八年級生物總複習計劃

　　複習是學習中的重要一環，關於八年級生物的總複習計劃有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於八年級生物總複習的計劃，希望會給大家帶來幫助。

　　一

　　一、思想上高度重視,制定科學周密的複習計劃

　　做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的複習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的複習要達到什麼目標、做什麼、怎麼做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在複習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段複習。第一階段，立足課本，分章節複習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合複習，要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由複習，調整心態，進行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重複做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴充套件和變形;及時做好檢測，並且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什麼錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形後的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

　　三、加強集體備課,提高課堂效率

　　在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學生談心、交流，鼓舞學生的鬥志

　　親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學複習的效果。二是可以瞭解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。

　　二

　　一、指導思想

　　為了鞏固本期的教學知識，引導學生歸納概括知識，提高學生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學的八年級上冊內容作複習計劃。

　　二、具體措施

　　1、緊扣教材，夯實基礎

　　1***根據教材內容，教師編寫複習提綱，學生按時完成概念圖的填寫。

　　2***以小組為單位，教師先核對小組長的任務完成情況及正確率，小組長再依此法檢查同組成員。

　　3***教師點撥、講解一些重點和難點，指導記憶的方法。

　　2、以學生為主體，精講精練

　　1***教師將每單元章節的重點、難點和易錯點，以練習的方式呈現給學生，學生在規定時間內獨立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評價。

　　2***針對錯得較多的題，教師進行糾錯。

　　3、因材施教，分層教學

　　1***採取小組互助形式，注重後進生的轉化工作。

　　2***針對優生，制定優化訓練方案，加大難度，進一步激發他們學習生物的思維火花。

　　三、具體安排

　　1、第五單元《生物圈中的其他生物》

　　知識歸納1課時，精講精練2課時。

　　2、第六單元《生物的多樣性及其保護》

　　知識歸納1課時，精講精練1課時。

　　3、綜合檢測1課時。

　　三

　　一、指導思想

　　1、認真學習義務教育生物學課程標準》和《2012日照市初中畢業學業水平考試綱要》***還未到手***，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發展性的特點。

　　2、注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。

　　3、注重複習方法的指導，有效地提高複習水平，有效提高教學成績。

　　二、教材分析:

　　四冊教材，將生物置於生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環境的密切關係，重視生物技術，關注健康的生活。《生物課程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合佔50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發育和遺傳、生物與環境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合佔50%左右。科學探究能力和情感態度價值觀貫徹始終。

　　三、學情分析：

　　1、學習態度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的掌握。

　　3、時間緊迫，複習難度較大。

　　四、複習措施

　　1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的複習模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織複習。

　　<1>、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。

　　<2>、注重知識的內在聯絡，重視知識的梳理，將知識條理化、系統化，形成知識網路。

　　<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。

　　<4>、重視教材中重要插圖的識記和理解

　　<5>、注重聯絡實際，培養學生應用書本知識解釋或解決生產、生活或社會實際***包括社會熱點***問題的能力。

　　3、用好教輔資料《優加學案》。複習中採取“一節一練一結”、“節節重備課”、“一本一考一結”的措施，及時點評，總結經驗教訓，揚長避短。

　　4、培養學生掌握積極有效的複習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。

　　5、構建和諧的師生關係。“親其師，信其道。”師生間應互相理解，有效溝通，創造愉悅的課堂氣氛，促進身心和智慧的發展。

　　五、複習三個階段：

　　第一階段：基礎知識複習

　　抓住課本，以章節為單位，疏理知識點，構建知識網路。採取的方法是學生閱讀記憶理解，教師點撥並剖析典型例題，精選《優加學案》練習題當堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。

　　第二階段：綜合複習

　　以《2012日照市初中畢業學業水平考試綱要》為依據，進行九個專題訓練。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。這一環節根據學生特點，應注重對檢視題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性、書寫的正確性進行培養和提高。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習

　　依據《義務教育生物學課程標準》和《日照市初中畢業學業水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。

　　複習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決於教師，二是取決於學生。教師的複習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關係尤其要和諧。