國學的大眾目標閱讀答案

  倡國學應該有一個常態的大眾目標,要疏通傳統文化傳承的社會梗阻,提高大眾的傳統文化素質。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《國學的大眾目標》閱讀材料

  提倡國學,出現了力挺派;反對國學,出現了討伐派。力挺與討伐,交鋒過激,有人動怒了,失態了,用上肢體動作,扇了對方耳光。能不能平心靜氣呢?應該能。因為這裡藏著一個癥結——缺少國學的大眾目標。目的都為大眾著想,這類爭論可以平和。

  提倡國學應該有一個常態的大眾目標,要疏通傳統文化傳承的社會梗阻,提高大眾的傳統文化素質。張之翔,年過八十,是北大物理學院教授。退休後,他在北大舉辦講座,講唐詩欣賞。物理教授講唐詩,還真有新視角,新觀點。他說,物理有物理的規律,像詩詞一樣,有意境,有韻味。欣賞詩詞,重要在於領悟,會領悟的思維,也是從事自然科學研究最重要的思維。他鼓勵他的學生,不僅要會欣賞詩詞,還要學點格律,動筆寫寫。華羅庚的古詩詞也寫得很好,他認為,欣賞詩詞,與研究學問,有相通之處。意境,韻味,悟性,對於搞自然科學的人,是非常重要的素質。華中科技大學原校長、中科院院士楊叔子,積極倡導理工院校開展文化素質教育。他規定自己的本科生、碩士生、博士生背《老子》、背《論語》前七章,否則,不予通過答辯。楊先生還應武漢一些中學邀請,去講“人文與科學並重”,講“人文素質與科學素養”,讓中學生領會全面發展的重要性。

  素質教育難於落實,不適應青少年全面發展,傳統文化素質的缺失,是一個重要方面。對此許多有識之士極為焦慮。在中學裡,文理科分班越來越早,有些學生從高中進校,就踏上了“專業成才”道路。過早地分道揚鑣,結果是,文科學生缺乏現代科學基礎知識,理科學生遠離傳統文化。他們帶著先天不足進入社會,匯入成年人的大眾之中,也就形成了大眾素質的缺陷。高中文理分科,成績好的學生,絕大多數走進了理科班,而進入文科班的,多數不太情願,又只好如此。高校教育,社會力量,對自然科學的重視和投入,比對人文科學相對大得多,這是發展現代經濟的需要,無可厚非,但我們也不能顧此失彼。

  國學自身發展,首先要從實際出發,從時代需要出發。培養國學大師,呼聲很高,但這要顧及現代人才的流向。人才分流,相當一部分第一流的人才搞自然科學去了,相對來說,國學挽留不住人才,愈來愈勢單力薄。面對現代人才的流向,培養國學大師,喊過了頭,只會讓人搖頭。提高大眾的傳統文化素質,國學走出書齋,向社會普及,向大眾靠近,好事一樁。只是不宜無限拔高,任何事物弄到極端,都難免偏離方向,自神其術,也就成了賣弄。

  《國學的大眾目標》閱讀題目

  小題1:下列對文意的理解,不正確的一項是***3分***

  A.力挺派和討伐派之間的爭論如果統一在國學的大眾目標之下,是應該可以平和的。

  B.理科的思維與文科的思維相通,學生全面發展往往能在他學習的領域擁有好的思維品質。

  C.大眾素質的缺陷,與中學階段文理分科過早有密切關係,顧此失彼,偏廢一方。

  D.高校教育需要改革,特別是在漠視人文科學的背景下,要向人文科學傾斜,努力培養國學大師。

  小題2:作者認為國學的大眾目標應該是什麼?作者舉張之翔、華羅庚、楊叔子等人的例子的意圖是什麼?***6分***

  小題3:作者在文章結尾說“任何事物弄到極端,都難免偏離方向,自神其術,也就成了賣弄”,為什麼?***6分***

  《國學的大眾目標》閱讀答案

  小題1:D

  小題2:⑴疏通傳統文化傳承的社會梗阻,提高大眾的傳統文化素質。***2分***⑵大眾目標的實現要靠科學家***學者***的大力促進;要讓大眾明白國學基礎對一個人全面發展的重要性。***4分***

  小題3:⑴不從實際出發,不從時代出發,無限拔高國學目標,這是偏離方向;***3分***⑵不思考國學留不住人才的深層次原因,而是隻喊口號,這是自神其術,自我賣弄。***3分***