物理培優補差計劃

  由於缺少正確的培優補差方法,班級形成兩極分化,後進生越來越差,最終,後進生對學習失去興趣。接下來小編為你整理了,一起來看看吧。

  ***一***

  一、指導思想

  提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成學習物理的基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批物理學尖子,挖掘他們的潛能,從培養物理能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和實驗探究能力,以便其人生中起到一定的作用。

  二、制定目標:

  在這個學期的培優補差活動中,培優物件能按照計劃提高觀察、思考、分析、實驗等綜合能力,成績穩定在a級,並協助老師實施補差工作, 幫助後進生取得進步。補差物件能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在期中、期末測試時取得及格分數。最好不能有d級學生。

  三、制定內容:

  培優主要是繼續提高學生觀察能力和實驗能力、分析能力、推理能力。介紹或推薦適量課外競賽,讓優生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,使其能在物理學方面有所貢獻。

  補差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課堂上多提問一些他們能回答上的問題,提高他們的學習積極性,課下給他們留一些最基礎的作業,讓他們能做出來,感受到成功的喜悅。

  四、培優物件:

  五、補差物件:

  六、主要措施:

  l.課外輔導,利用課餘時間。

  2.採用一優生帶一後進生的一幫一行動。

  3.請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。

  4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生。

  5.對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高思維能力和推理能力。

  6.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9.必要時與家長聯絡,協助解決後進生的學習問題。

  ***二***

  一、指導思想

  培優補差就要體現以人為本,教育教學要面向全體學生,讓不同層次的學生都能得到發展,讓不層次的學生能感受到成功的喜悅與快樂,培養他們熱愛學習、增強自信。我們的教育教學既要為高一級的學校培養優秀人才,還要為社會培養合格的勞動者。在情感上要走進孩子的心靈,走進孩子的世界,才能真正找到了教育孩子的方法。提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,同時培養學生良好的學習習慣,規範的學習行為,形成有效的學習方法。

  二、班級基本情況

  八***1***班現有學生49人,在保優生中,其中一級目標5名學生達到有效分;二級目標13名學生達到有效分三級目標32名學生達到有效分;各專案標均超額完成。

  三、優等生名單

  王芯月、吳雨婷、王楠、方燕琪、梅陳、張暢、曾言、沈玲、田靜怡、餘秋雨、葉興雄、吳金枝、沈陳洋。

  四、待提高及學困生名單

  待提高生:陳濤、張宇、袁晶、張潔、何景成、張陳麒麟、謝夢麗。

  學困生:陳臣、章廣源、陳夢、楊玖情、衡晶、董有智、 鄒偉、陳宜康、李沙、許啟雄、李玉鳳、胡鳳嬌、萬芬。

  五、培補措施

  利用課餘時間和早、中晚自習輔導,對各種情況的同學進行輔導,“因材施教、對症下藥”,根據學生存在的問題和遇到的疑惑用相應的方法輔導。具體方法和措施如下:

  1.對偏科學生面對面的談心與知識輔導。

  2.學生的錯題要及時在黑板上及解錯本上糾錯。讓學生把平時作業和試卷上的錯題再做一遍。並用紅色筆進行更正,並註明錯因。

  3.精心設計案、選題、批改作業、與學生談心。

  4.紮實上好每節課,夯實基礎,培養能力。 5.把學生在學案、練習冊、單元檢測中遇到的難題、學生未過關題、錯題進行彙總,再檢測,進行復印式的訓練。

  6.針對中考的題型來選題,讓學生的訓練更有針對性和實效性。

  7.利用晚自習第一節課有目標、有計劃、有對像、有內容、有步驟、有安排的開展培優治跛的就診。

  8.關注課堂動態生成。備課時必須預想更多的可能性,提供課堂生成的空間,教學中要機智面對學生課堂生成,要將問題開放,促學生課堂思維的生成,每節課後要對課堂生成的資源進行蒐集和整理,並將好的資源融於備課和學生練習題中。

  9.突破重點和難點。對重點章節的知識要講練到位,學生對知識的應用能靈活應用,舉一反三。對典型性、代表性的習題通過各種變換、糾錯、影印式的訓練讓學生弄懂弄透。

  10.用好物理教材。將教材內容生活化、將教材內容問題化、將教材內容活動化、將教材內容開發化,紮實上好每一節複習課。

  11.在區期末調考前兩週,進行專題複習、查漏補缺、綜合訓練相結合,重點知識專題突破,做到目標生人人過關。