漫步風景的閱讀理解題及答案

  這篇《漫步風景》作者認為生命是一種自然現象,就像自然萬物一樣迴圈往復、沒有窮盡。下面由小編為你帶來關於漫步風景的閱讀答案,希望對你有幫助!

  漫步風景的閱讀材料

  風景晃動於風中,風景隨歲月而變化。

  經典的風景總是歷史的,原始的,是大地之上的自然物,經過千百年甚至是更久遠與人類心靈碰撞交接後,生出的賞心悅目。其美若何!於是,風景出焉!風景為古老,為原始,何以故?雖然我無法求證“風景”這一詞語生成於何時何地,但“風”字卻含有極遙遠的歷史性,典籍載“伏羲風姓,以木德王天下”。伏羲,三皇之首,“風”是中國第一個姓,又加以“木德王天下”。木有何德?柔也,高也,孕育並庇廕萬物也。風中之木,風從東方來,繁體的風字從蟲,風吹蟲動,有生殖意,然後百物生,滋榮向茂,含自然崇拜的意味,有神話傳說的玄妙。那是中國最古老、最經典的風景。

  有人說“風景”的理義,是人類對大地自然特有的美的感覺,為騷人墨客所創造,或誕生於天下文明之後,那就錯了。我們總是太輕易地忘記古人先民,古典經文。若前文所記不謬,可知:華夏民族的創世先民在世間萬物中,首重木、重森林、重木德,並風以吹之,蟲以動之。風景的原始性告訴我們,人從森林中來,人對森林的依賴,以生存為出發點。森林可寄居,林中有泉水有果實,採摘飲用之始,先民得以果腹而存。而“風”成為中國第一個姓,實源於先民對風的觀察、困惑和敬畏。風吹而蟲動,春也;風吹而葉落,秋也。上古雖無春秋之說,是人皆有冷暖之感,採摘的時節必在涼風習習之時。風與木與森林,便在我們先民生存及文化的意義上交織在—起,成了風景。森林必在山上,有林必有泉源,於是風景大成。

  森林是風景的主體。有極美的風景,有原始的耕作,有詩意的安居。

  我曾從內蒙古陰山西行至祁連山,山上奇冷,山道崎嶇,卻風景迷人,有護林員告訴我,他的父輩就是這片山林的守護人。千辛萬苦,護林植樹,所為何來?“就為了護好風景,種下風景。”原來,一個護林人與草木森林的關係,是從挖石刨坑開始的,種下苗木便是種下風景,一個“種”字,好生了得!護林人往往是語言的創造者,他告訴了我任何一部辭書上都找不到的何謂風景的釋語:“風中無林便是風沙,風中有林便是風景。”末了,又加一句:“那都是天地,祖宗留下的。”驚雷閃電似的語言使我猛醒:我們今日所消耗的資源,所享用的風景,無不為祖宗所賜,並借用子孫的。我們應為後人留下太多的高樓大廈呢,還是有山有水的風景之地?中國傳承千年的祖訓是:留得方寸地,讓與子孫耕。

  有一年,雲南大旱,惟哀牢山有水。我去踏訪時,正值春耕放水,水從何來?哀牢山分界雲貴高原和橫斷山脈,哈尼人用1000年的時間,在橫斷山脈幾百平方公里、海拔由幾百米至2000米的山形地貌上,開鑿出6000條水渠、3萬公頃田地。田地之上是村寨,村寨之上是近百平方公里的原始森林,那清清山泉汩汩而下。哈尼族族規重點在巡山擴林,不準砍伐且不得喧囂。哈尼族老人臨終前的最後囑託,往往是“看好山上的林子”。巡山的護林員由全族公選,身強力壯之外,生肖必定是非龍即虎,林中多野獸,巡山者要命大。護林員的報酬是,寨子裡每戶人家每年出一斗米。攀山不上,辛苦寂寞,“行行復行行,道路長且阻”,護林人李文和說,“也有樂趣”,哀牢山頂的這片深山老林裡,有大樹有古樹,“看見它們就如看見祖宗”。優勢物種是山茶和杜鵑,李文和如數家珍,“山茶花開二月裡”,這邊熱烈爛漫,那邊潔白素雅。“十三天,花謝了,就十三天”,李文和心有悽然,“還好,明年又開了”。他還跟遊人學了兩句詩:“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”

  “森林對哈尼人意味著什麼?”

  “命根子。”

  “這片原始森林近二三十年有哪些變化?”

  “過去有虎、豹、熊,現在沒有了,但野豬回來了。”

  “哈尼人盼什麼?”

  “盼老虎回家。”

  哀牢山上那歷史的風景的古意,隨風洋溢。犁田耙地,要把田地“耙得像娃兒的面板一樣光滑滋潤”。撒秧必由婦女撒,女可生也,是母愛的祝福,也是哈尼族的古風餘韻。

  哈尼人怎樣對待死亡?有“哭喪歌”為證:“最早死的不是你/最後死的不是你/天邊那個皇帝也要死/你放心走吧/你的子孫像泉水流出來/你稻田裡的稻穀像馬尾巴垂下來……”還有年輕人吹拉彈唱,讓我想起莊子為亡妻鼓盆而歌。

  由哀牢山的森林而流泉而田地而安居而生存而勞作而死亡,彰顯著遺世獨立,而又印記於心裡,哈尼風景告訴我,風景之大者也,其中有人的生存方式。

  我的漫步從洪荒年代起歷近萬年,辭別哀牢山時,那林濤風語說:“人啊,你要活出自己的風景。”

  待山茶花開,我再來。

  ***選自2013年10月13日《光明日報》第13版,有改動***

  漫步風景的閱讀題目

  16.為什麼說“森林是風景的主體”?這句話在文中有何作用?***6分***

  17.賞析文中畫線的句子。***5分***

  18.對於作者談及的生命觀,你有怎樣的見解?請簡述。 ***6分***

  19.下列對文章的理解與分析,不正確的兩項是***4分***

  A.本文以“風景”為著眼點,圍繞著“風最”來行文,從多個角度闡釋“風景”的內涵,蘊含著作者對人與環境關係的思考。

  B.“中國傳承千年的祖訓是:留得方寸地,讓與子孫耕”一句,表明我們要走城市建設和農村建設並舉的生態文明發展之路。

  C.“人啊,你要活出自己的風景”一句,是讓人們懂得欣賞自然中最本真最原始的美,並尋找自己獨特而又有價值的生活方式。

  D.本文和一般的寫景詠物散文相同,重點是作者面對風景的個人感受和審美體驗,並藉以來體現對環境和人類命運的終極關懷。

  E.本文旁徵博引,有古典經文,亦有民諺民謠,語言警策而精闢,趣味性與說理性有機結合,負載了深廣的社會思想內容。

  漫步風景的閱讀答案

  16. 原因:有森林才有先民生存的依靠,才有祁連山迷人的美景,才有哈尼人的詩意棲居。作用:承上啟下。承接上文“森林必在山上,有林必有泉源,於是風景大成”,引起下

  文對“祁連山迷人風景”和“哈尼人詩意安居”的敘寫。

  17. ①運用比喻的手法,用“驚雷閃電”來形容護林人的語言;

  ②突出護林人的話語帶給“我”的強烈震撼;

  ③既點明森林對人的重要,也告誡人們要珍惜資源。

  18. ①作者由哈尼人對待死亡的舉動聯想到莊子的“鼓盆而歌”,認為兩者之間在對待生命的態度上有相通之處——生命是一種自然現象,就像自然萬物一樣迴圈往復、沒有窮盡。

  ②觀點一:這是一種積極的生命觀。 理由:哈尼人的“哭喪歌”和莊子的“鼓盆而歌”都看透了生命的真諦,體現了一種豁達、樂觀的人生態度。

  觀點二:這種生命觀值得商榷。理由:略。***視閱卷擬定標準給分。言之成理即可***

  19. B D