幼兒園小班養成教育教案

　　讓幼兒知道在集體中要守秩序，瞭解守秩序的重要性。通過遊戲和已有的生活經驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　《大家來排隊》

　　【活動目標】

　　1、知道在集體中要守秩序，瞭解守秩序的重要性。

　　2、通過遊戲和已有的生活經驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

　　3、願意在集體面前大膽發表自己的看法。

　　【活動準備】

　　杯子小玩具圖片。

　　【活動過程】

　　一、遊戲的方式進行匯入。

　　1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個遊戲。

　　2、介紹遊戲的規則和遊戲方法。***在規定的時間裡取出杯子裡的玩具***

　　二、討論遊戲時遇到的問題。

　　你們遇到什麼困難了?為什麼沒有來得及把玩具從杯子裡拿出來?

　　3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?

　　4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

　　根據老師的方法再次遊戲，體驗守秩序的重要性。

　　三、聯絡生活，感知排隊的重要性。

　　1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片

　　師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什麼?

　　小朋友喝水

　　小朋友洗手

　　上公共汽車

　　排隊買票

　　2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。

　　師：他們是怎樣排隊的?為什麼要這樣排隊?

　　3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?

　　教師小結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。

　　4、師：現在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。

　　教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，並進行及時的提醒。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中提醒並教育幼兒養成遵守行為規範的習慣。

　　範文二

　　和拖拉說再見!

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道拖拉行為可能產生的後果。

　　2、懂得珍惜時間，努力養成做事不拖拉的習慣。

　　【活動準備】

　　1、故事圖片四張，PPT;

　　2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。

　　【活動過程】

　　一、認識“拖拉”。

　　1、孩子們，今天我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一起來聽聽吧!

　　2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：

　　***1***拖拖做事情是怎麼樣的?***拖拖拉拉，慢慢吞吞的***

　　***2***他做了哪些拖拉的事，是怎麼做怎麼說的?結果怎樣?

　　——教師根據幼兒的回答出示相應圖片並講述。

　　教師小結：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。

　　二、說說“拖拉”

　　1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發生什麼?一起來看看吧!

　　2、教師點選課件並提問：

　　***1***看，發生了什麼***火災***，怎麼辦?一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，後果會怎樣?所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。

　　***2***聽，這是什麼聲音?***120救護車***可能發生了什麼?如果醫生拖拖拉拉，慢慢吞吞後果會怎樣?***失去生命***所以醫生說：不拖拉，時間就是生命。

　　***3***春天到了，農民伯伯在幹什麼?如果不及時播種會怎樣?所以農民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。

　　***4***再來看看他們是誰?做什麼工作?如果拖拉會怎麼樣?請你選一個來說一說!

　　3、所以孩子們，拖拉的後果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。

　　三、畫畫“拖拉”

　　1、陳老師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎?

　　——幼兒說說自己拖拉的事情

　　2、現在請你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動，計時開始!

　　——幼兒繪畫，教師巡迴指導

　　3、誰上來說說自己拖拉的事，請你來!現在把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見!

　　——教師小結：孩子們，拖拉行為會產生不好的後果，希望你們從現在開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。

　　範文三

　　養成良好的午睡習慣

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不矇頭、不趴睡;

　　2、使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;

　　3、以遊戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

　　【活動準備】

　　1、用及時貼自制七色花若干;

　　2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

　　【活動過程】

　　1、激發興趣：

　　***出示七色花***師：小朋友，這是什麼花?***引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花"***知道是從哪來的嗎?***孩子們討論***

　　小結：告訴小朋友一個祕密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：

　　***1***小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室裡;

　　***2***躺好後，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

　　***3***只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

　　師：老師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以後，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

　　6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?***孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了***

　　活動總結：

　　小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前後不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。