關於初中語文的中考知識點

　　中考語文相比其他科目它的知識點比較廣，下面是由小編為大家整理的初中語文的中考知識點，希望可以幫助到大家!

　　初中語文的中考知識點***一***

　　一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什麼作用?

　　模式：方法+效果+特徵

　　“運用了……的說明方法，……說明了***說明物件***的……***特點***。”

　　1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚

　　2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

　　3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

　　4作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

　　5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

　　6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

　　7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

　　8列數字: 用具體的資料……加以說明，使說明更準確更有說服力。

　　9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

　　10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

　　初中語文的中考知識點***二***

　　感悟說明語言。

　　修飾性、限制性詞語***如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……***能否刪除或替換，為什麼?

　　語言準確類答題方法：

　　1.“××”詞好在哪裡?

　　★答題方式：用了“××”詞，生動地***準確地***說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣***符合實際情況，具有科學性***。

　　2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

　　A:判斷,一般是不能刪

　　B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.範圍等方面加以限制.

　　C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“…“，與實際不符，不符合原意等

　　D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

　　★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉後句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

　　三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

　　1、常見寫作方法、表現手法

　　聯想、想像、象徵***託物言志***、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情***情景交融***、伏筆和鋪墊、前後照應***呼應***、直接***間接***描寫、揚抑***欲揚先抑、欲抑先揚***。

　　***1***象徵***託物言志***：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　初中語文的中考知識點***三***

　　病句

　　詞類或詞義誤用

　　1、無論幹部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

　　"法制"指"法令制度，包括法律的制定、執行和遵守等系統工程"。應改為"法紀"或"法規"。

　　2、這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

　　"先例"為已有過的事例，本句意在強調拱橋的首創性，是國內造橋史上沒有的，應改為"首例"。

　　3、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

　　應將"仿造"改為"製造"或將"偽劣"改為"名牌"。

　　4、2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

　　只有全部才能用"囊括"，應改為"奪取"。

　　5、在這次嚴打鬥爭中，我們要優先逮捕那些***的凶犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

　　"優先"為褒義詞，應改為"首先"。

　　6、"七一"前後，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。

　　"人次"為複合量詞，它必須是確數，應去掉"次"，或去掉"多"。 7、分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。

　　"針對性"是名詞，不能作狀語，應改為"分小班能有針對性地“ 8、母親的貧血和吞嚥困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。改"恢復"為"治癒"，"恢復吞嚥困難"等於吃不下東西了。

　　9、兔子氾濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。數量的減少只能用分數或百分數，增加才能用倍數。

　　16 1、無論幹部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。"法制"指"法令制度，包括法律的制定、執行和遵守等系統工程"。應改為"法紀"或"法規"。2、這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。"先例"為已有過的事例，本句意在強調拱橋的首創性，是國內造橋史上沒有的，應改為"首例"。3、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。應將"仿造"改為"製造"或將"偽劣"改為"名牌"。4、2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。只有全部才能用"囊括"，應改為"奪取"。5、在這次嚴打鬥爭中，我們要優先逮捕那些***的凶犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。"優先"為褒義詞，應改為"首先"。6、"七一"前後，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。"人次"為複合量詞，它必須是確數，應去掉"次"，或去掉"多"。7、分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。"針對性"是名詞，不能作狀語，應改為"分小班能有針對性地“8、母親的貧血和吞嚥困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。改"恢復"為"治癒"，"恢復吞嚥困難"等於吃不下東西了。9、兔子氾濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。數量的減少只能用分數或百分數，增加才能用倍數。

　　表意不明、指代不明

　　1、縣裡的通知說，讓趙鄉長本月15日前去彙報。是本月15日去彙報，還是15日之前就去彙報。

　　2、他揹著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

　　歧義，可理解為揹著總經理一個人，也可理解為揹著總經理和副總經理兩個人。 3、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

　　歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。 4、這個精緻的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

　　"他"指代不明，可以指代"得分最高的嘉賓"本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現在要送給第三人。

　　5、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。誰"手上提著一個黑色提包"不確定。 6、他有一個女兒。在醫院工作。

　　"在醫院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。 7、這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。 "他"指代的是監場的老師還是考生並不確定。 8、"心連心"藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

　　代詞"當地"位置不當，前頭無具體地域，因此無法指代，應把"古田地區"和"當地"對換。

　　9、通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的管教孩子是不行的。

　　歧義。可理解為"需要適當的管管孩子了"。也可理解為"對孩子管得不適當***如打壞了***是不行的"。

　　10、那年，我響應黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農民。從此，就改變了我的人生。