建立和諧校園應關注師生關係閱讀答案

　　師生關係的改善可以作為建立和諧校園的突破口，建立和諧校園，尤其要關注師生的成才願望和要求。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《建立和諧校園應關注師生關係》閱讀材料

　　建立和諧校園必須堅持以人為本,切實關心師生的成長成才,體現教育園地對人的終極關懷。因此，師生關係的改善可以作為建立和諧校園的突破口。

　　學校作為培養人才和引領文明的重要陣地,關係到和諧社會建設者的培養,是建設和諧社會的重要基礎。校園的和諧對社會的和諧具有強大的輻射作用,在我國和諧社會的建立中舉足輕重。因此,學校作為社會之精神領地,應努力建成和諧校園,並以此成為我國建立和諧社會的示範園地。

　　和諧校園的建立最終應落實到師生的成才方面,和諧校園只是師生成才的手段,而師生成才是和諧校園的目的,師生的身心和諧和順利成才應成為和諧校園的重要標誌。因此,建立和諧校園要體現以人為本,就必須以師生成才為關鍵。為此,要充分體現“人本”教育與“和諧”教育的思想,努力創造有利於師生成才的校園人文環境,發揮校園人文內涵的教育功能;學校育人要以學生成才為中心,為學生的全面成才服務;在教師隊伍建設上要尊重人才、關心人才、聚集人才和重用人才。只有充分體現以人為本,以師生成才為關鍵,才能準確奏響和諧校園的旋律,以和諧的音符推動學校的改革、發展和穩定。

　　建立和諧校園不僅要順應建立和諧社會的大環境,而且要充分重視校園的和諧因素,注重人們利益關係的協調與默契,尤其要關注師生的成才願望和要求。這種師生成才環境的改善,不僅是促進學校和諧發展的巨大動力,也是構建和諧校園的理想追求,重視和強化這一認識,極其有助於我國和諧校園的建立。

　　積極建立良好的校園人文環境。校園中存在的諸多問題與人文環境密切相關,並影響到師生的成長成才。良好的校園人文環境使師生在溫馨和諧的氛圍中得到薰陶、營養和滋潤,有助於愉悅師生的身心,活躍師生的思維,激發師生的靈感,完善師生的個性。因此,建立和諧校園,改善師生成才環境,必須從學校人文環境建設著手,唯此,師生在校園之中才會學習得用心、工作得順心、相處得開心,這種良好的人文氛圍無疑是和諧校園所追求的理想境界。

　　努力完善有助於師生成才的校園制度文化。師生的成才環境的改善,離不開良好的校園制度文化。良好的校園制度文化是校園公平正義的根本保證,它比較公正地調節著校園的利益關係和人際關係,確保校園處於協調、穩定、和諧、有序的理想狀態,從而為師生成才提供了制度上的公平機制和助推作用。同時,用健全制度來規範和調節校園中的各種關係,可使校園生活有良好制度可循,這還有利於學校領導執政興校能力的有效發揮,關係到學校和諧理念的倡導、和諧精神的培育、和諧環境的營造,在和諧校園的建立中作用突出。因此,完善校園制度文化關係到學校能否為師生的成長提供充分的條件是建立和諧校園的關鍵性舉措。

　　師生要主動關心成才環境的改善。師生的成長成才與他們自身的能動性關係甚大,他們應主動關心成才環境的改善,尤其要發揮教師在師生成才環境改善上的突出作用。教師對學生成才環境改善作用突出，必須堅持實施素質教育，尤其要關注教與學的和諧，這是建立和諧校園的核心環節。同時，教師對自身成才環境改善也起著重要作用，這需要教師切實摒棄文人相輕的陋習，打破不同學科的專業壁壘，形成互相學習、彼此合作、共同提高的良好環境。因此，應充分重視教師在改善師生成才環境中的突出作用，這也是建立和諧校園的關鍵要素。

　　***選自《光明日報》2008年05月09日***