世界多元文化背景下的漢語言文化傳播策略高考語文現代文閱讀題附

　　現代文閱讀題在高考語文中佔很重要的位置，考生要加以重視。接下來，小編為你分享答案。

　　世界多元文化背景下的漢語言文化傳播策略高考語文現代文閱讀題原文

　　文化多元共存是當下世界的基本樣態。應該看到，文化多元共存是走出冷戰思維之後世界和平交往的進步，更是各個國家政治、經濟、軍事、文化等多種力量博弈的結果。中國的改革開放和經濟的迅猛發展，使中國的國際影響力和國際地位不斷提升。如何在國際社會有效傳播中華文化，樹立與中國文明相匹配的鮮明形象，越來越受到國家重視。

　　考察主流國際漢語言文化傳播的內容，我們會發現，對中國傳統文化符號如長城、故宮、兵馬俑的介紹或者太極拳、剪紙、書法、繪畫等藝術品的展示所佔比例較大，而對中國傳統文化中價值觀念的介紹相對較少，且內容散亂、說法不一。這是造成很多外國民眾對中國深層文化價值觀念不甚瞭解的主要原因。

　　文化傳播是價值觀念的輸出。中華文化作為一個已經有幾千年歷史且從未中斷過的文化體系，在世界文化中有其獨特性。比如，儒家的“仁者愛人”“中庸”，道家的“天人合一”，解決差異問題的“和而不同”，個人修身的“仁義禮智信”“溫良恭儉讓”等觀念能夠解釋大多數中國人的生活與文化行為。因此，在學術界充分討論的基礎上，凝練代表中華傳統文化特質的核心價值觀念並形成體系化的解讀，是解決目前文化傳播問題的策略和第一要務。

　　文化傳播的最終目的是讓對方理解或接受傳播者的文化理念。由於歷史、宗教、政治等差異，中華文化與世界其他國家或民族的文化或是相似相近、或是完全不同，共同形成絢爛多彩的世界文化格局。因此，如何使不同文化“和而不同”，是文化傳播面臨的重大課題。

　　根據社會建構主義理論，在進行文化傳播的過程中，瞭解、尊重學習者所在國家、地區以及區域的文化觀念特點，通過文化觀念的充分比較，有針對性地確定學習者文化的“最近發展區”，才能改變“自說自話”的交流狀態，使中國文化滲入學習者的內在觀念結構模式，形成對中華文化的正確瞭解，並最終融入學習者已有的文化體系中。

　　漢語言文化傳播者各方面的素養對能否成功傳播文化具有決定性作用。高素質的漢語言文化傳播者應該積極踐行本民族的文化，其自身的思維方式和言談舉止應葆有中華優秀文化的烙印。高素質的文化傳播者，還要具備深厚的中國文化知識。文化傳播者一定要對文化行為背後的文化觀念有深入

　　的把握，要知其然還要知其所以然。要熟悉被傳播者文化的價值觀念和表達方式，掌握溝通的有效形式。需要增強文化敏感，善於找到對方的“最近發展區”，確立話題，促成積極對話。

　　就現實意義來說，讓更多的人瞭解和理解中國文化，促進國際理解和溝通，會給中國帶來更多的話語權，更多傳達自己的聲音，進而更好地樹立中國的正面形象。從整個人類文化的發展來看，文化多元共存是動態的，世界正處於文化互動和相互影響的“文化重組”及“文化再造”的過程中，我們有責任讓中國文化中的優秀基因貢獻其中。

　　***摘編自李雲霞《世界多元文化背景下的漢語言文化傳播策略》***