八年級第一學期語文期末考試試題
八年級語文教學在初中語文教學階段佔據著舉足輕重的地位,下面是由小編分享的，希望對你有用。
一、基礎·運用***共23分***
1.閱讀下面的文字，完成第***1***-***3***題。***共6分***
2014年9月30日，是我國首個烈士紀念日。今後每年的這一天 ，郭嘉都將舉行紀念活動，向英烈致敬。近代以來，為了①________，無數英雄用鮮血和生命 ，開創了史無前lì*** ***的光輝業績，鑄就了一座座不朽的豐碑□唯有祭奠，才能諦聽先烈精忠報國、無怨無悔的心聲□唯有緬懷，才能繼承先烈前赴後繼、英勇無畏的精神□唯有銘記，才能繼往開來，奮發圖強，②________地肩fù*** ***起歷史使命□紀念先烈，必將增強中華民族的凝聚力，激發實現中國夢的強大精神力量。
***1***根據文中的拼音寫出相應的漢字或給加點的字注音。***2分***
史無前lì*** *** 肩fù*** ***諦聽*** ***緬懷*** ***
【答案】例 負 dì miǎn
***2***結合語境，分別在橫線①②處填入語句，最恰當的一項是*** ******2分***
A.①民族獨立和國家富強②難能可貴
B.①國家富強和民族獨立②責無旁貸
C.①國家富強和民族獨立②難能可貴
D.①民族獨立和國家富強②責無旁貸
【答案】D
【解析】一定要按照歷史事件發展順序排序，先民族獨立之後才可以國家富強
難能可貴：指難以做到的事情居然做到了，值得珍視。：難能：極難做到。
責無旁貸：意思是自己的責任不能推卸給別人。多用以指自己應當的不可推卸的事。
使國家富強是我們每一個人的責任，故選D
***3***依次填入語段方格處的標點符號正確的一項是*** ******2分***
A.：，，——
B.!;;……
C.:，;——
D.!;，……
【答案】B
【解析】豐碑之後並不是闡述豐碑含義的語句所以，不能是“：”因此排除A、C選項，三個唯有開頭的排比句句式相同之間必須用“;”故選B
2.初二***1***班劉陽同學待人熱情，樂於助人。前幾天，剛從超市出來的劉陽同學，看到一位老人摔倒在臺階旁，他毫不猶豫地俯下身去扶起老人，並關切地說了一句話。下列選項中最得體的一句是*** ******2分***
A.老爺爺，大冷的天，您可不能坐這兒看風景啊!
B.老爺爺，您這老胳膊老腿兒的可得小心點兒啊!
C.老爺爺，您年紀大了，上下臺階可得留點兒神。
D.老爺爺，您腿腳不利索，上下臺階您老不能注意點兒嗎?
【答案】C
3.在學校開展的“尋訪身邊的民俗文化”綜合實踐活動中，同學們在某個山村發現了一座財神廟。廟門處有一副楹聯，但有的字已經模糊不清，同學們運用所學的對聯知識，補全了缺失的字，請選出最恰當的一項是*** ******2分***
上聯：通四海之□源，普佔吉慶;
下聯：賜□□以福澤，永獲盈豐。
A.水百姓
B.財萬民
C.金江河
D.福大地
【答案】B
【解析】既然是財神廟必定是代指財源，故選B
4.對下面文段中有關修辭方法及作用的分析，有誤的一項是*** ******2分***
①炎夏已逝，秋雨漸涼，孕育一夏的田野，傾情獻上一個豐收的秋天。②一地玉米，挎著飽滿的棒穗兒，高傲地挺直了腰桿。③簇簇花椒，綴滿枝頭，遠遠望去，如是騰起的朵朵紅雲，煞是可愛。④黃豆、綠豆、紅豆，豆莢鼓鼓;高梁、穀子、黍子，彎腰低頭。⑤拔下乾枯的豆秧，摘下熟透的豆莢;收割低垂的穀物，摘下沉實的穀穗。⑥一筐筐、一袋袋，沾著汗珠，堆成一座座金黃的小山，映照著農人燦爛的笑臉。⑦好一個色彩繽紛、五穀豐登的鄉村金秋!
A.第②句用擬人的修辭方法，富有情趣地將結滿豐碩過時的玉米的挺立姿態人格化，表達了中作者的欣喜之情。
B.第③句將簇簇花椒比作騰起的朵朵紅雲，生動地寫出了大片花椒成熟後的顏色和情態，勾畫出一幅豐收的圖景。
C.第④句運用了對偶的修辭方法，描繪出秋天豆類和穀物成熟飽滿、豐收在望的景象 ，句式整齊，富有節奏感。
D.第⑤句運用排比的修辭方法，突出了各種莊稼大豐收的景象，熱情讚美了鄉村農人勤勞、質樸的精神品質。
【答案】D
【解析】排比句是指結構相同或相似和語氣相同的片語***主謂/動賓***或句子並排***三句或三句以上***第5句明顯不是，故選D
5.默寫***共4分***
***1***落紅不是無情物，________________________。***龔自珍《己亥雜詩》******1分***
***2***青樹翠蔓，________________________，參差披拂。***柳宗元《小石潭記》******1分***
***3***在學校組織的登山活動中，同學們不畏艱難，一鼓作氣到達半山腰。仰望高聳的主峰，有位同學不禁吟誦起杜甫《望嶽》中“________________________，________________________”的詩句，以此表達登頂的決心。***2分***
【答案】***1***化作春泥更護花***2***蒙絡搖綴***3***會當凌絕頂 一覽眾山小
6.閱讀《十一月四日風雨大作》，完成填空。***3分***
十一月四日風雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
詩人作此詩時已經68歲，從詩中“________________________”可以看出他當時淒涼的境遇。然而，詩人並不感到悲哀，仍有“________________________”的壯志。這首詩表達了詩人___________的情懷。
【答案】①僵臥孤村 ②為國戍輪臺 ③愛國***或“報效祖國”***
7.閱讀下面的文段，完成填空。***4分***
他，這位健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就就加入俄國社會民主工黨的堅強的布林什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理。保爾兩眼緊緊地盯著他，聽得入了神。
“小弟弟，我小時候跟你差不多。”他說，“渾身是勁，總想反抗，就是不知道力氣往哪兒使。我家裡很窮。一看見財主家那些吃得好穿得好的小少爺，我就恨得牙癢癢的。我常常狠勁揍他們。可是有什麼用呢，過後還得挨爸爸一頓痛打。單槍匹馬地幹，改變不了這個世道。保爾，你完全可以成為工人階級的好戰士，一切條件你都有，只是年紀還小了點，階級鬥爭的道理，你還不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你說說應該走什麼路。我最討厭那些膽小怕事、低聲下氣的傢伙。現在全世界都燃起了烈火。奴隸們起來造反了，要把舊世界沉到海里去。但是，幹這種事，需要的是勇敢堅強的階級弟兄，而不是嬌生慣養的公子哥兒;需要的是堅決鬥爭的鋼鐵戰士，而不是戰鬥一打響就像蟑螂躲亮光那樣鑽牆縫的軟骨頭。”
他緊握拳頭 ，有力地捶了一下桌子。
上面文段節選自蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《①____________》。節選的文段記敘了②____________的內容。文段中的“他”指的是③____________，正是他引領保爾走上了革命道路。後來，保爾又經歷了被捕入獄、④____________等磨難，最終成長為一名堅強的共產主義戰士。
【答案】①《鋼鐵是怎樣煉成的》 ②布林什維克黨員***朱赫來***用自己的經歷向保爾介紹革命道理 ③朱赫來 ④示例一：在戰鬥中負傷 示例二：在艱苦環境中築路 示例三：在雙目失明的情況下堅持寫作
二、文言文閱讀***共10分***
閱讀《治水必躬親》和《東坡先生墓誌銘》***節選***，完成8-10題。
***一***治水必躬親
治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢糧，不扣一釐，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而後事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
***二***東坡先生墓誌銘
***東坡***自密①徙徐②，是歲，河決曹村，匯於城下，漲不時洩。城將敗，富民爭出避水。公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。公履屨③杖策，親入武衛營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣。雖禁軍，宜為我盡力!”卒長呼曰：“太守猶不避塗潦④，吾儕⑤小人效命之秋也。”執梃入火伍中，率其徒短衣徒跣⑥持畚鍤⑦以出，築東南長堤，首起戲馬臺，尾屬於城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河勢益暴，城不沉者三板⑧。公廬於城上，過家不入，使官吏分堵而守，卒完城以聞。
①密：密州。 ②徐：徐州。③屨***jù***：粗布鞋。 ④潦：積水。 ⑤儕***chai***：輩、類。 ⑥跣***xiǎn***：赤腳。 ⑦鍤***chā***：鍬
8.下列各組句子中加點字意思的相同的一項是*** ******2分***
A.流有緩急 事急矣
B.自密徙徐使自招募
C.率其徒短衣徒跣持畚鍤以出遂率子孫荷擔者三夫
D.如好逸而惡勞者但少閒人如吾兩人者耳
【答案】C
【解析】
A.流有緩急 快 事急矣 緊急
B.自密徒徐 從使自招募自己
C.率其徒短衣徒跣持畚鍤以出率領遂率子孫荷擔者三夫 率領
D.如好逸而惡勞 如果但少閒人如吾兩人者耳 像
9.用現代漢語翻譯下列語句。***4分***
***1***非諮詢不窮其致
翻譯：______________________________________________________________________
***2***吾誰與守
翻譯：______________________________________________________________________
【答案】***1***不經過訪問、徵求意見就不能徹底摸清情況。
***2***我同誰守城呢?
10.海忠介、蘇東坡治水都做到了“躬親”，請用自己的話概括他們各自的表現。***4分***
答：________________________________________________________________________
【答案】海忠介：①親自考察。②親自發給民工錢糧。
蘇東坡：①表達與民同守的決心，驅使富民回城。②調動城中軍士一起治水。③住在城上，過家門而不入。
***共4分。兩個人物的表現各2分，每個人物答出兩點即可，每點1分***
【解析】先應讀懂這兩個故事的主要內容，按照概括題的解題模板來進行概括。
【*附兩則故事原文：海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發給民工錢糧，一釐也不克扣，並且隨同的管理差役也不曾橫行***一文錢財。
蘇軾說：“富民們如果都出了城，就會動搖民心，那我還和誰來守城呢?只要我在，水就絕不會衝了城。”將富民們趕回城中。蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛營，將卒長撥出說：“河水將要衝進城裡，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力。”卒長說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命於您的時候了。” 於是拿著梃率領眾人穿短衣赤著腳拿著箕畚鐵鍬出城，從東南方向築起長堤，首起戲馬臺，一直到城門口。長堤造成，水漲到長堤下，沒有危害到城，民心才***。然而雨日夜不停地下，水勢更大了，城還有六尺沒有沉。蘇軾住在城上，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個地方。】
三、現代文閱讀***共22分***
***一***閱讀《往事回思如細雨》，完成11-13題。***共14分***
往事回思如細雨
林岫
①作家汪曾祺先生的筆似有神力，寫什麼，什麼都精彩。寫作餘暇，汪先生做什麼呢?唱京劇，哼崑曲，韻味十足。興致好時，也作書畫。其書畫，簡潔明快，遣興自娛，頗見文人書畫氣息。
②我見過汪先生作畫。想畫時，順手裁張宣紙，就著案頭筆墨，隨心所欲地塗抹一番。【甲】畫完，落款，鈐印，歪著頭，近看遠觀，然後一笑，起身往客人多的桌邊坐下閒聊，再不管剛才大作的去向。
③汪先生人生坎坷，經常居無定處，可無論在哪兒，偏偏都跟畫畫連在一起。當“右派”時去沙溝子勞動，栽葡萄，就畫葡萄。在沽源馬鈴薯研究站，畫過馬鈴薯的《圖譜》;。後來種口蘑，又畫《口蘑圖譜》……反正只要想畫，伸手又能抓著筆墨紙硯的話，必定揮灑一番。最困難時，沒有書畫印章，怎麼辦?弄點紅顏色，自己畫印章。在沽源，又稱軍臺，清代官員犯了罪，敕令“發往軍臺效力”，多半從這兒開始流放之旅。汪先生藉此調侃遣興，自得其樂。
④我最欣賞他畫上的題款，那種文雅，那份率真，可親可愛得感人至深。猶記得他本欲寫楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”詩意，先揮筆畫了一柄白荷初苞，正想下筆畫蜻蜓，因午時腹飢，停筆去廚間燒水，爐火不急，水遲遲不開，便轉身回來，畫小蜻蜓方振翅離去，題“一九八四年三月十日午，煮麵條，等水開作此”。汪先生說“我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐煩了，飛走了”。聽夫子自道，覺得情景俱活靈活現，信非大作手不得有此雅趣，信非真性情人亦不得有此童心。現在畫家寫畫楊萬里此句，幾成模式，都畫小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千畫一律，觀者審美疲勞，難免要掉頭離去。看汪先生這幅《蜻蜓小荷》，筆墨極簡，趣味雋永，真讓觀者大開眼界。
⑤大約是1992年初，《中國作家》擬發作家書畫，選刊了汪先生一幅畫，邀請他寫幾句有關“作家畫”的話。汪先生寫了一首五言古風，結尾借用了南朝齊樑隱士陶弘景的詩句：“山中何所有?嶺上多白雲。只可自怡悅，不堪持贈君”既表達了對這位博學多才，不媚權貴並恥與醜俗同流的學者由衷佩服，又藉此表達了自己的志向和追求。他說“一個人一輩子留下這四句詩，也就可以不朽了。我的畫，不過是一片白雲而已”。汪先生常用的閒章即以“嶺上多白雲”印語。他說“休得小看這五個字，箇中大有清氣清骨”。
⑥在中央電視臺舉辦“首屆‘漢語風’外國人學漢語知識競賽”期間，逢著憩場，我們年輕一點的評委都喜歡圍著袁世海先生和汪先生閒聊。二位不但妙語連珠，而且識見非凡。當時有位非洲學生用毛筆書寫了“先易後難”小條幅，拿來給評委看，袁老先生見“易”字中間橫筆過長，立即指出“易”字書寫有誤。那學生回頭問汪先生，【乙】先生笑道：“你問誰都一樣，‘易’字中間橫筆不能寫長。”這學生很快從書包裡翻出一頁書法作品的影印件，說“這是中國大書法家寫的，瞧這‘易’字”。原來他寫錯的字還頗有來頭，大家正不知說什麼好，汪先生侃然道：“書法家無論大小，不管是誰，寫錯都是錯。你跟著他這樣寫，也是錯。懂嗎?因為你寫的不是‘易’，是‘昜’，那是‘太陽’的古寫字!”“昜”字只見於甲骨文和金文等古器，今已罕用。連當今書法家都未必盡知的“昜”，汪先生能脫口道出，令我肅然起敬。這時旁邊一位評委插話：“您老沒聽說‘大師筆下無錯字’嗎?”汪先生笑道“什麼‘大師筆下無錯字’?那是為寫錯字打馬虎眼兒的欺世之談!老出錯，還能算大師嗎?”
⑦汪先生喜歡畫松鼠葡萄，有一幅畫，印象極深。1957年，戴著“右派”帽子的汪先生被遣送張家口，曾在多處農場苗圃轉輾勞動過。二十六年後，汪先生回憶往事，畫了一幅《松鼠葡萄圖》。昔日勞動時經歷多少磨難坎坷，畫中不可得見，只有那正欲縱身一跳的小松鼠和晶瑩碧透的兩串葡萄，記錄了沙嶺子勞動期間美好的記憶。人生一世不可能記住所有撞擊或蝕刻過心扉的瞬間，但忘記那段生涯的苦澀，肯定不可能比忘懷歡樂容易。汪先生不是失憶者，他寧可記住那些可愛的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真無芥蒂。汪先生曾說過：“我們有過各種創傷，但我們今天應該快活。”每當面對飽經滄桑，承受過無端是是非非，如汪曾祺先生這樣的可敬長者時，望著他們蕭疏的白髮和坦蕩的笑容，我都會思考一個問題，是樂觀和寬容支撐了希望，還是希望支撐了樂觀和寬容?或許吾國文人的清氣清骨，無意於寵辱，更在乎人格的威儀和是非的公正，只要大義大愛長在，就可以隨遇而安，就總會有夢。
⑧汪先生遠行已16年，清明時節，燈下回思，恰合汪先生聯語“往事回思如細雨;舊書重讀似春潮”的情景，看著他為筆者畫的那幅蘭花，恍如昨日，喟然緬懷，援筆記之。
***有刪改***
11.文中作者回顧了汪曾祺先生的諸多往事。閱讀文章第②-⑤段，補全下面內容。***3分***
***1***作畫隨心所欲，畫畢不管作品去向。
***2***________________________________
***3***困難時沒有印章，就用紅色畫印章。
***4***________________________________
***5***________________________________
【答案示例】
***2***當“右派”時，勞動中遇到什麼就畫什麼。
***4***畫《蜻蜓小荷》並題款，別具新意。
***5***應邀為刊物作詩，借名人詩句明志。
***共3分。每空1分，意思對即可***
【解析】運用畫找推仿的解題方法，先定位，之後按照題目所給示例進行概括仿寫，得出答案
12.聯絡上下文，對文中【甲】【乙】兩處畫線的句子進行賞析。***4分***
答：________________________________________________________________________
【答案示例】
【甲】句：作者描寫了汪曾祺先生的動作和神態。“歪著頭”“近看遠觀”“笑”描寫出他作完畫後自我陶醉、自得其樂的樣子。“坐下閒聊”“再不管”表現了他率真、灑脫的特點。
【乙】句：作者描寫了汪曾祺先生評書法作品時的神態和語言。“笑”表現出他的平易近人。“你問誰都一樣”“絕不能”的語言表現了他對待學問的認真和嚴謹。
【解析】本題是對於分析重點字詞句的題型的考查，兩句話均為人物描寫，運用上課一直講解過的“法事情人”方式來答題。
13.結合文章內容，說說作者為什麼稱汪曾祺先生為“可敬”的長者?***不超過150字***
答：________________________________________________________________________
【答案示例】
①汪先生寬容樂觀：他熱愛生活，畫的都是生活、勞動中的所見之物;雖經歷磨難，卻只記錄美好的記憶，以淡然的心態對待。②他灑脫率真：作畫題款，想畫就畫，自得其樂。③他有文人的清氣清骨：借詩句表達對不媚權貴名士的敬佩，並以此明志。④他博學嚴謹正直：指出選手的錯字，並說老出錯就不能算大師。這些都體現了他是一位“可敬”的長者。
***共7分。結合文章內容，答出三點即可，每點2分;語言表達1分***
【解析】
本題屬於人物形象分析題，解題要點在於通過準確分點概括文章內容，並從中提煉出人物性格特徵，並找到文中關鍵詞語根據定位要點，運用“法事情人”的方法進行解答，但本題得分點在於分析人物形象，所以無需分析“法”這一層面。
***二***閱讀下面三個文段，完成第14-16題。***共8分***
***一***
自古以來，徽州磚雕就被譽為我國古徽州地域文化的一朵奇葩，是中華民族寶貴的文化遺產。磚雕是在徽州盛產的青灰磚上雕刻團的一種建築裝飾。徽派建築多用青灰色屋脊和屋頂，雪白色粉牆，水墨青磚的門罩、門樓和飛簷等，磚雕裝嵌其中，顯得和諧美觀。徽州磚雕的圖案涉及人物、山水、花卉、走獸、文字等，可謂無所不包。其工藝更是令人讚歎不已，見方尺餘、厚不及寸的磚坯上能被雕出情節複雜、前後透視、多層鏤空的畫面。此外，門樓上訪四角翹起、彎曲上揚的磚雕可以避雷，門樞上方的門罩磚雕可以引導魚雨水順牆面流下，窗罩的方框磚雕能夠遮擋牆面上方的雨水，避免牆窗潮溼，具有很強的實用性。
***二***
明代是徽州磚雕的大發展時期，隨著徽州商幫的異軍突起，徽州磚雕在民居、祠堂、廟塔等建築中得以廣泛應用。這一時期的徽州磚雕構圖強調對稱，刻風粗獷質樸，多借助於簡單線條進行人物造型。清代時，徽州商幫雄踞中國商界翹楚。據《歙縣誌》記載，商人致富後，即回家“修祠堂，建園第，重樓巨集麗”，以此光宗耀祖，炫耀故里。同時，徽商“賈而好儒”的文化品質使他們追求生活的藝術品味，強呼叫建築的佈局、結構、裝飾展現主人的涵養，這也是促進了徽州磚雕藝術的發展。另外，徽州本土的新安畫派、徽州版畫等藝術流派也逐漸繁榮起來，對徽州磚雕建築藝術的反戰也起到有力的推動作用。此時的徽州磚雕風格漸趨細膩繁複，注重情節和構圖，雕刻層次更加分明。
***三***
位於安徽屯溪博物館的一幅門罩磚雕作品，顏色為淡灰色，由52塊磚雕拼接而成。磚雕畫面主機板內容為《三國演義》中的三組故事，從左至右分別為長阪坡趙子龍單槍救阿斗、劉備招親、借東風。主機板 畫面雕刻有樓臺、亭閣、屋宇、人物，佈局嚴謹，遠近適宜，層次分明。其四周有數塊花卉、壽字紋等雕刻，下面左右邊角處刻有對獅，活靈活現。這幅磚雕雕工精細，線條流暢活潑，人物、建築、獅子極富立體感。
14. 文段***一***主要介紹了徽州磚雕和諧美觀、____________、____________、實用性強的特點。***2分***
【答案示例】
圖案題材廣泛 工藝精湛
***共2分。每空1分，意思對即可***
【解析】運用畫找推仿的方法，首先先定位，確定答案出處是在文段一，畫出文中的四句話所分別概括了磚雕的不同方面的特點，仿照題目已給出的“和諧美觀”、“實用性強”答案提示概括出答案。
15.閱讀文段***二***，概括明清時期徽州磚雕得以發展的原因。***3分***
答：________________________________________________________________________
【答案示例】
①徽州商幫的崛起。②儒學思想的影響***或“徽商‘賈而好儒’的文化品質使他們追求生活的藝術品位”***。③徽州藝術流派的繁榮。
***共3分。每空1分，意思對即可***
【解析】
看分答點，3分一定是3個得分點，並找到關鍵動詞之後以可以概括出推動磚雕發展的三方面原因，從而確定答案出處。
16.藉助文段***二***的相關內容，判斷文段***三***中屯溪博物館的門罩磚雕是明清哪個朝代的作品，並簡要說明理由。***3分***
答：________________________________________________________________________
【答案】清代
示例一：屯溪博物館的門罩磚雕作品內容為《三國演義》中的故事，體現了清代磚雕注重情節的特點;主機板、四周、邊角處的雕刻，體現了清代磚雕注重構圖、層次分明的特點;磚雕雕工精細，線條流暢活潑，富有立體感，體現了清代磚雕風格細膩繁複的特點。
示例二：屯溪博物館的門罩磚雕作品內容為《三國演義》中的故事，體現了清代磚雕注重情節的特點;主機板畫面雕刻有樓臺、亭閣等景物，遠近適宜，體現了清代磚雕層次分明的特點;主機板、四周、邊角處的雕刻，體現了清代磚雕注重構圖的特點;磚雕雕工精細，線條流暢活潑，富有立體感，體現了清代磚雕風格細膩繁複的特點。
***共3分。判斷朝代1分，說明理由2分，意思對即可***
【解析】
本題屬於理解運用題型，首先應該從題目提示中定位到文段二概括明清時期徽州磚雕的不同特點，之後概括文段三之中屯溪博物館門罩磚雕的特點，從而判斷出屯溪博物館門罩磚雕屬於清朝磚雕作品。
四、作文***共45分***
***一***根據情境，按要求寫作。***5分***
17.隨著海淀區爭創全國文明城區活動的推進，“人人都是海淀形象，個個都是文明力量”的觀念已深入人心。為了促使人人知禮、明禮、講禮的良好風尚在校園中逐步形成，作為“校園文明建立者”，請你以求實中學校學生會的名義向全體同學發出“爭當校園文明使者”的倡議書。
要求：
***1***格式規範 ，內容明確。
***2***字數在150-200之間。
***3***不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【解析】
倡議書
“倡議書”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發倡議的根據，原因和目的，否則響應者無所適從，會造盲目的行動。在結尾要寫上倡議者的希望和建議，最後是署名和日期。
具體格式
格式***標題、稱呼、正文、結尾、落款***
標題
倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字型寫“倡議書”三個字;標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“校園籃球時光一小時的倡議書 ”。
稱呼
***位置***一般頂格寫在第二行開頭。
倡議書的稱呼可依據倡議的物件而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年”等。
正文
***位置***一般在第三行空兩格寫正文。
倡議書的內容需包括以下一些方面：
1.背景原因和目的
2.寫明倡議的具體內容和要求***重點***
1舉辦怎樣的活動
2做哪些事情，具體要求是什麼
3它的價值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內容***分條開列***
結尾
結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。
落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。
***二***根據題目，按要求寫作。***40分***
18.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：守，有“遵守，守候”之意。守信，會使你獲得真摯的友情;守禮，會令你贏得尊重與讚譽;守紀，會讓你養成良好的行為習慣;堅守，會促使你夢想成真，收穫成功……請以“守”為題，寫一篇文章。
題目二：在旅行中，你遊覽過令人陶醉的風景，踏訪過引人遐思的歷史古蹟，結交過志趣相投的夥伴，經歷過難以忘懷的事情……請以“________印象”為題，寫出你的所見所聞所感。
要求：
***1***將所選***或“補充完整”***的題目抄寫在答題紙上。
***2***不限文體***詩歌除外***。
***3***字數在600-800之間
***4***不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【解析】解析題目一：首先題目裡給出了我們一個動詞“守”，那就需要我們在文章中補充出來守後面的賓語。這個題目可以分類為奮鬥文或者親情文，可以守住某種信念，某種原則，也可以守住某種情感。如果劃分成奮鬥文的話，我們需要寫出為了守住某物，實際努力的過程，此題目作文需要詳寫守護的過程。如果寫成親情文的題材，最常寫的就是守住母愛，守住父愛。最後的落點需要落在情感上，守住某種情感。
解析題目二：“________印象”為題屬於比較新穎的題目，但是也沒有逃出我們的作文範圍。首先我們來分析“印象”，印象指接觸過的客觀事物在人的頭腦裡留下的跡象。第一步，我們要確定要寫的這個印象是好是壞。但是，在初中的作文中，我們必須要寫積極向上的。第二步，如何寫。可以是某個人留下的印象，也可以是某個地方給你留下的印象。如果寫人的話，通過你們之間一起發生的事情，可以看出這個人留給你的印象。如果寫某個地方的話，可以通過你所看的景物或者在這個地方發生的是事情，或感悟，寫出這個地點給你留下的印象。閱讀
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