學習小學數學有什麼好方法

  小學階段,數學沒什麼難度,孩子數學不好,一般是沒有正確的學習方法。為了幫助孩子更好的學習數學,以下是小編分享給大家的學習小學數學的好方法的資料,希望可以幫到你!

  學習小學數學的好方法一

  主動預習

  主動預習,不僅能提前瞭解上課內容,在聽課的時候有的放矢,還能鍛鍊孩子的自學能力。

  具體做法:認真閱讀教材,在老師的引導下學會看書,帶著老師精心設計的思考題去預習。

  如自學例題時,要弄清例題講的什麼內容,告訴了哪些條件,求什麼,書上怎麼解答的,為什麼要這樣解答,還有沒有新的解法,解題步驟是怎樣的。

  抓住這些重要問題,動腦思考,步步深入,學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

  學習小學數學的好方法二

  掌握思考問題的方法

  “把一個長方體的高去掉2釐米後成為一個正方體,他的表面積減少了48平方釐米,這個正方體的體積是多少?”

  一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟,但遇到實際問題時,卻又無從下手,不知如何應用所學的知識去解答問題,比如上題。

  同學們對求體積的公式雖記得很熟,但由於該題涉及知識面廣,許多同學理不出解題思路,這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。

  這道題從單位上講,涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講,涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關係講:長方形→正方形;

  從思維推理上講:長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長***即正方形的一個稜長***→正方體的體積,

  經老師啟發,學生分析後,學生根據其思路***可畫出圖形***進行解答。

  有的學生很快解答出來:設原長方體的底面長為X,則2X×4=48得:X=6***即正方體的稜長***,這樣得出正方體的體積為:6×6×6=216***立方厘米***。

  學習小學數學的好方法三

  掌握思考問題的方法

  解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時,要注意總結解題規律,在解決每一道練習題後,要注意回顧以下問題:

  ***1***本題最重要的特點是什麼?

  ***2***解本題用了哪些基本知識與基本圖形?

  ***3***本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的?

  ***4***解本題用了哪些數學思想、方法?

  ***5***解本題最關鍵的一步在那裡?

  ***6***你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什麼異同?

  ***7***本題你能發現幾種解法?其中哪一種最優?那種解法是特殊技巧?

  你能總結在什麼情況下采用嗎?把這一連串的問題貫穿於解題各環節中,逐步完善,持之以恆,學生解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高,思維能力就會得到鍛鍊和發展。

  學習小學數學的好方法四

  拓寬解題思路

  在教學中老師會經常給學生設定疑點,提出問題,啟發學生多思多想,這時學生要積極思考,拓寬思路,以使思維的廣闊性得到較好的發展。

  如:修一條長2400米的水渠,5天修了它的20%,照這樣計算剩下的還需幾天修完?根據工作總量、工作效率、工作時間三者的關係,學生可以列出下列算式:

  ***1***2400÷***2400×20%÷5***-5=20***天******2***2400×***1-20%***÷***2400×20%÷***=20***天***。

  教師啟發學生,提問:“修完它的20%用5天,還剩下***1-20%要用多少天修完呢?”學生很快想到倍比的方法列出:

  ***3***5×***1-20%***÷20%=20***天***。如果從“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的方法去思考,又可得出下列解法:5÷20%-5=20***天***。

  再啟發學生,能否用比例知識解答?學生又會想出:***6***20%∶***1-20%***=5∶X***設剩下的用X天修完***。

  這樣啟發學生多思,溝通了知識間的縱橫關係,變換解題方法,拓寬學生的解題思路,培養學生思維的靈活性。

  學習小學數學的好方法五

  善於質疑問難

  學啟于思,思源於疑。學生的積極思維往往是從有疑開始的,學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說:“不會提問的學生不是一個好學生。”現代教育的學生觀要求:“學生能獨立思考,有提出問題的能力。”培養創新意識、學會學習,應從學會提出疑問開始。

  如學習“角的度量”,認識量角器時,認真觀察量角器,問自己:“我發現了什麼?我有什麼問題可以提?”通過觀察、思考,你可能會說說:“為什麼有兩個半圓的刻度呢?”“內外兩個刻度有什麼用處?”,“只有一個刻度會不會比兩個刻度更方便量呢?”,“為什麼要有中心的一點呢?”等等,不同的學生會提出各種不同的看法。

  在度量形狀如“V”時,你可能會想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。學習中要善於發現問題,敢於提出問題,即增加主體意識,敢於發表自己的看法、見解,激發創造慾望,始終保持高昂的學習情緒。

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