媽媽和房客閱讀答案

　　《媽媽和房客》這篇文章的媽媽從媽媽不調查海德的背景，不向他預收租金，可以看出她淳樸、信任他人。下面是小編為大家整理的《媽媽和房客》[的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。

　　《媽媽和房客》[美國]凱·福布斯原文閱讀

　　①媽媽在窗外貼出“租房啟事”，海德先生應租而來。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預付房費。

　　②“房子我很滿意，”海德先生說，“今晚我就送行李來，還有我的書。”他順順當當地住進了我家。平時，他好像沒有固定的工作時間，常和善地與我家的孩子逗趣。當他走過我媽媽坐著的大廳時，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國前住過的挪威。海德去過挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚的野趣。

　　③只有開客棧的傑妮大嬸不欣賞我們的房客。她問：“他什麼時候交房租呢?”“向人要錢總難開口，他會很快付清的。”媽媽答道。但傑妮大嬸只是哼了兩聲，“這種人我以前見得多了，別指望借給人一件新外套，回來還是好的。”媽媽笑笑：“興許你說得對。”她遞上一杯咖啡，止住了傑妮大嬸的嘟囔。

　　④雷雨天裡，媽媽擔心海德的屋子夜裡冷，就讓爸爸邀請他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業，爸爸和海德靠著爐子叨著菸斗，媽媽在洗盤子或是在小桌上靜靜地工作。

　　⑤海德能輔導尼爾斯的高中課程，有時還幫他學拉丁文。尼爾斯漸漸對學習產生了興趣，他不再求爸爸讓他停學做工了。當我們做完了作業，媽媽坐在搖椅上拿起針線時，海德就給我們講他的旅遊奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。

　　⑥有天晚上，他給我們讀狄更斯的書，很快，讀書成了我們生活的一部分。我們寫好作業，海德就夾一本書來高聲朗讀，一個神奇的新世界向我們洞開。

　　⑦媽媽也像我們孩子一樣愛聽古挪威俠士傳奇：“太好聽了!”海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽起來像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆裡。有天晚上，孩子們在街上闖了禍，而尼爾斯正和我們一起聽《孤星血淚》的最後一章。

　　⑧就在我們急於聽完一個騎士的傳奇時，一封信送到了海德手裡。第二天一早，他告訴媽媽要離開。“我得走了，”他說，“我把這些書留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對您的好心款待，我深表謝意。”我們再也不能聽他讀完那個故事了。

　　⑨我們傷感地看著海德先生離開了，同時，又為能在廚房繼續讀書感到興奮。那麼多的書啊!媽媽精心地整理了書堆：“我們可以從這裡學到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書，他也有一副好嗓子。”我看得出來，這使尼爾斯很自豪。

　　⑩就在這一天，媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套。”

　　⑪幾天後，開面包鋪的克瑞波先生來我家，怒氣沖天地喊道：“那個海德是個騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了。”在一旁的傑妮大嬸得意地點著頭，那神態分明是說：“看，我不是提醒過你們了嗎?你們不聽嘛。”“我敢打賭，他也欠了你們家許多錢，是不是?”克瑞波不無希望地探問道。

　　⑫媽媽轉過身向著我們，目光長久地停留在尼爾斯身上，然後走到爐子邊，把支票投入爐火。

　　⑬“不!”他向克瑞波先生回答道，“不，他什麼也不欠。”

　　***選自《世界微型小說名家名作百年經典》有改動***

　　《媽媽和房客》閱讀習題

　　19.請以“媽媽”的口吻概括這篇微型小說的主要情節。***不超過60字******6分***

　　20.結合上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。***6分***

　　***1***但傑妮大嬸只哼了兩聲：“這種人我見得多了。別指望借給人一件新外套，收回來還是好的。”

　　***2***媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套。”

　　21.第⑪段克瑞波的出場，在情節結構上有什麼作用?請結合上下文簡要作答。***3分***

　　22.小說主要刻畫了媽媽和海德先生兩個人物形象，請任選一個，結合內容分析。***4分***

　　23.下列作家中與本文作者屬同一國家的是***2分******　　　　　　***

　　A.莫泊桑 B.都德 C.歐·享利 D.契訶夫

　　《媽媽和房客》參考答案：

　　19.我把房子租給了海德***開端，2分***。海德與我們融洽相處，給我們家尤其是尼爾斯帶來了積極影響***發展2分***。後來他離開了，我不認為他欠我們什麼***後來，我燒燬了海德離開時留下的支票******高潮和結局2分***。***6分，沒有以“媽媽”的口吻概括，扣3分。其它語言簡潔，意思符合即可。***

　　20.⑴“哼”字活畫出傑妮大嬸說話時不屑的神態和語氣***1分***，從而表現了她對海德的不欣賞、不信任，及對媽媽做法的不認同***2分***。

　　***2***“亮出”運用動作描寫***1分***，生動地寫出媽媽收到海德的支票時內心的喜悅和自豪感，從而表現出她對海德人品的肯定與維護，同時也是對傑妮大嬸先前態度的有力回擊***2分***。***6分，每小題3分，手法1分，其它作用2分。***

　　21.推動情節發展，讓小說扣人心絃，為後文媽媽燒支票做鋪墊。***3分，意思符合即可。***

　　22.從媽媽不調查海德的背景，不向他預收租金，可以看出她淳樸、信任他人;雷雨天她邀請海德與“我們”一起呆在溫暖的廚房，看見她心地善良，關愛他人;燒燬海德留下的支票，可以看出她對人懷有感恩與寬容之心;她“不喜歡孩子們天黑上街”，和孩子們一起沉浸在書的世界裡，鼓勵尼爾斯代替海德先生讀書等言行表明她關心孩子成長，而且教子有方。

　　海德隨身攜帶大量書籍，可見他見識豐富;他輔導尼爾斯高中課程，並教他拉丁文，為“我們”全家朗讀，把“我們”帶入書的世界，可見他有一副熱心腸，善於與人相處，討人喜歡。但最後留下假支票，說明他不夠誠信，令人遺憾。***4分，各2分。結合文章內容答到任意兩點，意思對即可。***

　　23.C***2分***