《景泰藍的製作》優秀教學設計

《景泰藍的製作》優秀教學設計

　　《景泰藍的製作》教案

　　教學目標：

　　 1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特徵的寫法。

　　2、領會文章以製作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的佈局方法。

　　教學過程：

　　 一、匯入課文

　　今天我們來學習《景泰藍的製作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。

　　雙擊《景泰藍的製作》課件圖示。

　　二、解題

　　問：什麼是景泰藍？

　　學生從課文中找答案。

　　點選“景泰藍”。

　　明確：中國特種手工藝品之一，最早產於代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎製成，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”。

　　三、作者介紹

　　問：本文作者是葉聖陶，初中時我們曾學過他的文章，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者。

　　明確：點選“作者簡介”。

　　現代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創作涉及童話、散文、小說等領域。他寫作態度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優美，有“優秀的'語言藝術家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。

　　初中時我們也學過一些說明文，瞭解到說明文主要要抓住說明物件的特徵，按照適當的順序，運用說明方法進行說明。透過“預習提示”我們已經瞭解到本文的說明物件是“景泰藍的製作”，那麼它有什麼特點呢？作者又運用了那些方法來說明的呢？學習本文時要注意體會。

　　四、明確教學目標

　　學習這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點選“教學目標”）

　　1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特徵的寫法。

　　2、領會文章以製作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的佈局方法。

　　五、分析課文

　　學生對照課本，自行填寫表格。然後利用觸控響應，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容。

　　問：同是景泰藍製作過程中的工序，作者為什麼詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他？

　　明確：①這兩道工序最複雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍製作的精細、操作的繁複和手工製作的特點；

　　②這兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序。

　　③這兩道工序是景泰藍製作所特有的，不為別人所熟知的。

　　問：景泰藍的製作順序是制胎 掐絲點藍 燒藍 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什麼不將掐絲和點藍放在前面突出強調，而要按照這樣的順序呢？

　　明確：①這樣寫符合事物自身特點。

　　②符合人們對客觀事物的認識規律。人們是按照事物發展的先後來認識事物的。透過表格，我們已經瞭解到景泰藍製作的特點是製作精細、操作繁瑣、 手工製作，並根據表達需要，詳寫了掐絲和點藍，下面我們來看一段錄影，進一步體會這些特點。

　　本專題題為“美麗的創造”，你認為景泰藍這種工藝品美在何處？

　　七、課外作業

　　學案