幼兒園中班語言課教案《小螞蟻坐大船》

幼兒園中班語言課教案《小螞蟻坐大船》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言課教案《小螞蟻坐大船》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒講述畫面內容，掌握和理解兒歌內容，並進行認讀。

　　2、培養幼兒對漢字的興趣以及體會和同伴合作的愉快。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件一套。

　　2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數量為幼兒人數的一半。

　　3、兒歌錄音磁帶；錄音機一臺。

　　【活動過程】

　　1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師請來一位朋友，你們看，它是誰呀？（背景圖上出現螞蟻問）

　　幼A：螞蟻。

　　幼B：一隻小螞蟻。

　　師：對是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”）

　　師：小螞蟻呀要給我們講一個故事，聽，他在講些什麼呢？

　　2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻坐大船》

　　（評析：背景動畫的出現，能吸引幼兒的注意力，激發他們學習的慾望。引出兒歌內容時我將他設定成了一個小懸念：聽，他在講些什麼呢？再次抓住幼兒的注意力，調動他們想象的積極性、主動性，後以螞蟻自述的形式讓幼兒解兒歌的`內容，也為後面的學習作好準備。）

　　3、引導幼兒講述畫面內容（結合幼兒回答進行課件演示）

　　（1）師：小螞蟻說他在幹什麼？

　　幼A：小螞蟻說他坐在一隻大船上。

　　幼B：小螞蟻說他坐大船。

　　師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。（課件演示，並出示“小螞蟻，坐大船。”）

　　師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船。”）

　　（2）師：請小朋友仔細看圖，你知道小螞蟻的大船在什麼地方行駛呀？大家可以一桌上的幾個小朋友相互說說看。（先交流後提問）

　　幼A：大船在河裡行駛。

　　幼B：大船在池塘裡行駛。

　　幼C：大船在小溪中行駛。

　　師：大家說的都不錯，不過剛才小螞蟻自個說的是“順著溪流駛向前。”（同時也示這句話）“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這裡的“駛向前”是什麼意思嗎？（理解詞語意思）我們把這句話也一起來讀一讀。

　　（3）師：大家都知道小螞蟻有一隻大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什麼做成的呢？

　　幼A：是用花瓣做的。

　　幼B：它是一片小花瓣。

　　師：對了，小螞蟻的這隻大船原來只是一片小花瓣，（出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。）對於一隻小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一隻大船了是不是，有趣不有趣？我們把這兩句也來讀一讀。

　　（4）小結：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅遊的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多麼的開心，多麼快樂，而這隻大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這麼一隻大船，覺得是一種幸福，所以他把這個故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎？

　　（評析：以多種提問的形式，結合生動形象的課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進一步瞭解兒歌的內容，並進行完整的講述。在學習理解第二句“順著溪流駛向前”時，採用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調動幼兒的參與性，體現幼兒的主體性，同時也體會到了合作時的愉快。）

　　4、兩兩合作，認讀兒歌

　　師：小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告訴了我們，我們再來認一認，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個故事說給更多的人知道好嗎？

　　（鼓勵幼兒兩兩合作，同看一冊《美麗的幼兒園》，以互相合作閱讀的形式開展活動，認讀兒歌，教師可巡迴指導。）

　　5、集體念兩遍後，鼓勵幼兒進行表演（幼兒表演朗讀時，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。）

　　6、總結全課，結束活動。

　　附兒歌：《小螞蟻坐大船》

　　小螞蟻，坐大船，

　　順著溪流駛向前。

　　要問大船有多大，

　　原來是片小花瓣。