高考材料作文寫作策略

  一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分,有記敘性材料***故事、寓言等***、引語式材料和圖畫式材料。今天小編要與大家分享的是:高考材料作文的寫作策略。具體內容如下,歡迎參考閱讀!

        材料作文寫作策略:

  ① 引:恰當地引用材料,開頭既要引述材料,在論證時還要回扣材料***不能全部照抄***,對材料進行分析後,或摘要或概述,三言五語即可。

  ② 議:是對材料中提供的資訊進行分析議論,對人物關係的分析,對結果的預測,對原因的追問等,目的是為了提出觀點做鋪墊,這部分不能太長,百字左右即可。

  ③ 提:提出論點***或觀點***,文字簡煉,一兩句話就可以,觀點明確。

  ④ 聯:這是文章的關鍵,可由材料推開去,可聯絡歷史人物、歷史故事,可聯絡現實生活,今人今事;可以正面舉例

  也可以反面證明;可以擺事實,也可以講道理。最少要舉兩個例子,一古一今或一正一反,多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力,三四百字即可。

  ⑤ 深:深入分析。 怎樣深入分析??

  分析原因,說明好處***或危害***,找出癥結。

  ⑥ 結:收斂全篇,總結全文,宜對論述的問題有所深化,不要故作驚人之語,強調精煉有力,不要畫蛇添足。
 

  在話題作文出現之前,材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式,在話題作文中,材料只是提出話題的背景,材料與文章是一種疏遠的關係;而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體,是寫作內容選擇和立意的依據,考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作,離開了材料就是離題,文章與材料是一種很親密的關係。由此可見,寫作材料作文,必須針對其“材料重要性”特點,採取有效的寫作的策略,才能更好地寫出高質量的考場作文,具體來說要特別注意以下三個方面。

  一、讀懂材料,全面把握

  讀懂材料是材料作文寫作的重要前提,沒有讀懂材料必然會模糊作文,以致出現偏題或者離題的現象,讀懂材料必須全面把握,切不可斷章取義,執其一端,而要抓住重點,明白內容,理清關係,理解中心,為立意奠定一個較好的審題基礎。

  全面把握材料和理解材料,不可從某一區域性入手,只抓住片言隻語不放,否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句,深刻理解其本質意義,這對於把握材料的中心很有幫助。

  如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為:一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問他:"你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"這座雕像原來就在那裡,我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。"其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。

  整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關係,關鍵詞是“邊邊角角”,要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西,可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心,顯然是跑題了。

  二、立意求準,力求新穎

  材料作文也是“命意作文”,立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度,因此,寫材料作文,在讀懂材料的基礎上,要儘量在立意上求準求新。

  所謂求準,就是要把握住材料的內容,牢記主題必須從材料中得來,切不可脫離材料,否則就容易寫出失敗之作。

  所謂求新,就是要努力突破思維定勢,超越一般人的慣常思路,應該發人之所未發,言人之所不能言,力爭做到“人無我有,人有我優”,在“新”字上下功夫,這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

  三、使用材料,恰當巧妙

  在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個不可忽視的問題。一般來說,引用材料有兩種形式,即直接引用和間接引用***化用***。根據文體的不同,使用材料也有不同,一般而言,寫成議論文,開頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料,要在恰當的地方直接和間接引用一下材料,否則容易造成於材料疏遠的感覺。
 



         高考材料作文優秀範文:

  伴著“痛”的愛
 

  我是一個農村的孩子。打記事起,我爹曾多次對我說,農村苦,農村的孩子需要堅強。十幾年來,我一直就是伴著“痛”的愛長大的。

  在小學畢業時,幸運之神降臨到我的頭上,由於成績優異,我被縣城一所私立中學免費錄取。

  記得開學的那一天,爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車,為我馱著鋪蓋。我在後面揹著大包、小包,小跑著。一路上,父女倆沒說一句話。我知道,爹還趕著去幹活呢,他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。

  來到新的學校,學校裡的人多得像趕集似的:校門口停滿了小轎車、麵包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上,也上沒鎖,扛著鋪蓋捲走進擁擠的人群。我緊跟著爹,生怕走散了。我周圍都是大人們,我人小,費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍,挑了挨著窗戶的一個床鋪,爹說這兒陽光好,不潮,冬天也暖和。至於其他安慰之類的話一句也沒說,放下鋪蓋卷,轉身就走。“爹”,我大聲喊了一聲,爹轉過身來,“啥事?”我望著爹沒吱聲,爹苦笑了一下,轉身又走了。我強忍著淚水,自己收拾床鋪。看著別的家長幫著孩子鋪被褥,整理東西,我的淚刷地流了下來,但我馬上擦乾了淚水。爹說過,農村的孩子更需要堅強。

  以後,學校每次放假,我都是自己回家,有時坐車,有時步行。回家以後,自己生火做飯,並拾掇房間,然後邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來,這是多年來養成的習慣,從未改變過。

  光陰荏苒,一晃就是三年。今天就要中考了,早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠裡幹活還沒回來,爹也早早地幹活去了,我自己做熟飯,飯後,坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時,一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到,是爹,爹騎著他那輛破自行車來了。頓時,我的淚水在眼裡直打轉。“爹,你怎麼來了,誤工一天十幾塊錢呢!”,“農活再忙,我閨女一個人考試,我不放心,快進去吧,一會兒就考試了,爹在外邊等著你。”

  寫到這裡,我的淚水禁不住流了下來。爹,你放心吧,我一定會考好的,因為有爹您在外邊等著我,還有爹您多年來囑託我的那句話……

  佳作探勝:本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心:為了孩子健康成長而貌似“殘忍”的父母之愛。真正理解好這種愛,才能寫好這篇作文,否則容易流於一般的父母關懷之上了。通觀全文,本文的亮點主要有三點:一是用一個恰當的標題恰當地表達了中心,鮮明有力,而且富有思辨性。二是作者將父親的愛轉化為培養自己的堅強這一認識上,使主題具體可感,有利於文章的寫作。三是用富有真情的敘述語言表達了讓人感動的故事,擺脫了過於華麗不實的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。