中班美術優秀教案及教學反思《會變的顏色真有趣》

　　作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的中班美術優秀教案及教學反思《會變的顏色真有趣》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配，並學會做觀察記錄。

　　2、知道兩種不同的顏色混合後會變成另一種顏色。

　　活動準備：

　　1、各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干

　　2、顏色變色記錄單42份

　　3、每人一盒彩筆

　　4、一張黑布

　　活動預設：

　　一、創設魔術情境，用變魔術方式匯入。

　　（一）師："今天王老師變成了一個魔術師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術師。現在老師要變出我的魔術道具啦，現在我們一起來數一、二、三變變變"老師和幼兒一邊唸咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶（三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶）

　　（二）、引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。

　　1、師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什麼呀？它們（或三瓶水）都有什麼不同呢？（引導幼兒說出紅色、黃色、藍色）

　　2、師："小朋友們都回答的很棒，這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的，但是，你們知道這三個魔法瓶都有什麼什麼魔力嗎？

　　二、表演"魔術"

　　（一）教師先示範拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。

　　師：現在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯！（一邊唸咒語"一、二、三變變變"，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內的水完全變成綠色為止。）

　　（二）引導幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。

　　1、師：現在魔法瓶變成什麼顏色啦？（引導幼兒說出變色情況）

　　2、師：誰能說一說剛才老師是施了什麼魔法會讓瓶子裡的水變色的呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　3、透過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

　　師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋裡面有什麼顏色？現在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上（）+（）=（）（引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內塗一個圓圈）

　　三、幼兒分組探究變色情況，並做好變色記錄單。

　　（一）老師講述操作注意事項

　　1、師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術師呢？要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀？（待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功後，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上）現在小魔術師們，開始回到自己座位上表演魔術吧。

　　2、幼兒回座位分組進行實驗探究。

　　四、請幼兒展示記錄單，並能完整的表述出自己的探究過程。（是用什麼顏色的顏料水+沾了什麼顏色的瓶蓋）變成了什麼顏色。

　　五、結束活動：

　　師：今天，你們這些小魔術師表現的都非常棒，回家以後，你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。

　　教學反思：

　　整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。在活動中，透過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。我設計的魔術演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的.這些操作材料也非常感興趣，雖然最後他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由於不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學到自己需要的本領，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色；他們透過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗，幼兒一定會在下一次表現得更好。