八年級下學期語文第三單元測試試卷

　　當你的語文試卷做多了，你便能在考試中對試題很靈活應變!在每一分試題卷中，你是否有著自己獨特的解題思路與技巧呢?讓我們一起來和小編做一下人教版吧!

　　人教版

　　選擇題

　　下列說法有誤的一項是 *** ***

　　A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關係，提倡一種新的理念：

　　敬畏自然就是敬畏我們自己。

　　B.《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導致生態環境被破壞。

　　C.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。

　　D.《大雁歸來》涉及人與動物的關係，充滿保護野生動物的倫理觀念。

　　E.《喂一一出來》以真實的故事警示世人正視城市環境汙染問題。

　　選擇下列搭配有誤的一項是 *** ***

　　A.《敬畏自然》——嚴春友——《大自然的智慧》

　　B.《旅鼠之謎》——位夢華——《善待家園》

　　c.《大雁歸來》——利奧波德——《沙鄉年鑑》

　　D.《喂——出來》——星新一——《不速之客》

　　下列注音有誤的一項是 *** ***

　　A.幼稚***zhì***鯤鵬***kūn***吞噬***shì***媲美***bì***

　　B.挑釁***xìn***迷惘***wǎng***滑稽***jī***苔蘚***tái***

　　C.霧靄***aǐ***遷徙***xǐ***蹼鷸***yù***頸雉***zhì***

　　D.懲罰***chéng***秤砣***tuó***哂笑***shěn***諾言***nuò***

　　選詞填空

　　【小題1】無論是的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品。

　　A.深不可測 B.神祕莫測 C.高深莫測

　　【小題2】在的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾隻野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥地歌唱著……

　　A.溫暖;高興 B.和煦;歡娛 C.燦爛;愉快

　　【小題3】它們逢山過山，遇水涉水，，沿著一條筆直的路線奮勇前進。

　　A.前赴後繼 B.跋山涉水 C.前仆後繼

　　【小題4】我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是，但我總是覺得，過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。

　　A.魚目混珠 B.道聽途說 C.一知半解

　　加點字的解釋有誤的一項是*** ***

　　A.小心翼翼***恭敬慎重的樣子***無言以對***來***

　　B.眾目睽睽***睜大眼睛注視著***廣闊無垠***邊際***

　　C.為人所知***被***精巧絕倫***同類***

　　D.不自量力***測量***相形見絀***笨拙***

　　下列字形有誤的一項是 *** ***

　　A.混淆深邃賦予不過爾爾

　　B.考察戈壁清澈綿延不絕

　　C.郭煌乾涸崩塌混然一體

　　D.端詳焦躁收斂不可思議

　　下列各組詞語中劃線的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 *** ***

　　A.解 jiě解決押解解釋解數

　　B.宿sù宿舍宿營宿命歸宿

　　C.惡wù厭惡噁心惡習惡劣

　　D.差chā差錯誤差出差差距

　　現代文閱讀

　　撒哈拉的變遷

　　“撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來，最早提及“撒哈拉”這個詞大約是在公元前430年。當時的希臘學者希羅多德在文獻裡第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多在改變：沙海茫茫，無路可尋; 。

　　然而“撒哈拉”並不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發現的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處於一個綠茵時代，這裡曾有過充沛的雨量，蓊鬱的森林，青蔥的草原，發達的畜牧業。

　　這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢?據科學家考察研究，這首先緣於“季風雨”的變化。大約在史前期的後期，季風雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮溼;公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大。可是，從這以後不知什麼原因，撒哈拉的季風雨卻少了起來，降雨量和蒸發量發生了無可逆轉的失調。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發，水分難以積存，江河湖泊日益乾涸。撒哈拉大草原就在這種溼潤期和乾旱勇的反覆更迭中，逐漸演變成為大沙漠。

　　當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有者密切的關係。就這樣經過一個世紀又一個世紀，這裡的植物枯萎退化。撒哈拉腳熱帶的“稀樹草原”變成“幹曠草原”，又從“幹曠草原”變為沙漠。

　　撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。

　　【小題1】第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當的一句是*** ***

　　A.炎熱的氣候，行人很少。

　　B.奇熱的氣候，少人問津。

　　C.氣候炎熱，誰還去問津呢?

　　D.氣候奇熱，人跡罕至。

　　【小題2】從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是：

　　*** ***一一*** ***一*** ***一***沙漠***

　　【小題3】第4段中“降雨量和蒸發量發生了無可逆轉的失調”一句話在文中的具體含義是什麼?

　　【小題4】指出撒哈拉草原變為沙漠的原因，並談談撒哈拉草原變為沙漠給我們啟示。

　　為了揭開鳥類語言的祕密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器，與此同時，科學家又用望遠鏡或錄影機仔細觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，並用電子計算機處理所獲得的大量資料。應用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。

　　1977年英國巴思大學生物學家哈維博士別出心裁地設計製造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面的情況。

　　鳥類的語言有哪些特點呢?

　　“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯絡的歌聲，還有報警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。

　　鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學鳥類學家佛令博士發現，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報警聲，然後設法放給當地烏鴉聽，它們會立刻飛走。可是。放給法國的烏鴉聽，它們卻無動於衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應。看來，它們彼此“語言”不通。除了報警，其他像求偶、召喚、覓食等“語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞彙”也不相同。

　　除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以後，也發現有這種情況。

　　美國哥倫比亞大學的鳥類專家，對烏語進行了系統的研究，編成一本《鳥類語言學辭典》。他們統計了二三千種的“語言”。

　　人類掌握了鳥語的祕密後，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦悽叫聲用錄音機錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內，這群烏鴉再也不敢飛這個地方採。若用此法驅散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。

　　【小題1】本文可分三大部分，請在下面的序號內用“‖標出”。

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　　【小題2】第1段中，為了揭開鳥類語言的祕密，科學家做了哪些事情?請簡要作答。

　　【小題3】第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什麼特點?

　　【小題4】第8段中，運用了一個例子，這些例子說明了什麼?

　　【小題5】請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達作用。

　　作文

　　印第安人有一首歌謠：

　　只有當最後一棵樹被刨

　　最後一條河中毒

　　最後一條魚被捕----

　　你們才發覺