顆心來，不帶半根草去。
6、職業教育既以養成生利人物為其主要之目的，則其直接教授職業之師資，自必以能生利之人為限。蓋己立而後能立人，已達而後能達人，天下未有無生利經驗這人而能教育人生利者。
7、教育者不是造神，不是造石修，不是造愛人。他們所要創造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人，教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。說得正確些，先生創造學生，學生也創造先生，學生先生合作，而創造出值得彼此崇拜之活人。
8、民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。
9、現任教育者，無不視當教員為苦途，以其無名無利也；殊不知其在經濟上固甚苦，而實有無限之樂含在其中。
10、道德是做人的根本沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。
11、我們深信最高尚的精神是人生無價之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而後操作，尤不可因錢少推諉。
12、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
13、我們深信教育是國家萬年根本大計。
14、我們對於自然的環境和人為的環境，都該要有理想的安排。
15、教員的天職是變化，自化化人，雖然不容易學孫悟空的七十二變，但是至少要看重變化。
16、學校是為社會設立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關門。
17、民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活。
18、生活即教育。
19、孔子說：“;學而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關係，唯其學而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。
20、做先生的，應該一面教一面學，並不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
21、以教人者教己。為教而學。
22、你要教你的學生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學生虛心請教，你便不知道他的環境，不知道他的能力，不知道他的需要，那麼，你就有天大的本事也不能教導他。
23、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。
24、我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。
25、中國有三種呆子：書呆子、工呆子、錢呆子。
26、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
27、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天靠地靠祖宗，不算好漢。
28、幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋。
29、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
30、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會裡有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至於優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
31、教師的職務，是'千教萬教，教人求真'。學生的職務，是'千學萬學，學做真人'。
32、大眾是長進得很快，教師必須不斷的長進，才能教大眾。一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人。“;後生可畏”不是一句客氣話，而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進的壓迫之後，對於自己及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。
33、“;您不可輕視小孩子的情感！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那麼悲哀。他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般嘔氣。他受了你盛怒之下的鞭打，連在夢裡也覺得有法國革命模樣的恐怖。他寫字想得雙圈沒得著，彷彿是候選總統落了選一樣的失意。他想你抱他一會兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去般傷心。”
34、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
35、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育。
36、幼兒教育實為人生之基礎。
37、不運用社會的力量，便是無能的教育；不瞭解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。
38、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，譭譽之來，可不必計較。
39、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
40、忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。
41、大凡小學教員，沒有改造社會的精神，便是很枯燥無味的。
42、行是知之始，知是行之成。
43、我們深信教師應當做人民的朋友。
44、鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
45、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？
46、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
47、要叫工呆子錢呆子多看些書，把頭腦弄得清楚一點，好把世界的事看個明白。
48、我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們三萬萬四千萬的農民。
49、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
50、一切的學問，都要努力向著人民的幸福瞄準。
51、創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
52、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。
53、把自己的私德健全起來，建築起“;人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益
54、對於書呆子我是勸他們少讀點書，多幹點有意義的事，免得呆頭呆腦。
55、愛滿天下。
56、行動生困難，困難生疑問，疑問生假設，假設生試驗，試驗生斷語，斷語又生了行動，如此演進於無窮。
57、我們深化教育是國家萬年根本大計。我們深信教育應當培植出活力，使學生向上長。我們深信教育應當把環境的阻力化為助力。我們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育。我們深信教師應當以身作則。我們深信教師應當學而不厭，才能誨人不倦。我們深信教卿應當運用困難，以發展思想及奮鬥精神。我們深信教師應當做人民的朋友。我仍深信如果全國教師對於兒重教育都有鞠躬盡瘁死而後己的決心，必能為我們民族創造一個偉大的新生命。
58、比方這裡定山已是一個社會，我們要把這個原有社會的惡習慣，壞事情，統弘革除，把我們心中理想的新社會實現出來。雖然時間不各市地我立刻完全成功，但是我們幹一段去了，可以把未完工作交給