古詩詞鑑賞滿分技巧

  下面小編為大家帶來高考語文,歡迎大家學習!

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  第一種模式 分析意象、意境型

  提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

  提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

  解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄託詩人情感的物象***即意象***綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

  答題步驟:

  ①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。

  ②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。

  ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什麼而“感傷”。

  答題示例:

  絕句二首***其一*** 杜甫

  遲日江山麗,春風花草香。

  泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

  注:此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後,暫時定居成都草堂時。

  此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

  答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土溼,燕子正繁忙地銜泥築巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動***步驟一***。這是一幅明淨絢麗的春景圖***步驟二***。表現了詩人結束奔波流離生活***後愉悅閒適的心境***步驟三***。

  第二種模式 分析技巧型

  提問方式:這首詩用了怎樣的表達技巧?

  提問變體:請分析這首詩的表現手法***或藝術手法,或手法***。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

  答題步驟:

  ***1***準確指出用了何種手法。

  ***2***結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。

  ***3***此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

  答題示例:

  早行 陳與義

  露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

  寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。

  此詩主要用了什麼表現手法?有何效果?

  答:主要用了反襯手法***步驟一***。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜***步驟二***。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞***步驟三***。

  第三種模式 分析語言特色

  提問方式:這首詩在語言上有何特色?

  提問變體:請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

  答題步驟:

  ***1***用一兩個詞準確點明語言特色。

  ***2***用詩中有關語句具體分析這種特色。

  ***3***指出表現了作者怎樣的感情。

  答題示例:

  春怨

  打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。

  請分析此詩的語言特色。

  答:此詩語言特點是清新自然,口語化***步驟一***,“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢***步驟二***。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情***步驟三***。

  第四種模式 煉字型

  提問方式:這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?

  提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪裡?

  解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,並結合全詩的意境情感來分析。

  答題步驟:

  ***1***解釋該字在句中的含義。

  ***2***展開聯想把該字放入原句中描述景象。

  ***3***點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

  答題示例:

  南浦別 白居易

  南浦悽悽別,西風嫋嫋秋。

  一看腸一斷,好去莫回頭。

  前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什麼?

  答:同意。看,在詩中指回望***步驟一***。離人孤獨地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象***步驟二***。只一“看”字,就淋漓盡致地表現了離別的酸楚***步驟三***。

  以上就是小編為大家帶來的高考語文,希望對大家的學習有所幫助!