戰鬥隊形

[拼音]：Xiaoyuanguofang

日本教育家。著名的玉川學園的創立者。生於鹿兒島縣的久志。年輕時，家境困窘，依靠自身的努力，考入鹿兒島師範學校和廣島高師的英語科。後在京都大學文學院哲學系專攻教育學專業。畢業後就職於廣島高師。他熱心初等教育的實驗研究，並積極提倡藝術教育。1929年在東京郊外的多摩丘陵創立了玉川學園。提出了“全人教育”的培養目標，主張使受教育者在真(學問)、善（道德）、美（藝術）、聖（宗教）、健（身體）、富（生活） 6個方面達到和諧的發展。他還制定了十二教育信條，即：

（1）全人教育；

（2）尊重個性教育；

（3）自學自律（重視學生的自學和自我約束能力）；

（4）高效率的教育；

（5）立足於學的教育；

（6）尊重自然；

（7）師生間的溫情；

（8）勞作教育；

（9）對立的合一（使兩種對立的品質合於一身）；

（10）儘量滿足他人的願望和做人生的開拓者；學塾教育；國際教育。這十二信條成為玉川學園的建園精神，也是小原國芳以後辦學的指導思想。1946年他又創立了玉川大學，使玉川學園成為一所由幼兒園、小學、中學到大學的綜合性學園。他曾多次出國考察，向世界各國介紹了日本的新教育運動。由於他一生獻身教育事業和國際友好事業，曾獲得世界上一些國家的領導人和教育家的好評。他的主要著作有:《全人教育論》、《作為教育的根本問題的哲學》、《作為教育的根本問題的宗教》、《自由教育論》、《玉川塾的教育》、《道德教育論》、《思想的學校》和《教育和我的一生》等。