26個英文字母教學課件

26個英文字母教學課件

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  教學目標:

  1、針對小學高年級學生學習英語後,容易把英語和拼音混淆,甚至學了英語,忘了拼音的現象,引導學生運用比較法區別漢語拼音與英語,從而複習漢語拼音。

  2、透過教育學生不要學了英語就忘了漢語拼音,告訴學生漢語拼音是我們學習漢語的基礎,是祖國的母語,從而對學生進行愛國主義教育。

  教學重點:

  引導學生運用比較法區別漢語拼音與英語的讀音及寫法。

  教學難點:

  有關聲母、韻母與音標的區別。

  教具準備:

  多媒體

  教學過程:

  一、 26個字母

  1、 談話匯入,引出比較法。

  同學們,我們都是九小的,同在一個集體裡學習,這是我們的共同點。我站在講臺上,是老師;你們坐在座位上,是學生,這是我們的不同之處。我的筆記本比他(隨手拿一同學的筆記本)的筆記本大。這裡我用了什麼方法?(生齊答:比較法)什麼叫比較法呢?(幻燈出示:比較法就是透過觀察、體會,找出兩種或兩種以上同類事物的異同或高下,從而把它們區別開來的方法,用比較法學習可以增強記憶,提高學習效率。)

  2、 26個字母讀音的比較:

  (幻燈出示26個大寫字母。)這是26個字母,誰來讀一讀。(指名讀,若生讀拼音,就肯定鼓勵,你學了英語,還牢記著拼音音序記,很好;若生讀英語,就引導:你為什麼讀英語?請讀拼音好嗎!生讀拼音。)

  我們有的同學,學了英語後,只要一看見這些字母,就唸英語,要他讀拼音的音序反而不會,要知道我們是中國人,漢語拼音是我們學習漢語的基礎,是祖國的母語,怎麼能忘呢?為了複習拼音並區別拼音與英語,這節課我們來上活動課26個字母。

  板書課題:26個字母

  同學們學了英語,容易把英語和拼音混淆,這不怪大家;學了英語,對拼音有所遺忘,這也正常。因為我們隨著漢字掌握得越來越多,運用拼音的時間就越來越少;而學英語則不同,這種純拼音文字都是由這26個字母組成的,學得越多,就越熟。這就使得我們容易混淆拼音與英語,甚至忘掉拼音,那是不是就任其混淆,任其遺忘呢?當然不能。(閃現26個大寫字母)這26個字母是我們的漢語拼音音序字母,漢語拼音教我們識字,是我們學習漢語的看家本領,我們可千萬不能忘。喜歡英語是好事,但要記住:“喜新不厭舊,學洋別忘本”。來,我們一起讀漢語拼音音序(學生齊讀)。再讀英語字母(齊讀)。

  3、 比較寫法。

  下面請大家在練習本上分別寫出這26個字母的拼音、英語小寫,然後再在小寫字母前面寫出大寫。寫完後比較每個字母的拼音和英語在寫法上的異同。

  (顯示小寫字母,配上大寫字母。讓學生對照比較,找出異同。並改正寫錯的。指名說。)

  歸納:大寫字母的寫法相同(閃現大寫字母),小寫有的.寫法相同(閃現寫法相同的小寫字母),有的寫法不同(閃現寫法不同的小寫字母)。

  這26個字母的漢語拼音和英語有相同之處,也有不同之處,我們在學習的過程中可要認真觀察、仔細體會、細心區別喲。漢語拼音的音節由聲母、韻母組成,讀音是將聲母和韻母合起來拼讀;英語單詞由字母組合,讀音以音標為準。下面請看聲母、韻母與音標。

  二、 聲母、韻母與音標:

  1、 (顯示的聲母、韻母)生齊讀。(顯示音標)生齊讀。

  這些聲母、韻母是怎樣組成拼音音節的,這些音標又是如何確定英語單詞的讀音的呢?下面我們舉一組例子來比較:

  2、 (顯示)例:p-én——pén(盆)

  [pen]——pen(鋼筆)

  請大家仔細觀察、比較:這個拼音音節與這個英語單詞有何異同?從字母組合,聲母、韻母以及音標的拼讀情況來比較。(學生比較,指名說。)

  歸納:這個拼音音節與這個英語單詞都是由這三個字母組成。拼音音節“pén”由聲母“p”和韻母“en”組成,韻母“en”上還有陽平聲調,加有聲調的韻母“én”讀“én”,整個音節的拼讀是p-én——pén。英語單詞“pen”是一個整體,其讀音由音標[pen]確定,拼讀為:[e]——[en]——[pen]。

  同樣是字母“e”,在拼音裡讀“e”,作為英語字母讀“e”,成為音標又讀[e],為了區別拼音跟音標的拼讀方法,下面我們進一步研究聲母、韻母及音標。(顯示幻燈片聲母、韻母及音標。)

  學生邊讀邊找出讀音相同或相近的拼音和音標。

  四人小組討論,交流。

  歸納小結:這裡有幾組讀音相近(顯示幻燈片)。

  p [p] d [d] g [g]

  b [b] t [t] k [k]

  a [a:] [ ] o [ ] [ ] e [e] [ae]

  i [i:] [i] u [u:] [u]

  3、 比較寫法:

  指名說出聲母、韻母與音標寫法的相同和不同之處。

  (顯示韻母、拼音音序、英語字母。)在韻母、拼音音序、英語字母中哪個排在第一?(學生齊答A。閃現A。)

  三、母音字母A、E、I、O、U的拼音與英語比較:

  1、教師引導比較A:

  Aa拼音讀音是“a”(閃現“a”),寫法是“a”(閃現“a”),它是單韻母,與其它字母組成複韻母,如ai、an、ang等;這些韻母與聲母組成音節,如xiao、yang等;音節標上聲調就可寫出漢字,如xiào(笑)、yáng(揚)。(幻燈出示拼音蘋果樹,學生齊讀含有“a”的拼音。)

  Aa英語本音讀[ei],在開音節單詞裡讀本音[ei],在閉音節單詞裡讀[ae] (幻燈顯示英語蘋果樹。播放動畫。)

  閉音節單詞。

  下面分小組比較E、I、O、U。

  2、分組學習比較E、I、O、U:

  四個小組每組分析比較一個字母,比較時可分別按英語第二冊Lesson2、Lesson 3、Lesson 4、Lesson5的讀聽圖示設計出相應的拼音圖示,進行對比學習。

  3、唱歌比較:

  (1)唱英語第一冊P45《A E I O U song》;(看著英語第二冊書唱。)

  (2)將詞改成拼音韻母唱;(對著英語第二冊書唱。)

  (3)合起來唱,要求先唱拼音,後唱英語。(錄音伴唱)

  四、 總結:

  拼音是我們學習祖國語言——漢語的基礎,英語是我們與一些外國朋友交流的工具,都應該學習好,掌握熟,會運用。學了英語,拼音不能忘,忘了拼音就是忘了根本,忘了祖國。在這個飛速發展的社會里,我們長大後很可能出國旅遊、留學、工作,不管到了哪個國家,哪個地方,我們都要記住:我們是中國人,我們會讀漢語拼音。

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