高中生怎樣學習才能成為學霸

  從初中階段進入到高中階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。想要在高中成為學霸需要找到正確的學習方法。以下是小編分享給大家的高中成為學霸的學習方法,希望可以幫到你!

  高中成為學霸的學習方法

  相對初中的學習,高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,如邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等都要求有較大的發展和提高。因此大家除了要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度,還必須具備科學的學習方法。

  1、提前預習

  預習的最大好處是有助於形成學習的良性迴圈,這是高考“狀元”們的重要經驗之一。

  預習有以下幾個方面的好處:

  ***1***預習可以培養自學能力和獨立思維能力。在閱讀教科書時,只有經過獨立思考,才能搞清思路,抓住要點,解決難點。預習時有些地方沒弄懂,聽課時就會受好奇心的驅使格外留心,一旦理解了,思想上豁然開朗,印象就特別深,可以久記不忘。

  ***2***預習可以直接提高效率。首先預習可以發現自己知識的漏洞。通過複習有關舊知識,彌補了漏洞,這樣能掃除知識障礙,使自己聽課時精力能很快集中到新知識上面去。

  ***3***預習能開拓思路。經過預習,已經心中有數,容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。開動腦筋,多問幾個“為什麼”。如講到一個新概念,就想一想它是怎樣建立起來的,與它相關的概念有哪些;講到定理,就想一下它是怎樣推出來的,適用範圍是什麼等。

  ***4***預習可以使課堂筆記更高效實用。老師講的內容大部分書上都有,由於做過預習,知道哪些內容書上有,哪些沒有,就可有選擇地記好筆記,或用筆在書上畫重點、做記號,或記下簡略的提綱,而把大量的時間用於思考。這樣做比把時間用在埋頭記筆記上要強得多。

  2、高效聽課

  聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的都是經過驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。聽課方法包括以下幾點:

  ***1***集中注意力。靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

  ***2***認真觀察、積極思考。不要做一個被動的資訊接受者,要做老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路。結論由自己的觀察分析和推理而得,會比只聽現成結論的學習效果好。

  ***3***在聽取公式、定理的同時充分理解、掌握老師的解題思路及方法。

  ***4***抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾,開頭往往是本節講課的綱要。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。

  ***5***做好課堂筆記。筆記,可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作,可幫助學習。

  ***6***注意和老師的交流,聽課要與老師有目光交流,提問式交流,都可以促進學習。

  3、善於提出問題

  要問的有意義、有價值,問到點子上,應注意以下幾點:

  ***1***要先問己,再問人。

  不要一遇到不懂的東西,馬上去問別人,要先自己認真地思考一下,對經過很大努力仍不能解決的問題,再虛心請教別人,這樣往往會得到更大的幫助和鍛鍊。

  ***2***提問要有目的,有中心。

  抓住核心問題,才容易有收穫。切記避免直截了當地問答案,要問典型性問題,問解題思路、問解題技巧。

  ***3***追根尋源,一問到底。

  在學習過程中尋師問難,要建立在認真讀書和思考的基礎上,清朝學者鄭板橋說:“讀書好問,一問不得,不妨再三,問一人不得,不妨問數人,要疑竇釋然,精理迸露。”

  ***4***排除提問的障礙。不善於問的同學,一般面對三種障礙:①學習不用心,發現不了問題;②發現了問題,但思想懶惰,不願探索;③願意探索,但不好意思問別人,怕丟面子。

  顯然要做勤學好問的學生,必須排除這三種障礙。

  4、要獨立完成作業

  作業是提高思維能力,複習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時,一定要做到獨立完成,去形成自己的一個獨立的思維習慣。

  很多學生會說,老師講的內容我都懂,但許多題目還是不會做。這是由於表面上聽懂了,但並沒有深刻地理解它;既使真正懂了,也不等於你已經記住了它;如果已記住了它,也不等於你會運用它。因此,有些題目不會做是可以理解的。

  一般來說,學習可分為三個層次,即識記——理解——運用,理解是關鍵,只有理解才能很好地記住它,只有理解才有可能靈活地運用它。做作業就是運用的過程,如果連記憶關、理解關都未能攻破,自然過不了運用關,更何況運用是一般原理到具體例項的運用,其中也有一些技巧,只有在不斷訓練中提高的自己解題能力,才能真正達到掌握知識的目的。

  5、準備錯題本

  在大量的理科做題練習中,錯題本可以幫助我們查詢漏洞,提高能力,不至於被題海淹沒,迷失了自我。

  常見的“錯題本”有三種類型:

  ***1***是訂正型,即將所有做錯題的題目都抄下來,並做出訂正;

  ***2***是彙總型,將所有做錯題目按課本的章節順序進行分類整理;

  ***3***是糾錯型,即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

  6、及時有效的複習

  及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。俗話說“溫故而知新”,就是說,複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。複習包括以下幾點:

  ***1***課後回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍;

  ***2***精讀教材,對教材理解得越透,掌握得越牢,效率也就自然越高;

  ***3***整理筆記,對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學或老師的幫助;

  ***4***看參考書,增加知識的深度和廣度,提高應考能力。

  高中學霸學期分析和目標

  1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩住腳跟,一步一個腳印地進步。

  這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩定。

  2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規律地學習,全面發展,形成自己的優勢學科。

  簡單來說就是:養成、規律。

  3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時,高中生活早已適應,學習方法、習慣已經成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。

  這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。

  4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後,又要開始穩住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰不殆”。

  這個時期最主要的目標是:穩定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。

  5、高三上半學期是一個紮實複習期。經過高二的認知後,自己的學習地位也穩定下來,不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態,時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響,認真執行並適時調整自己的計劃。

  6、高三下半學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留後患。還有此時心理素質也很重要。注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自信是成功的第一祕訣”。

  高三如何學習才能成為學霸

  一、熟悉並理解“高考題目”的語言表述定義

  1、現象:當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規範的語言文字,由於當時不能辯是非明取捨,進而形成習慣,導致高考對題目中精確嚴密的規範用語理解不到位。

  2、糾正辦法:學生要清楚理解不同科目中的語言定義。

  3、益處:不再因此犯“審題錯誤”,即“馬虎”。

  二、構建高中完整的知識體系

  1、現象:許多學生對於概念、定義等知識點只做到了記下來,但是掌握不靈活,不會應用。

  2、糾正辦法:學生按照下列次序來學習:

  1***課本上的定義描述記憶;

  2***對定義的深入理解***例如用是否可區分來理解排列組合***;

  3***瞭解該知識點在什麼時候可用;

  4***在做課後練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

  3、益處:夯實基礎知識。

  三、擁有良好的習慣***學習、生活、思維***

  1、現象:很多學生都有惰性,沒有一種自然而然的習慣。

  2、糾正辦法:

  1***把所有做題最簡單的過程變成學習習慣;

  2***想到做就立刻做

  3***每天定時定量的做一件事

  3、益處:

  1***即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

  2***即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處,不排斥、不對抗,只是與它相處。

  3***養成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之,並且在第一時間處理的最佳。

  四、會學習

  1、現象:很多成績不好的同學只有一個原因,在小學和初中的時候沒養成良好的學習習慣,即“自學能力”,即使到了高中也還不會學習。比如,很多學生除了上課聽課,下課作業以外,不知道如何將生活與學習進行有效的聯絡,更不知道如何輔助課上的學習。

  2、糾正辦法:

  一名學生要在平時鍛鍊自己做以下四個方面的事情:

  1***學習讀課本:抓重點、找中心、挖本質、找規律。

  2***學習聽課:帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動,邊聽邊反思,課上不理解的課後找資料、找老師問清楚。

  3***學習做課後總結:每節課的課後都要總結一下:課上講了什麼?你收穫了什麼?哪裡是你不理解的?本節課與那節課相關?

  4***學習分析試卷:瞭解出題老師的命題方向;瞭解每道題目考察的知識重點;挖出老師佈置下的干擾資訊;找到每道題的關鍵問題;瞭解該試卷的目的。

  3、益處:學會通過自學構建完整的知識體系。

  五、會考試

  1、現象:考試原本屬於哲學範疇的“博弈論”,但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙,把自己當成一個學生,卻無法在考試中找到自己的優勢以及對手的劣勢,無法在考試中做一個競技者。

  2、糾正辦法:

  1***瞭解出題人對知識的選擇

  2***瞭解題型變化的選擇

  3***在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”

  4***在任何情況下,都能保持“冷靜、淡定”,把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。

  3、益處:

  1***可以站在出題人的角度上推測考什麼、怎麼考。

  2***提高答題的速度和準確度。

  3***克服考場緊張、腦空白。

  六、會思考

  1、現象:很多學生***包括生活中、工作中的成年人***不知道從什麼時候起,把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事:模仿、抄襲、記憶,但是在任何一個嶄新的問題前,非常缺乏的,是自己的“原創思考能力”。比如,在做“雞兔同籠”這道題的時候,很多學生會第一時間想該問題屬於哪類問題,是數列還是函式?然後再選擇對應的方法去解答。

  2、糾正辦法:

  平時在學習中增強以下行為的訓練:

  1***在做題時,加強對思維起點的判斷

  2***在做題時,關注式子怎麼變形

  3***在做題時,總結解題的收尾工作

  4***在做題時,反思自己對所有知識點的理解程度

  3、益處:解決同學們知識點但不會做題的問題。

1.高中學霸學習方法

2.高中學霸高效學習方法總結

3.初中學霸的高效學習方法

4.學霸的高中三年學習方法總結

5.高中學霸學習經驗