幼兒園小班科學教案水
讓幼兒運用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水裡後水會變味。通過操作感受物質在水中溶解的現象，鼓勵孩子將自己的發現大膽地表達出來。下面是小編分享的幼兒園小班科學水教案的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園小班科學水教案範文一
會變魔術的水
【活動目標】
1、運用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水裡後水會變味。
2、通過操作感受物質在水中溶解的現象，鼓勵孩子將自己的發現大膽地表達出來。
3、幼兒從實驗中體會到操作的樂趣。
【活動準備】
1、水壺，透明一次性杯子若干。
2、白糖、果珍每組一份。
【活動過程】
一、情景匯入主題。
1、看情景觀察，討論
一小朋友表演，口渴了喝水。
提問：你們知道他在喝什麼嗎?
對了，他和的是開水，你們都喝過開水吧，你們覺得開水是什麼味道?
小結：白開水淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康。
2、感知水的奇妙。
教師變魔術：請小朋友閉上眼睛後將白糖和水混合，然後讓小朋友猜猜水會變成什麼味道。
我是魔術師，我來變魔術：變呦變呦，變變變!
請個別小朋友嘗一嘗，提問：請你告訴大家你喝了這水有什麼感覺，它是什麼味道的，你覺得好喝嗎?
3、交流談話：淡淡的水怎麼會變成甜甜的水?
教師示範操作，讓幼兒直觀糖溶解到水裡的過程。
4、小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嚐到它的甜味。
二、幼兒探索：變甜甜的水。
1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿一隻杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。
2、交流：你剛才是怎麼變的?先拿什麼?然後做什麼?加什麼?用標記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。
三、再次探索：變不同味道的水。
1、談話：你還喝過什麼味道的水?是怎麼變成的?
2、出示果珍，這是什麼顏色的?什麼東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。
師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。淡淡的水中加入它們會變成什麼味道呢?
3、幼兒再次操作，交流自己的發現。淡淡的水中加入它們會變成什麼味道。
4、小結：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入檸檬味的果珍，就變成檸檬的味道了，酸酸的，甜甜的。
四、比較糖和鹽。
教師出示鹽，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什麼區別?
小朋友你們知道老師手上這個是什麼東西嗎?把它溶解到水裡會是什麼味道呢?你們想不想試一試。
幼兒操作，通過嘗試比較得出結論，糖和鹽外表相似，但味道不同，一個是甜的一個是鹹的。
五、活動總結
淡淡的水中加入糖、果真、鹽，就會變成不同的味道。
幼兒園小班科學水教案範文二
水變紅了
【設計意圖】
在一次美術活動時,有一個小朋友發現,一張紅色的紙掉進水裡,水就變成紅色的了,小朋友們對這個現象很感興趣,於是我抓住這個教育契機,注意創造操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒自己去探索,發現物品在水中是否褪色,從而萌發幼兒對科學活動的興趣.
【活動目標】
1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發現生活中有的東西在水中有褪色的現象。
2、樂意用語言表達觀察到的現象。
【活動準備】
1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。
2、一杯清水，二個罐子，每人四個透明盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標記。
3、記錄單一手一份，印章每人一個。
【活動過程】
1、變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。
出示一杯清水和兩個罐子，師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看?師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的?現在老師把杯子裡的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發現什麼?***老師操作分別將兩個罐子裡的水倒回到杯子裡。結果一個罐子裡的水還是清水，面另一個罐子裡的水變成了紅色的***
2、尋找原因
師：咦!這杯水怎麼會變成紅色的呢?***幼兒猜測***
師：讓我來告訴你們這個祕密吧，請你們閉上眼睛大聲數一、二、三***當幼兒數到三的同時把罐子的蓋子開啟，讓幼兒發現原來裡面有一張皺紋紙***
師：有的小朋友說，是紙身上的顏色跑到水裡了，是不是真的呢?讓我們一起來看一看。
3、教師示範小實驗：觀察皺紋紙浸在水裡會褪色
師：看清楚這張是什麼顏色的?現在老師把它放在水裡，仔細看，紙有什麼變化?師生一邊觀察一邊發現，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了?
師小結：東西放在水裡顏色會變淡，這就叫褪色。
師：那麼褪掉的顏色跑到哪裡去了，水有什麼變化?
4、幼兒實驗
***1***認識材料
剛才我們知道皺紋紙浸在水裡容易褪色外，老師這裡還準備了幾樣紅色的東西，看看是什麼?我們也來自己動手做實驗把它們放在水裡看看會不會褪色?
***2***介紹操作方法
每人準備了四個裝有水的杯了，每隻杯子上都貼有每樣東西的標記，就是告訴你應該把哪樣東西放進去。
***3***出示記錄單，
講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣東西的標記，等一會兒實驗後你發現哪樣東西會褪色，就用印章在這個東西的標記下面印個印。
***4***幼兒實驗
每個幼兒自己動手操作，把四樣東西分別放進相應的杯子，觀察該物體是否有褪色的現象。
***5***幼兒記錄實驗結果。
教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。
***6***幼兒講述實驗過程。
我們一起來看看實驗結果，這些材料放在水裡都褪色了嗎?哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色?
***7***小結
並不是所有的東西放在水裡都會褪色，有的容易，有的不容易。
是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看，把你的發現告訴我們。
活動反思：
幼兒對這次科學活動很感興趣,積極的探索什麼東西會使水變成紅色但是,由於引導不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識..對於記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現出來.給幼兒的操作時間也短了一點。
幼兒園小班科學水教案範文三
水會變顏色
【活動目標】
1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發現手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。
2、樂意用語言表達觀察到的現象。
【活動準備】
1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。
2、記錄單一手一份。
【活動過程】
一、變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。
出示一杯紅色的水，引導幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?
師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看?
師：這有一杯紅色透明的水，老師準備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什麼?
二、教師示範小實驗：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什麼變化?
師：現在老師把手電筒照射在水裡，看看有什麼變化?師生一邊觀察一邊發現
師小結：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。
三、介紹材料。
***一***教師出示裝有各種顏色水的杯子。
師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什麼變化呢?
***二***介紹操作方法，每人準備了紅黃藍三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什麼顏色的?
***三***出示記錄紙，介紹記錄的方法。
四、幼兒實驗，記錄實驗結果。
1、幼兒記錄實驗結果。
教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。
2、幼兒講述實驗過程。
我們一起來看看實驗結果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎?如果會變色，會變成什麼顏色?