一個人的堅持閱讀答案

  堅持是難能可貴的,《一個人的堅持》記敘了“他”一個人堅持了自己的操守,令人敬佩。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《一個人的堅持》閱讀材料

  我17歲時,他19歲。那時,我們是同學,是學校聞名的“兩支筆”。

  我21歲,他23歲,我們師範畢業,成了小鎮同一所學校的教師。

  在小鎮,我遇見了自己心儀的女孩,含羞帶嬌,是一朵天然的百合花,開放在臨水的一個商鋪裡,經營著一爿小店。於是,教學之餘,我就會鑽進小店,經營起自己的愛情,也經營起小店的生意。他呢,依然初衷不改,喜好文學。白天教書,晚上寫作,稿子一篇篇發出,文章一篇篇見報,成了縣裡有名的文人。

  生活,不會總是直線,有時,也會彎曲。

  不久,他調走了,一床被子,一箱書籍,到了一個偏僻的山裡學校任教。那地方,我去過一次,是一個很閉塞的地方,白屋粉牆,“只堪圖畫不堪行”。他仍然教書,寫文章,遊山玩水,過著古代丈人筆下的田園生活,從來不去經營自己的人際關係。

  我,依然在小鎮經營著自己的小店,自己的日子。

  他再調回來時,已經是幾年後了。回到小鎮,他依然是一箱書,後面,是他的妻子,一個眉眼如畫的少婦。他沒有多大改變,唯一變化的,是鼻樑上多了一副眼鏡,身上的書卷氣更濃了一些。而我,領著一份教師的薪水的同時,已經擁有一個不小的商店。

  我們後來的分別,則是由於市重點中學的招聘。

  市重點中學,離我們學校二百多裡。既然是重點中學,毫無疑問,無論是資源還是教師福利,都遠遠優於普通中學。

  教師不是聖人,我不是,他也不是。我們都加入到應聘的隊伍中。

  當時,他信心十足:他是市裡有名的文化人,又是市政協委員。應聘被招,非他莫屬。

  大家也都這樣想。但是,結果卻出乎意料:我們同去的幾個人都應聘成功了,而他,卻落聘了。

  他很沮喪,也很慚愧,一直到第二年招聘,為鼓勵他再次應聘,我才揭穿了謎底:“現在的招聘,誰看才?都是看‘財’。”我把財字咬得很重,提醒他。

  他聽了,愣了一會兒,然後堅決拒絕了我的好意:“人,總得有個道德底線。做教師的都這樣,怎樣面對學生?”我苦笑,十幾年過去了,他仍是校園裡當年那個青蔥的青年;而我,已成熟老辣得連我自己也不敢相認了。

  生活,總是這樣,讓人無奈地改變,又讓人反躬自省,難以心安。

  帶高三的那年,學校之間的競爭十分激烈。一天,學校領導找來我,特意告訴我:上學年,他在普中帶高三,帶得很好。他的班上,除一部分考上大學外,還有一部分成績不錯的復讀生。

  今年,他擔當著復讀生的班主任。

  領導的意圖,明顯不過——把那些復讀生挖過來。

  我雖覺得這樣做不地道,但也無奈,還是去了。

  以我的鬼精明,挖他的牆腳,還不是易如反掌。幾天暗地裡活動,他的學生中,有很大一部分都答應跟我走。大家大概都覺得不好意思和他說吧,商量的結果是先走,然後再給他打電話,告訴實情。

  走的時候,是個雨天,我特意僱來一輛公交車。

  我們準備走時,他來了,打一把傘,來送行。

  一切,都在他眼底。

  我站在那兒,紅著臉,很慚愧。

  學生們也低著頭。

  他笑笑,很豁達,說:“去吧,如果你們覺得這樣對你們的發展有利,就去吧。不過,無論走到哪兒,都要注意身體,好好學習,不要讓我失望。”

  他的眼圈紅了,孩子們的眼圈也紅了。

  然後,他走近我,拍拍我的肩:“孩子都交給你了,一路注意啊!”

  車子走了好遠,回過頭來,看見他仍立在細雨中,靜靜地、孤獨地、落寞地、倔強地站著。

  有個學生說:“我們的老師真可憐!”一句話,車裡響起了一片啜泣聲。那一刻,我的眼圈也紅了,為他,為我,也為了孩子的話。***選自《當代青年》2009年第9期***

  《一個人的堅持》閱讀題目

  ***1***下列對原文的理解,不正確的兩項是[ ]

  A.小說中的兩個人有著相同的起點,相似的經歷,但在生活中卻有著不同的遭遇,這源於他們對生活有著不同的認識與追求。

  B.小說中的“他”是一個與詩書、田同為伴,樂情山水,從來不去經營自己的人際關係、不想改變自己命運的人。

  C.一個最有希望應聘成功的人卻落聘了,小說藉此批判了選用人員只看“財”不看“才”,以致良莠不分的社會現象。

  D.因學校之間的競爭而挖牆腳一事,把小說情節進一步向前推進,學生的一句“我們老師真可憐”,不僅會給讀者帶來一陣心靈傷痛,也會讓讀者陷入深思。

  E.這篇小說沒有跌宕起伏的故事情節,敘事簡潔明瞭,於平易樸素的敘事、描寫中浸透著一種感人的力量,並在對比中凸顯了一個正直自守的高貴靈魂。

  ***2***小說的倒數第2段,寫到“他仍立在細雨中,靜靜地、孤獨地、落寞地、倔強地站著”,此處描寫表現了“他”怎樣的內心世界?

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  ***3***“我”在小說中有什麼樣的作用?請簡要分析。

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  ***4***這篇小說題目為“一個人的堅持”,有人認為這種堅持很可貴,有人認為這種堅持不值得,你的看法呢?請結合全文談談你的觀點和理由。

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  《一個人的堅持》閱讀答案

  ***1***BC

  ***2***這處對“他”站姿的描寫表現出主人公在利益紛爭面前的淡泊、寬厚、堅定及在當今社會條件下難覓同道的孤立無援,他雖內心無限悽楚,但對個人道德底線卻執著堅守著。***意對即可***

  ***3***①小說中的“我”是一個線索人物,小說中的主人公的經歷都是通過“我”的所見所聞所歷寫出來的。“我”是小說中“他”的生活經歷的見證人。

  ②小說中的“我”與“他”在走上工作崗位後生活遭遇形成了鮮明的對比,小說以“我”的人世隨俗、成熟老辣來反襯“他”的堅守道德底線、不甘隨波逐流、純真正直而又寬厚的品格。“我”的存在,對塑造主人公的性格和揭示小說的主題都起到了重要的作用。***意對即可***

  ***4***示例:

  觀點一:認為可貴。從主人公自身角度看,作為教師,作為知識分子,“他”堅持了自己的操守,令人敬佩。從學生的角度看,“他”的堅持,教育出了很多優秀的學生,最後也感動了很多的孩子。從社會的角度看,“他”的堅持,是難能可貴的,社會需要這樣的堅持,只有這樣正直自守的高貴靈魂,才能讓這個社 會得到淨化,充滿希望。

  觀點二:認為不值得。從主人公自身角度看,“他”的堅持,讓“他”缺失了很多,失去了到條件好的學校工作的機會,失去了許多優秀的學生。從學生的角度看,“他”的堅持,雖說作為教師是應該堅持,但是這樣的堅持會埋沒“他”的才能,讓更多的孩子缺失很好的教育。***至少答出兩點理由。如有其他觀點,只要觀點明確,言之成理也可***