小狗畫畫教案

　　畫畫幾乎是每個人的愛好，我們從小時候便開始自主的胡亂的塗鴉了。在畫畫的過程中，我們享受到了無盡的樂趣，這種樂趣又使得我們對畫畫興趣更加濃厚。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　活動目標：

　　1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。

　　2.提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。

　　3.教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。

　　活動準備：

　　1.背景圖***畫有草地、藍天、白天***

　　2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

　　4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。 活動過程：\

　　1. 匯入活動

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

　　2. 教師一一出示小動物教具

　　***1***小鴿子：是怎樣來到我們班的?***飛來的***怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?***咕咕咕***

　　***2***小鴨：身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?***扁扁的***;它有什麼本領?***游泳***;它喜歡吃水裡的什麼?***小魚和小蝦***，小鴨怎樣叫?***呷呷呷***

　　***3***小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的?***尖尖的***;它喜歡吃什麼?***蟲和米***;它會怎樣叫?***嘰嘰嘰***

　　***4***小花貓：它有什麼本領?***捉老鼠***;它是怎樣叫的?***喵喵喵***

　　***5***小黃狗：它喜歡吃什麼?***肉骨頭***;它會怎樣叫?***汪汪汪***

　　***6***小白兔：它的耳朵***長長的***;眼睛***紅紅的***;它們怎樣走路?***蹦蹦跳跳*** 那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　　***1***教師師範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　　***2***幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

　　***3***幼兒邊念兒歌邊做動作。 4.遊戲兒歌《可愛的小動物》

　　***4***老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。

　　***5***引導幼兒遊戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　***6***改變遊戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，並做動作。

　　篇2

　　目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備：

　　螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌;幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　1、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?

　　小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?***請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作***

　　“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”***一圈一圈的***請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢?”***一彎一彎的***請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢?“***一折一折的***請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

　　指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。

　　提醒：手髒了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　根據本班幼兒的實際發展水平，我將活動的重點放在能自主、大膽的選擇自己喜歡的動物畫出各種線條。難點定位在能嘗試學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。為了突出重點突破難點，我嘗試通過引導幼兒觀察圖片、鼓勵幼兒徒手畫線、提供不同層次的繪畫操作材料等環節來開展活動，脫離傳統性的教學模式，使幼兒在活動中自主的表現，充分體現幼兒為活動的主體。

　　篇3

　　活動目標：

　　科學：

　　1. 喜歡小動物,學習觀察小動物的方法.

　　2. 瞭解小動物的外形特徵,生活習性.

　　3. 學習飼養小動物,積極參與小動物的探索活動.

　　藝術：

　　1. 感知道動物世界的千姿百態,感受動物的形體美和動態美。

　　2. 嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

　　3. 喜歡扮演各種小動物進行表演。

　　語言：

　　1. 能大膽描述對小動物的認識和感受,學習收集有關小動物的資料。

　　2. 安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞,願意與同伴交流飼養小動物的經驗。

　　社會：

　　1. 體驗飼養小動物的樂趣,培養愛護小動物的情感。

　　2. 樂意與同伴分享關於小動物的經驗和看法。

　　健康：

　　1. 初步瞭解接近小動物的基本常識和簡單方法。

　　2. 喜歡玩有關小動物的體育遊戲。

　　活動過程：

　　活動一：我喜歡的小動物

　　活動目標：

　　1. 願意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

　　2.瞭解幾種常見動物的基本特徵，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創設自然角，飼養烏龜、金魚、小白兔等小動物。

　　2. 請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗。

　　活動指導：

　　一 .以組織“動物聯歡會”的形式引入，請幼兒談談自己最喜歡的小動物，為什麼?

　　老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什麼小動物?”讓小朋友自由討論後說出自己的喜好。

　　幼兒：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛”，“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，因為她會看家”……

　　二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察瞭解有關動物的基本特徵。

　　老師：“大家看看圖片上有什麼動物，它們都有哪些特點?”

　　幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺蝟渾身上下都長滿了刺”……

　　三.請飼養員介紹飼養小動物的簡單常識，讓幼兒瞭解飼養小動物的基本方法。

　　老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎麼樣關心照顧小動物嗎?我們請飼養員叔叔給我們介紹一下。”

　　飼養員叔叔：“小白兔怕水，給它餵食時，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

　　幼兒：“原來飼養小動物還有這麼多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物!”

　　四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

　　一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進***中後快速遊開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。

　　活動與反思：

　　在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的牆壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身於“動物王國”中，“會說話的”的環境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續續地提出問題，如：小狗為什麼總是伸長舌頭?小兔為什麼總是怕水，為什麼它的耳朵特別長?小鳥為什麼沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動。

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