西師大版五年級下冊語文第三十一課我愛你中國漢字

  西師大版五年級語文下冊第31課《我愛你中國漢字》中有的句子比較長,理解也有一定的難度。小編為五年級師生整理了《我愛你中國漢字》資料,希望大家有所收穫!

  西師大版五年級下冊語文第三十一課《我愛你中國漢字》課文

  寫著寫著,我常常為面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍心將它們框在方格里,真想叫它們離開格子去舒展,去無拘無束地享受自己的快樂。

  真的,它們不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈,每個字都有不同的風韻。“日”這個字,使你感到熱和力,而“月”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字給人飄忽的感覺,“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快,“哭”字一看就像流淚。“霜”好像散發出一種寒氣,“幽”字一出現,你似乎進入森林或寧靜的院落。這些有影無形的圖畫,這些橫豎勾勒的奇妙組合,它們在瞬間走進你的想象,然後又從想象裡流出,在你的記憶中留下無窮的回味。這是一些多麼可愛的小精靈啊!而在書法家的筆下,它們更能發生無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂……它們自身就有一種智慧的力量,一個想象的天地,任你盡情地飛翔與馳騁。在人類古老的長河中,有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?

  這些美麗而富有魅力的漢字生來就給使用它的人帶來詩的靈性。看著這些單個的、有色彩、有聲音、有氣味的字,怎能不誘發你調動這些語言的情緒呢?

  我是炎黃子孫,是喝揚子江水長大的,也許和其他民族的人一樣喜歡誇耀自己的東西。俄國羅蒙諾索夫不是用詩的語言讚美過俄羅斯語言嗎?我不是傳統的盲目維護者,而是崇尚人類創造的文明。

  啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉一樣,我真的鐘情於我們賴以思維和交往的中國漢字,並震驚於它的生命力和奇特魅力。我想,在人類歷史的長河中,這種文字必將越來越被世人所喜愛和珍惜。

  西師大版五年級下冊語文第三十一課《我愛你中國漢字》教材分析

  教學目標

  1. 自主學會本課生字,能正確工整地書寫、運用。

  2. 正確、流利有感情地朗讀課文,瞭解大意,感受漢字的無窮魅力,激發學生對祖國文字的喜愛。

  3. 能聯絡上下文的具體語境,瞭解多種修辭手法的作用。

  教學建議

  《我愛你,中國的漢字》是劉湛秋的一篇散文。在作者眼裡,漢字一個個“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還以一些漢字為例,覺得每個字都有不同的風韻,而它們在書法家的筆下,更能生髮出無窮無盡的變化。作者自豪地說:“在人類古老的歷史長河中,有哪一個民族能像中華民族這將擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”本文語言生動、比喻形象。

  選編這篇文章的意圖是讓學生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎上,進一步提升對漢字的感情,努力學好漢字,繼承和發揚漢字文化的優秀傳統。這篇文章可以讓學生有感情地朗讀,抄自己喜歡的句子。

  文章中有的句子比較長,理解也有一定的難度,可以適當引導學生體會、理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉一樣,我真的鐘情於我們賴以思維和交流的中國漢字,並震驚於它的生命力和奇特魅力。”這個句子先用了一個生動的比喻:漢字字數眾多,漢字文化浩瀚壯觀,像夏夜的星空令人神往。這句話主要是表達自己“無限鍾情於”漢字的感情,因為漢字是作者、也是我們每一個人思維和交流最重要的工具,我們在使用漢字的過程中,“震驚於它的生命力和奇特魅力”。漢字既古老又充滿活力,在當今時代還在發揮著巨大的作用。隨著我國國際地位的提升和對外文化交流的開展,越來越多的人對漢字發生興趣。

  建議本課用1~2課時。

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