讀後感範文格式

  讀書使人明智,讀後感是記錄你看過一本書後的感想,幫助讀者更好的理解和記憶書籍內容和作者觀點。下面就是小編給大家整理的讀範文格式,希望大家喜歡。

  讀範文格式(一):

  開頭:

  1、今天,我讀了《„„》這篇文章.我„„***受益匪淺、感慨萬分、感觸頗多、心情沉重„„***

  2、“„„”***直接引用文章的句子作為開頭***表示贊同或者批判

  3、今天,我讀了《„„》這篇文章。文章講述了„„***文章的主要內容***

  中間:

  1、A、文章的主要內容

  B、表明自己的觀點

  C、舉例子

  2、A、文章的主要內容

  B、表明自己的觀點

  C、舉例子

  3、A、表明自己的觀點

  B、舉例子

  結尾:明白了、懂得了、感受到„„

  希望、呼籲„„

  讀範文格式(二):

  ——讀《 》有感

  書是人生的支柱,進步的階梯。***書就像一根細絲,在不經意間與我相連,牽住了我的心。***今天,老師發了《 》***或又拿到了《 》***,我如飢似渴地讀了起來。書中***或文中***提到的花鳥蟲魚、飛禽走獸和科技發明等等科普知識像磁鐵似的樣深深吸引了我,其中·····知識尤其讓人印象深刻。

  ***運用科普知識,結合你在實際生活中所看、所聽、所聞的一件事,來闡釋說明。比如:***為什麼天會下雨呢?帶著這個疑問仔細閱讀了文章後明白:由於太陽的光芒照射在海面,海里的水就被蒸發,上升到天空變成雲,可是水越積越多就變成了烏雲,又下雨落入海里,形成了迴圈。原來,大自然這麼神奇,地球真是太奇妙了雨竟然是這樣形成的,人們常說:“夏天下雨下得最多。”原來是這樣的。 記得一個火熱的夏天,大家都躲在屋裡不出門,生怕中暑。可是,一到下午就變了:風呼呼地吹,雨嘩啦啦地下,我非常好奇,為什麼就下雨了呢?文章後才知道,雨是這麼形成的。

  培根說過:“知識就是力量”。人類的智慧是無限的,在科學的道路上,不管是遇到什麼樣的困難,從來都不能阻止我們人類的科技進步。我們要愛讀書,多看書,勤動手,培養科學興趣,通過自己的努力來掌握和擁有豐富的科學知識,做一個熱愛科學的新一代。

  讀《奇妙的太空生活》有感

  讀了《奇妙的太空生活》一文後,我感慨萬分。人類早就有了飛天的夢想,經過人不斷髮展和進步,終於發明出飛船飛入太空,實現了偉大的航天夢想,但是,太空的生活和地球的生活大不相同。 太空生活十分麻煩。在太空“方便”那是一點也不方便。先要在腰上系一根固定帶,雙手要抓住一根把手„„如有不慎,瀉物將四處亂飄„„ 太空生活十分有趣。如果你想睡覺,那你就得先把自己固定起來才能睡覺。因為,在太空沒有了地球引力睡覺的時候會飄來飄去,所以你得把自己固定起來才能睡覺。而工作時要靠另一個人攙扶或用保險繩才能活動,否則你會在船倉內飄來飄去。

  太空生活十分危險,如果你食用含氣的食品,那是十分危險的。因為含氣的食品會導致放屁,而放屁會導致引火,那在太空是十分忌諱的。

  太空的生活多姿多彩,今天我們還是一群雛鳥,20多年後,我們將成為一群雄鷹,展開堅硬的翅膀迎接美好的未來。說不定有一天也會去茫茫的太空旅行!

  讀範文格式(三):

  一、寫讀後感要求

  1.、重要的一點是“讀”。“讀”是感的基礎,“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書,弄懂難點疑點,理清文章的思路,透徹的掌握文章的內容和要點,深刻地領會原文精神所在,結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以,要寫讀後感,首先要弄懂原作。

  2、要認真思考。讀後感的主體是“感”。要寫實感,還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程,有了這個分析和評價,才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點,避免脫離原作,東拉西扯,離開中心太遠。

  所以,寫讀後感就必須要邊讀邊思考,結合歷史的經驗,當前的形勢和自己的實際展開聯想,從書中的人和事聯絡到自己和自己所見的人和事,那些與書中相近、相似,那些與書中相反、相對,自己贊成書中的什麼,反對些什麼,從而把自己的感想激發出來,並把它條理化,系統化,理論化。總之,想的深入,才能寫的深刻感人。

  3、要抓住重點。讀完一篇***部***作品,會有很多感想和體會,但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點,不是書評,不能全面地介紹和評價作品。因此,要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談,文章散亂,漫無中心和不與事例掛鉤等弊病 。

  4、要真實自然。就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發。敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中。

  5、要交融一體,切忌空話、大話套話、口號。要聯絡實際說明道理的。

  二、讀後感的結構

  開頭一般有三種: 1、是要介紹原作的篇名內容和特點;2、表達自己的總體感受;3、抓住一點感受,發表意見。

  中間:是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象;談體會要一層一層地談,做到層次分明。每寫一層可以先介紹課文內容,再聯絡實際談體會;也可先聯絡實際談體會,再回到原文中。介紹原文的內容,可以是自己總結的,也可以是摘抄某一句話。

  結尾:寫讀後的感想和體會。即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在“感”字上。

  《烏塔》讀後感

  學習了《烏塔》這篇課文後,我的感觸頗深。這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔,自己一人遊歷歐洲的事情。從烏塔身上,我收穫到了很多有益的知識。

  現在的中國孩子,在家裡都是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵護,什麼事都不讓做,而文中的烏塔卻大不一樣。

  課文中講到烏塔為計劃這次旅遊,整整花了3年的時間來準備,每到一地就要先查警察局的電話號碼,還要給家裡寄張明信片或打個電話報平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強的精神。可我們呢?有的同學不僅自己不敢出遠門,甚至連上學、放學都不願自己走,更別說像烏塔那樣遊歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強,是因為她之前已經做好了充分的準備。這時,我們應該反省一下自己,比如:週末之前是否制定了作息時間表?週末時又是否遵守了呢?要從身邊的小事做起,才能逐漸養成自立、自強的精神。

  課文中還提到烏塔的旅費全部都是自己在課餘時間打工掙的,沒有拿家裡一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢,而且都是一天花光,也沒有攢錢,這實在是一種不好的行為。所以,我們應該向烏塔學習。

  烏塔曾經說過“光從電視和書本中認識世界總不完美”。我們寫完作業後,能看一會兒電視,讀一會兒課外書,就已經很不錯了,大多數同學都是把筆一揮,直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節目中瞭解世界,是比不過親身體驗完美的,而且親身經歷總比聽說到的記憶要深刻,所以,只有親自體會才能有深刻的印象。

  從《烏塔》這篇課文的學習,我瞭解一個和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺,我下定決心,一定要向烏塔學習,做一個自立、自強的好學生。